INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA

EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR

GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 3

1. IDENTIFICACION
GRADO: 11º 1-2-3-4
AREA – ASIGNATURA: Geometría
DOCENTE RESPONSABLE: Astrid Díaz García
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 20 de julio de 2020
FECHA DE DESARROLLO: del 20 julio al 14 de agosto
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (Qué voy a Aprender?)
 Interpretación y representación
 Formulación y ejecución
Aprendizaje esperado:
Modelar objetos geométricos en diversos sistemas de coordenadas (cartesiano, polar, esférico) y
realizar comparaciones además de ser capaz de tomar decisiones con respecto a los modelos.

2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR

(Qué actividades haré?)

ECUACIÓN GENERAL DE LA ELIPSE

Para calcular la ecuación general de la elipse, a partir de la ecuación en su forma ordinaria,

vamos a expresarla en la forma:

Si la ecuación corresponde a una elipse, entonces los signos de y deben ser iguales.

EJEMPLO 1: Calcula la ecuación general de la siguiente elipse:

SOLUCIÓN:
PASO 1: vamos a multiplicar ambos lados de la igualdad por :
𝒙 𝟐 𝒚𝟐
𝟐𝟓 × ( + ) = 𝟏 × 𝟐𝟓
𝟐𝟓 𝟏𝟔
se multiplica término a término
25𝑥 2 25𝑦 2
+ = 25
25 16
 25𝑦 2
𝑥2 + = 25
16
PASO 2: Ahora multiplicamos por 16:
2
25𝑦 2
16 × (𝑥 + ) = 25 × 16
16

se multiplica término a término

16(25𝑦 2 )
16𝑥 2 + = 400
16
Y obtenemos:

PASO 3:
Despejamos e igualamos a cero:

Esta es la ecuación de la elipse, pero en la forma general.

EJEMPLO 2: Calcula la ecuación (en su forma general) de la elipse con centro en el origen,
y uno de sus focos es el punto y un vértice está en .
SOLUCIÓN:
PASO 1: primero se calcula la ecuación canónica de la elipse
Dado que tenemos un foco y un vértice y como es la primera coordenada entonces la
elipse se encuentra en el eje x
Recordemos que: F(c,0) y V(a,0) entonces tenemos los valores de c=2 y a=6 debemos
hallar b, utilizando el teorema de Pitágoras:
𝑏 = √𝑎2 − 𝑐 2 = √62 − 22
= √36 − 4 = √32
𝑏 = √32
NOTA: Ahora recuerda que la ecuación canónica de la elipse viene dado por:
𝑥2 𝑦2
+ =1
𝑎2 𝑏 2
PASO 2: reemplazamos los valores de a y b en la ecuación canónica
𝑥2 𝑦2
+ =1
62 (√32)2

PASO 3: ahora solamente vamos a transformarla a la forma general realizando el

procedimiento en el ejemplo 1 pero multiplicando primero por 36 y después por 32.
A CONTINUACIÓN SE PRESENTA LA ACTIVIDAD 𝑵𝟎 1 DE LA SEMANA DEL
20 DE JULIO AL 24 DE JULIO 2020 – (TEMA: ECUACIÓN GENERAL DE LA
ELIPSE).
Nombre:_____________________________ curso:____________

Comprueba lo que aprendiste antes de iniciar escribe tu nombre, tu apellido y el

curso
Haz clic en el siguiente enlace:quizizz.com/join?gc=7001303
Nota: También puedes encontrarlo en la página de la institución en la zona de juegos
y en mil aulas.

A CONTINUACIÓN SE PRESENTA LA ACTIVIDAD 𝑵𝟎 2 DE LA SEMANA DEL

27 DE JULIO AL 31 DE JULIO 2020 – (TEMA: ECUACIÓN GENERAL DE LA
ELIPSE).

Nombre:_____________________________ curso:____________

1. Halla la ecuación general de la elipse

𝑥2 𝑦2
a. + =1
16 9
𝒙𝟐 𝒚𝟐
b. + 𝟖𝟏 = 𝟏
𝟐𝟓
2. Halla la ecuación general de la elipse dado un foco F(2,0) y un vértice v(9,0)

A CONTINUACIÓN SE PRESENTA LA ACTIVIDAD 𝑵𝟎 3 DE LA SEMANA DEL

3 DE AGOSTO AL 7 DE AGOSTO 2020 – (TEMA: ECUACIÓN GENERAL DE LA
ELIPSE).
Nombre:_____________________________ curso:____________

Comprueba lo que aprendiste antes de iniciar escribe tu nombre, tu apellido y el

curso
Haz clic en el siguiente enlace: quizizz.com/join?gc=4037034
Nota: También puedes encontrarlo en la página de la institución en la zona de juegos.
 3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (Cómo me voy a evaluar?)

Estimada estudiante:
Es importante que tenga en cuenta la siguiente rúbrica de auto evaluación ya que es necesario conocer las
fortalezas y debilidades para el mejoramiento continuo de su aprendizaje.
(Marque con una X la casilla de acuerdo al nivel establecido Siendo nunca el desempeño más bajo y
siempre el desempeño más alto).
CRITERIOS A VALORAR NUNCA CASI POCAS CASI SIEMPRE
NUNCA VECES SIEMPRE
Tiene claridad con los conceptos
y el aprendizaje esperado a
través de las actividades
planteadas.
En casa estudio sin
distracciones, y pido ayuda a mis
padres, familiares, e intento
comprender los temas
planteados por el profesor (a).
Por lo general usa una estrategia
eficiente y efectiva para
resolver problemas.
Relaciona los temas estudiados
con
Con situaciones de la ciencia y la
vida.
Da a conocer de forma clara y
organizada los resultados de la
actividad planteada por el
profesor (a).
La explicación demuestra
completo entendimiento del
concepto matemático usado para
resolver los problemas.
Ha sido puntual con las entregas
de las actividades.
Reconoce los avances obtenidos,
al finalizar la guía de
aprendizaje.
Asiste periódicamente, a las
asesorías virtuales establecidas
por el docente, para obtener un
aclaramiento de los temas.
Al finalizar reconoce la
importancia de las temáticas en
su desarrollo integral.
AUTOEVALUACION POR CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES SEMANALES PLANTEADAS.
Es necesario conocer que tanto entendiste las temáticas anteriores es por esto que te invito a resolver el

siguiente cuestionario google( https://forms.gle/4CWuL5D7FiqMZSnU7 ) que me permitirá conocer que tanto

has avanzado o debes mejorar enviar evaluación al correo (astrid.diazcolombia1190@gmail.com) profesora Astrid

Díaz, Las estudiantes tendrán una participación activa; desarrollará los procesos establecidos en el eje temático

sobre Elipse, ya que lo harán mediante la investigación donde luego la docente dará las aclaraciones pertinentes

para así evaluar las dimensiones:

 Cognitiva: La docente evaluará a las estudiantes en dos fases.

La primera evaluación de desempeño.
Evaluación por competencias
 De habilidad: las estudiantes desarrollaran actividades en el cuaderno y talleres prácticos de las temáticas
desarrolladas.
 Axiológico: por medio de la rúbrica de evaluación y autoevaluación.
La publicación de la evaluación se establecerá en el cronograma de actividades y el examen final de acuerdo al
cronograma establecido por la institución.

4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Estimadas estudiantes :
Se hace indispensable que usted tenga en cuenta las siguientes indicaciones para tener
éxito en el desarrollo de la presente guía:
Lea cuidadosamente la guía de actividades.
Al enviar las actividades, escribir su nombre completo y su curso
No dude en consultar cualquier inquietud por medio del correo , el WhatsApp o mil aulas

astrid.diazcolombia1190@gmail.com (Profesora Astrid Díaz); teléfono:

3135703678
Cerciórese que la comprendido en su extensión
Descárguela en su equipo para tener acceso fácil a ella
Si le es posible imprímala para consultarla de forma inmediata
Contraste o compare su trabajo final con la guía, de forma que cumpla con los requisitos
mínimos exigidos.
 5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DIA Y FECHA SEGÚN ACTIVIDAD

HORARIO DE CURSO
Jueves 23 de julio 2020 ACTIVIDAD N° 1 desarrollarla en la casa enviar
al correo de tu respectivo docente
Jueves 30 de julio 2020 ACTIVIDAD N°2 desarrollarla en la plataforma
Jueves 6 de agosto 2020 ACTIVIDAD N° 3 desarrollarla en la casa enviar
al correo de tu respectivo docente.

Jueves 13 de agosto 2020 Auto evaluación y retroalimentación

https://forms.gle/4CWuL5D7FiqMZSnU7