DENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Nombre de la Institución : Col. Nac. Soldado de la Guerra del Chaco “Isidoro

Zaracho”

Nombre del Proyecto : Continuidad de la Actividad Educativa ante la

situación sanitaria producida por la pandemia
mundial de Coronavirus.

Responsables : Alumnos, Alumnas, Profesores y plan

Administrativo y Comunidad educativa en general

Lugar : Departamento Central – Areguá.

B° Las Mercedes

Director : Prof. Armando Medina Leiva

Duración : Julio y noviembre 2021

Beneficiarios : Alumnos de la Educación Media y Técnica y del

Tercer Ciclo turno mañana y turno tarde, cuerpo
Administrativos y Docentes, Administrativo y
Comunidad Educativa en General

FUNDAMENTACIÓN

Ante la situación excepcional en materia de salud pública originada por el coronavirus

COVID 19,  la institución educativa del Col. Nac. Walter E. Insfrán se propone la
elaboración de un Plan de Contingencia y Continuidad de la Actividad Educativa, para
el aseguramiento de los servicios de enseñanza, con un modelo preferentemente de
asistencia telemática, mensaje texto como audio, a través del Teams, wasap y llamada
telefónica y entrega de material físico.

Este plan tendrá una duración moderada con el Estado de Alarma decretada por el
Gobierno de la Nación, mediante presidencial Resolución S.G.Nº90/2020, del 10 de
marzo del presente año. por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la
situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19.
Son principios rectores de este Plan los siguientes:

 La protección de la salud de los estudiantes y docentes y la comunidad educativa en

general.

 El aseguramiento de los servicios educativos

 La minimización de las incidencias y perjuicios para los educandos y la institución

educativa.

 La prestación de los servicios que lo permitan de manera de video llamada y

mensaje de texto acorde con los establecido por el MEC.

 La coordinación las actividades con el personal administrativo, docentes, padres y

alumnos

 La información puntual de las medidas tomadas y de la situación mediante la página

web y a través de las redes sociales a toda la comunidad educativa.

III – SITUACION EDUCATIVA – SITUACION DE RIESGO:

Areguá dista a 28 Km. de Asunción con una superficie de 109 Km2. Sus límites son al
norte el distrito de Luque, al sur el distrito de Itaguá, al este el lago Ypacarai y al oeste
el distrito de Capiatá. En esta ciudad, específicamente el barrio Las Mercedes se halla
ubicada el Colegio Nacional “Dr. Walter E. Insfrán”

El nivel socio – económico de los miembros de la comunidad que asisten en la

institución es baja, en donde el 90% de los padres son trabajadores informales (viajero
= vendedor de artesanía por las diferentes ciudades del país) lo cuales deben dejar a
sus hijos/as al cuidado de familiares o hermanos mayores, los cuales imposibilitan el
acompañamiento que los niños/as necesitan para fortalecer su aprendizaje.

Además, en un 50% de los padres son analfabetos lo que hace nula la participación y el
apoyo a las actividades de trabajo de la escuela. Y por ello manifiestan un deterioro de
los valores, hábitos que puedan hacer sostenible la educación de los educandos. A esto
se puede agregar la falta de nutrición adecuada, carencia de higiene apropia con los
cual se da la posibilidad de desarrollos de gérmenes en los alumnos.
La mayoría de los educandos son trabajadores de artesanías en los talleres de sus
casas o vecinos y por lo cual asisten, a la escuela, cansados y descuidados. Y además,
esa situación, produce una considerable ausencia en su lugar de estudio.

Y como es de prever, todo esto obstaculiza el desarrollo normal de una formación real,
y sobre todo, y lo que más parte el alma a uno es que, toda esta situación, lleva a la
deserción escolar ya que el acompañamiento y el interés de sus padres por la
formación de sus hijos son totalmente precaria

MARCO LEGAL

El marco legal en que se sustenta este Plan de Contingencia en Capítulo VII, en

el artículo 73 - del derecho a la educación y de sus fines “Toda persona tiene derecho a
la educación integral y permanente, que como sistema y proceso se realiza en el
contexto de la cultura de la comunidad. Sus fines son el desarrollo pleno de la
personalidad humana y la promoción de la libertad y la paz, la justicia social, la
solidaridad, la cooperación y la integración de los pueblos; el respeto a los derechos
humanos y los principios democráticos; la afirmación del compromiso con la Patria, de
la identidad cultural y la formación intelectual, moral y cívica, así como la eliminación
de los contenidos educativos de carácter discriminatorio”. La erradicación del
analfabetismo y la capacitación para el trabajo son objetivos permanentes del sistema
educativo.

También en la Ley N° 1.264, General de educación, por el cual el Congreso  de la 

nación paraguaya  sanciona con  fuerza  de ley: Artículo 1º.- todo habitante de la
república tiene derecho a una educación integral y permanente que, como sistema y
proceso, se realizará en el contexto de la cultura de la comunidad. Artículo 2º.- el
sistema educativo nacional está formulado para beneficiar a todos los habitantes de la
república. los pueblos indígenas gozan al respecto de los derechos que les son
reconocidos por la constitución nacional y esta ley. Artículo 3º.- el estado garantizará
el derecho de aprender y la igualdad de oportunidades de acceder a los conocimientos
y a los beneficios de la cultura humanística, de la ciencia y de la tecnología, sin
discriminación alguna garantizará igualmente la libertad de enseñar, sin más requisitos
que la idoneidad y la integridad ética, el derecho a la educación religiosa y al
pluralismo ideológico. Artículo 4º.- el estado tendrá la responsabilidad de asegurar a
toda la población del país  el acceso a la educación y crear las condiciones de una real
igualdad de oportunidades. el sistema educativo nacional será financiado básicamente
con recursos del presupuesto general de la nación.

Así también, este plan de contingencia se apoya en el decreto del Gobierno Nacional
estableció medidas sanitarias (cuarentena parcial) por Resolución S.G.Nº90/20.202,
con el fin de evitar la propagación del virus -asumiendo una posible circulación
comunitaria por el segundo paciente que provino de la Argentina vía terrestre-. Esta
medida, que en principio rigió por 15 días, incluyó suspensión de las clases en todos los
niveles, suspensión y restricción de toda actividad que impliquen aglomeración de
personas, como eventos públicos y privados. Se han adoptado otras medidas sanitarias
preventivas y restrictivas con el correr de los días, como el control y posterior cierre de
fronteras, la restricción de desembarque de extranjeros, el toque de queda nocturno,
el endurecimiento de los controles preventivos con el fin de verificar su cumplimiento,
etc,

IV – JUSTIFICACION:
El objetivo de este Plan de Contingencia es dar continuidad al proceso de enseñanza-
aprendizaje, ante la situación que el país vive actualmente a raíz de la Pandemia provocada por
la enfermedad del Coronavirus, COVID-19.

Con esto se logra que el docente pueda distribuir las tareas e indicaciones a través de las
plataformas, de Teams y wasap, así como también que los estudiantes puedan desarrollar las
actividades asignadas a su nivel y de acuerdo a cada área.

A los estudiantes que no posean equipo celular ni tengan acceso a un dispositivo conectado a
internet, podrán retirar las tareas en forma impresa de la institución educativa, para ello se
establece los días martes y viernes. En donde personal administrativos y docentes les proveerá
a los padres, nunca a los alumnos, para la entrega del material físico. Ciertamente teniendo el
recaudo necesario de protección de bioseguridad.

OBJETIVO GENERAL

 Posibilitar la continuidad del servicio del proceso de enseñanza aprendizaje en

tiempo de pandemia, Covid 19, 2020

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Promover la protección de la salud de los estudiantes y docentes y la
comunidad educativa en general.

 Asegurar la continuidad de los servicios educativos

 Minimizar las incidencias y perjuicios para los educandos y la institución

educativa.

 Presentar servicios que lo permitan de manera de video llamada y mensaje de

texto por Teams, wasap y mensaje de texto acorde a los horarios establecido por el
MEC.

 Coordinar las actividades con el personal administrativo, docentes, padres para

la entrega de los materiales físicos de las áreas correspondientes al horario o semana
para que los alumnos desarrolles las taras

 Informar puntualmente de las medidas tomadas y de la situación mediante la

página web y la creación de grupos de padres de wasap a través de las redes sociales a
toda la comunidad educativa.

VI- ALCANSE DEL PLAN:

El presente proyecto contempla todas las recomendaciones necesarias para la continuidad del
proceso de enseñanza -aprendizaje en tiempo de pandemia, su ejecución de las distintas fases
del proceso busca que ningún alumno de este centro de estudio quede fuera del proceso de
enseñanza este año. Por ello se plantea acompañar en todo momento a sus docentes, instar
sobre la responsabilidad de los padres para con la educación de sus hijos. Instar a los alumnos
sobre su compromiso para con su formación, entre otro.

VII- ESTRATEGIAS Y FASES DE IMPLEMENTACION:

1- PEDAGOGICA: Modalidad teleconferencia y mensaje de texto, con entrega de

material físico a las familias sin acceso a las TICs..
2- CALIDAD: Instar y acompañar la responsabilidad de todo el miembro de la
comunidad educativa hacia la formación de sus miembros
3- GESTION: Establecer teleconferencia a través de Teams y Classroom, para
instar a docentes y establecer los días, siempre previendo las medidas de bioseguridad,
de asistencia al colegio para la entrega de materiales a los padres
4- SOCIAL: Instar por los diferentes medios de comunicación disponible a los
miembros de la comunidad educativa a la utilización de las mediadas de bioseguridad y
a restringir su salida de casa.
5- CLIMA EDUCATIVA: Promover y priorizar el cumplimiento de los horarios
establecido por el MEC, para el desarrollo de las distintas áreas de enseñanza.
6- ADECUACION: Para protección de todo solo se limita a los establecido por el
MEC.
7- AJUSTES METODOLOGICOS: Los ajuste se establece al crear grupo de padres
por el wasap y a establecer los días de entrega y retirada de materiales físico de la
institución por encargado de los alumnos
8- HERRAMIENTAS: La utilización de la herramienta establecido por el MEC, el
Teams y el wasap, también el Classroom y los materiales físico entregados a los padres
es de formato papel oficio.
9- MECANISMOS IMPLEMENTADOS: Los trabajos de elaboración, resección y
elaboración de informe se realizan los días Martes y viernes en la institución educativa
desde las 08:00 has hasta las 11:00hs, desde donde se entregan los materiales físicos a
los padres y se reciben las tareas desarrolladas por los alumnos, también los informes
de los docentes.

FASES DE MPLEMENTACION
Tiempo ACTIVIDAD PRINCIPAL MECANISMOS DE SEGUIMIENTOS MONITOREO
julio
Promover la protección de la salud de los
estudiantes y docentes y la comunidad
educativa en general.
Acompañamiento a la labor docente, con
Asegurar la continuidad de los servicios
Agosto educativos las teleconferencias a través del Teams,
como del Classroom.
Minimizar las incidencias y perjuicios para
los educandos y la institución educativa.

Presentar servicios que lo permitan de Acompañamientos y motivación a los

Setiembre manera de video llamada y mensaje de
texto por Teams, wasap y mensaje de texto
acorde a los horarios establecido por el
MEC.
Octubre Coordinar las actividades con el personal
administrativo, docentes, padres para la
entrega de los materiales físicos de las
áreas correspondientes al horario o
semana para que los alumnos desarrolles
las taras
Noviembre
Informar puntualmente de las medidas
tomadas y de la situación mediante la
página web y la creación de grupos de
padres de wasap a través de las redes
sociales a toda la comunidad educativa
padres a través del wasap con la  Entrega de Informe de
docentes
conformación de grupos de padres de la
institución
 Entrega de Tareas por
parte de los alumnos
Formación de grupo de trabajo entre
docentes y alumnos, con la utilización del
Teams y Wasap en las diferentes áreas de
estudio. Utilizando la plataforma de
Escuela en casa para el desarrollo del
horario de clase

VIII- ORIENTACION A LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

ROL DEL DIRECTOR; Acompañar y animar a los docentes y alumnos con el sistema de
comunicación establecido por la Institución Educativa
ROL DEL DOCENTE, Enviar, recibir y corregir las tareas de los educandos en los horarios
establecido por el MEC, y estar disponible para satisfacer las necesidades de los
alumnos en los horarios que los alumnos así lo requieran. Y enviar los informes
correspondientes a la laborar establecido
ROL DE LA FAMILIA; Acompañar, orientar y a establecer horario para la realización de
las actividades de procesos de enseñanza que se les requiere en este tiempo. Evitar la
sobrecarga de actividades a los hijos, en la casa o fuera de ella para dar continuidad a
su formación en tiempo de pandemia covid 19.
ROL DEL ESTUDIANTE; Desarrollar las tareas propuestas en tiempo y forma
establecido.
IX- XI- PRODUCTO XII- PLAN DE SOSTENIBILIDAD:
CALENDARIO Y ESPERADO: SEGUIMIENTO Y
X – EVALUACION:
HORARIO DE SOSTENIBILIDAD.
CLASES:
El horario de Actividades Continuidad Informe semanal Gratuidad
Indicadores Medio de
clase se Recursos Responsable
s
de logro Verificación del proceso y quincenal sobre
desarrolla de Materiales Financiero
Entrega Propios Entrega de Presentación de la realidad del
acuerdo a lo
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