Institución Educativa Municipal Código: GA-056

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO Versión: 3

GUIA Página 1 de 9

AÑO ESCOLAR 2020 JORNADA MAÑANA

NIVEL MEDIA PERIODO 1P 2P 3P 4P
DIMENSION / AREA PSICOLOGIA GRADO 11 GRUPO 1.2.3.4
DEL S
DESARROLL
O DOS
MAESTRO(A) LILIANA ANDREA TOBAR PANTOJA

GUIA
APRENDIZAJE TALLER X LABORATORIO APLICACIÓN CAMPO
Reconoce los patrones de desarrollo y los caracteriza en las
COMPETENCIA(S)
primeras etapas del ciclo vital.
Analiza los patrones de cambio asociados al desarrollo en la
etapa pre-nata, perinatal, neonatal, hasta los tres primeros años,
10437 distinguiendo entre los diferentes procesos, dimensiones y
factores genéticos, hereditarios y el medio ambiente que pueden
determinar individualidades.
CODIGO
LOGRO
Diferencia los patrones normativos del desarrollo en la
10438 primera infancia, de los patrones de desarrollo no normativos o
patológicos en las dimensiones cognitiva, afectiva y psicosocial,
indagado como estos pueden optimizarse, compensarse o
prevenirse.

DESARROLLO PRENATAL Y NACIMIENTO

La reproducción de la especie humana permite el mayor intercambio de material genético,

esencial para crear la variedad de individuos que forman la especie. Cada uno de nosotros es la
expresión de una combinación de genes única, la que interactúa con un ambiente que es
percibido en forma diferente por cada individuo. En esta interacción se desarrolla la identidad de
cada uno de nosotros. Idealmente, a lo largo de este proceso de desarrollo, crecemos como
personas y aprendemos a expresar plenamente nuestro potencial genético. El éxito de este
proceso de crecimiento personal depende en gran medida de la calidad del cuidado que
recibimos en cada etapa de nuestro desarrollo. Las etapas más tempranas de nuestra vida son
especialmente importantes. Lo que pasa con cada niña o niño en el período post-parto
condiciona en gran medida lo que será su vida y sus posibilidades futuras, tanto desde la
perspectiva de su salud física y psicológica como de sus posibilidades de desarrollo pleno.
Nuestro crecimiento requiere que cada uno de nosotros sea visto y apreciado como el ser único
que es y que nuestras necesidades, sentimientos e ideas sean acogidas y respetadas por
aquellos que nos rodean. Esto es especialmente importante en las etapas en que nos sentimos
más vulnerables, cuando experimentamos cambios profundos en nuestras vidas o cuando
estamos sometidos a demandas y presiones.

COMIENZO DE LA VIDA.

LA FECUNDACIÓN: Es el proceso mediante el cual el espermatozoide y el óvulo se fusionan

para formar una célula simple. La mayor posibilidad de que esto ocurra esta entre los días 9 y
16 después del comienzo del periodo menstrual. Esta nueva célula recibe el nombre de cigoto.

DESARROLLO PRENATAL. El periodo de gestación dura aproximadamente 266 días

después de producirse la fecundación. Para un adecuado estudio se ha dividido este periodo en
tres etapas: germinal, embrionaria y fetal.

EL PROCESO DE NACIMIENTO (etapa perinatal). La facilidad o dificultad que tenga el niño

para nacer, y la rapidez con que el recién nacido empieza a respirar puede también
afectar el bienestar ulterior del ser humano. Existen varios riesgos durante el proceso de
nacimiento: los dos principales están relacionados con el rompimiento de los vasos sanguíneos
del cerebro, causado por la presión sobre la cabeza del feto, y la otra es la falta de oxígeno,
debido a que el niño no comienza a respirar una vez que ha sido separado de la madre.
 LOS TRES PRIMEROS AÑOS

La infancia temprana es aquella que comprende a los niños y niñas de 0 a 3 años, periodo en
que se sientan las bases de todo el desarrollo posterior del individuo. Este periodo es de crucial
importancia, puesto que en el tienen lugar procesos neurofisiológicos que configuran las
conexiones y las funciones del cerebro, las cuales definen en parte importante la naturaleza y la
amplitud de las capacidades adultas.

Se sabe que el cerebro es el órgano que controla las principales funciones de todos los
mamíferos, se desarrolla en un 80% en los tres primeros años de vida y los en los siguientes
dos años se desarrolla en un 10 por ciento más, es decir que hasta los 5 años, el cerebro
humano se ha desarrollado en un 90%.

El cerebro está formado por miles de millones de neuronas y son los estímulos (la experiencia) a
los que están expuestas esas neuronas en los períodos esenciales y sensoriales tempranos del
desarrollo los que determinan muchas de las funciones del cerebro. Las experiencias que
tenga el niño afectaran la formación de las conexiones (sinapsis) entre las neuronas para
establecer vías del cerebro que rigen o controlan nuestras respuestas intelectuales,
emocionales, psicológicas y físicas a los estímulos.

El desarrollo del cerebro es, en los tres primeros años de vida, el eje central del desarrollo
integral del niño, ya que es en este período cuando deben ocurrir los eventos más importantes
de su maduración. El trato amoroso, la estimulación de sus capacidades lingüísticas, motoras e
intelectuales y el juego son esenciales para que los niños tengan un potencial integro para ser
excelentes estudiantes y ciudadanos, listos para seguir formando sus capacidades durante el
resto de la vida. Los cuidados y atenciones que reciba el niño en esta etapa, es lo que le
permitirá sobrevivir y estar físicamente sano.

PROCESO DE DESARROLLO DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS TRES PRIMEROS

AÑOS
Un Neonato es un bebe de 27 días o menos desde su nacimiento. Este periodo es importante
porque representa una etapa de la vida muy corta; sin embargo, en ella suceden cambios muy
rápidos que pueden derivar en consecuencias muy importantes para el resto de la vida
del recién nacido.
Sistemas reflejos del recién nacido: además de estos sistemas, el equipo conductual esta
notablemente desarrollado. A esta edad tiene una gran variedad de reflejos algunos de los
cuales son necesarios para la supervivencia; la mayoría de estos desaparecen en pocos meses
y otros, considerados de protección, permanecen toda la vida. Las respuestas reflejas más
importantes del ser humano son:
Reflejo de rotación, Reflejo de Moro (sobresalto), Reflejo Darwiniano (prensión), Reflejo de
natación, Reflejo cuello tónico, Reflejo de Babinski, Reflejo de marcha, Reflejo de colocación,
Reflejos de protección: el reflejo de la pupila. Reflejo de la tos, El estornudo y el vómito.
 TALLERES DE APLICACIÓN

TALLER #1 FUCUNDACION, ETAPA PRE-NATAL, ETAPA PERINATAL

Trabaja en tu cuaderno DE MANERA INVIDUAL: lee, analiza y procesa la información que encuentras en el
módulo.

1. Describe detalladamente el proceso de fecundación. Dibuje cada una de las etapas de

este proceso
2. ¿Qué es un cigoto? Dibújelo
3. Enumere las anormalidades cromosómicas, describa cada una de ellas y dibújela.
4. Cuál es la diferencia entre herencia recesiva y herencia dominante, escriba un ejemplo
de cada una.
5. ¿A qué se llama periodo prenatal y cuáles son sus etapas? Dibújelas.
6. ¿Cuáles son las 3 etapas del desarrollo prenatal y que sucede en cada una de ellas?
7. ¿Cuáles son los cambios importantes en cada una de los 3 trimestres de gestación?
8. Describa que factores pueden ocasionar problemas en el bebe, tanto ambientales como
provenientes de la madre o del padre.
9. Enumere las complicaciones que pueden presentarse durante el parto
10. ¿Cuáles son los métodos para a dar a luz?
11. Describa detalladamente el proceso de nacimiento.
 12. A qué se denomina periodo prenatal.
13. Cuáles son las principales respuestas reflejas del neonato.
14. Describa las capacidades sensoriales del recién nacido.
15. Qué nos dice Piaget sobre esta etapa desde el enfoque cognitivo.
16. En la teoría Ericksoniana, en qué etapa dentro de la teoría psicosocial se encuentra

Apoye su trabajo con el módulo de Psicología, unidad tres y unidad 4.

*DE LOS TALLERES 2 Y 3 SELECCIONE UNO Y LO DESARROLLA Y LO PRESNTA CON EQUIPOS DE

TRABAJO

TALLER # 2 EL PROCESO DE EMBARAZO.

Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles aspectos deben tener en cuenta las parejas antes de decidir tener un bebe?
Áreas: personal (emocionales, académicos, de salud física), económica, social, familiar.
2. ¿Qué deben hacer los futuros padres para favorecer el desarrollo sano de un bebé?
¿Cuáles aspectos que se salen del control de la pareja, y pueden afectar el desarrollo
saludable del bebe, deben ser tenidos en cuenta antes de planear un embarazo?
3. Consulte estadísticas de embarazo no deseado en adolescentes en Colombia y escriba
los factores por los que se presenta esta situación.
4. ¿Qué debe hacer una pareja para no tener que tomar la decisión de abortar?
5. Consulte los métodos de planificación familiar, y consulte como una mujer puede quedar
embrazada.

Realice esta actividad en una presentación P.P

TALLER # 3 EL PROCESO DE EMBARAZO.

Teniendo en cuenta los siguientes enlaces, complete el cuadro:

 Periodo Prenatal y Perinatal.
https://www.youtube.com/watch?v=QTuiABtwojA
 Desarrollo Prenatal, Perinatal y Neonatal.
https://www.youtube.com/watch?v=TN0P2x3vzic
 Etapas desarrollo Perinatal.
https://www.guiainfantil.com/articulos/parto/natural/etapas-del-parto-dilatacion-
expulsion-y-alumbramiento/

DESARROLLO PRE-NATAL DESARROLLO PERI-NATAL

Etapas: Etapas:

Factores que permiten desarrollo saludable. Factores que permiten desarrollo saludable.

Factores que pueden afectar el desarrollo. Factores que pueden afectar el desarrollo.
Realice esta actividad en una presentación p.p.

TALLER # 4 DESARROLLO DEL NIÑO DE O A 3 AÑOS.

1. Buscar una infografía con los principales aspectos del desarrollo del niño entre los 0 a 3
años en las áreas cognitiva, psicomotriz, lenguaje, socio-emocional.
2. Describe cada uno de los actos reflejos del Neonato.
3. Caracteriza los principales aspectos del desarrollo del niño de 0 a tres años y realice una
presentación en P.P y socialice en el próximo encuentro.
4. Escoger una de esas áreas y con un niño/a entre 0 y 3 años que haya en su entorno
familiar y previa autorización de los padres, hacer un video con actividades lúdicas
diseñadas por usted (es) que permitan observar si el niño/a está en esa etapa y ha
desarrollado las habilidades que se esperaría teniendo en cuenta que hay diferencias
individuales que dependen de muchos factores. Esta actividad desarrollarla
preferiblemente en grupos.

Puedes consultar en los siguientes enlaces:

 Desarrollo psicomotor del Niño de 0 a 3 años.
 https://www.youtube.com/watch?v=j7JZaZ53XPM
 El desarrollo del niño de 0 a 3 años https://www.youtube.com/watch?v=nF7cb5BGsFk
 Los logros del bebe durante los 3 primeros años
https://www.guiainfantil.com/articulos/bebes/desarrollo/hitos-en-el-desarrollo-del-
bebe-de-0-a-36-meses/
 ¿Qué es el desarrollo psicomotriz? https://www.youtube.com/watch?v=TxfaZsviuas

Presente esta actividad en P.P y /o VIDEO.

TALLER # 5 TRASTORNOS DEL DESARROLLO

Observe la siguiente imagen y realice la actividad .

1. Ahora escriba la forma correcta de llamar a las personas con discapacidad.

2. Hacer una cronología de cómo han evolucionado las formas de llamar a las personas
que presentan una discapacidad.
3. En la institución se usa el término “FIDES” para llamar en forma despectiva a estudiantes
que necesitan apoyo en Orientación Escolar o en Educación Inclusiva. Usted debe
desarrollar una estrategia para que los niños no hagan maltrato escolar a sus
compañeros utilizando este término.
4. Construir un material didáctico con elementos de reciclaje el cual permita apoyar en el
tratamiento de alguna de las alteraciones vistas en esta sección (puede enviar una
fotografía donde aparezca usted).
5. Elabore una presentación en P.P donde describa los principales síndromes, trastornos y
dificultades en el desarrollo de los niños de 0 a 3 años.
 Usted puede profundizar en estos temas por medio de los siguientes materiales
didácticos en forma digital:

 ¿Qué son las alteraciones en el desarrollo?

https://www.youtube.com/watch?v=uI0Dh5hXk8M
 Alteraciones en el desarrollo psicomotriz https://www.youtube.com/watch?
v=ZO4yxsc_jJk
 Problemas en el desarrollo de los niños aprende a detectar
https://www.youtube.com/watch?v=ZO4yxsc_jJk
 Educación inclusiva política y normas https://slideplayer.es/slide/6944294/
 Política de Inclusión MEN.
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85960_archivo_pdf.pdf
https://medlineplus.gov/spanish/developmentaldisabilities.html

Realice esta actividad en una presentación P.P

TALLER # 6 BITACORA DE PROYECTO DE VIDA

*TRABAJO INDIVIDUAL.

1. Investigue y recolecte información de su proceso de desarrollo PRE-NATAL, busque

evidencias y testimonios de sus padres en especial de su madre y solicite ecografías,
fotos, recuerdos, de este maravilloso momento de su vida.
2. Narre en una historia los momentos de su nacimiento, acompañe con fotografías o
recuerdos de este día tan especial.
3. Evidencie sus tres primeros cumpleaños y las recuerdos más relevantes de cada uno de
esos tres primeros años de vida
4. La presentación de la BITÁCORA DE PROYECTO DE VIDA se llevara en una
presentación de P.P

CUADRO DE NOTAS TALLERES

ACTIVIDAD RECURSO FECHA NOTA FINAL
TALLER 1
INDIVIDUAL CUADERNO  25 DE JUNIO
TALLER #2 P.P  1 DE JULIO
TELLER #3 P.P  1 DE JULIO  
BITACORA P.V
INDIVIDUAL P.P 10 DE JULIO
FECHA DE ENTREGA HABILITADO ESPACIO EN CURSO DEL CAMPUS VIRTUAL. 

GRUPO DE TRABAJO
1.  (líder)

2.  

3.  

4.  

Revisado por: Aprobado por:

Fecha de Actualización del formato 14 de enero de 2019