UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

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GUAYAQUIL
SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: CIENCIAS NATURALES Dominio: BIOTECNOLOGÍA, BIODIVERSIDAD Y
SOSTENIBILIDAD DE LOS RECURSOS NATURALES

Carrera: INGENIERIA AMBIENTAL

Asignatura: TELEDETECCIÓN Código: 132 UOC: PRAXIS Campo Formación: PROFESIONAL

Semestre: SEXTO Paralelo: IAM – S – CO- Horario: MARTES 10h00 – 12h00

6-1 MIÈRCOLES 15h00 – 17h00
N° Horas componente Horas componente de Horas componente
Plan de Créditos: 3 docencia: práctica y trabajo
24(S) experimentación: 8(S) autónomas: 112 (A)
estudios:

Prerrequisitos: SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

Período Ciclo: I
2021-2022
académico:

Docente: ING. VINICIO MACAS ESPINOSA Título de posgrado: Máster en Tecnologías de la Información Geográfica
para la ordenación del Territorio.
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B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

La Teledetección actualmente es una de las principales fuentes de información de los fenómenos que ocurren en la superficie terrestre, así es
fundamental que quienes se forman como ingenieros ambientales conozcan las distintas plataformas de adquisición de imágenes de satélite, así como
las técnicas de procesamiento de imágenes de satélite, que permitan derivar información temática del territorio. Distintas son las aplicaciones de le
teledetección en las ciencias ambientales, siendo de interés el monitoreo de la cobertura vegetal, los cuerpos de agua, y el análisis multitemporal que
permita conocer las alteraciones en la superficie terrestre. Esta asignatura es un insumo para la asignatura de Ordenamiento Territorial, en la cual al
analizar el componente biofísico de un sistema territorial es de mucha utilidad los resultados temáticos de los análisis realizados mediante
teledetección.
Aporte a la comprensión de los
Aportes Teóricos Aportes Metodológicos Contextos de Aplicación
problemas del Campo Profesional
La asignatura abordará los temas Desarrollar las habilidades necesarias La aplicación de técnicas de La teledetección tiene
relacionados a la las plataformas que para el preprocesamiento de imágenes procesamiento de imágenes de aplicaciones como el
realizan la captura de imágenes de satélite, de satélite. satélite, capacita al estudiante monitoreo de la deforestación,
para su posterior análisis y generación de para generar información el cambio de la cobertura
Conocer los métodos y procesos más
información temática, así como el estudio temática con el objeto de crear terrestre, los cuerpos de agua,
adecuados para la generación de
de métodos para la validación de conocimiento con una base por lo que los conocimientos
información temática como
resultados. clasificación y análisis multitemporal. científica para gestionar y son útiles para abordar
solucionar problemas de problemáticas existentes tanto
Aplicar correctamente los conceptos naturaleza espacial, en aplicación en el ámbito público como
para la utilización de herramientas de a cuestiones de ordenación privado, así como en el
software de teledetección. territorial, riesgos naturales, contexto de la investigación.
cambio climático, entre otros
Conocer los métodos para la validación temas de las ciencias ambientales.
de resultados derivados del
procesamiento de imágenes de
satélite.
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C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Propósitos del aprendizaje de los syllabus
relacionados con el campo de estudio y
objetivos de la carrera: Genéricas de la UG. Específicas de la carrera. Logros de aprendizaje. Ámbito
investigación.

1. Conocerá los conceptos que rigen los principios El estudiante será

físicos de la teledetección. capaz de entender la
terminología utilizada
2. Identificará los métodos y técnicas para el análisis en el análisis de
1. Organiza, interpreta, 1. Comunicación, lenguaje y
de imágenes de satélite. imágenes de satélite,
construye y evalúa el conectividad para integrarse así como los elementos

CONOCIMIENTOS
conocimiento de forma crítica, en las redes. genéricos de los
creativa e integrada, para la sistemas de sensores
3. Aplicará el análisis de imágenes de satélite para la toma de decisiones y la 2. Ejecutar, diseñar y dirigir remotos, y sus
generación de información temática del territorio. resolución de problemas. proyectos multi, trans e aplicaciones. Además
interdisciplinarios de conoce herramientas
4. Aplicará procedimientos para la validación de
2. Conoce y presenta investigación y programas de de software para el
resultados obtenidos a partir del procesamiento de análisis de imágenes
habilidades en los lenguajes desarrollo en el campo de las
imágenes de satélite. de satélite en sus
informáticos y digitales. ciencias ambientales.
distintas etapas.
5. Conocerá la utilización de herramientas informáticas
para el tratamiento de imágenes de satélite.
.
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3. Analiza, sistematiza y amplía 3. Aplicar modelos

la información, desarrolla informáticos para la
6. Utilizar de forma diestra las herramientas de análisis
conjeturas orientando el uso conservación de la Es capaz de analizar
de imágenes de satélite. imágenes de satélite para
del conocimiento hacia la naturaleza.
aplicación práctica y la meta generar información
7. Generar información temática, validados para su temática sobre
cognición. 4. Utilizar eficazmente problemáticas
utilización en la solución de problemas.

HABILIDADES
instrumentos científicos y específicas.
4. Utiliza recursos de tecnológicos en análisis de
8. Aplicar procedimientos para la validación de Aplica métodos de
comunicación y TIC para impactos ambientales.
resultados generados mediante el procesamiento de clasificación de imágenes
ampliar las fuentes de
imágenes de satélite. de satélite para el análisis
información relevantes, 5. Utilizar programas multitemporal de
desarrollando la capacidad de informáticos, sistemas de fenómenos específicos
9. Utilizar software para el preprocesamiento,
indagación y exploración, así información geográfica en sobre la cobertura
procesamiento y validación de información temática
como de transferencia de identificación, prevención, terrestre.
en el contexto de las ciencias ambientales.
conocimiento y conectividad mitigación y restauración de
de su praxis profesional. aéreas impactadas.

10.Aplicará la ética, en sus actividades profesionales,

VALORES Y ACTITUDES
5.Fortalece habilidades intra e
tanto en el ámbito público como privado. Identifica los elementos
interpersonales con de un reporte de
11.Será un profesional proactivo que aporte 6. Practicar la
compromiso ético y investigación.
innovación al tratamiento de las problemáticas responsabilidad ética en el
conciencia ciudadana frente a
nacionales. desempeño de las Reconoce y utiliza los
situaciones de injusticia y
12.Entregará a la Universidad Ecuatoriana, los logros y actividades profesionales. elementos que integran
exclusión, el medio ambiente y
experiencias obtenidos durante su vida profesional, un reporte de
la paz. investigación.
cuando esta lo requiera.
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA TELEDETECCIÓN

OBJETIVO: Conocer los conceptos, aplicaciones, y principios físicos de la teledetección como la ciencia que estudia la observación remota de la superficie
terrestre.

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios

aprendizaje. en función
CONTENIDOS: de los
TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A Componente de docencia. Componente de prácticas APRENDIZAJE
ambientes Recursos didácticos.
DESARROLLAR Componente de
de aplicación y
Actividades de Actividades de de aprendizaje aprendizaj
experimentación de los
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. e.
aprendizajes.
por el profesor. colaborativo.
Tarea: Consulta Diapositivas,
1.1.Que es la Presentación
fuentes de Moodle, Zoom,
Teledetección y sus mediante imágenes de Software de
componentes Diapositivas satélite teledetección
Plataforma
de aula Diapositivas,
Presentación 6H (S) virtual y
1.2.Formas de Práctica: Utilización de Moodle, Zoom,
mediante 20H(A) sistema de
teledetección software de teledetección Software de
Diapositivas videoconfe teledetección
rencia
Diapositivas,
Presentación
1.3. El espectro Tarea: Descarga de Moodle, Zoom,
mediante
electromagnético imágenes de Software de
Diapositivas
satélite teledetección
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Diapositivas,
1.4. Principios Presentación
Práctica: Combinaciones de Moodle, Zoom,
físicos de la mediante
bandas Software de
teledetección Diapositivas
teledetección

UNIDAD 2: ANÁLISIS DE IMÁGENES DE SATÉLITE

OBJETIVO: Proporcionar el conocimiento para la aplicación de métodos para el procesamiento de imágenes de satélite mediante software de
teledetección que permita la generación de información temática del territorio.

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios

aprendizaje. en función
CONTENIDOS: de los
CONOCIMIENTOS A Componente de docencia. Componente de prácticas TIEMPO DE
ambientes Recursos didácticos.
Componente APRENDIZAJE
DESARROLLAR de aplicación y de
Actividades de Actividades de de aprendizaje
experimentación de los aprendizaj
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo.
aprendizajes. e.
por el profesor. colaborativo.

Plataforma
de aula Diapositivas,
2.1. Interpretación Presentación Práctica de clase:
14H (S) virtual y Moodle, Zoom,
visual de imágenes de mediante Interpretación visual de
satélite 46H(A) sistema de Software de
Diapositivas imágenes
videoconfe teledetección
rencia
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Práctica de clase: Tarea: Selección Diapositivas,

Presentación
2.2.Análisis digital de corrección geométrica, de área de estudio Moodle, Zoom,
imágenes: correcciones
mediante y descarga de
radiométrica y atmosférica Software de
Diapositivas información.
de imágenes de satélite teledetección

Práctica de clase: Calculo Diapositivas,

2.3. Análisis digital de Presentación
de índices mediante Moodle, Zoom,
imágenes: Cocientes e mediante
Índices de vegetación relaciones entre bandas de Software de
Diapositivas
imágenes de satélite teledetección

2.4. Análisis digital de Diapositivas,

Presentación Tarea:
imágenes: Clasificación Práctica de clase: Moodle, Zoom,
no supervisada de
mediante Clasificación no
Separabilidad espectral supervisada Software de
imágenes de satélite Diapositivas
teledetección

2.5. Análisis digital de Diapositivas,

Presentación Práctica de clase: Creación
imágenes: Clasificación Tarea: Clasificación Moodle, Zoom,
supervisada de
mediante de zonas training y zonas supervisada
Software de
imágenes Diapositivas test
teledetección
Diapositivas,
Moodle, Zoom,
Presentación
Software de
2.5. Análisis digital de mediante
Práctica de clase: Matriz teledetección
imágenes: Análisis Diapositivas Proyecto.
multitemporal de transición
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UNIDAD 3: VERIFICACIÓN DE RESULTADOS

OBJETIVO: Dar a conocer al estudiante las metodologías para la validación de resultados de la generación de información temática a partir de imágenes
de satélite

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del

Escenarios
aprendizaje.
en función
CONTENIDOS: de los
CONOCIMIENTOS A Componente de docencia. Componente de prácticas TIEMPO DE
ambientes Recursos didácticos.
Componente APRENDIZAJE
DESARROLLAR de aplicación y de
Actividades de Actividades de de aprendizaje
experimentación de los aprendizaj
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo.
aprendizajes. e.
por el profesor. colaborativo.

Tarea: Consulta Diapositivas,

3.1. Errores en una Presentación
métodos de Moodle, Zoom,
clasificación mediante validación de Software de
temática Diapositivas errores teledetección

Plataforma
de aula Diapositivas,
3.2. Muestreo para Presentación
Práctica de clase: Matriz 7H (S) virtual y Moodle, Zoom,
la verificación de mediante
de confusión 25H(A) sistema de Software de
errores Diapositivas
videoconfe teledetección
rencia

3.3. Medidas de
Diapositivas,
error: Para variables Presentación Tarea: Matriz de
Práctica de clase: índice Moodle, Zoom,
continuas y mediante confusión e índice
Kappa Kappa Software de
variables Diapositivas
teledetección
clasificadas
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UNIDAD 4: INTRODUCCIÓN A LA TELEDECCIÓN RADAR

OBJETIVO: Dar una introducción a la teledetección utilizando datos obtenidos mediante Radar de Apertura Sintética (SAR por sus siglas en inglés) dando a
conocer sus aplicaciones y ventajas sobre la teledetección mediante imágenes multiepsectrales.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del
aprendizaje. Escenarios
en función
Componente de docencia.
CONTENIDOS: de los
Componente de prácticas TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A Componente APRENDIZAJE
ambientes Recursos didácticos.
Actividades de Actividades de de aplicación y
DESARROLLAR de aprendizaje de
aprendizaje asistido aprendizaje experimentación de los
autónomo. aprendizaj
por el profesor. colaborativo. aprendizajes.
e.

Diapositivas,
Presentación
4.1. Formación de Tarea: Descargar Moodle, Zoom,
mediante imágenes RADAR
imágenes SAR Software de
Diapositivas
teledetección
Plataforma
Diapositivas,
Presentación Práctica de clase: de aula
4.2. Procesamiento Moodle, Zoom,
mediante Procesamiento de imágenes 5H (S) virtual y
y Speckle Software de
Diapositivas RADAR 21H(A) sistema de
teledetección
videoconfe
rencia
Práctica de clase: Diapositivas,
Presentación
Generación de información Moodle, Zoom,
4.3. Polarimetría mediante
temática a partir de Software de
Diapositivas
imágenes radar teledetección

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Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de:
Gestión formativa 30 %.
Gestión práctica y autónoma 30 %.
Acreditación y validación
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E) EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Actividades
a) Trabajo participativo en clase,
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, x
c) Controles de lectura,
d) Otros: Lección teórico y práctica x
a) Exposiciones individuales y grupales, x
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
60% d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios, x
f) Trabajos de Campo,
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.
k) Otros:
a) Exámenes orales y escritos teóricos,
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
40%
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: Examen Teórico Práctico x
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F: BIBLIOGRAGÍA
Existencia en
No TÍTULO DE LA OBRA
Biblioteca
Número de ejemplares / Link

Chuvieco, Emilio (2010), Teledetección ambiental: La observación de la

1 No
tierra desde el espacio. Barcelona, ES: Editorial Ariel.
BÁSICA

Rodríguez Pérez, D. Sánchez Carnero, N. y Domínguez Gómez, J. A. (2015).

https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/4883
2 Cuestiones de teledetección. UNED - Universidad Nacional de Educación a Si(Virtual)
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Distancia.

Arozarena Villar, A. y Otero Pastor, I. (2016). Sistemas de captura de la https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/1314

3 Si(Virtual)
información: fotogrametría y teledetección. Dextra Editorial. 71
Pérez Martín, B. Serna Martínez, A. R. Delgado Hernández, J. y Caballero
García, M. E. (2020). El Programa copérnicus para la monitorización del Si (Digital
4 1
territorio y los Objetivos del Desarrollo Sostenible. Editorial Centro pdf)
Nacional de Información Geográfica.
Existencia
No TÍTULO DE LA OBRA en Número de ejemplares
Biblioteca
COMPLEMENTARIA

Domínguez Gómez, J. A. (2011). Estudio de aguas continentales mediante

https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/4857
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0
https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/48570

García Soto, C. (2009). Oceanografía y satélites. Editorial Tébar Flores. https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/1005

2 Si(Virtual)
https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/100530 30
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Firmado electrónicamente por:

VINICIO XAVIER
MACAS ESPINOSA
SITIOS WEB

No DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL

http://www.esa.int/
1 https://earthexplorer.usgs.gov/
https://earthdata.nasa.gov/

G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Elaborado por: Ing. Vinicio Macas Espinosa, MSc. 25 – 05 – 2021

Ing. Alberto Galarza Ramos, MSc.

Revisado por: 25 – 05 – 2021
Gestor Curricular

Ing. Vinicio Macas Espinosa, MSc.

Aprobado por: 25 – 05 – 2021
Director de Carrera de Ingeniería Ambiental

Sra. Herlinda Flores Freire

Secretaría de la carrera: 25 – 05 – 2021
Secretaria de la Carrera