INGENIERÍA Y SOCIEDAD Carpeta de Trabajos Prácticos

Segundo Semestre-2021

Trabajo Práctico N° 4: Los Métodos Científicos II

Elaborado por Prof. Oscar Santilli

OBJETIVOS

 Comprender las diferencias y características entre los distintos tipos de hipótesis

 Conocer las diferencias e tre Teorías científicas y Leyes científicas
 Reconocer y clasificar leyes científicas

ACTIVIDADES

1) Definir lo que es una hipótesis explicativa y una alternativa. Mencionar un

ejemplo de cada una de ellas (que no se encuentre en el apunte de cátedra).

_Hipótesis Explicativa: la que establece una relación de dependencia causal entre dos o más variables,
reflejando las influencias entre ellas. Ejemplo: “El consumo excesivo de alcohol causa daño neuronal”

_Hipótesis alternativa: la que se plantea como otra opción en caso de rechazo de la hipótesis principal.
Ejemplo:
 H0: “El índice de masa muscular no se asocia con el sexo de las personas”
 H1: “El índice de masa muscular difiere entre hombres y mujeres”.
+
2) Conteste si estas características de las hipótesis son recomendables. Decir Sí o No.
a. Deben referirse a variables y relaciones que puedan observarse o medirse
Si
b. Deben estudiar los fenómenos con referencia a juicios de valor como malo o
Mejor No
c. Pueden tener la forma interrogativa o de prescripción de deseo No
d. No deben formularse hipótesis con dos variables independientes Si

3) Mencionar dos tipos de Hipótesis según el vínculo entre variables.

_Hipótesis de contrastación: contienen una variable. Determinan una propiedad de un

objeto o de un hecho.

_Hipótesis de relación causal: contienen dos o más variables, la independiente, que

empíricamente es la causa y la variable dependiente que es el efecto o la consecuencia
fáctica.

4) ¿Qué significa ‘modalidad epistémica’ de una Ley Científica?

Significa que considera fijas las regularidades que constituyen actos cognoscitivos habituales. Por
 ejemplo 'Todos los cuervos son negros' o 'Todos los cisnes son blancos'. Estas regularidades
intervienen en el modo como se reconoce a estos animales, no son nómicamente necesarias puesto
que podría haber cuervos blancos y cisnes negros. Se trata de una necesidad que no está en la
naturaleza, sino en el modo humano de conocer.

5) La explicación científica. Indicar si es Verdadero o Falso.

a. No todas las disciplinas científicas son explicativas V
b. La explicación no tiene carácter intencional F
c. Explanandum, explanans y relación explicativa no son partes de la
explicación científica F

6) Definir lo que es una Teoría Científica, mencionar un ejemplo que no aparezca en el apunte
de clase y argumente porqué es una teoría científica.

La teoría científica es un conjunto de afirmaciones, fundadas en leyes, ideadas para

explicar un grupo de fenómenos, que ha sido repetidamente probado. Se puede usar
para hacer predicciones de fenómenos naturales o sociales.

Ejemplo teoría Evolutiva:

La teoría de la evolución es el modelo científico que explica el origen de las especies y su

cambio paulatino a lo largo del tiempo, como respuesta adaptativa (tanto física como genética) a
los cambios ocurridos a su alrededor. Es una teoría heredera de las formulaciones científicas de
Charles Darwin y que parte de la existencia de una “selección natural” que favorece a ciertas
especies y a otras las sentencia a la extinción, dependiendo de cuál se haya adaptado mejor al
entorno presente.

Es una teoría científica ya que se basan en pruebas como fósiles antiguos de humanos por
ejemplo que denotan como el hombre se ha ido adaptando a través del tiempo evolucionando su
propio cuerpo para la facilitación de su supervivencia, por ejemplo también podemos asimilar
que es una teoría científica por la evolución de las jirafas, ya que se encontraron fósiles muy
antiguos de jirafas que no eran idénticas a las que conocemos hoy en día ya que su cuello no
tenia la longitud de las jirafas que hoy conocemos ya que su cuello fue evolucionando y
creciendo cada vez más hasta que lograron adaptarse para así poder sacar frutas de los arboles y
poder tomar agua ya que necesitaban ese largo en el cuello por la poca flexión que tienen en sus
rodillas, por lo que pueden tomar agua paradas y pueden alcanzar los frutos de arboles altos y
lograr una mayor supervivencia.