¿Qué posibles alteraciones pueden presentar dichos procesos cognoscitivos

superiores?
R/ ALTERACIONES DEL PENSAMIENTO: dentro de las alteraciones
encontramos unas divisiones en alteraciones las cuales son: Alteraciones en
el curos y alteraciones en el contenido las cuales se derivan barias partes.
1. ALTERACIONES EN EL CURSO.
1.1 Alteraciones en la velocidad: El raciocinio tiene una “velocidad”
característica que posibilita enlazar apropiadamente las ideas. Una
vez que se altera, en especial si se vuelve lento, pierde su
efectividad.
1.2 Taquipsiquia: Pensamiento más veloz de lo común. En el caso
extrema se llama fuga de ideas. En este último caso, la rapidez es
tal que se pasa de una a otra iniciativa sin haberlas completado,
estando por tanto involucradas la rapidez y la agrupación de ideas a
la vez. La taquipsiquia se observa en manía, hipomanía y en ciertos
episodios de trastornos psicóticos.
1.3 Bradipsiquia: Pensamiento lento. Se muestra en la depresión,
donde es una de las quejas cognitivas más comunes de los
pacientes. Además, en el retardo de la mente, las demencias, el
parkinsonismo, en los estados de somnolencia y confusión, como
secuela de accidentes cerebrovasculares y traumas
craneoencefálicos.
2. ALTERACIONES EN EL CONTENIDO:
2.1 Autorreferenciales o de referencia: Es la religión en que la
conducta de las demás personas o los acontecimientos del ámbito
se generan en funcionalidad de uno, lo cual les confiere un sentido
especial que en la mayoría de los casos es peyorativo. Ejemplo, H.B.
creía que cada una de las compras que realizaban sus vecinos
estaban destinadas a mostrarle su desprecio por tener menos
ingresos que ellos. Aquí, las compras que otros hacían por causas
particulares, H.B. las relacionaba con él y los veía con su especial
visión. Este tipo de ideas es común encontrarlas en la
esquizofrenia y en los trastornos delirantes del subtipo persecutorio.
2.2 De influencia o de ser controlado (experiencias de pasividad): El
perjudicado experimenta que sus pensamientos, emociones,
percepciones, impulsos o actos de conducta permanecen bajo el
control directo de otras personas, espíritus o fuerzas. creía que el
espíritu de su primo, quien había muerto 4 años previamente,
controlaba sus pensamientos y comportamientos. Otras variedades
son la iniciativa delirante de inserción del pensamiento, en la que se
 considera que los pensamientos de uno no son propios sino
insertados por alguien o algo, y la iniciativa delirante de estar
poseído, tal como la posesión demoníaca.
2.3 Celos delirantes: Es la religión en que el novio, cónyuge, amante
o camarada sexual le es infiel. C.M., un hombre de 45 años, creía
que su señora lo traicionaba. Velozmente subía para comprobar y
aseverarse que ella no estuviera con otro hombre.

http://www.apalweb.org/docs/semiologia3.pdf

- ALTERACIONES DEL LENGUAJE:

- Dislalias: Si un infante muestra una emisión inmadura de ciertos
fonemas de manera persistente más allá de los 4 años de vida,
necesita un análisis y abordaje específico. Otras veces, la dislalia
es múltiple y empobrece el habla, realizando difícil el diagnóstico
diferencial con las disfasias del desarrollo. En casos de dislalia
múltiple, la fluencia verbal es usual o precisamente mayor a la de
un infante disfásico, y el error en el fonema se conserva en
diferentes palabras y en las repeticiones (esto cambia en el
infante con disfasia). En la situación de que una dislalia persista
en la época, si no entorpece el discurso ni su inteligibilidad y si el
infante busca adaptaciones espontáneas, es aconsejable no
extender la logopedia.
- Trastornos del ritmo y de la fluencia: Se generan bloqueos y
repeticiones de una o algunas sílabas, que se tienen la
posibilidad de escoltar de movimientos de cara, cuello y
extremidades, y voz ronca o cambios de timbre o tono. Su
naturaleza es, en la mayor parte de los casos, benigna y con
remisión espontánea, más que nada en casos de disfluencias en
el tercer y cuarto año de vida. Entre los criterios para dictaminar
el principio de una terapia permanecen: la existencia de
prolongaciones de sonidos (audibles o bloqueos) que representen
más del 25% de las disfluencias elaboradas por el infante sobre
una muestra de 100 palabras; y los accesos repetidos de sonidos
o de sílabas, o de prolongación de cualquier ruido en la primera
sílaba, independientemente de la longitud del vocablo. La forma
severa de tartamudeo persistente generará un problema social y
necesitará un abordaje logopédico y psicológico específico y
prolongado. Entre los tips prácticos a los papás de chicos con
tartamudez, se integran: •Estarmásatentosaloquediceel infante
que a la manera en que lo dice y ayudarle a hacerse comprender
 en lugar de aguardar a que lo expida bien. •Hablar con el niño
acerca de su complejidad y ayudarle a detectar en qué
situaciones tiene más complejidad. •Reforzar su autoestima en
los instantes en que habla de manera dinámica.

https://www.adolescenciasema.org/ficheros/PEDIATRIA
%20INTEGRAL/Trastornos%20del%20Lenguaje.pdf

- ALTERACIONES DE LA INTELIGENCIA:
A. Retardo o deficiencia mental
Funcionamiento intelectual por debajo del promedio general.
Según la OMS, considera que el retardo mental se da por causas
ambientales y sin presentar alteraciones del sistema nervioso
central y la deficiencia mental se da por padecimientos del
sistema nervioso central.
B. Demencia
Deterioro de las funciones mentales previamente normales, presenta
pérdida de memoria inmediata.