UNIDAD EDUCATIVA "JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA"

IDENTIFICACIÓN Y ORDENACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

1.- DATOS DE REFERENCIA

FIGURA
PROFESIONAL.: Técnicas de Servicios - Comercializacion y ventas
NOMBRE DEL
DOCENTE:
Ing. Graciela Sanchez Zumba

CURSO: 1° PARALELO: "A - B" AÑO LECTIVO:

2.- Módulo:
ANIMACION EN EL PUNTO DE VENTA

3.- Objetivo del Módulo Formativo:

4.- Selección del tipo de contenidos organizador:

5.- Identificación y ordenación de las Unidades de Trabajo (UT):

UT 1: Introducción al módulo. (10 períodos)
UT 2: Organización del punto de venta. (50 períodos)
UT 3:Análisis del comportamiento del cliente en el punto de venta. (45 períodos)
UT 4: Implantación de productos. (80 períodos
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Ing. Graciela Sanchez Zumba Ing. Jhonny Proaño Ganchozo Lic. Carlos Cuzme Linzan Msc

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 11/06/2021 Fecha: Fecha:

VELASCO IBARRA"

NIDADES DE TRABAJO

acion y ventas

mba

2021 - 2022

APROBADO POR:

Lic. Carlos Cuzme Linzan Msc

ma:

ha:

FIGURA PROFESIONAL.:
NOMBRE DEL DOCENTE:
CURSO:
NOMBRE DEL MÓDULO
FORMATIVO:
UNIDAD EDUCATIVA "JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA"
PLAN DE UNIDAD DE TRABAJO
1.- DATOS DE REFERENCIA
Técnicas de Servicios - Comercialización y Ventas
Lic. Johnny Proaño
3° PARALELO: AyB AÑO LECTIVO: 2021 - 2022
OPERACIÓN DE ALMACENAJE N° DE HORAS PEDAG. SEMANAL: 4

OBJETIVO DEL MÓDULO

FORMATIVO:
Realizar operaciones de almacenamiento y expedición de productos conservando y manteniendo el stock de inventarios.

N° Y NOMBRE DE LA
UNIDAD DE TRABAJO:
UT 2: Distribución de Productos N° DE HORAS PEDAGÓGICAS: 20
OBJETIVO DE LA UNIDAD
DE TRABAJO:
Comprender la importancia de la clasificación, recepción, codificación en la distribución de un producto

FECHA DE INICIO: 8/23/2021 FECHA DE FINALIZACIÓN: 9/23/2021

2.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO
CONTENIDOS: EVALUACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS: TÉC-INSTR
- Verificar las entradas de Distribución de Productos: * Responsabilizarse 1. Verifica las entradas de *Formativa
aprovisionamiento de acuerdo a - Definición, clasificación de las acciones 1.Indagar los conocimientos previos de los * Texto guía del aprovisionamiento de *Sumativa
las condiciones establecidas en - Recepción y codificación encomendadas. estudiantes mediante preguntas generadoras que docente. acuerdo a las condiciones
- Respetar las despierten el interés y curiosidad por profundizar el establecidas en el pedido. TÉCNICA:
el pedido. * Observación
normativas legales tema. *Kit Tecnológico.
- Organizar la recepción de
vigentes que regulan 2.- Elaboración de ordenadores grafícos 3.-
productos verificando el estado la gestión del Realiza un cuadro sinóptico sobre las etiquetas y *Cuaderno de
*Actuación en clase
del producto. activa y pasiva
almacén. susdiversos tipos. trabajo del
- Realizar la codificación en los - Interesarse por 4.- Realiza un dibujo donde se pueda evidenciar el estudiante.
productos de acuerdo al tipo de actuar con eficiencia etiquetado de la estantería en el almacén. SUMATIVA:
mercadería. en las tareas *Computadora. * Elaboración de
encomendadas. 5.- Ampliación de la información a través de 2.Organiza la mapas conceptuales
- Interesarse en la consulta por internet. *Celular con lo que recepción de productos y organizadores
utilización de los https://www.youtube.com/watch?v=SytrB9POW- cuente el verificando el estado del gràficos.
sistemas de 0&t=214s estudiante en producto.
* Preguntas y
aprovisionamiento https://www.gestiopolis.com/que-es-un-canal-de- casa. respuestas sobre el
adecuados de la distribucion/ Internet 3.Realiza la codificación tema
mercadería. https://www.gestiopolis.com/que-es-un-canal-de- Elaboraciòn de en los productos de
- Rigor en la distribucion/ fichas tècnicas. acuerdo al tipo de
recepción y https://www.youtube.com/watch?v=SytrB9POW- * Videos mercadería
codificación de las 0&t=214s
mercaderías 6.- Evaluación de la unidad de trabajo (preguntas
de opción multiple)

3.- ADAPTACIONES CURRICULARES En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes.

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

 CONTENIDOS: EVALUACIÓN
ESP_NECE ACTIVIDADES RECURSOS
SIDAD_EDU PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS: TÉC-INSTR
CATIVA

4.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
Modulo de Operacion de almacenaje
Ministerio de Educación Dirección Nacional del Curriculo - Organización Modular - Desarrollo Curricular EGC FIP COMERCIALIZACIÓN Y VENTAS - MINEDUC recursos2.educacion.gob.ec
https://www.gestiopolis.com/que-es-un-canal-de-distribucion/, https://www.economiasimple.net/glosario/distribucion
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Ing. Johnny Proaño Ing. Johnny Proaño Ganchozo Ing. Johnny Silva G. Msc

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: