Pregunta 1

Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0

1. La lectura de búsqueda es útil cuando tenemos un volumen amplio de información y poco
tiempo o cuando: 
Seleccione una:

a. Se necesita completar el resto de la información de forma rápida y específica.

b. Parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de estudio.
c. La información que se está buscando sólo se encuentra disponible en esa fuente de
información.
d. Es importante completar con urgencia un documento de alta importancia.

Retroalimentación

la respuesta correcta es la B porque el texto dice: “Son muy útiles cuando tenemos un
volumen amplio de información y poco tiempo, o cuando parte de esa información no es
relevante para nuestro objeto de estudio.”
La respuesta correcta es: Parte de esa información no es relevante para nuestro objeto de
estudio.

Pregunta 2

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

1. El plagio puede solucionarse con: 

Seleccione una:

a. Las referencias bibliográficas.

el texto dice textualmente: “Actualmente, con tanto flujo de información, es importante

saber de dónde la obtuvimos. Lo que conocemos como plagio podría solucionarse si
hiciéramos las referencias bibliográficas correspondientes, es algo muy sencillo de hacer.”
b. Las citas correspondientes.
c. La implementación de muchas fuentes.
d. La creación de nuevas fuentes.

Retroalimentación
 el texto dice textualmente: “Actualmente, con tanto flujo de información, es importante
saber de dónde la obtuvimos. Lo que conocemos como plagio podría solucionarse si
hiciéramos las referencias bibliográficas correspondientes, es algo muy sencillo de hacer.”
La respuesta correcta es: Las referencias bibliográficas.

Pregunta 3

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

La buena lectura implica:

Seleccione una:
a. Una lectura rápida, que capte los contenidos básicos
b. Leer varias veces un documento y memorizar parte de el
c. Encontrar y leer varios textos referentes al mismo tema en poco tiempo

d. Un lector atento, capaz de establecer relaciones con el texto

Una buena lectura no se reduce a un acto mecánico, debe permitir que el lector amplíe sus
campos de conocimiento a través de la comprensión textual 

Retroalimentación

Una buena lectura no se reduce a un acto mecánico, debe permitir que el lector amplíe sus
campos de conocimiento a través de la comprensión textual 

La respuesta correcta es: Un lector atento, capaz de establecer relaciones con el texto

Pregunta 4

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

1. La motivación es el motor que promueve, determina y enfoca las acciones del
estudiante para lograr su objeto de aprendizaje, lo que comúnmente llamamos,
fuerza de voluntad o espíritu de lucha. La motivación tiene las siguientes
características:

Seleccione una:
a. Es propositiva, fuerte y persistente
b. Los motivos que la generan estar organizados jerárquicamente, pueden ser
intrínsecos y extrínsecos, son comprensibles o inexplicables.
 c. El ser humano siempre desea más cosa

d. Todas son correctas

De acuerdo con la lectura, la motivación es propositiva porque  está orientada

hacia una meta que el individuo quiere alcanzar. Es fuerte y persistente porque
son cualidades necesarias para superar las dificultades e inconvenientes que
surjan en el camino. Tiene unos motivos organizados jerárquicamente enfocados a
la supervivencia y al crecimiento personal, éstos pueden ser comprensibles o
inexplicables, conscientes o inconscientes y pueden ser intrínsecos (por placer o
por responsabilidad) o extrínsecos (ganar más dinero o nivel profesional).

Retroalimentación

De acuerdo con la lectura, la motivación es propositiva porque  está orientada

hacia una meta que el individuo quiere alcanzar. Es fuerte y persistente porque
son cualidades necesarias para superar las dificultades e inconvenientes que
surjan en el camino. Tiene unos motivos organizados jerárquicamente enfocados a
la supervivencia y al crecimiento personal, éstos pueden ser comprensibles o
inexplicables, conscientes o inconscientes y pueden ser intrínsecos (por placer o
por responsabilidad) o extrínsecos (ganar más dinero o nivel profesional).

La respuesta correcta es: Todas son correctas

Pregunta 5

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

La pirámide como método de resumen o síntesis,  es: 

Seleccione una:
a. La nota o registro que se hace de forma textual
b. Lo que dice el autor, expresado en nuestras propias palabras
c. Reducir un escrito manteniendo la esencia del mismo

d. Una figura grafica que explica las ideas centrales

La pirámide permite la jerarquización de las ideas para escalonarlas dentro de la figura,

que categoriza los contenidos. (a. Cita, b. Paráfrasis y c. Resumen)

Retroalimentación
 La pirámide permite la jerarquización de las ideas para escalonarlas dentro de la figura,
que categoriza los contenidos. (a. Cita, b. Paráfrasis y c. Resumen)

La respuesta correcta es: Una figura grafica que explica las ideas centrales

Pregunta 6

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

1. La cita: 
Seleccione una:
a. Es la nota o registro que se hace de forma específica, tal cual la expone el autor, por
eso requiere señalar la fuente de dónde ha sido tomada.
b. Es la nota o registro que se hace de forma analítica, tal cual la expone el autor, por
eso requiere señalar la fuente de dónde ha sido tomada.
c. Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor, por eso

requiere señalar la fuente de dónde ha sido tomada.

Justificación: la respuesta correcta es la c, pues el texto dice: “ La cita: Es la nota o registro

que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor, por eso requiere señalar la fuente
de dónde ha sido tomada.
d. Es la nota o registro que se hace de forma descriptiva, tal cual la expone el autor, por
eso requiere señalar la fuente de dónde ha sido tomada.

Retroalimentación

 “ La cita: Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor, por
eso requiere señalar la fuente de dónde ha sido tomada.
La respuesta correcta es: Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la
expone el autor, por eso requiere señalar la fuente de dónde ha sido tomada.

Pregunta 7

Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0

El manejo adecuado de la información permite:

Seleccione una:

a. Salvar los archivos ante posibles riesgos informáticos

b. Estudiar mejor para las evaluaciones
 c. Aprender tanta información como podamos
d. Sintetizar de manera eficiente toda la información que obtengamos

Retroalimentación

El adecuado uso de la información permite no solo comprenderla, sino también acceder

fácilmente a ella cuando se requiera, como también entender lo mas útil y significativo y
así capturar la esencia de la misma para luego complejizar mas la búsqueda de
información.

La respuesta correcta es: Sintetizar de manera eficiente toda la información que

obtengamos

Pregunta 8

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

1. El ambiente de estudio está directamente relacionado con un espacio

preestablecido donde vamos a estudiar y es variable dependiendo de los gustos y
la forma de ser de cada persona. Asimismo, el hábito de estudiar y el proceso de
aprendizaje no solamente se crea desde la metodología, también es importante la
distribución de periodos, la planeación de horarios para estudiar, diseñar un plan
de estudio, revisar cada día los apuntes para afianzar contenidos y comprender
mejor los nuevos temas. De las siguientes  opciones, ¿cuál influye en el ambiente
de estudio?

Seleccione una:

a. Tener un lugar y establecer un tiempo

Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y

claro el ambiente que se genere alrededor generará ciertos resultados. Los
resúmenes siempre ayudan  pero estamos indagando por el ambiente de estudio.
Y el espacio relajante puede tener cierta razón en la respuesta por abordar el
ambiente mas no tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a
estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada persona,
donde uno se sienta cómodo y libre de distracciones e interferencias, donde estén
todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea
desde la metodología, si no con la distribución del mismo dentro del estudio, la
planeación de horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.

b. Tener un grupo de estudio y estudiar al máximo

c. Sacar resúmenes y compartirlo con un grupo de estudiantes
 d. Adecuar un espacio relajante y descansar

Retroalimentación

Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y

claro el ambiente que se genere alrededor generará ciertos resultados. Los
resúmenes siempre ayudan  pero estamos indagando por el ambiente de estudio.
Y el espacio relajante puede tener cierta razón en la respuesta por abordar el
ambiente mas no tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a
estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada persona,
donde uno se sienta cómodo y libre de distracciones e interferencias, donde estén
todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea
desde la metodología, si no con la distribución del mismo dentro del estudio, la
planeación de horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.

La respuesta correcta es: Tener un lugar y establecer un tiempo

Pregunta 9

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

1. El apunte evaluativo es:

Seleccione una:

a. Lo que el lector dice de lo que dice el autor.

la respuesta correcta es la A porque el texto dice: “Lo que el lector dice de lo que dice el
autor. En este tipo de apunte el lector confronta lo que dice el autor, el lector pasa de sujeto
pasivo a activo. Le permite al lector adoptar una postura ante la lectura, reforzándola o
refutándola.”
b. Lo que las editoriales dicen de lo que dice el autor.
c. Lo que los críticos literarios dicen de lo que dice el autor.
d. Lo que los demás autores dicen de lo que dice un autor.

Retroalimentación

la respuesta correcta es la A porque el texto dice: “Lo que el lector dice de lo que dice el
autor. En este tipo de apunte el lector confronta lo que dice el autor, el lector pasa de sujeto
pasivo a activo. Le permite al lector adoptar una postura ante la lectura, reforzándola o
refutándola.”
La respuesta correcta es: Lo que el lector dice de lo que dice el autor.

Pregunta 10
 Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

1. Según la psicología, la motivación se puede estudiar desde diferentes teorías o

perspectivas:
Seleccione una:
a. Teoría de la relatividad, de la gravedad y humanística de Maslow.

b. Teoría de la reducción del impulso, teoría humanística y teoría cognitiva

La teoría biológica o del impulso promueve la reducción de la tensión; la

humanística aborda el desarrollo integral del individuo, y la cognitiva que analiza el
pensamiento de forma propositiva para lograr las metas.

c. Teoría del psicoanálisis, cognitivas y mentalistas

d. La terapia de choque, el psicoanálisis y el conductismo

Retroalimentación

La teoría biológica o del impulso promueve la reducción de la tensión; la

humanística aborda el desarrollo integral del individuo, y la cognitiva que analiza el
pensamiento de forma propositiva para lograr las metas.

La respuesta correcta es: Teoría de la reducción del impulso, teoría humanística y teoría
cognitiva

Pregunta 11

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

1. Lectura en _____, se lee el primer reglón de un párrafo, y se desciende de izquierda a

derecha buscando palabras claves, luego se lee en último reglón del párrafo.
Seleccione una:

a. Zigzag.

la anterior definición hace referencia a la lectura en zigzag. El texto dice: “Lectura en

Zigzag, se lee el primer reglón de un párrafo, y se desciende de izquierda a derecha
buscando palabras claves, luego se lee en último reglón del párrafo.” 
b. Enunciados
c. Verticales
d. Pirámide invertida.
 Retroalimentación

la anterior definición hace referencia a la lectura en zigzag. El texto dice: “Lectura en

Zigzag, se lee el primer reglón de un párrafo, y se desciende de izquierda a derecha
buscando palabras claves, luego se lee en último reglón del párrafo.” 
La respuesta correcta es: Zigzag.

Pregunta 12

Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0

1. La siguiente cita corresponde a cuando hay más de 3 autores: 

Seleccione una:
a. ASHER, Spring y CHAMBERS, Wieke (1998). Cómo hacer presentaciones

exitosas: utilice su persuasión. México: Prentice-Hall Hispanoamericana, 224 págs.

b. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos y
BATISTA LUCIO, Pilar (2003). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill,
705 págs.
c. BARTHES, Roland et al. (2001) Análisis estructural del relato. México: Coyoacán, 5
ed. 229 págs.
d. SALÓN NACIONAL DE ARTISTAS (1990). 50 años Salón Nacional de Artistas.
Bogotá: Colcultura, 363 págs.

Retroalimentación

 “• Cuando hay más de tres autores:

BARTHES, Roland et al. (2001) Análisis estructural del relato. México: Coyoacán, 5 ed. 229 págs.”
La respuesta correcta es: BARTHES, Roland et al. (2001) Análisis estructural del relato.
México: Coyoacán, 5 ed. 229 págs.

Pregunta 13

Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0

1. La clave de cualquier lectura es lograr su comprensión. Para logralo, desarrollamos

habilidades para encontrar las ideas principales, por ejemplo. Las lecturas viene
estructuralmente en  párrafos que, si están bien diseñados, tienen una idea
principal y varias secundarias y  sobre esta idea, gira todo el párrafo. Una técnica
para encontrar la idea principal es:

Seleccione una:
 a. La puntuación. Tener en cuenta los puntos y comas del párrafo.
b. Extraer las ideas para ver cuál de todas tiene el peso semántico
c. La acentuación y los tiempos verbales que hay en las lecturas.
d. Subrayar el párrafo y encontrar que el subrayado es importante

Retroalimentación

Para obtener la idea principal se puede seguir este procedimiento: 1. Quitar del
párrafo idea por idea, esto se puede hacer extrayendo la parte que va de un punto
seguido a otro, o desde el inicio hasta el primer punto seguido. 2. Se procede a
leer el párrafo sin incluirle esa idea, si lo demás que está escrito pierde su sentido,
entonces esa es la idea principal. 3. Se extrae idea por idea con el fin de encontrar
la idea principal.

La respuesta correcta es: Extraer las ideas para ver cuál de todas tiene el peso semántico

Pregunta 14

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

1. Los pasos para elaborar un mapa mental son: 

Seleccione una:

a. El énfasis, la asociación, la claridad.

el texto nos dice que los pasos para la elaboración de un mapa mental son: “El énfasis, la
asociación, la claridad” como lo dice la opción A.

 
b. El énfasis, la descripción, la claridad.
c. El énfasis, la cuantificación, la claridad.
d. El énfasis, la ejemplificación, la claridad.

Retroalimentación

el texto nos dice que los pasos para la elaboración de un mapa mental son: “El énfasis, la
asociación, la claridad” como lo dice la opción A.

 
La respuesta correcta es: El énfasis, la asociación, la claridad.
 Pregunta 15

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

1. Sintetizar implica ir de lo simple a lo complejo. Significa que el lector debe generar una
visión global del contenido del texto. Para esto el lector debe realizar una serie de pasos,
uno de los siguientes no corresponde: 
Seleccione una:
a. Hacer un mapa con los datos de la lectura.
b. Elaborar un cuadro sinóptico con los puntos más sobresalientes de la lectura.
c. Establecer una bibliografía de consulta o un grupo de textos que me sirvan para mi
investigación o para mi lectura.

d. Reescribir la lectura con todos los detalles específicos.

el enunciado de la opción D no corresponde, pues no se encuentra dentro de los 4

elementos necesarios para sintetizar la información. 

Retroalimentación

el enunciado de la opción D no corresponde, pues no se encuentra dentro de los 4

elementos necesarios para sintetizar la información. 
La respuesta correcta es: Reescribir la lectura con todos los detalles específicos.

Pregunta 16

Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0

1. Para lograr que el estudiante tenga éxito en su desempeño, debe asumir nuevos
desafíos, como aumentar su nivel de exigencia, organizar el tiempo académico
cada vez mejor, con mayor dedicación, autonomía, entre otros. Es importante que
él no confunda las prácticas constantes de unas actividades habituales, con la
forma y los recursos que utiliza para lograr su meta, ambos aspectos contribuyen
a la eficacia del estudio. Teniendo en cuenta lo anterior,¿Cuál es la diferencia
entre los hábitos y las técnicas de estudio?
 Seleccione una:
a. Los hábitos son comportamientos del estudiante y las técnicas son la forma como el
estudiante aprende
b. Los hábitos son prácticas constantes de una misma actividad y las técnicas son los
procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.
c. Los hábitos son actitudes frente a los conocimientos y las técnicas son las fuentes de
aprendizaje.
d. Los hábitos son objetivos que establece el estudiante para aprender y las técnicas son

los métodos para adquirir conocimientos.

Retroalimentación

Teniendo en cuenta el texto, los hábitos son prácticas constantes de las mismas
actividades mediante diferentes técnicas que pueden ser procedimientos o
recursos.

La respuesta correcta es: Los hábitos son prácticas constantes de una misma actividad y las
técnicas son los procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.

Pregunta 17

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

1.      En la lectura ________ el lector busca el significado indirecto, sugerido, implícito, que el
texto conlleva.
Seleccione una:

a. Connotativa.

la respuesta correcta es la A, pues en el texto se define a la lectura connotativa como “el

lector busca el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.”
b. Intrínseca.
c. Extrínseca.
d. Denotativa.

Retroalimentación

la respuesta correcta es la A, pues en el texto se define a la lectura connotativa como “el

lector busca el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.”
La respuesta correcta es: Connotativa.
Pregunta 18

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

Existen aspectos que facilitan el aprendizaje, implican la adquisición de destrezas

mentales o físicas para hacer las cosas y, como es un proceso de cambio,
significa que hay que adquirir más herramientas para tener éxito. Cuál de las
siguientes opciones contiene los ocho elementos que permiten lograr que el
objetivo del aprendizaje se lleve a cabo:

Seleccione una:
a. Motivación, aptitud, visualización, análisis, escucha, organización, repetición,
memoria.
b. Motivación, actitud, escucha, concentración, comprensión, organización, repetición

y memoria.

Hay ocho elementos que facilitan el aprendizaje:

 Motivación que es el deseo de hacer algo correctamente, puede ser

originada, externa o internamente.

 Actitud: que asume una persona, determinada por el resultado que

obtendrá.

 Escuchar: mantenerse alerta para que obtenga el mayor provecho.

 Concentración: es un proceso voluntario que depende de su esfuerzo

y dedicación, y crece progresivamente con la práctica.

 Comprensión: equivale a entender, analizar términos, ideas y

conceptos  de forma clara para obtener e interiorizar los conceptos.

 Organización: disponer el aprendizaje de la mejor forma, no

solamente para que usted lo entienda sino cualquiera que lo estudie
con usted.

 Repetición: para recordar algo,

 Memoria: la memoria es la capacidad para retener y recordar lo

aprendido.

c. Estímulos, condiciones, atención, concentración, visión, orden, recreación y

memoria.
 d. Estímulos, aptitudes, atención, análisis, concentración, comprensión, repetición y
presencia.

Retroalimentación

Hay ocho elementos que facilitan el aprendizaje:

 Motivación que es el deseo de hacer algo correctamente, puede ser

originada, externa o internamente.

 Actitud: que asume una persona, determinada por el resultado que

obtendrá.

 Escuchar: mantenerse alerta para que obtenga el mayor provecho.

 Concentración: es un proceso voluntario que depende de su esfuerzo

y dedicación, y crece progresivamente con la práctica.

 Comprensión: equivale a entender, analizar términos, ideas y

conceptos  de forma clara para obtener e interiorizar los conceptos.

 Organización: disponer el aprendizaje de la mejor forma, no

solamente para que usted lo entienda sino cualquiera que lo estudie
con usted.

 Repetición: para recordar algo,

 Memoria: la memoria es la capacidad para retener y recordar lo

aprendido.

La respuesta correcta es: Motivación, actitud, escucha, concentración, comprensión,

organización, repetición y memoria.

Pregunta 19

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

1. El mapa mental es otra forma de sintetizar o resumir la información, se basa en la lógica de: 
Seleccione una:
a. Descripción.

b. Asociación.
El texto dice: “El mapa mental es otra forma de sintetizar o resumir la información, se basa en la
lógica de la asociación y no en la lógica del tiempo, por lo tanto se extiende en cualquier
dirección…”
c. Tiempo.
d. Terminación.

Retroalimentación

El texto dice: “El mapa mental es otra forma de sintetizar o resumir la información, se basa en la
lógica de la asociación y no en la lógica del tiempo, por lo tanto se extiende en cualquier
dirección…”
La respuesta correcta es: Asociación.

Pregunta 20

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

Si pretendo sintetizar la información, basado en una lógica de asociación y no de tiempo,

debo hacer:

Seleccione una:
a. Un Resumen
b. Una Piramide
c. Un diagrama

d. Un mapa mental.

Es la forma de sintetizar o resumir la información basado en una lógica de asociación y no

en una lógica de tiempo, por lo que permite extenderse en cualquier dirección y con ideas
ordenadoras básicas.

Retroalimentación

Es la forma de sintetizar o resumir la información basado en una lógica de asociación y no

en una lógica de tiempo, por lo que permite extenderse en cualquier dirección y con ideas
ordenadoras básicas.

La respuesta correcta es: Un mapa mental.