INSTITUCION EDUCATIVA ROSA JAIMES BARRERA

GUIA DE APRENDIZAJE N° 2
AREA DE MATEMATICAS

Nombre del DD MM AÑO

estudiante: Curso: CICLO VI
Asignatura: Periodo: 19| 08 2021
MATEMATICAS
Tema: FUNCIONES Docente: RAMIT JOSE RODRIGUEZ VERGEL
Celular: 3227663559
 Análisis e interpretación de conceptos.
ESTRATEGIA DE  Aplicación de conceptos en el desarrollo de ejercicios y situaciones planteadas.
APRENDIZAJE  Desarrollo de guías.
 Reconoce el concepto de función y lo relaciona con situaciones de la vida real.
D.B.A

INDICADORES DE Estándar: Identifica características de localización de objetos geométricos en sistemas de

DESEMPEÑO representación cartesiana y otros y en particular de las curvas y figuras cónicas.
Competencia: Identifica la función de las variables dentro del contexto algebraico.
Recursos:
 Guías físicas y virtuales.
 Gráficos y esquemas.
 Talleres.


FUNCION LINEAL
Las funciones lineales son aquellas funciones que
tienen la forma y = mx + b ; que también se pueden Cuando el valor de la pendiente (m) es igual a 0, nos
escribir de la forma f(x) = mx + b. Veamos algunas encontramos ante un caso particular de la función
características importantes de la función lineal, junto a
lineal, que tiene el nombre de función constante.
los ejercicios y aplicaciones que hemos preparado . Recuerda que, si se grafica una función lineal, siempre
Elementos de la función lineal se obtiene una recta. Veamos la gráfica de la función y
En la función lineal, que siempre tiene la forma y = mx + = 2x – 1.
b; tenemos los siguientes elementos:
x: variable independiente.
y: variable dependiente (su valor depende del valor de
x).
m: pendiente.
b: corte con el eje y, u ordenada de origen.
Veamos algunos ejemplos de funciones lineales y no
lineales:

Pendiente en la función lineal

Veamos ahora la relación que existe entre la pendiente
y el comportamiento de la función lineal.
 Ejemplo 2:
Encontrar la ecuación de la recta que pasa por
los puntos A = (2;3) y B = (6;5).
Solución:
Al ser una recta, sabemos que es la
representación de una función lineal. Dado
que tenemos dos puntos, diremos que A será
el punto 1, y B el punto 2:

Podemos apreciar que, de acuerdo al valor de la

pendiente m, la función lineal puede ser creciente(m>0),
decreciente(m<0), constante (m=0).
También es importante recordar que la pendiente se
puede calcular a partir de dos puntos de la recta: Primero, vamos a calcular la pendiente:

Ahora que ya tenemos el valor de la pendiente,

reemplazamos en la ecuación de la función lineal para
encontrar el valor del punto de corte con el eje y (b):

Dominio y rango de la función lineal

En una función lineal el dominio y rango siempre son Tomamos cualquiera de los dos puntos, y
los mismos, el conjunto de los números reales: reemplazamos en la expresión anterior. Tomemos el
punto A = (2;3), y reemplacemos los valores de “x” e
“y”:

El único caso en que el rango no es el conjunto de los

números reales, es el caso particular de la función
constante, en el que “y” asume un único valor.

Ejemplo 1:
Calcular la pendiente de la recta 2y = 4x + 12
Solución:
Para obtener la pendiente «m», vamos a buscar la
forma y = mx + b. Para ello, el coeficiente de y, pasará Ahora que conocemos el valor de la pendiente (m) y del
a dividir al segundo miembro: punto de corte con el eje y (b), podemos dar la
respuesta:

A partir de esta igualdad,

se obtiene el valor de la
pendiente: m = 2.
ACTIVIDAD
Ejercicio 1
En el sistema de coordenadas aparece representada la función lineal h.

3.1. Escribe verdadero (V) o falso (F). Argumenta las que consideres falsas.
a) ___ La función h es monótona creciente.
b) ___ El valor de n es – 4.
c) ___ La función es impar.
d) ___h(– 2) = 4.
3.2. Selecciona la respuesta correcta.
a) La ecuación de la función h es:
___ h(x) = 4x – 4
___ h(x) = – 4x + 4
___h(x) = – 2x – 4
___ h(x) = – 4x – 4
b) El cero de la función h es:

___ =–1

__ = – 1,5

__ = – 0,5

__ =–2
c) De la función h se puede afirmar que:

___ es positiva para .

___ tiene imagen .

___ no es inyectiva.
___ la gráfica interseca al eje "y" en el punto (– 4,0).