Guía No.

__3__ I semestre

Nombre del estudiante:

Nombre del docente: Lina Paola Castillo Mazo

Asignatura: inglés Grado: 11

Nombre de la guía: what are you doing right now?
Fecha de recibido: _____/_____/2021 Fecha de entrega: _____/_____/2021
Objetivo de aprendizaje: Sostiene conversaciones espontáneas y sencillas acerca de temas
que son de su conocimiento, interés personal o académico.

INTRODUCCIÓN

Con esta guía vamos a aprender a describir acciones que estamos realizando en este mismo
instante, como, por ejemplo: tú estás leyendo esta guía de aprendizaje. A este tiempo verbal se
le denomina Presente continúo o presente progresivo. Debes tomar apuntes en tu cuaderno.

¿Qué voy a aprender?

Present progresivo o continuo: para referirnos a este tiempo, debemos usar

los verbos en gerundio, es decir, con la terminación ando- endo. Por ejemplo: trabajar –
trabajando; reir- riendo; estudiar- estudiando. Y el verbo to be (ser o estar). Pero, primero,
vamos a recordar algunos verbos, por lo que debes escribir qué verbo corresponde a cada
imagen.

Match the verbs with the pictures.

Swim (nadar) - eat (comer) – break (romper) – drive (conducer) – write (escribir) – run
(correr) – buy (comprar) – ride (montar) – have dinner (cenar) – catch (atrapar) – draw
(dibujar) – sing (cantar) – fall (caer) – throw (lanzar) – fly (volar) – rip (rasgar) – shake
(agitar) – blow (soplar)
Read the following text. There are some examples about present progressive or continuous.
Some of the examples are underlined, underline the others. (Lea el siguiente texto. En él hay
algunas oraciones en presente continuo o progresivo, y algunas de ellas están subrayadas.
Observe las palabras subrayadas y subraye las que siguen el mismo patrón.
 Lo que estoy aprendiendo

El Present Continuous (se llama también Present Progressive) se utiliza para

acciones y procesos que todavía no han acabado y que tienen lugar ahora en el
presente. Pueden ocurrir en el momento de hablar, pero también desarrollarse
por un período más largo. Se forma con el verbo to be como auxiliar y se le añade
la terminación ing al verbo principal.

Examples:

My sister is sleeping. Mi hermana está durmiendo

I am reading a book. Yo estoy leyendo un libro.

Como pueden observar, a los verbos se les añadió ing (read- Reading; sleep – sleeping). El ing
le da la terminación ando o endo al verbo. Por ejemplo, read: leer; Reading: leyendo; sleep:
dormir; sleeping: durmiendo.

Sin embargo, es necesario que antes del verbo esté la conjugación del verbo to be. Ejemplo: I
am Reading. Para que de esta forma pueda leerse, yo estoy leyendo. En la tabla a continuación
se recuerda la conjugación del verbo to be en su forma positiva, negativa e interrogativa.

No obstante, existen reglas para añadir ing al verbo. La primera de ellas es que a la mayoría de
los verbos se les añade ING, sin embargo, si ese verbo termina en E, se elimina la E y se añade
ING. Por ejemplo, dance: bailar, este verbo termina en E, para añadir ING, se quita la E y se añade
ING. Quedando de esta manera: DANCING: bailando. La tercera regla me dice que si las tres
últimas letras del verbo son una consonante, una vocal y una consonante (en ese orden), se
escribe nuevamente la última consonante y se añade ING. Por ejemplo, swim: nadar, si
observan, las tres últimas letras de este verbo son W (conosonante) I (vocal) M (consonante),
por lo tanto, al añadir ING, debe duplicarse la última consonante. SWIM: SWIMMING. Observe
que se escribió dos veces la consonante M. En la tabla a continuación, se explican las reglas.

Practico lo que aprendí

1. Write the –ing form of the verbs below and complete the table. (Teniendo en
cuenta las reglas para añadir ing a los verbos, complete la tabla con los siguientes
verbos, así: en la primera columna escriba los verbos que se les agrega ING, en la
segunda columna escriba los verbos que se les elimina la E y se les añade ING, y en la
tercera columna se escriben los verbos que se les duplica la última consonante)
 ¿Cómo sé que aprendí?

2. Choose a verb from the box and describe the pictures. Use the present
continuous. (elija un verbo del recuadro y describa lo que los sujetos en las imágenes
están haciendo. Observe el ejemplo. Recuerde usar la conjugaciòn del verbo to be en las
oraciones.)

She is drinking wine

 3. Write in negative form. Escribe las oraciones anteriores en forma negative.
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4. What is happening? Write sentences. Then, match the sentences with the pictures. En
la siguiente imagen, deben formar oraciones en presente continuo, teniendo en cuenta
el sujeto, el verbo y el complemento. Asì como se observa en el ejemplo.

1. They / listen / to music.

__they are listening to music (C)____
2. Jhon / eat / an apple.
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3. She / sleep.
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4. They/have/breakfast.
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5. Ann / wait / for the bus.
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6. George / ride / a bike.
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7. It / rain.
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8. The policemen / arrest / a thief.
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9. The man / fish.
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Wrie a paragraph for each picture: what is happening ? Escribe un parráfo para cada imagen.
¿qué está pasando?
 ¿Qué aprendí?
Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de
esta guía.

1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las tareas de la guía y por qué?

2. Con tus palabras escribe qué aprendiste.

3. ¿Tienes alguna sugerencia para mí para la próxima guía?

Si me necesitas, puedes llamarme o escribirme al WhatsApp: 318 862 79 75