Secretaría de Educación de Antioquia Municipio de Nariño

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN

NIT 811016276-8
2020

BASICA SECUNDARIA
“ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD”

OBJETIVO
 Fortalecer en los estudiantes los valores frente a su sexualidad.
 Reflexionar acerca de la importancia de la toma de decisiones respecto
al proyecto de vida.

RECURSOS
 Música de relajación
 Hoja de Trabajo (anexo 1)
 Canción El Oficio de SER MAMA Macafrerry y Asociados

Contextualización
La adolescencia se percibe como una época tormentosa y emocionalmente
agresiva, llena de enfrentamientos entre los adultos y los jóvenes, sobre todo
dentro de la familia. Se considera una etapa en que se produce el desarrollo
físico y los cambios emocionales más fuertes y rápidos en la historia de cada
persona. Por eso los adultos especialmente los padres y los educadores
necesitamos ser un sostén para que ese crecimiento no se vea perjudicado, y
para eso debemos luchar contra nuestros propios errores, por tanto la
invitación compañeros Maestros es lograr la mayor conexión, para poder
aportar a nuestros estudiantes la mejor orientación posible….

METODOLOGÍA

Motivación. Con mi propio cuerpo. Invitamos a los estudiantes para que tomen
una posición cómoda, que se relajen y traten de cerrar los ojos. Que manejen
la respiración inhalar, exhalar profundamente (se repiten varias veces). Nos
transportamos a realizar un recorrido de pies a cabeza, identificando molestias,
incomodidades, lo que más nos gusta, lo que poco nos gusta. Y nos
detenemos en esa parte de nuestro cuerpo que más nos gusta, la sentimos, la
acariciamos y pensamos porque es la parte de ese maravilloso cuerpo, es la
que más nos llama la atención. A tiempo que realizamos la misma situación
con la parte que menos nos gusta de nuestro cuerpo e identificamos por qué no
nos sentimos bien con esta parte.
Genero opuesto
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La segunda invitación que realizamos a nuestros estudiantes es la de ubicar el

género opuesto (si es niña ubicamos a un niño y viceversa) y pensamos que
nos llevó a escoger a esa niña o niño y porque lo transportamos a nuestra
mente. Paso a seguir es recordar el rostro de esta persona, su mirada su
boca, su nariz, sus pómulos, su cabello, su color de piel, su cuello, su tronco,
su espalda, su abdomen, sus brazos, sus manos, sus piernas, sus pies etc.. y
identifiquemos cual de todas estas partes es la que más me llama la atención
de esta personita y por qué?

Actividad inicial. Realizamos entrega a cada uno de los estudiantes el (anexo

1) en el cual podemos identificar una silueta del cuerpo humano.
Posteriormente les pedimos que plasmen ubicando la parte de su cuerpo que
más les gusta y describan por qué esta es la parte que más les llama la
atención. Y lo mismo hacemos con la parte que menos nos gusta

Actividad central. Realizar descripción al respaldo de la hoja

*Qué tipo de emociones me despertaron al realizar el recorrido por mi cuerpo

*Al recordar la persona que evocamos a nuestras mentes, Que clase de

sentimientos se despertaron en mi parte emocional y corporal. (Me latió el
corazón más rápido, sentí cosquilleo en el estómago, las manos me sudaron
etc., sentí alegría, tristeza, ganas de tenerl@ cerca…)

Actividad final. Se invita a los estudiantes a que escuchen la canción el oficio

de ser Mama (si es necesario reproducirla dos veces), y a que tomen una
estrofa o un mensaje de la misma, para que se discuta lo que más les impacto
y se relacionen con las vivencias propias o de personas cercanas a ellos y
como creen actuarían frente a una situación como esta. A quien o quienes se
acudiría en una situación similar. Y cuales creen que serían las consecuencias
de tomen decisiones

Anexo 1
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Media y posprimaria
“SEXUALIDAD SALUDABLE Y RESPONSABLE”

OBJETIVOS
 Reflexionar con los/as estudiantes acerca del cuidado y respeto de su
propio cuerpo y el cuerpo del otro.
 Identificar algunas de las I.T.S. (infecciones de trasmisión sexual) que se
pueden adquirir al momento de no decidir responsablemente con quien
se sostiene una relación sexual y las consecuencias que esta decisión
apresurada trae al no protegerse.
 Reflexiona acerca de la importancia de tomar decisiones asertivas para
que el proyecto de vida sea una realidad.

RECURSOS
 Grabadora – Música Variada
 Bombas – Festones – Chocolates
 Cinta pegante
 Sobres de colores
 Papelitos de colores
 Cartel de bienvenida “Bienvenidos a la rumba”
 Guía de reflexión ( los estudiantes van rotando por las diferentes partes
donde estén ubicados los sobres buscando los significados de las ETS y
los casos: importante dejar la información dentro de los sobres para
que todos puedan responder la guía )
 Anexos

METODOLOGÍA
Motivación. Ambientar el aula de clase con las bombas, los festones y los
sobres de colores de tal manera como si fuéramos a tener una gran fiesta,
ubicar el cartel de bienvenida en un lugar visible. (dentro de los diferentes
sobres se introducirán frases con la definición de algunas I.T.S.)
Entregar a los estudiantes media hoja de papel iris para que cada uno realice
una auto invitación a una fiesta (Para tener en cuenta la idea es que esta
invitación es que los estudiantes la realicen con el ánimo que cada uno
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exprese como le gustaría estar en la fiesta, el tipo de música, la ropa que van
a llevar, las personas con quien les gustaría compartir, en general el ambiente
que se que se quisiera vivir),
Posteriormente a esta creación el docente les indica que ubiquen las
invitaciones en el tablero en forma de galería y que cada uno-a analice de
forma respetuosa y en silencio la creación de sus compañeros y la propia.
(para tener en cuenta esta galería se ubica en la parte derecha del tablero
hasta ocupar la mitad del mismo y se mantendrá en este lugar hasta finaliza la
actividad).
Actividad Central. Organizar a los estudiantes por parejas, la idea es que sea
niño-niña (a los niños se les hará entrega de 5 papelitos de diferentes colores
los cuales deberán marcar al momento de conformar las parejas con un
nombre que ellos mismos se darán, invítelos a ser creativos con el nombre.)
El docente dará inicio a la rumba de una forma amena invitando a los
estudiantes que con su pareja inicial comiencen a bailar.

A medida que los estudiantes bailen se les pedirá de repente y de una manera
rápida casi que no tengan tiempo de pensar en realizar cambio de pareja, el
niño le hará entrega a su pareja uno de los papelitos (el de color rojo )

Cuando la pareja este interactuando en el baile se le pide al hombre que cierre

los ojos y se deje llevar por su pareja, y a la pareja se le pedirá que le asigne
una nueva pareja al niño con el que este danzando, a esta nueva pareja el niño
le entregara un papelito de color amarillo.

Continua el baile y en esta tercera pareja se le pedirá que disfrute la música

que se deje llevar por el ritmo y al niño se pide que piense en una niña con la
cual quiere compartir el baile y la saque a bailar, a esta le entregara el papelito
de color azul (es necesario que esta pareja no se haya encontrado en el baile)

Al transcurrir la música por una cuarta vez se pide que todos los integrantes de
la fiesta se tomen de la mano y dancen que de repente conforme un terremoto
y que rápidamente se vuelvan a conformar nuevas parejas, a esta nueva pareja
se le entregar un papelito de color morado.

Por último se le indica a las parejas que busquen a su pareja inicial y dancen
con ellas hasta finalizar la música y le hagan entrega del papelito de color
naranja.
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Reuniendo así cada una de las parejas de origen los 5 papelitos con diferentes
nombres se sentaran y se les hará entrega de la guía de reflexión, la cual se
deberá leer con atención y seguir las indicaciones.

*Nota. Cada uno de los papelitos según su color tendrá un

significado diferente

Azul: Disfrutara las consecuencias de tomar una buena decisión a su vez

la ventaja de pensar la pareja con la quiero estar.

Rojo: Enfermedad de VIH

Amarillo: Embarazo no deseado

Morado: Te has ganado un herpes infeccioso

Naranja: Virus Papiloma Humano

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GUÍA DE REFLEXIÓN
Descripción de casos:
Caso 1
Decisión Acertada paciencia (Azul)
Andrea es una chica de 20 años de edad la cual estudia en la universidad y
trabajaba en las tardes vive con su madre y dos hermanos más. En un evento
cultural de la universidad conoce a Juan quien también cursa sus estudios
académicos en esta mimas institución educativa y él tiene 22 años de edad, al
igual que Andrea vive con su familia y trabaja en los tiempos que sus estudios
le permiten.
Desde este momento establecen una relación de amistad se conocen y luego
su relación pasa a ser la de un noviazgo, al transcurrir los meses la pareja
decide tener relaciones sexuales, pero antes consultan al médico los métodos
de planificación familiar, como la relación está basada en un previo
conocimiento y en el respeto los dos jóvenes inician una vida sexual activa y
responsable.
Reflexiona sobre:
1. Qué ventajas puede traer a nuestra vida futura el poder tomar una decisión
bien pensada sobre la pareja que vamos a elegir?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________

Caso 2
VIH (Rojo)
El VIH SIDA es ______________________________________________ la
cual se transmite por medio
_____________________________________________ con
consecuencias________________________
Determine 3 causas que lleven al ser humano a contagiarse de del VIH SIDA
1.
_______________________________________________________________
__________________
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2.
_______________________________________________________________
__________________
3.
_______________________________________________________________
__________________

Caso 3
Embarazo no deseado (Amarillo)
Pipe y Danna son compañeros de clase, Maria, otra compañera esta de
cumpleaños y su mamá decide festejar esta fecha en casa e invita los
compañeros de clase de su hija.
Inicia la rumba y todo marcha normal los compañeros bailan y disfrutan, de
repente la mamá de Maria se siente indispuesta y decide ir a dormir y dejarlos
solos. Pipe y Danna se dejan llevar por el ambiente de la fiesta, la música y
una que otra copa de licor que han bebido y de repente terminan decidiendo
terminar la noche juntos, sostienen una relación de tipo genital sin ninguna
protección, pasa el fin de semana regresan a clase como si nada hubiera
pasado Danna al mes siguiente se siente indispuesta se realiza una prueba de
embarazo y esta resulta positiva….
Reflexiona
1. Cuál será la decisión que Danna y Pipe deben tomar
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_______________________________________________________________
______________________________________________
2. Aparte del embarazo no deseado por Danna y Pipe que otros riesgos
pudieron haber corrido los jóvenes
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________
3. Conoces casos similares al de Danna y Pipe.
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Caso 4
Herpes Infeccioso (Morado)
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Defina que es un herpes infeccioso y de qué manera se puede evitar el

contagio, finalmente crea un relato de una experiencia alusivo a esta
enfermedad.
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Caso 5
VHP (Naranja)
Después de leer atentamente de que se trata la enfermedad del virus del
papiloma humano (VPH), crea con tu compañero una estrofa de una
canción sobre dicha enfermedad.
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ACTIVIDAD DE CIERRE
Retome la actividad inicial, pero ahora tengamos en cuenta: (Realizar una
invitación donde la temática sea una reflexión sobre formas de protección y de
cuidado del cuerpo).
Finalmente, el docente le solicita a los estudiantes que de manera voluntaria,
respetuosa y generando un ambiente de escucha compartan las conclusiones
de los aprendizajes que deja la jornada, las cuales quedaran consignadas por
el docente en la acta de Dirección de grupo.

ANEXOS
Material de apoyo
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1. LA CLAMIDIA
La infección por clamidia es una enfermedad de transmisión sexual (ETS)
frecuente, causada por la bacteria Chlamydia trachomatis, que puede afectar
los órganos genitales de la mujer. Aunque generalmente la infección no
presenta síntomas o se manifiesta con síntomas leves, hay complicaciones
graves que pueden ocurrir “en forma silenciosa” y causar daños irreversibles,
como la infertilidad, antes de que la mujer se dé cuenta del problema. Esta
infección también puede causar secreción del pene en un hombre infectado.
2. LA EIP
La enfermedad inflamatoria pélvica, es el término general que se utiliza para
referirse a infecciones que se presentan en el útero (matriz), las trompas de
Falopio (los conductos que transportan los óvulos desde los ovarios hasta el
útero) y otros órganos genitales internos y que causa síntomas como dolor en
el abdomen inferior. Es una complicación grave de ciertas enfermedades de
transmisión sexual (ETS), especialmente de la infección por clamidia y de la
gonorrea. La EIP puede afectar las trompas de Falopio y los tejidos del útero,
los ovarios y las áreas circundantes. Una de las consecuencias es la formación
de abscesos y dolor pélvico crónico.
3. GONORREA
La gonorrea es una enfermedad de transmisión sexual (ETS), causada por
la Neisseriagonorrhoeae, una bacteria que puede crecer y multiplicarse
fácilmente en áreas húmedas y tibias del aparato reproductivo, incluidos el
cuello uterino (la abertura de la matriz), el útero (matriz) y las trompas de
Falopio (también llamadas oviductos) en la mujer, y en la uretra (conducto
urinario) en la mujer y el hombre. Esta bacteria también puede crecer en la
boca, la garganta, los ojos y el ano. Entre los signos y síntomas se encuentran
la sensación de ardor al orinar y una secreción blancuzca, amarillenta o
verdusca del pene. Algunas veces a los hombres con gonorrea les duelen los
testículos o se les inflaman.
4. HERPES INFECCIOSO GENITAL
El herpes genital es una enfermedad de transmisión sexual (ETS) causada por
los virus del herpes simple tipo 1 (VHS-1) y tipo 2 (VHS-2). La mayoría de los
herpes genitales son causados por el tipo VHS-2. Sin embargo, la mayoría de
las personas con la infección por VHS-2 nunca presentan llagas o pueden tener
signos muy leves que no se notan o que se confunden con picaduras de
insectos o con otras afecciones de la piel. Cuando se manifiestan los signos,
usualmente lo hacen en forma de una o más ampollas en los genitales o el
recto o alrededor de los mismos. Las ampollas se rompen formando úlceras
dolorosas (llagas) que pueden tardar de dos a cuatro semanas en curarse la
primera vez que se presentan.  A pesar de que la infección puede permanecer
en forma indefinida en el organismo, la cantidad de brotes tiende a disminuir a
medida que pasan los años.
5. VIRUS PAPILOMA HUMANO
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Existen más de 40 tipos de VPH que se pueden transmitir por el contacto

sexual. Estos virus pueden infectar las áreas genitales de los hombres, incluida
la piel del pene o del ano y las partes a su alrededor. También pueden infectar
la boca y la garganta. Dado que el VPH por lo general no produce síntomas, la
mayoría de los hombres y mujeres pueden adquirir el virus y transmitirlo a sus
parejas sin saberlo. Una persona puede tener el VPH aun cuando hayan
pasado años desde que tuvo una relación sexual. Hasta los hombres que en
toda su vida han tenido una sola pareja sexual pueden contraer el VPH.
6. VIH
Es una enfermedad causada por el virus de la inmunodeficiencia humana
(VIH). La afección destruye el sistema inmunitario en forma gradual, lo cual
hace que para el cuerpo sea más difícil combatir infecciones. Las personas que
resultan infectadas con VIH pueden estar asintomáticas hasta por 10 años,
pero aún pueden transmitir la infección a otros. Después de haber estado
expuesto al virus, pueden pasar hasta tres meses para que los resultados del
examen de sangre ELISA para HIV cambien de negativo a positivo para este
virus.

7. SIFILIS
La sífilis es una enfermedad de transmisión sexual causada por una bacteria.
Infecta el área genital, los labios, la boca o el ano y afecta tanto a los hombres
como a las mujeres. Por lo general se adquiere por contacto sexual con una
persona que la tiene. También puede pasar de la madre al bebé durante el
embarazo. La etapa temprana de la sífilis suele causar una llaga única,
pequeña e indolora. Algunas veces, causa inflamación de los ganglios linfáticos
cercanos. Si no se trata, generalmente causa una erupción cutánea que no
pica, frecuentemente en manos y pies. Muchas personas no notan los síntomas
durante años. Los síntomas pueden desaparecer y aparecer nuevamente.
8. TRICOMONIASIS
La tricomoniasis es una Infección de transmisión sexual caracterizada por
la infección del aparato urogenital del hombre y de otros animales
por protozoos de la especie Trichomonasvaginalis. En los seres humanos, se
suele trasmitir a través de las relaciones sexuales. En las mujeres es habitual
encontrarlo en la vagina, donde con frecuencia origina sensación de
quemazón, prurito y exudado irritativo; en los hombres puede afectar a
la próstata y la uretra ; y en ambos sexos irrita la vejiga. En la mujer los
síntomas incluyen: flujo vaginal fuera de lo normal, abundante, de color verde
claro o gris, con burbujas y un olor malo, picazón, ardor, o enrojecimiento de la
vulva y la vagina; en el hombre, los síntomas incluyen: flujo del pene y ardor al
orinar. La enfermedad, al ser un parásito, es transmisible durante el coito.
9. VAGINOSIS
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Vaginosis bacteriana (VB) es el nombre que se le da a una afección que ocurre

en las mujeres, en la cual el equilibrio bacteriano normal en la vagina se ve
alterado y en su lugar ciertas bacterias crecen de manera excesiva. En
ocasiones, va acompañada de flujo vaginal, olor, dolor, picazón o ardor. Las
mujeres con VB pueden tener un flujo vaginal anormal con un olor
desagradable. Algunas mujeres manifiestan sentir un fuerte olor a pescado,
especialmente después de haber tenido relaciones sexuales. De estar
presente, el flujo vaginal suele ser de color blanco o gris y puede ser poco
espeso. Las mujeres con VB también pueden sentir ardor al orinar o picazón en
la parte externa de la vagina o ambos síntomas. Sin embargo, la mayoría de
las mujeres indican no tener ni signos ni síntomas.
Nota las definiciones y/o casos que los estudiantes encontraran en los sobres
son las siguientes:
VIH SIDA - PVI - HERPES INFECCIOSO - EMBARAZO NO DESEADO -
DECISION ACERTADA