“INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE

ACAYUCAN”

ASIGNATURA: EL EMPRENDEDOR Y LA
INNOVACION

INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

PROFESOR: FELIPE GONZALEZ VIDAL

ACTIVIDAD: ENSAYO DE LA UNIDAD II

605 “G” DOMINICAL

ALUMNO: JESUS MANUEL REYES CRISANTOS

INTRODUCCION
La palabra creatividad aparece en el Diccionario de la Real Academia hasta las
más recientes ediciones. Anteriormente a los creativos se les llamaba genios,
talentosos, ingeniosos, sabios, inventores, y se les consideraba hombres
inspirados por los dioses. Hoy se ha puesto de moda el término creatividad.

Así como las naciones buscan proponer modelos de buenos ciudadanos (héroes)
y las religiones accidentales modelos de buenos cristianos (santos), todas las
personas interesadas en desarrollar su propia creatividad les interesa también
tener modelos o, eventualmente, descubrir el tipo de ideal de la persona creativa.

Un recorrido por la galería de los héroes y de los santos de la creatividad nos

ofrece el material más heterogéneo. La variedad de personalidades recorre desde
Van Gogh hasta Newton; desde Mahoma hasta Madame Curie; desde Henry Ford
hasta Rubén Darío... Pero indudablemente existe una especie de común
denominador en las personas de eminente creatividad. Están en juego no sólo
cualidades y habilidades, sino actitudes, no sólo lo cognoscitivo, sino también lo
afectivo, lo volitivo y lo social.

Dejemos bien asentado que todos piensan, que los conceptos emergen cuando
los caracteres de las cosas son abstraídos y luego sintetizados y generalizados
por la mente humana; que pensar es relacionar, y que relacionar y combinar es
crear. Por consiguiente, no existe una diferencia esencial entre el pensamiento
creativo y el pensamiento ordinario. Como todo está relacionado con todo, y como
una de las leyes de la mente es la asociación, cualquier pensamiento es
potencialmente creativo.
La palabra creatividad aparece en el Diccionario de la Real Academia hasta las
más recientes ediciones. Anteriormente a los creativos se les llamaba genios,
talentosos, ingeniosos, sabios, inventores, y se les consideraba hombres
inspirados por los dioses. Hoy se ha puesto de moda el término creatividad.

Esta palabra nos sugiere Originalidad, novedad, transformación tecnológica y

social, asociaciones ingeniosas y curiosas, aventura, sentido del progreso, éxito y
prestigio, nuevos caminos para llegar a un fin, alternativas, solución de problemas,
fantasía, descubrimiento, etc.

Hemos insistido en que la raza humana es creativa, pero dentro de ellas algunas
se manifiestan muy creativas, y otras, rutinarias. Es cuestión de grados, como
ocurre con casi todas las cualidades y las capacidades humanas.

Dejemos bien asentado que todos piensan, que los conceptos emergen cuando
los caracteres de las cosas son abstraídos y luego sintetizados y generalizados
por la mente humana; que pensar es relacionar, y que relacionar y combinar es
crear. Por consiguiente, no existe una diferencia esencial entre el pensamiento
creativo y el pensamiento ordinario. Como todo está relacionado con todo, y como
una de las leyes de la mente es la asociación, cualquier pensamiento es
potencialmente creativo.

Un análisis factorial del pensamiento puede ser muy esclarecedor de la dinámica

de la creatividad, y del porqué y cómo de los grados de la misma en las diferentes
personas. J. P. Guilford, asiduo investigador sobre el tema, destaca cuatro
factores: 1. La fluidez. Es la cantidad de ideas que una persona puede producir
respecto a un tema determinado.

2. La flexibilidad. Es la heterogeneidad de las ideas producidas; nace de la

capacidad de pasar fácilmente de una categoría a otra, de abordar los problemas
desde diferentes ángulos.

3. La originalidad. Es la rareza relativa de las ideas producidas: de una población

de cien personas sólo a dos o tres se les ocurre tal idea.
4. La viabilidad. Es la capacidad de producir ideas y soluciones realizables en la
práctica.

Los tres primeros factores son funciones del pensamiento divergente o lateral,
distinto del pensamiento convergente, lógico o vertical.

Existe una amplia literatura destinada al estudio y la reflexión sobre el proceso

creativo y las técnicas para desarrollar la creatividad (Sikora 1979; Davis y Scott
1980; Marín 1985; De la Torre 1982; De Bono 1974; Logan y Logan 1980). Los
métodos creativos, como señala Ricardo López P. “son un procedimiento
deliberado y consciente destinado a reducir y eliminar los bloqueos que frenan la
expresión creativa, a estimular la búsqueda creativa y favorecer el desarrollo y
comprensión del proceso creativo y a lograr resultados creativos”. Los métodos de
desarrollo creativo se multiplican con los autores, sin embargo, las variantes se
desprenden de no más de 6 métodos básicos: el Brainstorming de Alex Osborn, la
Sinéctica de William Gordon y los Seis Sombreros para pensar de Edward de
Bono.

1. Mapas Mentales
2. Arte de preguntar
3. Brainstorming (tormenta de ideas)
4. Relaciones Forzadas
5. Scamper
6. Los seis sombreros
7. Crear en sueños
8. Análisis morfológico
9. Solución creativa de problemas en grupo
10. Técnica clásica: Fases del proceso creativo

El "pensamiento lateral" ha alcanzado difusión en el área de la psicología

individual y social. El pensamiento lateral se caracteriza por producir ideas que
estén fuera del patrón de pensamiento habitual.
La idea central es la siguiente: al evaluar un problema existiría la tendencia a
seguir un patrón natural o habitual de pensamiento (las sillas son para
sentarse, el suelo para caminar, un vaso para ser llenado con un líquido, etc.),
lo cual limitaría las soluciones posibles. Con el pensamiento lateral sería
posible romper con este patrón rígido, lo que permitiría obtener ideas mucho
más creativas e innovadoras para representar todos esos caminos alternativos
o desacostumbrados, que permiten la resolución de los problemas de forma
indirecta y con un enfoque creativo. En particular, la técnica se basa en que,
mediante provocaciones del pensamiento, se haría posible un desvío del
camino o patrón habitual del pensamiento.

A QUE SE REFIERE PENSAMIENTO DIVERGENTE

Divergente, es aquello que diverge (que discrepa, discorda o se separa). El

pensamiento divergente o pensamiento lateral, consiste en la búsqueda de
alternativas o posibilidades creativas y diferentes para la resolución de un
problema.

Se puede incluir el pensamiento divergente dentro del pensamiento creativo,

relacionado más con la imaginación que con el pensamiento lógico-racional.

Las ideas o contenidos mentales se suceden unas a otras y se combinan unas

con otras siguiendo un cierto orden y regularidad: cuando en nuestra mente
está presente una idea, y no hacemos uso del pensamiento voluntari0, sino
que dejamos que espontáneamente los distintos contenidos mentales fluyan
uno tras otro, a esta idea le sucederá otra con la que está vinculada o unida.

Dado que las fuerzas que unen unas ideas con otras son, como dice Hume,
"fuerzas suaves", la sucesión de una idea por otra no es una sucesión que se
tenga que dar de forma absolutamente necesaria, por lo que las leyes que
describen dichas regularidades no son leyes estrictas: nos dicen simplemente
que si la idea "A" está vinculada con la idea "B", y en nuestra conciencia
aparece la idea "A", es muy probable que aparezca después la idea "B".
Gracias a dichas conexiones naturales formamos espontáneamente las ideas
complejas a partir de las ideas simples; las leyes de la asociación describen
dichas conexiones y son consecuencia de la imaginación, no de la razón.

Para resolver problemas que requieran de la creatividad, no resultan eficaces

las soluciones que recurren a los caminos lógicos y deductivos, es necesario
recurrir a los enfoques analógicos y metafóricos. La analogía es para Fustier el
proceso fundamental del conocimiento. Ejemplifica el caso de un niño que ve
por primera vez un avión volando en el cielo y se le explica que es como un
pájaro con motor o un automóvil que vuela. La analogía permite comprender lo
desconocido a través de lo conocido. Se distinguen cuatro clases de analogías
en la sinéctica: analogías directas, analogías personales, analogías simbólicas
y analogías fantásticas. Existen también analogías según disciplinas tales
como las biológicas, las históricas, las personales, las simbólicas, las
geográficas, institucionales, sociales, etc. Podemos crear mapas basados en la
metáfora y analogía que permiten tomar caminos paralelos que nos ofrecen
visitar entornos o experiencias distintos a los tradicionales. El enfoque
analógico es un procedimiento que funciona por rodeos. Utilizado como técnica
de creatividad nos facilita el transitar por terrenos poco frecuentados en la
búsqueda de ideas y soluciones.

La Lista de atributos, Técnica creada por Robert P. Crawford el 1954, persigue

la generación de ideas creativas con el objetivo de modificar y mejorar
cualquier producto, servicio o proceso. Mediante este método se identifican los
atributos de un producto, servicio o proceso, con la finalidad de considerarlos
cada uno como una fuente de modificación y perfeccionamiento. Se pueden
hacer listas de características físicas, usos, sinónimos, antónimos, partes,
connotaciones, etc. Los atributos pueden ser muy numerosos hasta hacer
difícil su tratamiento, lo que obliga a reducir su número. Por esto, el método
distingue los atributos esenciales del resto, para quedarse sólo con los
primeros.
 La lluvia de ideas (en inglés brainstorming), también denominada tormenta de
ideas, es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de
nuevas ideas sobre un tema o problema determinado. La lluvia de ideas es una
técnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado. Esta
herramienta fue ideada en el año 1938 por Alex Faickney Osborn, cuando su
búsqueda de ideas creativas resultó en un proceso interactivo de grupo no
estructurado que generaba más y mejores ideas que las que los individuos
podían producir trabajando de forma independiente; dando oportunidad de
hacer sugerencias sobre un determinado asunto y aprovechando la capacidad
creativa de los participantes.

https://www.youtube.com/watch?v=yDrpkcT0Mq0

SIPNOSIS:

Si te preguntas a ti mismo como quieres que sea tu futuro, es probable que tu

respuesta sea “no lo sé, no tengo ni idea; lo que si se es lo que no quiero que me
ocurra”; en general desde pequeños nos enseñan multitud de cosas, pero, no nos
enseñan a confiar en nosotros mismos.
Ahora es el momento ideal para empezar a vivir tus sueños. Si eres esforzado y
trazas un plan razonable, podrás lograr que tus sueños se vuelvan realidad. Todo
lo que tendrás que saber es qué quieres, luego deberás tomar pasos pequeños
para que vayas rumbo al éxito. Habrá algunas dificultades en el camino, pero si
aprendes de los contratiempos, será mucho más probable que al final consigas lo
que siempre has querido. Necesitarás convertir el sueño en un deseo ardiente en
tu corazón. Una voluntad firme para lograr tus sueños aumentará la autoconfianza
además de ayudarte a superar las etapas más difíciles de la vida. La manera de
cambiar tu sueño en un deseo ardiente consiste en creer que tu sueño es
realizable y que puedes alcanzarlo.