UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS

SECRETARÍA ACADÉMICA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nombre del docente: Dolores Santiz Licenciatura: Médico Cirujano

Nombre de la asignatura: Lengua Originaria II Clave:

Ciclo escolar: Semestre: Segundo

Eje de formación: No. de semanas: 16 Total de horas: 64 hrs.

Unidad 1: Los órganos de Objetivo: Ser capaz de presentar en primera, segunda y tercera persona y contestar preguntas básicas.
los sentidos
Competencia a desarrollar: comprensión escrita, expresión escrita, comprensión y expresión oral, contenidos gramaticales

semana Tema y subtema Metodología de aprendizaje Material didáctico Evaluación

Revisión de temas del
Semana 1 semestre con Se realizará la revisión del
administración y plan y programa para la
22/08/2019 coordinación. enseñanza de la lengua
23/08/2019 originaria en sexto semestre
de medicina.
 Mediante examen previo,  Pizarrón  Examen diagnostico
Semana 2 1.1 Nombres de los se podrá avance a las  Plumones  Examen escrito y
sentidos (vista. necesidades de la materia.  Borrador oral.
29/08/2019 Olfato, oído, gusto  Se dará la clase mediante
 Lapicero  Evidencias de
30/08/2019
y tacto) diapositivas y clases.
 Libreta
Semana 3 ejemplificando los  Lap top
sentidos del cuerpo  Cañón
05/09/2019 humano.
06/09/2019  Marcadores
 Cartulinas

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 Hojas blancas

Semana 4 1.2 Adjetivos  identifica adjetivos  En todas las actividades  Examen oral y
12/09/2019 calificativos (color, calificativos en la lengua se realizarán dinámicas escrito.
13/09/2019 olor, tamaño) que estudia. para que el alumnado le  Actividades de
1.3 Elementos  Identifica la estructura de sea más práctico y investigación.
Semana 5
19/09/2019 interrogativos: oraciones simples y sencillo el aprendizaje de  Exposiciones de
20/09/2019 ¿Qué? Y ¿Cómo? complejas. la lengua originaria. alumnos.

Semana 6
26/09/2019
27/09/2019
Suspensión de clases.

16/09/2019
Unidad 2: función de los Objetivo: Reconocer los diversos verbos en relación a los órganos de los sentidos y el empleo del
órganos de los sentidos elemento interrogativo ¿para qué?, para que el estudiante pueda realizar conversaciones en la lengua que
aprende.
Competencia a desarrollar: consolidar la expresión oral, expresión escrita, comprensión auditiva y compresión de lectura en alguna
lengua originaria.
2.1 Vocabularios de  Identificar y conocer Exposición de alumnos
Semana 7 los verbos: ver. los vocabularios con con creencias en las
03/10/2019 Oler, sentir, respecto al tema de la comunidades indígenas
04/10/2019 o en la comunidad de
saborear, escuchar unidad.
vinculación.
Semana 8 y sus síntomas.  Utilizar los verbos que
10/10/2019 2.2 Las distintas usan en las
11/10/2019 formas de uso de comunidades indígenas
los verbos de para la comunicación.

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Semana 9 acuerdo a contexto

17/10/2019 lingüístico.
18/10/2019 2.3 Elementos
interrogativos:
¿para qué?

Unidad 3: el sistema Objetivo: Identificar los diferentes órganos que integran el sistema respiratorio humano y sus principales
respiratorio características anatómicas en lengua originaria.
Competencia a desarrollar: consolidar la expresión oral, expresión escrita, comprensión auditiva y compresión de lectura en alguna
lengua originaria.

semana Tema y subtema Metodología de aprendizaje Material didáctico Evaluación

3.1 Denominaciones de  Pizarrón  Examen escrito y
Semana 10 las partes del sistema  Conocerán las partes  Plumones oral.
24/10/2019 respiratorio. de las vías  Actividades de
 Borrador
25/10/2019 respiratorias.
3.2 El uso de los verbos:  Lapicero investigación.
estar y tener con valor  Conocerán como se  Libreta  Exposiciones de
Semana 11
31/10/2019 existencial. hacen preguntas a los alumnos.
 Lap top
3.3 Elementos pacientes.
 Cañón
Semana 12 interrogativos
07/11/2019  Marcadores
(¿cómo?, ¿Cuándo?,
08/11/2019  Aplicaciones y
¿Dónde?, ¿Qué?)
En todas las actividades se
Semana 13 2.1. lecturas en bats’il realizarán dinámicas para
14/11/2019 que el alumnado le sea más
k’op
15/11/2019 práctico y sencillo el
aprendizaje de la lengua
originaria.

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Semana 14 Suspensión de clases

21/11/2019
22/11/2019 Presentación de PI

Semana 15 Repaso general, examen

28/11/2019 general oral y escrito.
29/11/2019
Entrega de calificaciones
Semana 16 finales
05/12/2019
06/12/2019 Cierre de semestre.

Bibliografía obligatoria:
 Miguel Sánchez Álvarez (Coordinador), Silvestre Gómez Jiménez, Francisco Méndez Torres,
Nicolás López Arcos, Nicolás Álvaro Arcos. 2011. Juñil cha’añ käñtyesa tyi lakty’añ Junk’äjk
ñopjuñ. Manual de Enseñanza de la Lengua Ch’ol. Tercer semestre Semestre. Guadalajara
México. Ediciones de la Noche.
 Miguel Sánchez Álvarez (Coordinador), Lucía Velasco Jiménez, Alonso Guzmán Velasco,
Miguel Martínez Sánchez, Rogelio Gómez Gómez. (2011). Sjunil Nojptesel Ta Bats'il K'op
Tseltal Sbabial Swakebal U. Manual de Enseñanza de la Lengua Tseltal. Tercer semestre
Semestre. Guadalajara. México. Ediciones de la Noche.
 Miguel Sánchez Álvarez (Coordinador), Huet Bautista Nicolas, Vazquez López Mariano
Reynaldo, López Jiménez Jose Alfredo.
 2011. Sjunil Nojptesel Ta Bats'il K'op Tseltal Sbabial Swakebal U. Manual de Enseñanza de
la Lengua Tseltal. Tercer Semestre. Guadalajara. México.Ediciones de la Noche.

Bibliografía opcional:
 López K’ana, Josías. Miguel Sántiz Mendez. Bernabé Montejo. 2005. Diccionario Multilingüe.
Svunal bats’i k’opetik. México. Siglo XXI.
 Guzmán Velasco Alonso. 2009. Jnoptik bats’il k’op, Aprendamos tseltal.Tuxtla Gutierrez.
México. CONECULTA-CELALI.Méndez.
 Diego y Guzmán, Cristóbal. 2001 Programa de lecto-escritura tseltal, Nopjunil ta bats’il k’op
tseltal. SCLC, Chiapas. México. Sna

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 . Diccionario tzeltal-español. SCLC, Chiapas. México. Flores.

 Díaz López, Oscar y Miguel Sántiz Méndez. Sa’obil Sk’oplal bats’i k’op. Tuxtla Gutierrez.
México. Gobierno del Estado.
 Níñez Sánchez María Silvia y Hernández Hernández Adriana Magdalena. 2009.
OteKäme’tskutsyame. Tuxtla Gutierrez. México. SECH

San Cristóbal de las Casas, Chiapas. Con fecha: 23 de agosto de 2019

Realizó: VoBo. Autorización
Nombre y firma del Coordinador de Carrera Nombre y firma del Director de División xxx

Dolores Santiz
Profesor de lengua originaria

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