PARCIAL

1.Los pasos para elaborar un mapa mental son: Seleccione una:

a. El énfasis, la asociación, la claridad.

b. El énfasis, la descripción, la claridad.

c. El énfasis, la cuantificación, la claridad.

d. El énfasis, la ejemplificación, la claridad.

2. Si pretendo sintetizar la información, basado en una lógica de asociación y no de tiempo, debo hacer:
Seleccione una:

a. Un Resumen

b. Una Pirámide

c. Un diagrama

d. Un mapa mental.

3. Existen aspectos que facilitan el aprendizaje, implican la adquisición de destrezas mentales o físicas para
hacer las cosas y, como es un proceso de cambio, significa que hay que adquirir más herramientas para
tener éxito. Cuál de las siguientes opciones contiene los ocho elementos que permiten lograr que el objetivo
del aprendizaje se lleve a cabo:

a. Motivación, aptitud, visualización, análisis, escucha, organización, repetición, memoria.

b. Motivación, actitud, escucha, concentración, comprensión, organización, repetición y memoria.

c. Estímulos, condiciones, atención, concentración, visión, orden, recreación y memoria.

d. Estímulos, aptitudes, atención, análisis, concentración, comprensión, repetición y presencia.

4. Lectura en _____, se lee el primer reglón de un párrafo, y se desciende de izquierda a derecha buscando
palabras claves, luego se lee en último reglón del párrafo. Seleccione una:

a. Zigzag.

b. Enunciados

c. Verticales

d. Pirámide invertida.

5. Para lograr que el estudiante tenga éxito en su desempeño, debe asumir nuevos desafíos, como aumentar
su nivel de exigencia, organizar el tiempo académico cada vez mejor, con mayor dedicación, autonomía,
entre otros. Es importante que él no confunda las prácticas constantes de unas actividades habituales, con
la forma y los recursos que utiliza para lograr su meta, ambos aspectos contribuyen a la eficacia del estudio.
Teniendo en cuenta lo anterior,¿Cuál es la diferencia entre los hábitos y las técnicas de estudio? Seleccione
una:

a. Los hábitos son comportamientos del estudiante y las técnicas son la forma como el estudiante aprende

b. Los hábitos son prácticas constantes de una misma actividad y las técnicas son los procedimientos a seguir o los
recursos que se tienen.

c. Los hábitos son actitudes frente a los conocimientos y las técnicas son las fuentes de aprendizaje.
d. Los hábitos son objetivos que establece el estudiante para aprender y las técnicas son los métodos para adquirir
conocimientos.

6. La lectura de búsqueda es útil cuando tenemos un volumen amplio de información y poco tiempo o
cuando: Seleccione una:

a. Se necesita completar el resto de la información de forma rápida y específica.

b. Parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de estudio.

c. La información que se está buscando sólo se encuentra disponible en esa fuente de información.

d. Es importante completar con urgencia un documento de alta importancia.

7. El plagio puede solucionarse con: Seleccione una:

a. Las referencias bibliográficas. b. Las citas correspondientes.

c. La implementación de muchas fuentes. d. La creación de nuevas fuentes.

8. La buena lectura implica: Seleccione una:

a. Una lectura rápida, que capte los contenidos básicos

b. Leer varias veces un documento y memorizar parte de el

c. Encontrar y leer varios textos referentes al mismo tema en poco tiempo

d. Un lector atento, capaz de establecer relaciones con el texto

9. En la lectura ________ el lector busca el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
Seleccione una:

a. Connotativa.

b. Intrínseca.

c. Extrínseca.

d. Denotativa.

10. El ambiente de estudio está directamente relacionado con un espacio preestablecido donde vamos a
estudiar y es variable dependiendo de los gustos y la forma de ser de cada persona. Asimismo, el hábito de
estudiar y el proceso de aprendizaje no solamente se crea desde la metodología, también es importante la
distribución de periodos, la planeación de horarios para estudiar, diseñar un plan de estudio, revisar cada
día los apuntes para afianzar contenidos y comprender mejor los nuevos temas. De las siguientes opciones,
¿cuál influye en el ambiente de estudio? Seleccione una:

a. Tener un lugar y establecer un tiempo.

b. Tener un grupo de estudio y estudiar al máximo

c. Sacar resúmenes y compartirlo con un grupo de estudiantes

d. Adecuar un espacio relajante y descansar

11. Sintetizar implica ir de lo simple a lo complejo. Significa que el lector debe generar una visión global del
contenido del texto. Para esto el lector debe realizar una serie de pasos, uno de los siguientes no
corresponde: Seleccione una:

a. Hacer un mapa con los datos de la lectura.

b. Elaborar un cuadro sinóptico con los puntos más sobresalientes de la lectura.

c. Establecer una bibliografía de consulta o un grupo de textos que me sirvan para mi investigación o para mi lectura.

d. Reescribir la lectura con todos los detalles específicos

12. El mapa mental es otra forma de sintetizar o resumir la información, se basa en la lógica de: Seleccione
una:

a. Descripción.

b. Asociación

c. Tiempo.

d. Terminación.

13. La pirámide como método de resumen o síntesis, es: Seleccione una:

a. La nota o registro que se hace de forma textual

b. Lo que dice el autor, expresado en nuestras propias palabras

c. Reducir un escrito manteniendo la esencia del mismo

d. Una figura grafica que explica las ideas centrales

14. El apunte evaluativo es: Seleccione una:

a. Lo que el lector dice de lo que dice el autor.

b. Lo que las editoriales dicen de lo que dice el autor.

c. Lo que los críticos literarios dicen de lo que dice el autor.

d. Lo que los demás autores dicen de lo que dice un autor.

15. Según la psicología, la motivación se puede estudiar desde diferentes teorías o perspectivas: Seleccione
una:

a. Teoría de la relatividad, de la gravedad y humanística de Maslow.

b. Teoría de la reducción del impulso, teoría humanística y teoría cognitiva

c. Teoría del psicoanálisis, cognitivas y mentalistas

d. La terapia de choque, el psicoanálisis y el conductismo

16. El manejo adecuado de la información permite: Seleccione una:

a. Salvar los archivos ante posibles riesgos informáticos

b. Estudiar mejor para las evaluaciones

c. Aprender tanta información como podamos

d. Sintetizar de manera eficiente toda la información que obtengamos

17.La motivación es el motor que promueve, determina y enfoca las acciones del estudiante para lograr su
objeto de aprendizaje, lo que comúnmente llamamos, fuerza de voluntad o espíritu de lucha. La motivación
tiene las siguientes características: Seleccione una:

a. Es propositiva, fuerte y persistente

b. Los motivos que la generan estar organizados jerárquicamente, pueden ser intrínsecos y extrínsecos, son
comprensibles o inexplicables. no

c. El ser humano siempre desea más cosa

d. Todas son correctas

18. La clave de cualquier lectura es lograr su comprensión. Para logralo, desarrollamos habilidades para
encontrar las ideas principales, por ejemplo. Las lecturas viene estructuralmente en párrafos que, si están
bien diseñados, tienen una idea principal y varias secundarias y sobre esta idea, gira todo el párrafo. Una
técnica para encontrar la idea principal es:

a. La puntuación. Tener en cuenta los puntos y comas del párrafo.

b. Extraer las ideas para ver cuál de todas tiene el peso semántico

c. La acentuación y los tiempos verbales que hay en las lecturas.

d. Subrayar el párrafo y encontrar que el subrayado es importante

19.La cita:

a. Es la nota o registro que se hace de forma específica, tal cual la expone el autor, por eso requiere señalar la
fuente de dónde ha sido tomada.

b. Es la nota o registro que se hace de forma analítica, tal cual la expone el autor, por eso requiere señalar la fuente
de dónde ha sido tomada.

c. Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor, por eso requiere señalar la fuente
de dónde ha sido tomada.

d. Es la nota o registro que se hace de forma descriptiva, tal cual la expone el autor, por eso requiere señalar la
fuente de dónde ha sido tomada.

20.La siguiente cita corresponde a cuando hay más de 3 autores: Seleccione una:

a. ASHER, Spring y CHAMBERS, Wieke (1998). Cómo hacer presentaciones exitosas: utilice su persuasión. México:
Prentice-Hall Hispanoamericana, 224 págs.

b. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos y BATISTA LUCIO, Pilar (2003).
Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill, 705 págs.

c. BARTHES, Roland et al. (2001) Análisis estructural del relato. México: Coyoacán, 5 ed. 229 págs.

d. SALÓN NACIONAL DE ARTISTAS (1990). 50 años Salón Nacional de Artistas. Bogotá: Colcultura, 363 págs.