POR SU POR SU POR SU CAPACDAD POR LA RELACIÓN POR LA INTERRELACIÓN DE POR SU

CATEGORÍA
EXTENSIÓN PERSISTENCIA DE RECUPERACIÓN CAUSA - EFECTO ACCIONES Y/O AFECTOS PERIODICIDAD

IRRECUPERABLE
PERMANENETE

RECUPERABLE

IRREVERSIBLE

ACUMULATVO
REVERSIBLE

INDIRECTO
TEMPORAL

CONTÍNUO
PUNTUAL
IMPACTO

DIRECTO
PARCIAL

SIMPLE
 POR SU POR LA NECESIDAD DE APLICACIÓN
PERIODICIDAD DE MEDIDAS CORRECTORA
DISCONTÍNUO

MODERADO
SEVERO
CRÍTICO
SISTEMA FACTOR INDICADOR
Gases y partículas
ATMOSFERA
Ruido
Pendiente
SUELO Características químicas
Características físicas
ABIOTICO
Características químicas
AGUA Características físicas
Uso
Estética
PAISAJE
Naturalidad
FAUNA Y Abundancia
BIÓTICO FLORA Diversidad
Bienestar
POBLACIÓN,
TRABAJADOR Salud
Seguridad
Interacciones comerciales
EMPLEO Ingresos
Inversión
 AMBIENTALES SOCIOECONÓMICOS

Uso de tierras (cambio de uso, valor económico)

Suelo (calidad, características)

Paisaje (naturalidad estética)

Fauna (áreas intervenidas)

Interacciones económicas
Flora (áreas intervenidas)
Agua (calidad, uso)

Salud y seguridad

Calidad de vida
Aire (calidad)

Población

Empleo
X x x x x x x
Movimiento de tierras

x X x x x
Campameno temporal

X x x x x x
CONSTRUCCIÓN

Demolicón de infraestrucura existente

X x x x x x
Eliminación de escombros y excedentes

x x x x x x x x
Uso de maquinaria pesada, equipos

x x x x x
Compra/transporte de materiales de conctrucción

x x x x x x x x
Construcción propiemante dicha de infraestructura
OPERACIÓN

x x x x
Funcionamiento de la Institución Educativa

X X X x x X X x
Mantenimiento de la infaestructura
Contaminante Emisión (g/km)
Partículas 0.75
óxidos de azufre (SOZ y SO2) 1.5
Monoxido de carbono 12.75
Hidrocarburos 2.13
óxidos de nitrógeno (NOZ y NO2) 21.25
Aldehídos (HCHO) 0.19
Acidos organicos 0.19
Equipo Nivel máximo de ruido Db
Compresor de aire 98
Retroexcavadora 101
Vibrador de cemento 99
Grúa 91
Tractor de oruga 98
Generador 100
Taladro 102
Cargador 92
Herramienta neumática 99
Sierra 98
Camión 90
Pala 97
 CARACTERÍSTICAS DE LOS IMPACTOS DICTAMEN
1 2 3 4 5 6 7 8

MEDIDAS DE MITIGACIÓN
Elementos, Caraterísticas y Procesos Ambientales
Afectados en la etapa de Construcción del Proyecto

Y/O PREVENCIÓN
IRRECUPERABLE
RECUPERABLE
IRREVERSIBLE
ACUMULATIVO

DISCONTÍNUO
PERMANENTE
LOCALZADO

REVERSBLE
EXTENSIVO
INDIRECTO

TEMPORAL

CONTÍNUO
NEGATVO
POSITIVO

DIRECTO

SIMPLE
FACTOR PARÁMETRO INDICADOR SI NO
Gases X X X X X X X X X
Aire Polvo X X X X X X X X X
Ruido X X X X X X X X X
Características químicas X X X X X X X X
ABIÓTICO
Agua Características físicas X X X X X X X X
Uso X X X X X X X X X X
Características químicas X X X X X X X X X X
Suelo
Características físicas X X X X X X X X X X
Abundancia
Flora
Diversidad
BIÓTICO
Abundancia
Fauna
Diversidad
 A

X
X
X
X
X
X
M
PROBABILIDAD DE
OCURRENCIA 9

B
DICTAMEN

X
X
SI
AFECTA RECURSOS
10

PROTEGIDOS

X
X
X
X
X
X
X
X
NO

X
X
X
X
X
MODERADO

X
11

SEVERO

MAGNTUD

X
X
VALORACIÓN

CRÍTICO
 Impactos negativos Impactos positivos
No significativo 13 - 30 No significativo 13 - 30
Significativo 31 - 45 Significativo 31 - 45
Altamente significativo 46 - 70 Altamente significativo 46 - 60
Muy significativo 71 - 150 Muy significativo 61 - 150
 DEMOLICIÓN CONSTRUCCIÓN

Matriz de valoración de los impactos ambienales identificados en la etapa de

Compra y transporte de materiales

construción y funcionamiento en la etapa de cosntruccion y funcionamiento de la

Demolición de la infraesructura
Instituciin Educativa San Juan Bautita de la Salle.
En la esquina speriro de cada cuadrícula se presenta la valoración de MAGNITUD (1

Transporte de escombros
Excavaciones de la tierra
- 10) y en la parte inferior se presenta la valoración de la IMPORTACIA (1 - 10)

FACTOR INDICADORES

-9 -3 -5 -5
Características físicas (textura, estructura) -1 -3 -1 -1
-1 -1 -4 -1
TIERRA
Características químicas (pH, CE) -1 -1 -1 -1
-5 -1 -3 -1
Geomorfología -1 -1 -1 -1
-1 -1 -2 -1
Características químicas (pH, DBO, dureza, NO3 y PO3) -1 -1 -1 -1
-1 -1 -3 -1
AGUA
Características físicas (tirbidez, T°, color, SD, ST) -1 -1 -1 -1
-1 -1 -1 -1
Características microbiológicas (coliformes fecales y totales) -1 -1 -1 -1
-6 -3 -7 -3
Ruidos -2 -1 -3 -1
-1 -1 -1 -1
ATMÓSFERA
Gases (CO, CO2, NO2) -1 -1 -1 -1
-7 -1 -8 -1
Partículas sólidas -3 -1 -4 -1
-1 -1 -1 -1
Diversidad -1 -1 -1 -1
-1 -1 -1 -1
FLORA Y FAUNA
Abundancia -1 -1 -1 -1
-1 -1 -1 -1
Riqueza -1 -1 -1 -1
-1 -1 -1 -1
Uso del territorio -1 -1 -1 -1
-2 -2 -4 -1
HUMANO
Salud y seguridad -1 -1 -1 -1
+6 +8 +5 +4
Trabajo +1 +6 +2 +1
-36 -11 -37 -16
SUMATORIA IMPACTADOS POR ACTVIDAD
-16 +10 -17 -13
EMOLICIÓN CONSTRUCCIÓN FUNCIONAMIENTO TOTAL

Uso de maquinaria pesada y equipos

SUMATORIA DE IMPACTOS POR

Generación de aguas residuales
Generación de residuos sólidos
Construción propiamente dicha
Instalación del campameno
Disposición de escombros

FACTOR
-8 -3 -4 -9 -2 -2 -48
-4 -1 -1 -1 -1 -1 -15
-8 -3 -8 -2 -2 -6 -36
-4 -1 -1 -1 -1 -3 -15
-3 -1 -3 -1 -1 -1 -20
-4 -1 -1 -1 -1 -1 -13
-1 -7 -1 -1 -9 -9 -33
-1 -6 -1 -1 -8 -8 -29
-1 -7 -1 -1 -9 -9 -34
-1 -6 -1 -1 -8 -8 -29
-1 -7 -1 -1 -9 -9 -32
-1 -6 -1 -1 -8 -8 -29
-2 -1 -8 -8 -1 -1 -40
-1 -1 -3 -3 -1 -1 -17
-1 -1 -1 -9 -1 -1 -18
-1 -1 -1 -6 -1 -1 -15
-3 -1 -6 -4 -1 -1 -33
-3 -1 -3 -2 -1 -1 -20
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -10
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -10
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -10
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -10
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -10
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -10
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -10
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -10
-1 -2 -7 -3 -1 -1 -24
-1 -1 -1 -1 -1 -1 -10
+6 +2 +10 +5 +1 +1 +48
+2 +1 +6 +5 +1 +1 +26
-27 -35 -34 -42 -39 -43 -316
-23 -28 -12 -17 -34 -35 -205
posibilidades de
comercialización de los
residuso sólidos
investigar sobre las
posibilidades de reuso y
reciclaje de residuos
Investigar
sólidos en el hogar
investigar sobre las
posibilidades de
aprovechamiento
energético de los residuso
sólidos: por ejemplo,
producción de biogas.
investigar sobre la relación
entre la descomposición
de los residuod sólidos y la
generación de metano:
gases efecto invernadero y
basura
Investigar qué se puede
hacer con la basura
electrónica.
para el reciclaje artesanal les puede pedir a los reciclaje es mediante la
dentro del colegio, o para alumnos, realizar una elaboración de compost o
la venta a centros de campaña de difusión y de humus aprovechando los
reciclaje industrial. protección empleando residuos orgánicos que se
se sugiere que el afiches, historietas, generen. Utilizar el abono
econegocio pueda ser trípticos, dramatizaciones, producido en las áreas
Emprendercomo un
trabajado Participación en la gestión l verdes
etc. Aplicar de la I.E. o de los
proyecto ambiental que Esta difusión se hará en la parques y jardines
articule diversas áreas. Por zona visitada en una "hora circundantes, puede
ejemplo: en el área de punta" en donde exista tambien comercializarse
Matemáticas podria hacer concurrencia masiva de en abono producido.
estimaciones de los personas. Implementar un plan de
beneficios a obteenr Se sugiere en el último reaprovechamiento de
versus los volúmenes de trimestre del año escolar, residuos sólidos en la I.E.
producción de basura; en preparar un proyecto de que implique el manejo
el área de Ciencia y manejo integral de residus integral: organización de
Ambiente, podrá trabajar sólidos que involucre la brigadas de limpieza,
el cuidado ambiente; en el participación de la segregación de residuos,
área de Personal Social Municipalidad asimismo se reciclaje de residuos
podrá trabajar el tema sugiere compartir la orgánicos e inorgánicos,
empresarial, constitución información, conclusiones comercialización de
de una empresa que venda con la comunidad residuos diferenciados,
papel reciclado; etc. educativa etc.