Aritmética

Cuarto Año
Índice
ARITMÉTICA
CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

●● Lógica Proposicional I............................................................................ 7

●● Lógica Proposicional II............................................................................ 14

●● Teoría de conjuntos I............................................................................... 20

●● Teoría de conjuntos II............................................................................. 28

●● Operaciones Básicas en Z+......................................................................... 35

●● Progresión aritmética .............................................................................. 42

●● Progresión Geométrica............................................................................ 48

●● Repaso...................................................................................................... 55

●● Numeración I............................................................................................ 57

●● Numeración II.......................................................................................... 63

●● Numeración III......................................................................................... 69

●● Divisibilidad I.......................................................................................... 75

●● Divisibilidad I.I........................................................................................ 82

●● Números primos....................................................................................... 87

●● MCD y MCM I........................................................................................ 93

●● Repaso...................................................................................................... 100
●● Máximo común múltiplo y mínimo común múltiplo II..........................101

●● Números racionales I................................................................................107

●● Números racionales II .............................................................................114

●● Razones y proporciones..........................................................................120

●● Reparto proporcional..................................................................................126

●● Magnitudes proporcionales.....................................................................132

●● Regla de tres ............................................................................................ 138

●● Repaso...................................................................................................... 144

●● Promedios................................................................................................. 147

●● Regla de mezcla....................................................................................... 153

●● Porcentajes............................................................................................... 159

●● Regla de interés........................................................................................ 165

●● Regla de descuento................................................................................... 171

●● Estadística I.............................................................................................. 177

●● Estadística II............................................................................................. 185

●● Repaso...................................................................................................... 193
 ARITMÉTICA

Lógica Proposicional I
CONJUNTO CONVEXO

1. Lógica proposicional:

c) Disyunción fuerte:

Es una parte de la lógica que tiene por objeto de Conectiva: o….o/o bien/
estudio las proposiciones y la relación entre ellas, ….o bien….
así como la función que tienen las variables pro- Operador: ∆ / ↔
posicionales y los conectivos lógicos.
p ∆ q
2. Proposición lógica:

V F V
También conocida como enunciado cerrado, es V V F
un enunciado que posee valor de verdad. F V V
Se le denomina variable proposicional.
F F F

Ejemplos:

* Carlos es despístado d) Condicional:

Simples

Conectiva: Si…. Entonces/por lo tanto

(Atómicas) * Carlos es travieso

Operador: → / ⇒
* Carlos es travieso y despístado p → q
Compuestas
(Moleculares) * Es falso que Daniel sea actor de cine V V V

V F F
3. Conectivos lógicos:

F V V
a) Conjunción:


F V F
Conectiva: y/pero/e/sin embargo…..
Operador: ∧/. e) Bicondicional:

Conectiva: Si... y solo si.../

p ∧ q Entonces y solo entonces
V V V Operador: ↔ / ≡
V F F p ↔ q
F F V V V V

F F F V F F
F F V
b) Disyunción débil:
F V F

Conectiva: o/u/...o…

Operador: ∨
f) Negación:

p ∨ q Conectiva: no/ni/ no es el caso que

V V V Operador: ∼ / ≡
V V F p ∼p
F V V F V

F F F
V F

7
 4TO AÑO

4. Tablas de valores de verdad:

* Evaluar un esquema molecular es obtener la matriz principal.
* El número de valores que se asigna a cada variable es «2n», donde «n» es el número de variables.
* Es importante jerarquizar los esquemas antes de evaluarlos.

Ejemplo:
p q (p ∧ q) → (p ∆ q)
V V V V V F V F V
V F V F F V V V F
F V F F V V F V V
F F F F F V F F F
22 = 4 1 3 2
Valores
Matriz principal: FVVV

5. Clases de matrices principales:

a) Tantología:
Todos los valores son verdaderos.

b) Contradicción:
Todos los valores son falsos.

c) Contingente:
Cuando entre todos los valores de la matriz principal hay por lo menos uno verdadero o uno falso.

Trabajando en clase

Integral d) Carlos y Richard van juntos 5. Simboliza mediante conecto-

1. Determina la matriz princi-
pal de la siguiente proposición
compuesta: (p ∧ q) ∨ q
Resolución:
2. Determina los valores de ver-
dad de r y p si se sabe que la
proposición es falsa: ∼p ∨ r
Resolución:
3. Señala la proposición com-
puesta:
a) Agripino y Cesarina son
hermanos.
b) Los Heraldos Negros es una
obra de Cesar Vallejo.
c) Joseph-Nicephore tomó la
primera fotografía en blan-
co y negro.
al cine. res lógicos “Si tomas jugo de
e) Daniel es profesor y Rosa es naranja o fresa, entonces esta-
rás lleno”.
escritora.
Resolución:
PUCP
4. Simboliza mediante conecto- 6. Determina la matriz principal
de la siguiente proposición
res lógicos: “Si Daniel y Agri-
compuesta: (p ∆ q) ↔ ∼r
pina juegan fútbol, Margarito
Resolución:
será el árbitro”.
Resolución:
Si Daniel y Agripina juegan fútbol, 7. Si la proposición compuesta:
↓ [(p → q) ∨ (q ∨ ∼r)]
(p ∧ q)
Condicional es falsa; determine los valores
Margarito será árbitro. de verdad de p, q y r.
r Resolución:
Respuesta:
(p ∧ q) → r

8
 ARITMÉTICA

UNMSM 10. Determina si la siguiente pro- ∴ p ≡ F

posición es tanto lógica, con- q≡F
8. Si la siguiente proposición es
tradictorio o contingente. r≡V
falso: (∼p ∧ q) → [(p ∨ r) ∨ t] [(∼p ∧ q) → r] ↔ [(p ∧ q) ∆ ∼r] I. r → (∼p ∨ ∼q)
determina el valor de la ver- V → (V ∨ V) ≡ V
dad de: II. [r ↔ (p ∧ q)] ↔ [q∧ ∼p]
I. ∼(∼p ∨ ∼q) → (r ∨ ∼t) 11. Determina el valor de verdad [V ↔ (F ∧ F)] ↔ (F ∧ V)
II. (∼p → t) → (∼q → r) de las siguientes proposicio- (V ↔ F) ↔ (F)
Resolución: nes: F ↔ F ≡ V
( ) a) (3 + 5 = 9) ∧ (5 × 2 = 10) III. (r ∨ ∼p) ∧ (q ∨ p)
13 18 (V ∨ V) ∧ (F ∨ F)
b)  + 1 =  → (32 = 5) V ∧ F ≡ F
 5 5 
∴ p ≡ F c) (23 = 8) ∆ ( 16 = –4) 13. Si la proposición:
q ≡ V d) (–13 < 8) ↔ (8 + 1 > 9) [(∼p ∨ q) →(q ↔ r)] ∨ (q ∧ s)
r ≡ F es falsa y “p” una proposición
t ≡ F UNI verdadera, determina los valo-
res de verdad de q, r y s en ese
I. ∼(∼p ∨ ∼q) → (r ∨ ∼t) 12. Dada la proposición:
orden.
∼(V ∨ F) → (F ∨ V) ∼[(r ∨ q) → (r → p)] ≡ V,
(UNI 2012-II)
∼V → V donde q es una proposición
F → V ≡ V falsa. Determina el valor de
II. (∼p → t) → (∼q → r) verdad de las siguientes pro-
(V → F) → (F → F) posiciones:
14. Clasifica las siguientes propo-
F → V ≡ V I. r → (∼p ∨ ∼q)
siciones como tautología (T),
II. [r ↔ (p ∨ q)] ↔ (q ∧ ∼p)
contradicción (F) o contin-
9. Si la proposición: III. (r ∨ ∼p) ∧ (q ∨ p)
gencia (C):
(p → ∼q) ∨ (∼r → s) (UNI 2013-I)
I. (p → q) → ∼q
es falsa, determina los valores Resolución:
II. (∼q ∨ q) ∆ [p ∆(p ∨ q)]
de verdad de las siguientes III. (q ∆ ∼p) ↔ (p ∆ q)
proposiciones:
I. (∼p ∧ ∼q) ∨ ∼p
II. (p → q) → r

9
 4TO AÑO

Sigo practicando

16. Determina la matriz principal y la naturaleza de 19. Simboliza: «Si Mateo estudia para el examen en-
la siguiente proposición compuesta: tonces no desaprueba el examen de Química».
(∼ p ∧ q) ↔ (r∼ q)
 
a) ∼ p ∧ q d) ∼ p → (∼ q ∨ p)
a) VVVVVVVV; tautología b) p → (q ∨ p) e) p →∼ q
b) FFFFFFFF; contradicción c) (p ∨ q) →∼ q
c) FVVFVFVF; contingente
d) VFVFVFVF; contingencia
e) FFVVFFVV; tautología

17. Determina los valores de verdad de las variables
proposicionales p, q y r si el siguiente esquema
molecular es falso.
a) FFV c) VFV e) FVV
b) FVF d) VVF
20. Determina la matriz principal de la siguiente pro-
posición compuesta:
a) VVFFVVFV d) VVVFFFVF
b) VVVVFFFF e) VFVFVFVF
c) VFVFVVFF

18. ¿Cuántas de las siguientes expresiones no son 21. Si p es una proposición falsa, determina el valor
proposiciones simples? de verdad de la expresión:
• El átomo no se ve, pero existe. a) Verdadero
• Los tigres no son paquidermos, tampoco las b) Falso
nutrias. c) Verdadero o falso
• Toma una decisión rápida. d) Verdadero solo si q es verdadero
• Hay 900 números naturales que se representan e) Falso solo si r es falso
con tres cifras.
• La matemática es una ciencia fáctica.
• Es imposible que el año no tenga 12 meses.
a) 0 c) 2 e) 4
b) 1 d) 3

10
 ARITMÉTICA

22. Halla el valor de verdad de los siguientes enunciados:
I. Toda proposición lógica es un enunciado.
II. Todo enunciado es una proposición lógica.
III. Una proposición lógica es un enunciado abierto.
a) VFV c) VFF e) FVF
b) VVV d) FFV
24. Determina la matriz principal de la siguiente pro-
posición compuesta:
a) VVVFFVFV d) Faltan datos
b) VFVFVFVF e) VVVFFVFF
c) FFFFVVVV

23. Si (p →∼ q) ∨ (∼ r → s) es una proposición falsa, 25. Determina el valor de verdad de las siguientes
indica el valor de los siguientes esquemas: proposiciones, respectivamente:
I. (∼ p∧ ∼ q) ∨ (∼ q) I. (8.4 =3.2) ∧(4 + 8 = 13)

II. (∼ r ∨ q) ↔ (∼ q ∨ r) ∧ s   15 18 
II.  + 1 =  → (3 − 2 = −5)
 5 5 
III. (p → q) ↔ (p ∨ q)∧ ∼ q 
Son respectivamente: III.
= (3−2 9=)( 16 4 )
a) VFV c) VVV e) FFV IV. (1< –5) ↔(10 – 2 > 5)
b) FFF d) VVF a) FVVF c) VVVV e) VVFF
b) FFFF d) VFVF

Claves

16. c 19. e 23. b

17. d 20. c 24. a
18. e 21. b 25. a
22. a

11
 4TO AÑO

Tarea

Integral i. (∼ p → q) → (p ∧ q) b) p;q
ii. (p ∧ q) ↔ (p → q) c) r;t
1. Determina la matriz prin- iii. ∼ (p ∨ q) → (p → q) d) q;t
cipal y la naturaleza de la e) p;r;t
siguiente proposición com- (UNTECS 2012 – I)
puesta: (p → nq) → p a) Solo III 8. Simboliza «Si Daniel va a la
a) VFVF; contingencia b) I y III fiesta entonces no estudiará
b) VFFF; contingencia c) II y III para su examen, pero no es
c) FVVV; tautología d) I, II y III el caso que vaya a la fiesta y
d) FVVV; contradicción e) Solo II apruebe sus cursos. De ahí
e) FVVV; tautología que Daniel estudia para su
examen».
2. Si se sabe que p: Daniel aprueba sus cur-
PUCP
(r ∧ ∼ s) → (t∨ ∼ q) es sos.
una falsa proposición deter- 5. Determina la matriz prin- q: Daniel va a la fiesta.
mina los valores de verdad cipal de la siguiente pro- r: Daniel estudia para su
de r, q, s y k, respectivamen- posición compuesta: examen.
te. (p ∨ q) ↔ r a) (q → r)∧ ∼ (q ∧ p) → r
a) FVFV a) VVFFVVFF
b) FFVV b) VFVFVFFV b) (q →∼ r)∧ ∼ (q ∧ p) → r
c) VVFF c) VVVVFFFF c) (q → r)∨ ∼ (q ∧ p) →∼ r
d) FVVV d) FFFVVVFV
e) FFFV e) VVVFFFVF d) (q → r)∧ ∼ (q ∧ p) →∼ r
3. Señala la proposición com-
puesta: 6.
Si la proposición: e) (q → r)∨ ∼ (q ∧ p) → r
a) Carlos y Ricardo son es- (p →∼ q) ∨ (∼ r → s) es fal-
posos. sa, determina el valor de:
b) Daniel y los Platillos Vo- (∼ p ∧ q)∨ ∼ p UNMSM
ladores es una obra del a) V
escritor César. b) No se puede determinar 9. Determina la matriz prin-
c) Roger piensa que está c) V o F cipal y la naturaleza de la
prohibido bailar salsa. d) F siguiente proposición com-
d) Úrsula y Carla estudian e) Es V si p es F puesta:
en la Uni. (p → q) ∧ (q → r) → (p → r)
e) Richard y Roger son ami- 7. Si la proposición compues- a) FFFFFFFF; contradic-
gos. ta: (p ∧ q) → (r ∨ t) es falsa, ción
4. Indica cuál(es) de las si- indica qué proposiciones b) VVVVVVVV; tautología
guientes fórmulas lógicas, son verdaderas. c) VVVVVVVV; contin-
es (son) contingentes. a) p; r gencia

12
 ARITMÉTICA

d) FFVVFFVV; contingen-
UNI Claves
cia
e) VVFFVVFF; tautología 13. Si la proposición: 01. a 09. b

10. Determina el valor de ver-
( p∧ ∼ q ) → ( r →∼ s ) 02. c 10. a
dad de cada una de las si- es falsa, indica el valor de 03. d 11. a
guientes proposiciones: verdad de p, q, r y s (en ese 04. d 12. c
i. Si 3 + 1 = 7, entonces 4 + orden): 05. b 13. a
4=8 a) VFVV 06. d 14. d
ii. No es verdad que 2 + 2 = b) FVVF 07. b 15. a
5 si y solo si 4 + 4 = 10. c) VFVF 08. b
iii. Madrid está en España o d) VVFF
Londres está en Francia. e) FVFF
a) VFV
b) VVV 14. Clasifica las siguientes pro-
c) VFF posiciones:
d) FVF i. (p ↔ q) →∼ p
e) FFF
ii. (∼ q ∧ p) ↔ ( p∨ ∼ q )
11. Señala la alternativa correc- a) Contingencia; tautología
ta a partir de los siguientes b) Contingencia; contradic-
enunciados: ción
• Que rico durazno. c) Contradicción; tautolo-
• 7 + 15 > 50 gía
• X2 + y2 = 25 d) Contingencia; contin-
a) Una es proposición. gencia
b) Dos son enunciados e) Tautología; contingencia
abiertos.
c) Dos son funciones pro- 15. Determina el valor de ver-
posicionales. dad de las siguientes propo-
d) Dos son proposiciones. siciones:
e) Todas son proposiciones. i. ( p∧ ∼ q ) →∼ q
ii. ( q∧ ∼ p ) ∧ ( p → q )
12.
Si la proposición
 ∼ p∧ ∼ ( q ∨ p ) 
iii.
(p ∧ q) → (q → r) es falsa,
determina el valor de ver-
dad de las siguientes fórmu- Si ∼ p = f y ∼ q = p
las:
i. ∼ (p ∨ r) → (p ∨ q) a) VFF
b) VVF
ii. (p∨ ∼ q) → (∼ r ∧ q) c) VFV
iii. (p ∧ q) ∨ (q ∧ ∼ r) ↔ (p∨ ∼ r) d) FFV
a) VVF e) FVF
b) VFV
c) VVV
d) VFF
e) FVV

13
 4TO AÑO

Lógica Proposicional II
PROPOSICIONES EQUIVALENTES
Dos proposiciones son equivalentes cuando la bicondicional es una tautología y se denota como.
A≡B
“A es equivalente a B”

LEYES DE LA LÓGICA PROPOSICIONAL

1. Doble negación (involutiva)

6. De Morgan:

∼(∼p) ≡ p ∼(p ∧ q) ≡ ∼p ∨ ∼q

∼(p ∨ q) ≡ ∼p ∧ ∼q
2. Idempotencia:

p∧p≡p 7. De la condicional:

p→ q ≡ ∼p ∨ q
p∨p≡p p → q ≡ ∼q → ∼p (transposición)

8. De la bicondicional:
3. Conmutativa:

p ↔ q ≡ (p → q) ∧ (q → p)
p∧q≡q∧p
9. Absorción:

p∨q≡q∨p p ∧ (p ∨ q) ≡ p
p ∨ (p ∧ q) ≡ p
4. Asociativa: p ∧ (∼p ∨ q) ≡ p ∧ q
p ∨ (∼p ∧ q) ≡ p ∨ q

p ∧ (q ∧ r) ≡ (p ∧ q) ∧ r

p ∨ (q ∨ r) ≡ (p ∨ q) ∨ r) 10. Complemento:

p ∨ ∼ p ≡ ∨; p ∧ ∼p ≡ F
5. Distributiva:
11. Identidad:

p ∧ (q ∨ r) ≡ (p ∧ q) ∨ (p ∧ r)

P∨V≡V P∨F≡P
p ∨ (q ∧ r) ≡ (p ∨ q) ∧ (p ∨ r)

P∧V≡P P∧F≡F

CIRCUITOS LÓGICOS
Son, básicamente, un arreglo de interruptores conocido b) Circuito en paralelo:

como compuertas lógicas, en el que cada compuerta

lógica tiene su valor de verdad.
a) Circuito en serie:

Conjunción

Disyunción débil

14
 ARITMÉTICA

Trabajando en clase

Integral 6. Reduce: 9. Determina el esquema mo-

[(p → q) ∧ q] ∧ [(q → p) ∧ p] lecular de la siguiente propo-
1. Determina el circuito lógico
sición y da como respuesta
para el siguiente esquema mole-
7. Indica el equivalente de la si- su forma más reducida. “Si
cular: [{∼p ∨ q} ∧ {q ∨ s}]
guiente proposición: “Danie- Saphira es española, entonces

la no va al cine o Daniela va es aficionada a la fiesta brava
2. Determina el esquema mole-
al cine; pero no va con falda, y Saphira no es aficionada a la
cular para el siguiente circuito
implica que no va al cine pero fiesta brava; por lo tanto, no es
lógico.
tiene puesta su falda”. española”

10. Se define:
UNMSM
p * q ≡ (p ∧ ∼q) ∨ (p ∧ q)
8. Determina el esquema molecular Simplifica:
de la siguiente proposición y da ∼[(p * ∼q) → (∼p * q)]
como respuesta su forma más re-
3. Utilizando las leyes del álgebra ducida. “Si el triángulo tiene dos 11. Si:
de proposiciones, determina lados iguales, entonces el triángu- P S q ≡ [(q ∧ p) → ∼p] ∧ ∼q
el equivalente más simple de la lo se llama isósceles y el triángu-
Simplifica:
siguiente expresión. lo no se llama isósceles, luego el
[(p ∨ q)Sq] → ∼q
(p ∨ q) ∨ [(∼p ∧ ∼q) ∨ p] triángulo no tiene dos lados igua-

les”.
PUCP Resolución: UNI
p = El triángulo tiene dos la-
12. Determina el equivalente de la
4. Reduce: dos iguales.
siguiente proposición:
q = El triángulo se llama isósceles.
(p ∨ q) → (∼p ∧ q)
Esquema:
Resolución:
q [(p → q) ∧ ∼q] → ∼p
(p ∨ q)
→ (∼ p ∧
q)
Resolución: Ley condicional  
Ley del condicional
Realizamos el esquema mole-
cular: [(∼p ∨ q) ∧ ∼q] → ∼p ∼ ∨
(pq) ∨ (∼ p ∧ q)

(p ∨ q) ∧ q  ∧  ∼ p ∨ (p ∧ q) Absorción Morgan

Absorción ∼ p∧ ∼ q)
( ∨ (∼ p ∧
q)
q ∧  ∼ p ∨ (p ∧ q) (∼q ∧ ∼p) → ∼p Distributiva
 
Absorción Ley del condicional (∼ p) ∧ ( ∨
∼qq)

q ∧ ( ∨
∼pq) Complemento
∼(∼q ∧ ∼p) ∨ ∼p
Conmutativa ∼ p∧ v
Morgan 
∧ (q∨ ∼ q)
q Identidad

Absorción (q ∨ p) ∨ ∼p ∼P
Rpta.: q Asociativa
13. Indica el equivalente de la si-
Nivel intermedio q ∨ (∼p ∨ p)
guiente proposición:
5. Reduce: Complemento (p → ∼q) ∧ (∼q ∨ ∼p)
q ∨ (∨)
14. Simplifica:
identidad [(p → q) → p] ∧ [∼p → (∼p → q)]
V (UNI 2012 – I)

15
 4TO AÑO

Sigo practicando

16. Determina el circuito para: 18. Reduce:

(r ∨ t)∧ ∼ p  ∨ (p →∼ q) ∧ r  ∼ (∼ p∧ ∼ q) →∼ (∼ p ∧ q)

a) p ∨ q (p ∧ q)∨ ∼ q
c) p∧ ∼ q e)
a) b) p∨ ∼ q d) q∨ ∼ p

b)

c)

d)
19. Indica la negación de la siguiente proposición: «Si
Luis es aceptado por Lila, se casará».

a) Si Luis no es aceptado por Lila, no se casará.
b) Luis no es aceptado por Lila o no se casará.
c) Luis no se casará o es aceptado por Lila.
d) Luis no se casará y es aceptado por Lila.
e)

17. Determina el esquema molecular de:

20. Reduce:
(p →∼ q) ∧  ∼ {(p → q) ∧ (q → p)} ∨ ∼ p 

a) p c) ∼ q e) ~(p∧q)

a) {(p ∨ q) ∨ (r → t)} ∧ {(∼ q ∧ p) ∨ ∼ p ∧ (r ∨ t)}

b) {(p ∧ q) ∨ (∼ r ∨ t)} ∧ {(∼ q ∧ p) ∨ q}
c) (p ∨ q) ∧ (r → t)
d) (p ∧ q) ∨ (r ∨ t) ∨ (p ∧ r) ∨ (r ∨ t)
e) Faltan datos

16
 ARITMÉTICA

22. Si se define p ∗ q , por la tabla: 24. Se define:

p q p ∗ q p q ≡ (p → q) ∧ (q → p)
V V V
V F V Simplifica:

F V F
F F V a) p c) ∼ q e) p ∧ q
b) q d) ∼ p
Simplifica:

=
M {(∼ p ∗ q) ∗ p} → (q ∗ p)}
a) p ∧ q c) p ∧ q e) p
b) p → q d) ∼ p∨ ∼ q

23. Determina el circuito más simple equivalente a: 25. Si: p ∗ q ≡∼ p →∼ q

p  q ≡∼ p ∧ q

Simplifica:

((∼ q)  p) ∗ ((∼ p)  (q))
a)
a) p c) p ∧ q e) v
b) q d) p ∨ q
b)

c)

d)

e) ~p

Claves

16. d 19. d 23. e

17. a 20. e 24. c
18. d 21. c 25. e
22. b

17
 4TO AÑO

Tarea

Integral 3. Reduce: 6. ¿Cómo se simboliza la si-

p ∧ q ∨ p → (∼ p ∧ r) guiente proposición? «Si
1. Determina el circuito equi-
Agripino trabaja, gana dine-
valente para el siguiente es-
a) p ∨ q ro, y si no trabaja entonces
quema molecular:
b) p∧ ∼ q se divierte. Por lo tanto; si

(∼ p ∧ r) ∨ s  ∨ (t∨ ∼ s) ∧ p  no gana dinero se divierte».
c) p ∧ q
a) (p → q) ∧ (p → r) → (∼ q → r)
d) p → q
a) b) (∼ p → q) ∧ (p → r) → (∼ q → r)
e) p→∼q
c) (∼ p → q) ∧ (∼ p → r) → (∼ q → r)
Se define:
d) (p → q) ∧ (∼ p → r) → (∼ q → r)
4. Determina: e) (p ∨ q) ∧ (p ∨ r) ∨ (q ∨ r)

b) p q p @ q
7. Reduce:
V V F
V F V
F V F

F F V
c) Determinar

(p@∼q)∨(∼p@q)@q
a) p a) p ∧ q
d) Faltan datos b) ∼ q
b) q
No se puede determinar c) p ∨ r
c) ∼ p d) r
2. Determina el esquema mo- d) ∼ q e) ∼ r
lecular para el siguiente cir- e) p ∧ q
cuito lógico. 8. Reduce:
∼p q PUCP
p
∼r ∼q
t 5. Realizar el circuito lógico
a) (p ∨ q) ∨ (r ∧ t) → (p∨ ∼ q) luego de simplificar
b) (∼ p ∨ q) ∧ (r∨ ∼ t) {[∼p∨q∨p)∧(∼q∨p∨q)]∨p}∧∼p
a) p
c) (∼ p ∧ q) ∨ (∼ r ∨ t) ∧ (p∨ ∼ q) a) b) p ∧ q
b) c) ∼ q
d) (∼ p ∨ q) ∨ (∼ r ∨ t  ∧ (p∨ ∼ q)
c) d) ∼ p
e) [(q∨[p→ (∼p∧r)]] d) e) p ∨ q
e)

18
 ARITMÉTICA

UNMSM UNI Claves

9. Se define: 13. Indica el equivalente de la
01. b 09. c
siguiente proposición:
p R q ≡ p ∧ (p ∨ q) ∧ q ∨ (p ∧ q) 02. c 10. d
p →∼ (q → p) →∼ q
Simplifica: 03. c 11. c
a) p∨ ∼ q 04. d 12. e
(p R q) R (p ∧ q) b) p ∧ q 05. d 13. a
a) p c) ∼ p ∨ q
06. d 14. c
b) ∼ q d) ∼ p∧ ∼ q
07. d 15. b
e) p →∼ q
c) p ∧ q 08. d
d) ∼ p 14. Señala el circuito equivalen-
e) ∼ q ∨ p te a:
∼ p → (q ∧ ∼ p) → (∼ r∨ ∼ p)
10. Si:
a)
∅q ≡(p∨ ∼ q) ∨ (∼ p ∨ q)∧ ∼ p
pp∆q
Reduce: b)
((p∆q)∆(q∆~p)
p∅q) ∅(q∅∼ p) ∧ q ∧ (p → q)
∼p
a) p → q c)
b) q ∼r
c) ∼ p
d) p ∧ q d)
e) ∼ q e)

11. Señala la expresión equiva- 15. Dado:

lente a la siguiente proposi- p # q ≡ {(p → q) → p  ∨ q} ∧ p
ción:
(p∨ ∼ p) ∧ (∼ q∨ ∼ p) Simplifica:

a) q → p (∼ p ∧ r)# q #(p ↔ q)

b) p → q a) p ∨ r
c) q →∼ p b) ∼ p ∧ r
d) ∼ p → (p → q) c) ∼ p ∨ r
e) (q → p) →∼ p d) p∧ ∼ r
e) p∨ ∼ r
12. Se define:
p q ∼p
Simplifica:
∼ (p∼ q) →∼ q 
a) p ∧ q
b) p ∨ q
c) ∼ p ∧ q
d) p
e) ∼q

19
 4TO AÑO

Teoría de conjuntos I
NOCIÓN DE CONJUNTO
Se entiende por conjunto a una reunión, colección o agrupación de objetos abstractos y/o concretos que pueden
o no tener una característica en común, a las cuales llamamos elementos del conjunto.
Ejemplos:
• Las flores * Los números

• Los símbolos = a; b; 3; 8; ...

RELACIÓN DE PERTENENCIA

∈conjunto
Elemento
(Pertenece)

Ejemplo: A = {1: 3: {4}; 8}

• 1∈A • {4} ∈ A

• 9∉A • {8} ∉ A

CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es la cantidad de elementos diferentes de un conjunto.
Ejemplo:
B = {1; 2; 2; 3; 3}
→ n(B) = 3

DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
a. Por comprensión. (Constructiva)

Se indica una característica común a los elementos.

b. Por extensión (tabular)

Se indica uno por uno a los elementos del conjunto.

Ejemplo:
A = {x/x es una vocal} Comprensión
A = {a; e; i; o; u} Extensión

RELACIÓN ENTRE CONJUNTOS

a. Inclusión:

Ejemplo:

⊂
Conjunto  → Conjunto
(Incluido en)

20
 ARITMÉTICA

b. Igualdad
Dos conjuntos son iguales si sus elementos son iguales.
Ejemplo:
A = {R; O; M; A}
b = {M; O; R; A}

PRINCIPALES CONJUNTOS

a. Conjunto vacío o nulo: e. Conjuntos numéricos:

No tiene elementos se denota ∅ o { }

b. Conjunto unitario o singletón: Q

Posee un solo elemento.

c. Conjunto universal: Q’
Conjunto que contiene otros conjuntos.

d. Conjunto potencia:
Subconjuntos de un conjunto referencial.
Dónde:
Ejemplo:  : Complejos
Si A = {x; y} I: Imaginarios
→P(A) = {∅; {x}; {y}; {x; y}}  : Reales
Q: Racionales
Potencia de
A Q’= Irracionales
Además = n[P(A)] = 2n(A)  : Enteros
n[P(A)] = 22 = 4  : Naturales

CUANTIFICADORES
Clase Se lee
∀ UNIVERSAL Para todo
∃ Existencial Existen al menos un

OPERACIONES

1. Unión

2. Intersección

21
 4TO AÑO

3. Diferencia

4. Diferencia simétrica

5. Complemento
A=' AC= U − A
n(A)’ = n(u) – n(A)
Nota:
1. Conjunto disjuntos =

2. Conjuntos comparables =

Trabajando en clase

Integral =
D {(3x − 1) ∈ z / x ∈ IN ∧ −2 ≤ x < 5} Nivel intermedio
1. Determina el valor de las si- = S {(3x − 1) / x ∈ IN ∧ −2 ≤ x < 5}
guientes proposiciones a par-
tir del conjunto:
PUCP
5. Si:
= D {
d/
36
d
∈ } y
A = {0;1;2;3;4;5;{0;1};{3;4;5;{∅}}
• 0∈A
• 1;2GA
( )
( )
4. Si:

= {
A x / ∈ y
24
x }

S=

+ 
a° 
 a ∈  / 20 =

• {3;4;5}∈A ( )  
• {3;4;5}⊂A ( ) B= +
y°  Calcula: n(D) + n(S)
 y ∈  /18 =
• ∅⊂A ( )  
• {∅}∉A ( )
• {1;2}⊄A ( ) Calcula: n(A) + n(B) 6. Determina el número de sub-
• {∅}⊂A ( ) Resolución: conjuntos propios de M.

2. Si U = {1,2,3}, es el conjunto
{ 24
}  
A = x / ∈  ∧ B =  y ∈  + /18 = y° 
x  
M= {
x ∈  / x −x =
1
4 }
universal, determina el valor
i) Si 24 es entero, entonces x
de verdad de: x
I. ∃x, ∀y / x 2 < y + 1 es divisor de 24. 7. Determina el valor de verdad
II. ∀x, ∃y / x 2 + y 2 < 12 A = {±1;±2;±3;±4;±6;±8;±12;±24} de cada una de las siguientes
III. ∀x, ∀y / x 2 + y 2 < 12 proposiciones:
IV. ∃x, ∃y / x 2 + y 2 < 12 ii) Si: 18= y° → múltiplo de "y" I. (∀x ∈ R, x = x) ∧ (∃x ∈ R, x + 1 > x)
B ={ +1; +2; +3; +6; +9; +18} II. (∀x ∈ R, x2 ≠ x) ∧ (∃x ∈ Z, x + 1 ≠ x − 1)
3. Determina por extensión los si-
guientes conjuntos y da como res- III. (∃x ∈ N, x ≠ 0) → (∀x ∈ Q, x ≠ 0)
∩n(A + n(B) =
puesta la suma de sus cardinales. Rpta.: 16 + 6 = 22 IV. (∃x ∈ N, x − 3 ≤ x) → (∀x ∈ R, x − 1 ≥ x)

22
 ARITMÉTICA

{ }
UNMSM x+4 U = {2;3; 4;...;10}
=
A / x∈D
8. Se tiene dos conjuntos donde 2
P= {x ∈ U / x es par}
uno está incluido en el otro si  2y + 1 
la diferencia de los cardinales = N  / y ∈ A P = {2; 4;6;8;10}
 3 
de sus conjuntos potencias es
112, indica el número del ele- Q =∈{x U / x < 7}
11. Dados los conjuntos:
mentos que posee el conjunto Q = {2;3; 4;5;6}
que incluye al otro. M = { x / x es un cuadrilátero}

N = { x / x es un parale log ramo}
Resolución: Rpta.: n(P) – n(Q)
P = { x / x es un trapecio} 5 – 5
Sean: A y B los conjuntos.
Q = { x / x es un trapezoide} 0

¿Cuántas de las siguientes pro- 13. Calcula n(D) + n(S) si D y S

posiciones son verdaderas? conjuntos contenidos en U
I. P ⊄ M

2n(B) − 2n(A) =
112
II. M ∈ Q
III. Q ⊄ P

=U {
x+3
2
∈ IN / 5 < x < 17 }
27 − 2 4 = IV. N ∉ Q
112 D= {d ∈ U / d es par}
V. P ⊂ Q
128 − 16 =112
n(B) = 7 UNI
{s ∈ U / s ≤ 8}
S=
n(A) = 4 12. Calcula n(P) – n(Q) si P y Q

son conjuntos contenidos en
Rpta.: 7 14. Determina: A, B y C son con-
∪:
9. Se tiene dos conjuntos com-
parables, cuyos cardinales se

= ∪ { x +1
3 }
∈ IN / 2 < x < 32
juntos
Además:

diferencian en 3 y la suma de P= { x ∈ U / x es par} n(B – C) + n(C – B) = n(C)

los cardinales de sus conjuntos
potencias es 288. DEermina el
Q= { x ∈ U / x < 7} n(B) = n(C);
cardinal del conjunto que po- Resolución: n  P(A)  + n  P(B)  =
144

{ }
see menos elementos.
x +1
=
U ∈  / 2 < x < 32
3 n(A) = n(B) + 3 determina el
10. Calcula el cardinal de P(N) a valor de:
partir de los siguientes con- 2 < x < 32
juntos: 3 x + 1 33 n  P(A)  + n  P(B∩C) 
< <
= D {2x / x ∈ ;0 < x < 6} 3 3 3

23
 4TO AÑO

Sigo practicando

16. Indica el valor de verdad de cada proposición si: 19. Calcula n(A) + n(B) a partir de los siguientes con-
{
A = 2; 3; {1} ; {2} } juntos.

• ∅ ∈ A • {1} ∈ A
= {
A ( x − 3) ∈ Z / 16 ≤″ x2 ≤
″ 625 }
• 3∈ A
• 1∈ A
• {3} ⊂ A
• ∅ ⊂ A
=

{
B (2y − 1) ∈ Z / 2 ≤
″ 3y − 2 ≤″7 }
a) 12 c) 34 e) 17
b) 35 d) 23

17. Sea: U = {1, 2, 3} , el conjunto universal. Determi- 20. Determina el número de subconjuntos propios de M.
na el valor de verdad de:

{
M= x ∈  / x x < 3500 }
I. ∃x, ∀y / x 2 < y − 1 a) 15 c) 30 e) 32
II. ∀x, ∃y / x 2 + y 2 ≤″ 12 b) 16 d) 31
III. ∀x, ∀y / x 2 + y 2 = 12
2 2
IV. ∃x , ∃y / x − y < 12

a) FFVV c) VVFF e) FVFV

b) VFVF d) VVVF

18. Determina por extensión los siguientes conjuntos
y da como respuesta la suma de sus cardinales.
=D {(2x − 1) ∈  / x ∈  ∧ −3 ≤″ x < 6}
=S {(2x − 1) / x ∈  ∧ −3 ≤
″ x < 6}
a) 18 c) 12 e) 25
b) 19 d) 26
21. Determina el valor de verdad de cada una de las
siguientes proposiciones:
I. (∀x ∈ R, x= x) ∧ (∃x ∈ R, x − 1 ≤
″ x)
2
II. (∀x ∈ R, x = x) ∧ (∃x ∈ Z, x + 1 =x − 1)
III. (∃x ∈ N, x ≥ 0) ⇒ (∀x ∈ Q, x ″≤ 1)
IV. (∃x ∈ N, x − 3 > x) ⇒ (∀x ∈ R, x + 1 > x)
a) VFFV c) VFVF e) VVFF
b) VVVV d) FFFF

24
 ARITMÉTICA

22. Calcula n(A ∪ B ∪ C) si se sabe que A, B y C son 24. Calcula el cardinal de (D – A) a partir de los si-
conjuntos disjuntos. guientes conjuntos:
Si n(A) = m ; n(B) = m + r Sean los conjuntos:
N(C) = m + 2r; además:
n[P(A)]+n[P(B)]+n[P(C)] = 208
a) 16 c) 18 e) 48
=D {2x / x ∈ Z : 0 < x < 35}
b) 22 d) 32 A = { x + 3 / x ∈ D}
2

N = {3x + 1 ∈ Z / y ∈ A}
3
a) 2 c) 4 e) 0
b) 3 d) 6

25. Dados los conjuntos:

23. Si: n[P(A)] = 128; y n[P(A∩B)] = 8
M = {x/x es un americano}
n[P(B)] = 32
Calcula el cardinal de P (A∪B) M = {x/x es un peruano}
a) 521 c) 519 e) 520 M = {x/x es un brasilero}
b) 517 d) 512 M = {x/x es un limeño}
Determina el valor de verdad de las siguientes
proposiciones.
I. P ⊄ M
II. M ∩ Q =∅
III. Q ∪ P =M
IV. N ∩ Q = ∅
V. P − Q =∅

a) VFFVF c) VVFFF e) VFVFF

b) VVVFF d) FFFVV

Claves

16. a 19. b 23. b

17. e 20. d 24. e
18. c 21. a 25. d
22. c

25
 4TO AÑO

Tarea

Integral
3. Determina los siguientes 6. Sean las proposiciones:
1. Sea D={a;b;{c}} conjuntos por extensión y • pP(x) : ∀x ∈ R, x 0 = 1
dar como respuesta la suma • q(y) : ∃y ∈ N / y 2 ≤″ 0
Determina el valor de ver- de sus cardinales.
dad de las siguientes propo- • r(z) : ∀z ∈ R, z2 − 92 =+
(z 3)(z − 3)
A={x2+1/x∈N;–3≤x<6}
siciones si D es un conjunto. B={2y+1/x∈N;1<x<4} Indica el valor de verdad de:
• ⊂D ( ) p ↔ q, p → r, r ∨ q
• a,b∈D ( ) a) 6 a) FFV
b) 8 b) FVV
• a∈D ( )
c) VFV
• {a;b}⊂D ( ) c) 7
d) VVV
• b⊂D ( ) d) 10 e) FFF
e) 9
• {b;c}∈D ( )
• {b;c}⊂D ( ) 7. Si: x, y, z son conjuntos in-
4. Hallar la suma de elementos cluidos en un mismo con-
• {c}∈D ( ) del siguiente conjunto junto universal U, tal que:
a) FFFFVVVV M={2x+1/x∈Z∧–3≤x≤3} • Z∩x = Z
b) FVFVFVFV • n(z’) = 150
c) VFVVFFFV a) 6 • n(x1ny1) = 90
d) VVFFVVFF b) 5 Calcula:
e) VVFFVVVV c) 4 n(∪) n (x ∪ y) − z  = 6.n(Z)
a) 140
d) 10
2. Si U = {1; 2; 3; 4; 5} , ¿cuál es b) 170
e) 7 c) 150
el valor de verdad de las si-
guientes proposiciones? d) 180
e) 160
i. ∀x ∈ U : x ≥ 3 ∨ x < 4 PUCP
ii. ∃x ∈ U : x + 2 < 8 → x > 6 8. ¿Cuántos elementos tiene el
5. Determina el número de conjunto potencia del con-
iii. ∀x ∈ U : x + 2 =↔
5 x −1 = 2
subconjuntos propios de A junto A?
a) VVV
b) FFV A=
M {
= x ∈  / x 2 − 4x =}
−3
A={x/x es una cifra del número 3575}

c) VFV a) 2
a) 8
d) FVF b) 12
b) 7 c) 16
e) FFF c) 3 d) 13
d) 16 e) 8
e) 4

26
 ARITMÉTICA

9. Determina el cardinal de 14. Si: A, B y C son conjuntos.

Además:
(D–A)∩N
n(B-C) + n(C-B) = n(C)
=D {3x / x ∈ z; 0 < x < 6} n(B) = n(C); n[P(A)]+n[P(B)]=576

{
A = x + 4 / x ∈D
2 } ¿Cuántos elementos hay en
n(A)=n(B)+3. Determina el
valor de:
 2y + 1  la parte sombreada? n[P(A)]
N= ∈ z / y ∈ A a) 260
 3  a) 3
b) 4 b) 128
a) 1
c) 5 c) 1024
b) 2
d) 6 d) 512
c) 3
e) 2 e) 510
d) 0
e) 5 15. Calcula cuántos elemen-
12. Siendo: tos tiene el conjunto:
A={b,c,d,e} M= (A ∪ B) − (A ∪ B) si A y
UNMSM B son subconjuntos de  + .
B = {a, b, d}
Además:
10. Dados los conjuntos: C = {c, e, b}
M ={x/x es un cuadrilátero}
Determina el cardinal del

= {
A n / n2 + 3 ≥ 8 ∧ n ≤″ 4 }
N = {x/x es un paralelogramo} conjunto  
P = {x/x es un trapecio} =
B x ∈ A / x + 2 =5ϒ
M=[(A∩B)–C]∪(A∩B)
Q = {x/x es un trapezoide}  

a) 0 a) 10
¿Cuántas de las siguientes b) 1 b) 11
proposiciones son falsas? c) 2 c) 12
i. P ⊄ M d) 3 d) 13
ii. M ∩ Q =MQ e) 4 e) 14
iii. Q ∪ P =M
iv. N ∩ Q = ∅ UNI
v. P–Q=∅
13. Calcula: n(A) + n(N) si A y N
a) 1 son conjuntos contenidos en

{ }
b) 2
c) 3 D = x −1 ∈  / 4 < x ≤
3
″ 28 Claves
d) 4
e) 5 Dónde: 01. c 09. d

11. Si: C − B = {7, 5, 6}

A= {x ∈ D / x es impar} 02. b 10. d
03. b 11. a
C−A = { ,10}
7, 9 N= {x ∈ D / x ≤″ 6} 04. e 12. c
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} a) 10 05. c 13. d
B = {2, 3, 4, 8, 9,10} b) 11
06. b 14. d
C = {4, 5, 6, 7,10} c) 12
d) 9 07. e 15. b
e) 8 08. e

27
 4TO AÑO

Teoría de conjuntos II
DIAGRAMA DE VENN-EULER
Ejemplo:

U=a+ b+c+d

Solo Álgebra = a No estudia Aritmética = a + d

Solo Aritmética = c
Álgebra y Aritmética = b
Ni álgebra ni aritmética = d
No estudia Álgebra = c + d
Estudia Aritmética o Álgebra = a + b + c
Estudia Aritmética = b + c
Estudia Álgebra = b + a
Estudia solo un curso = a + c

DIAGRAMA DE CARROLL

Ejemplo:
Bailan No bailan Total
Hombres a m x
Mujeres b n y
Total c p z

Hombres = x = a + m
Mujeres = y = b + n
Bailan = c = a + b
No bailan = p = m + n
z = c + p = x + y = Total
* Por lo general = a = b
(Se baila en parejas)

28

Trabajando en clase
Integral
1. Si Agripino sale con Cesarina
20 días y con Cuchita 18 días,
durante el mes de setiembre,
¿cuántos días salió con am-
bas?
2. En Danylandia se determinó que:
• A la cuarta parte de la pobla-
ción no le gusta la natación ni
el fútbol.
• A la mitad le gusta la nata-
ción.
• A los 5/12 le gusta el fútbol.
¿A qué parte de la población
le gusta solamente uno de los
deportes mencionados?
3. En la fiesta de graduación de
los alumnos de quinto de se-
cundaria se observó que 80
mujeres y 70 hombres no bai-
lan. Si asistieron 400 personas,
¿cuántas bailan?
PUCP
4. Se hizo una encuesta a 50 per-
sonas sobre preferencias res-
pecto a las revistas A y B. Si los
que leen las dos revistas son el
doble de los que leen solo A,
el triple de los que leen solo B
y el cuádruplo de los que no
leen ninguna de las dos revis-
tas, ¿cuántas personas leen la
revista A?
Resolución:
12x
6x + 12x + 4x + 3x = 50 → x = 2
n(A) = 18(2) = 36
5. Se hizo una encuesta a 2257
personas sobre las preferencias
respecto a los canales de televi-
sión D y N. Se observó que los
que no ven ninguno de los ca-
nales mencionados son el tri-
ple; el cuádruple y nueve veces
los que ven solo D, los que ven
solo N y los que ven ambos ca-
nales, respectivamente. Deter-
mina cuántos ven solo un canal
de televisión.
6. En una encuesta realizada a los
estudiantes se determinó lo si-
guiente:
• 68 se portan bien
• 160 son habladores
• 138 son inteligentes
• 55 son habladores y se portan
bien
• 48 se portan bien y son inteli-
gentes
• 120 son habladores e inteli-
gentes
• 40 son habladores, inteligentes
y se portan bien
¿Cuántos estudiantes son inte-
ligentes solamente?
7. En un grupo de 80 estudiantes, se
encuentran que los que estudia-
ban diversas lenguas eran 72, dis-
tribuidos de la siguiente manera:
• Alemán solamente 25
• Español solamente 12
• Francés pero no alemán ni
español, 15
• Alemán y francés, 10
• Alemán y español 8
Además, los que estudiaban espa-
ñol y francés eran tantos como los
que estudiaban alemán y español.
¿Cuántos estudiaban 2 lenguas
solamente o estudiaban las 3 len-
guas?
ARITMÉTICA
UNMSM
8. De un grupo de amigos, la
cuarta parte habla inglés y de
estos la cuarta parte también
habla francés. De los que no
hablan inglés, la tercera parte
no habla francés y los demás
sí. ¿Cuál es la parte de los ami-
gos que habla francés?
(UNAC 2011-I)
Resolución:
1
x= (48k − 12k)= 12k
3
27k 9
∴ Francés = =
48k 16
9. De un grupo de amigos, la
quinta parte habla castellano
y de estos la quinta parte tam-
bién habla inglés. De los que
no hablan castellano, la sexta
parte no habla inglés y los de-
más sí. ¿Cuál es la parte de los
amigos que habla castellano?
10. De un grupo de 105 personas,
52 son tenistas y 55 nadado-
res. Si se sabe también que 15
tenistas practican fútbol y na-
tación, y todos los futbolistas
son tenistas.
Si 12 personas solo practican
tenis y 15 personas no prac-
tican ninguno de los deportes
mencionados, ¿cuántas perso-
nas son tenistas y nadadores,
pero no futbolistas?
(UNMSM 2009)
29
 4TO AÑO

11. El censo de una ciudad dio ¿Cuántos hombres tienen ojos • 26 mujeres no tiene ojos ne-
como resultado lo siguien- negros o azules? gros
te: el 60% de los niños toma • 24 mujeres no tienen ojos
leche, el 70% no come carne; Resolución: azules
los que toman leche y comen azules negros otros • 20 hombres no tiene ojos
carne sumados con los que no Hombres c d 10 azules o negros
toman leche ni comen carne ¿Cuántos hombres tiene ojos
Mujeres a 5 b
son el 40% y 900 niños comen negros o azules?
carne pero no toman leche. a + b = 16......(1)
¿Cuántos niños hay en dicha 5 + b = 14 14. Una encuesta realizada en 100
ciudad? b = 9 ..........Reemplazo en 1 viviendas de Danylandia, dio
(UNAC 2012-II) a + 9 = 16 como resultado lo siguiente:
a=7 • 60 casas tenían TV a color
UNI Se pide c + d • 30 tenían equipo de sonido
12. De 50 personas, se sabe: a + b + 5 + 10 + c + d = 50 • 20 tenían DVD
• 5 mujeres tiene ojos negros ↓ ↓ • 21 tenían TV color y equipo
• 16 mujeres no tienen ojos 9 7 de sonido
negros c + d = 50 – 31 • 15 tenían TV a color y DVD
• 14 mujeres no tienen ojos ∴ c + d = 19 • 16 tenían equipo de sonido
azules y DVD
• 10 hombres no tienen ojos 13. De 100 personas, se sabe: ¿Cuántas casas, como máxi-
azules o negros • 10 mujeres tienen ojos negros mo, no tenían estos aparatos?

30

Sigo practicando
16. Si Richard sale con Carla 19 días y con Pancra-
cia 18 días, durante el mes de diciembre, ¿cuántos
días salió con ambas?
a) 4 c) 6 e) 8
b) 5 d) 7
17. Se determinó que:
• A la octava parte de la población no le gusta el
vóley no el fútbol.
• A la tercera parte le gusta el vóley
• A 5/8 le gusta el fútbol
¿A qué parte de la población le gusta solamente
uno de los deportes mencionados?
a) 19/24 c) 57/72 e) A y C
b) 24/19 d) 32/37
18. En la reunión de fin de año del salón 5° Saphira,
se observó que bailaban 25 hombres y 15 muje-
res no bailaban. Si asistieron 90 alumnos en total,
¿cuántos hombres más que mujeres asistieron a
dicha reunión?
a) 5 c) 15 e) 12
b) 10 d) 25
ARITMÉTICA
19. En una fiesta donde había 70 personas 10 eran
hombres que no les gustaba la música «Salsa» y
20 eran mujeres que gustaban de esta música. Si
el número de hombres que gustaba de la música
«Salsa» es la tercera parte de las mujeres que no
gustan de esta música, ¿a cuántos les gusta la mú-
sica «Salsa»?
a) 20 c) 26 e) 30
b) 24 d) 28
20. Una encuesta a los estudiantes determinó lo si-
guiente:
• 80 leen la revista A
• 70 leen la revista B
• 90 leen la revista C
• 20 leen la revistas A y B
• 25 leen la revistas B y C
• 15 leen las revistas A y C
• 8 leen las revistas A, B y C
¿Cuántos estudiantes leen una revista sola-
mente?
21. En un grupo de 103 estudiantes, se encuentra que
los que estudiaban diversas lenguas eran 72, dis-
tribuidos de la siguiente manera:
• Alemán solamente 20
• Español solamente 25
• Francés pero no alemán no español, 30
• Alemán y francés 12
• Alemán y español 13
Además los que estudiaban español y francés
eran tantos como los que estudiaban 2 lenguas
o 3 lenguas.
a) 28 c) 30 e) 32
b) 29 d) 31
31
 4TO AÑO

22. De 200 personas consultadas sobre el deporte que
practican, se obtuvo la siguiente información: 68
juegan fútbol, 138 juegan basket, 160 juegan vó-
ley, 120 juegan basket y vóley; 20 juegan fútbol y
no basket; 13 juegan fútbol y no vóley y 15 juegan
fútbol y vóley pero no basket. ¿Cuántos juegan
basket y vóley pero no fútbol?
a) 40 c) 80 e) 97
b) 17 d) 57
24. De un grupo de 70 personas, 43 son tenistas y 21
nadadores. Si se sabe, también, que 1 tenista prac-
tica fútbol y natación y todos los futbolistas son
tenistas.
Si 15 personas solo practican tenis y 15 personas
no practican ninguno de los deportes menciona-
dos, ¿cuántas personas son tenistas y nadadores,
pero no futbolistas?
a) 8 c) 10 e) 12
b) 9 d) 11

23. En un grupo de 95 deportistas se observó lo si-
guiente:
• 15 son atletas que practican el fútbol y la natación
• 52 son atletas
• 55 son nadadores
• Todos los futbolistas son atletas y 12 son de-
portistas que solo practican el atletismo
• 15 deportistas no practican ninguno de los de-
portes mencionados
¿Cuántos deportistas son atletas y nadadores,
pero no futbolistas?
a) 14 c) 8 e) 12
b) 6 d) 10
25. El censo de una ciudad dio como resultado lo si-
guiente: el 50% de los niños toma leche, el 80% no
come carne; los que toman leche y carne sumadas
con los que no toman leche ni comen carne son
el 60% y 600 niños comen carne pero no toman
leche. Determina el número de niños que hay en
dicha ciudad.
a) 120 c) 120000 e) Faltan datos
b) 12000 d) 12

Claves

16. c 19. e 23. e

17. e 20. d 24. a
18. b 21. a 25. b
22. c

32

Tarea
Integral
1. Si Agripino sale con Cuchi-
ta 19 días y con Celidonia
16 días, durante el mes de
octubre, ¿cuántos días salió
solamente con una de ellas?
a) 12 d) 27
b) 13 e) 16
c) 12
2. Se determinó que:
• A la quinta parte de la po-
blación no le gusta la na-
tación ni el fútbol.
• A la tercera parte le gusta
la natación
5. En una encuesta a los estu-
• A los 7/12 le gusta el fútbol
¿A qué parte de la población
le gusta solamente uno de
los deportes mencionados?
a) 41 d) 38
60 40
b) 40 e) 37
27 75
39
c)
60
3. En una fiesta se observa que
20 hombres y 45 mujeres no
bailan. Si asistieron 215 per-
sonas, ¿cuántas mujeres más
que hombres asistieron a di-
cha fiesta?
a) 10 d) 25
b) 15 e) 30
c) 20
6. En un grupo de 200 estu-
4. De los residentes de un edi-
ficio se observó que 39 de
ellos trabajan y 56 son mu-
jeres, de los cuales 12 estu-
dian pero no trabajan. Si de
los varones 32 trabajan o
estudian y 21 no trabajan ni
estudian, ¿cuántas mujeres
no estudian ni trabajan, si 36
varones no trabajan?
a) 37 d) 26
b) 30 e) 34
c) 28
PUCP
diantes se determinó lo si-
guiente:
• 40 se portan bien
• 50 son habladores
• 60 son inteligentes
• 25 son habladores y se
portan bien
• 20 se portan bien y son
inteligentes
• 23 son habladores e inteli-
gentes
• 15 son habladores, inteli-
gentes y se portan bien.
¿Cuántos estudiantes son in-
teligentes solamente?
a) 26 d) 32
b) 28 e) 34
c) 30
diantes, se encuentran que
los que estudiaban diversas
ARITMÉTICA
lenguas eran 150, distribui-
dos de la siguiente manera:
• 45 alemán solamente
• 23 español solamente
• 27 francés pero no ale-
mán ni español
• 18 alemán y francés
• 25 alemán y español
Además, los que estudiaban
español y francés eran tan-
tos como los que estudiaban
alemán y español.
¿Cuántos estudiaban 2 len-
guas solamente o estudiaban
las 3 lenguas?
a) 40 d) 50
b) 55 e) 65
c) 60
7. El resultado de una encuesta
sobre preferencia de jugos
de fruta de manzana, fresa y
piña es el siguiente:
60% gustan manzana
50% gustan fresa
40% gustan piña
30% gustan manzana y fresa
20% gustan fresa y piña
10% gustan manzana y piña
5% gustan de los tres
¿Qué porcentaje de las per-
sonas encuestadas no gustan
alguno de los jugos de frutas
mencionados?
a) 5% d) 12%
b) 20% e) 10%
c) 50%
33
 4TO AÑO
8. En un aula de 25 alumnos de-
portistas; 16 alumnos prac-
tican básquet, 14 alumnos
practican fútbol, 11 alumnos
practican tenis, 6 alumnos
practican los tres deportes,
2 alumnos practican fútbol
y básquet pero no tenis, 1
alumnos practicaba básquet
y tenis pero no fútbol, 3
alumnos practican solo tenis.
¿Cuántos alumnos practican
solo un deporte?
a) 7 d) 3
b) 5 e) 12
c) 15
UNMSM
9. De un grupo de 91 personas,
53 son tenistas y 38 nadado-
res. Si se sabe, también, que
12 tenistas practican fútbol y
natación y todos los futbo-
listas son tenistas.
Si 13 personas solo practican
tenis y 20 personas no prac-
tican ninguno de los depor-
tes mencionados, ¿cuántas
personas son tenistas y nada-
dores, pero no futbolistas?
a) 8 d) 5
b) 7 e) 4
c) 6
10. El censo de una ciudad dio
como resultado lo siguiente:
El 80% de los niños toma le-
che, el 50% no come carne;
los que toman leche y comen
carne sumados con los que
no toman leche ni comen
carne son el 60% y 800 niños
comen carne pero no toman
leche. ¿Cuántos niños hay en
dicha ciudad?
a) 1600 d) 8000
b) 16000 e) 80000
c) 1600
34
11. De un grupo de 100 señori- • 80 casas tenían TV a co-
tas; 10 son solamente flaqui- lor
tas, 12 son solamente more- • 70 tenían equipo de soni-
nas, 15 son solamente altas. do
Si 8 tienen por lo menos 2 de • 60 tenían DVD
estas características, ¿cuán- • 30 tenían TV color y
tas señoritas del grupo no equipo de sonido
tienen ninguna de las tres • 15 tenían TV a color y
características? DVD
(UNFV-09) • 30 tenían equipo de soni-
a) 50 d) Más de 60 do y DVD
b) 51 e) Menos de 60 ¿Cuántas casas, como máxi-
c) 55 mo, no tenían estos apara-
tos?
12. En un aula de clase, a 49 a) 26 d) 29
alumnos les gusta Aritmé- b) 27 e) 30
tica, a 47 Álgebra y a 53 la c) 21
Geometría. Se sabe además
que el total de alumnos es 15. De 150 personas que asis-
100 y de ellos a 8 les gusta tieron a un matrimonio se
los 3 cursos y a 8, ninguno sabe que el número de hom-
de los 3 cursos. bres es el doble del número
Determina: de mujeres. De los hom-
¿A cuántos les gustan sola- bres, 23 no usan reloj pero
mente 2 de estos cursos? sí tienen terno y 42 tienen
¿A cuántos les gusta sola- reloj. De las mujeres; las
mente 1 de estos cursos? que no usan minifalda son
a) 46; 49 d) 41; 43 tantas como los hombres
b) 24; 31 e) 36; 39 que no usan terno ni reloj,
c) 51; 63 y 8 tienen minifalda y reloj.
¿Cuántas mujeres usan mi-
nifalda pero no reloj?
UNI a) 6 d) 5
b) 7 e) 8
13. De un grupo de 90 personas, c) 8
se sabe:
• 8 mujeres tiene ojos negros
• 12 mujeres no tienen ojos
negros
• 12 mujeres no tienen ojos
azules Claves
• 20 hombres no tienen
ojos azules o negros 01. d 09. a
¿Cuántos hombres tienen
02. a 10. b
ojos negros o azules?
03. d 11. c
a) 50 d) 70
b) 40 e) 80 04. a 12. d
c) 60 05. d 13. a
06. a 14. c
14. Una encuesta realizada en 07. a 15. b
174 viviendas dio como re-
08. c
sultado la siguiente:
 ARITMÉTICA

Operaciones Básicas en Z+
ADICIÓN

A + B + C + …+ X = S
Donde:
A+B+C+…X: Sumandos
S: Suma

SUSTRACCIÓN

M−S=D
Donde:
M = Minuendo
S = Sustraendo
D = Diferencia
Propiedades: la unidad del orden inmediato superior, con respecto
1. M+S+D=2M

a su cifra de mayor orden.
2. Si:

Ejemplos:
CA(3) = 101 – 3 = 7
abc –
CA(13) = 102 – 13 = 87
cba a>c CA(348) = 103 – 348 = 652
CA(6321) = 104 – 6321 = 3679
xyz

Se cumple: El exponente es la cantidad de cifras.

i) x + z = 9

ii) y = 9
Método Práctico:

ii) a – c = x + 1
( )

CA abcd =

( 9 − a )( 9 − b )( 9 − c )(10 − d )
Complemento Aritmético:(C.A.)
CA ( xy ) =−
( 9 x ) (10 − y )
Es la cantidad que le falta a un número para ser igual a

MULTIPLICACIÓN

+ x + x + …+ x =
x Z Ejemplo
" y " veces
384 ×

→ x.y =
z
23
Donde: 1152 + 
 Productos parciales

x = Multiplicando 768 
y =Multiplicador
z = Producto 8832 → Producto final

35
 4TO AÑO

DIVISIÓN

A) Exacta: qd= cociente por defecto

D= d × q Rd= Residuo por defecto

Por exceso:
D=dividendo D =d × qe − Re
d = divisor
qe = cociente por exceso.
q =cociente Re = Residuo por exceso.
Nota: residuo = cero
Propiedades:
B) Inexacta qe = qd + 1
Re + Rd = d
Por defecto: R<d
a) Rmáx=d-1
D =d × qd + Rd
b) Rmín=1

SUMAS NOTABLES

1) Primeros números 4) Primeros Números

Naturales consecutivos:
Cuadrados perfectos:
n ( n + 1)
S= 1 + 2 + 3 + …+ n= n ( n + 1) ( 2n + 1)
2 S= 12 + 22 + 32 + …+ n2=
6
2) Primeros números
Pares consecutivos:
S = 2 + 4 + 6 + … + 2n = n(n + 1) 5) Primeros Números
Cubos perfectos:
3) Primeros Números
2
Impares consecutivos 3 3 3  n ( n + 1) 
3
2 S= 1 + 2 + 3 + … n =  
x +1 2
S = 1 + 3 + 5 + …+ x =    
 2 

Trabajando en clase

Integral 3. Si al multiplicando y multipli- resto que es el triple del co-

cador se le disminuye en 2 y ciente que corresponde.
1. Calcula: 4,respectivamente,el producto
Resolución:
zyx + xzy + yxz disminuye en 198.Calcula la
Sea “N” uno de dichos números:
suma de los factores de dicha
Si: D = d×q + r
multiplicación si su diferencia
x+y+z=18 N= 31q+3q
es 8.
N=34q
⇒ 3q < 31
2. La suma de los términos de PUCP
Además,sabemos que resto<-
una sustracción es 520,¿cuál es 4. Calcula la cantidad total de divisor
el complemento aritmético del números enteros que al ser q<31/3⇒q =(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
minuendo? divididos por 31,producen un Rpta.: Cantidad de valores es 10.

36
 ARITMÉTICA

5. Calcula la cantidad total de mina el dividendo si el cocien-

números enteros que al ser
3S
2
= (10 − 1) + (10 − 1) + (10 − 1) + ... + (10 − 1)
1 2 3 n
te es el doble del residuo por
divididos por 49,producen un 3S (
101 10n − 1 ) + n ( − 1) exceso.
residuo que es el cuádruple del=2 (10 − 1)
cociente correspondiente.
S=
(
2 10n−1 − 9n − 10 ) Resolución:

6. Calcula:A+B
27 D = d×q + R
A = 1 + 2 + 3 + … + 40
B = 2 + 4 + 6 + … + 60 9. Si “n” es un número entero po- R mínimo = R − 18 = 1 ⇒ R = 19
sitivo,el valor de la suma:
R máximo = R + 15 = d − 1 ⇒ d = 35
7. En una división inexacta por S=3 + 33 + 333 + …+ 3
…3
defecto, el divisor y el residuo "n "cifras Además:
son 34 y 14 respectivamente, RD + RE =
d
si al divisor se le agrega 5 uni-
10. Determine el valor de N si
dades entonces el cociente dis-
multiplicar N×236; la suma
minuye en 2 unidades. Halla el 19 + R E =35 ⇒ R E =16
nuevo residuo sabiendo que es de los productos parciales es
igual a 5258. q= 2R E ⇒ q= 32
el menor posible.
D = 35 × 32 + 19
11. Un número de tres cifras dife- D = 1139
UNMSM
rentes es tal que la suma de sus
cifras extremas es igual a su 13. En una división,le faltan 16
8. Efectuar: cifra central,y el número que unidades al residuo para ser
S= 6 + 66 + 666 + 6666 + …+
 …
66
66 se forma al invertir el orden de máximo y sería mínimo si se
“n” cifras las cifras sobrepasa en 594 al le restara 17 unidades. Deter-
número original. Determina la mina el dividendo si el cocien-
Resolución suma de las cifras del número te es el triple del residuo por
Factorizando el: buscado. exceso.
6(1 + 11 + 111 + 1111 + …+
11111..1111
  UNI
“n” cifras 14. Calcula la suma de todos los
12. En una división;al residuo le números de 12 cifras cuya
Multiplicando por (9) faltan 15 unidades para ser suma de cifras sea 107. Da
= 6(9 + 99 + 999 + 9999 + …+
9 : 9S 99999
… 9999

máximo y sería mínimo si se como respuesta la suma de las
“n” cifras le restara 18 unidades. Deter- cifras del resultado.

37
 4TO AÑO
Sigo practicando
16. Calcula zyx + xzy + yxz
Si x+y+z=18
a) 1776 c) 1554 e) 1778
b) 1998 d) 1887
17. Si la suma de los términos de una sustracción es
520. ¿Cuál es el complemento aritmético del mi-
nuendo?
a) 260 c) 740 e) 480
b) 380 d) 520
18. Si al multiplicando y al multiplicador se les dismi-
nuye en 2 y 4, respectivamente, el producto dis-
minuye en 198. Calcula la suma de los factores de
dicha multiplicación si su diferencia es 8.
a) 34 c) 66 e) 111
b) 37 d) 29
38
19. La diferencia entre el complemento aritmético de
un numero y la excedencia de otro (ambos de tres
cifras), es 100.Si la diferencia entre los números
es 40, determina la suma de las cifras del número
mayor.
a) 2 c) 4 e) 7
b) 3 d) 6
20. Calcula: A+B
A = 1+2+3+…+ 60
B = 2+4+6+…+ 80
a) 2507 c) 7520 e) 2750
b) 5270 d) 3470
21. En una división inexacta por defecto, el divisor y
el residuo son 31 y 25, respectivamente,si al divi-
sor se le agrega 5 unidades entonces el cociente
disminuye en 3 unidades. Calcula el nuevo resi-
duo sabiendo que es el mero posible.
a) 6 c) 5 e) 3
b) 7 d) 4
 ARITMÉTICA

22. Determina un número de 3 cifras, sabiendo que
al restarle 120, se obtiene la tercera parte de su
complemento aritmético. Da como respuesta la
suma de las cifras del número.
a) 10 c) 12 e) 7
b) 8 d) 18
24. Calcula el valor de N si al multiplicar Nx236; la
suma de los productos parciales es igual a 5258.
a) 328 c) 720 e) 379
b) 342 d) 478

23. Si la diferencia de 2 números de 3 cifras signifi-
cativas es 291.¿Cuál será la diferencia de dichos
números con el orden de sus cifras invertido?
a) 191 c) 293 e) 91
b) 93 d) 43
25. Un numero de tres cifras diferentes es tal que la
suma de sus cifras extremas es igual a su cifra cen-
tral. Si el número que se forma al invertir el orden
de las cifras sobrepasa el 594 al número original,
calcula la suma de las cifras del numero buscado.
a) 12 c) 14 e) 16
b) 13 d) 15

Claves

16. b 19. e 23. b

17. c 20. d 24. d
18. c 21. e 25. e
22. e

39
 4TO AÑO

Tarea

Integral 12unidades y el multiplican- 7. La suma de los términos de

do disminuye en 5 unidades, una sustracción es 700, cal-
1. Si: x+y+z=21
el producto aumenta en 965. cula el sustraendo si es la
Calcula:
Calcula el multiplicando quinta parte del minuendo.

zyx + xzy + yxz original. a) 60
a) 92 b) 70
a) 2331
b) 93 c) 81
b) 2321
c) 94 d) 72
c) 2121
d) 95 e) 69
d) 3232
e) 96
e) 2341
8. La suma de los 4 términos de
2. Si la suma de los términos una división es 425.Si se le
de una sustracción es 720. multiplica por 5 el dividen-
¿Cuál es el complemento PUCP do y el divisor, y se le vuelve
aritmético del minuendo? a resolver la operación, la
5. Calcula D + A suma de los términos sería
a) 360
A=1+2+3+…+50 2073. Determina el cociente.
b) 180
D=2+4+6+…+80 a) 13
c) 640
a) 2915 b) 12
d) 460
b) 4910 c) 11
e) 650
c) 1490 d) 14
d) 9140 e) 17
3. Si al multiplicando y multi-
e) 1590
plicador se le disminuye en
2 y 5, respectivamente, el
6. En una división inexacta UNMSM
producto disminuye en 200.
por defecto, el divisor y el
Calcula la suma de los facto-
residuo son 35 y 9, respec-
res de dicha multiplicación
tivamente. Si al divisor se le 9. Determina el valor de N si al
si su diferencia es 7.
agrega 5 unidades entonces multiplicar Nx372; la suma
a) 57
el cociente disminuye en 1 de los productos parciales es
b) 70
unidad. Calcula el nuevo re- igual a 3072.
c) 65
siduo sabiendo que es el me- a) 128
d) 80
nor posible. b) 256
e) 53
a) 2 c) 252
b) 3 d) 9
4. En una multiplicación, cuyo
c) 1 e) 91
multiplicador es 23,si el
d) 5
multiplicador se aumenta en
e) 4

40
 ARITMÉTICA

10. Un numero de s cifras dife- UNI Claves

rentes es tal que la suma de
sus cifras extremas es igual 13. En una división, al residuo le
01. b 09. b
a su cifra central. Si el núme- faltan 14 unidades para ser
ro que se forma al invertir el máximo y sería mínimo al 02. d 10. e
orden de las cifras sobrepasa restarle 17 unidades. Deter- 03. a 11. b
en 297 al número original, mina el dividendo, si el co- 04. c 12. e
determina la suma de las ci- ciente es el triple del residuo 05. a 13. b
fras del número buscado. por exceso.
06. e 14. a
a) 12 a) 1505
07. b 15. c
b) 13 b) 1503
c) 11 c) 1305 08. a
d) 15 d) 1403
e) 14 e) 1603

11. La diferencia de 2 números 14. Calcula la suma de todos los

es 107 y su cociente es 12 si números de 10 cifras cuya
el residuo es el mayor posi- suma de cifras sea 89. Da
ble, determina el mayor de como respuesta la suma de
dichos números. las cifras del resultado.
a) 110 a) 85
b) 116 b) 87
c) 123 c) 86
d) 130 d) 89
e) 135 e) 88

12. En una división inexacta el 15. El cociente de una división

resto por exceso excede en 2 entera es 11 y el resto es 39.
unidades al resto por defecto Determina el dividendo si
y le falta 4 unidades para ser es menor que 500. Dé como
igual al cociente por defecto. respuesta el números de so-
Si el divisor es 12, determina luciones posibles.
el dividendo.
a) 128 a) 1
b) 135 b) 2
c) 126 c) 3
d) 143 d) 4
e) 137 e) 5

41
 4TO AÑO

Progresion aritmética
DEFINICIÓN
Una progresión (o sucesión) aritmética, también llamada lineal o de primer grado, es una agrupaciónordenada
de elementos que poseen una diferencia contante (Razón).

r r r
Dónde: n = números de términos
a n − a1
r = razón =n +1
r
an = término enésimo Sn = Suma de los “n” términos
 a +a 
a n =a1 + r ( n − 1) Sn =  1 n  n
 2 

PROPIEDADES
“La suma de los términos equidistantes es constante”. Ejemplos:
1. ÷4;7;10;13;...;61

Ejemplos: ↓
Símbolo de una P.A.
a)
I. r = + 3
II. an = 61
↓
a1 + 3(n – 1) = 61
4 + 3 (n – 1) = 61
3(n – 1) = 57
n – 1 = 19
b)
III. n = 20
4 + 61 
IV. S20 =   20
 2 
S20 = 650

2. Determina el número de términos.
÷18;21;24;27;...;75
c) 8;..................;
 x ;.................;68
 75 − 18
= n +1 → n = 20

"n " términos "n " términos 3 →razón

8 + 68 Nota:
x= 1. La razón se obtiene restando 2 términos consecu-
2
tivos de la forma: a(n) – a(n-1)

76 2. Si la razón es positiva, la sucesión será creciente y

→x= = 38

2 si la razón es negativa, será de creciente.

42
 ARITMÉTICA

Trabajando en clase

Integral ab ; ...; 77; ...; ba suma del primer término con

1. En la siguiente P.A. determinar
el trigésimo quinto término.
5; 8; 11; 14; …
2. Determina la suma de los tér-
minos de la sucesión lineal
mostrada a continuación:
7; 11; 15; 19; …; 83
3. Si a2; 3a2; 10a son términos de
una sucesión aritmética, cal-
cula la razón.
PUCP
4. Determina el término de lugar
ba de la siguiente progresión
aritmética:
a8b; a93; b04; ba5
Resolución:
a8b; a93; b04; ba5
i) analizamos que la diferen-
cia es constante por lo tan-
to la razón es 11.
ii) a = 1 y b = 2
iii) t21 = 182 + 11(21 – 1)
= 182 + 11(20)
= 182 + 220
∴ 402
5. Determina el término de lugar
xy de la siguiente progresión
aritmética:
x35; 1y6; x77; x(y + 4)8
6. Federico reparte a sus nietos
caramelos del siguiente modo:
a Paula 2; a Andrea 7, a Sebas-
tián 12, a André 17, a Anita
22, así sucesivamente. ¿Cuán-
tos caramelos recibirá el nieto
número 24?
7. Calcula a + b en la siguiente
sucesión aritmética:
“m “m
términos” términos”
UNMSM
8. La suma de “n” términos de
una progresión aritmética es:
Sn = 2n2 + 4. Determina el tér-
mino 20 de dicha P.A.
Resolución:
i) analizando:
Sn – S(n–1) = tn
ii) S20 – S19 = t20
2 2
2(20) + 4 – 2(19) + 4 = t20
804 – 726 = t20
78 = t20
9. En una progresión aritmética
se verifica que la suma de sus
“n” primeros términos viene
dada por: 4n2 + 2n. Determina
a20.
10. De la siguiente sucesión deter-
mina el séptimo término ne-
gativo.
62; 57; 52; ….
11. José compra galletas de la si-
guiente manera: cada día 5 ga-
lletas más que el día anterior.
¿En qué día se cumple que lo
comprado ese día es 3/2 de lo
comprado 4 días antes y ade-
más es 3 veces lo comprado el
primer día?
UNI
12. Determina la suma de los
veinte primeros términos de
una progresión aritmética, si
el tercer término es al octa-
vo término como 2 es a 5 y la
el quinto término es 20.
Resolución:
I) a3 = 2
a8 5
a1 + 2r = 2
a1 + 7r 5
5a1 + 10r = 2a1 + 14r
3a1 = 4r
a1 = 4
r 3
II) a1 + a5 = 20
a1 + a1 + 4r = 20
2a1 + 4r = 20
a1 + 2r = 10 → a1 = 4
r=3
III) a20 = 4 + 3(20 – 1)
= 4 + 3(19)
= 61
10
IV) S20 = 4 + 61 20
2
= (65)(10)
∴ 650
13. Determina la suma de los
veinte primeros términos de
una progresión aritmética, si
el tercer término es al sétimo
término como 5 es a 11 y la
suma del primer término con
el sexto término es 46.
14. ¿Qué lugares ocupan los 2
términos consecutivos de la
siguiente sucesión cuya dife-
rencia de cuadrados es 640?
6; 10; 14; 18; ...

43
 4TO AÑO

Sigo practicando

16. Determina el cuadragésimo octavo término. 19. En una P.A. la suma de los 7 primeros términos es
7; 10; 13; 17; … 49, y la suma de los 20 primeros términos es 400.
a) 144 c) 148 e) 48 Calcula la suma de los “n” primeros términos de
b) 154 d) 158 dicha progresión.

a) Sn =
( 2 + ( n − 1) 2 ) n
2

b) Sn =
( 2 + ( n + 1) 2 ) n
2

c) Sn =
(1 + ( n + 1) 2 ) n
2

d) Sn =
( 2 + ( n + 1) 3 ) n
2

e) Sn =
( 2 + ( n + 1) 2 ) n
17. Determina la suma de los términos de la siguiente 3
sucesión lineal.
5; 11; 17; 23; …; 179
a) 1560 c) 2560 e) 2565
b) 1760 d) 2760

20. Richard reparte a sus nietas caramelos del modo

siguiente: a Iveth 3; a Pilar 8, a Carla 13, a Luisa
18, a Agripina 23, así respectivamente. ¿Cuántos
caramelos recibirá la nieta número 25?
a) 120 c) 127 e) 100
b) 125 d) 123

18. Si a2; 4a2; 7a son términos de una sucesión arit-

mética, calcula la razón.
a) -1 c) 3 e) -2
b) 2 d) -3
21. Calcular “d+a” en la siguiente sucesión aritmética:

da; ... ... ... ... ; 55; ... ... ... ... ;ad
     
"d"términos "d"términos

a) 8 c) 10 e) 12
b) 9 d) 11

44
 ARITMÉTICA

22. Determina la mayor edad de 3 personas; sabiendo
que forman una P.A. creciente, cuya suma es 63 y
la suma de sus cuadrados es 1373.
a) 27 c) 25 e) 23
b) 26 d) 24
24. Determina el quinto término negativo de la si-
guiente sucesión.÷47; 42; 37;...
a) 23 c) -24 e) -25
b) -22 d) -23

23. Agripino no pudiendo cancelar una deuda de

S/.12950 le propone a su acreedor pagarle del
siguiente modo: S/.600 al final del primer mes
y cada mes siguiente S/.50 más que el anterior.
¿Cuál será el importe del último pago?
a) S/.1200 c) S/.1260 e) S/.1350
b) S/.1250 d) S/.1200
25. José desea comprar galletas de la siguiente mane-
ra: cada día 4 galletas más que el día anterior. ¿En
qué día se cumplirá que lo comprado ese día sea
25/17 de lo comprado 4 días antes y además sea
50/3 veces lo comprado el primer día?
a) 12 c) 8 e) 20
b) 10 d) 16

Claves

16. c 19. a 23. c

17. d 20. d 24. d
18. c 21. c 25. a
22. b

45
 4TO AÑO

Tarea

Integral
la última tienda recibe 40 7. Dada la progresión
1. Determina el vigésimo oc- botellas, ¿cuántas botellas aritmética:
tavo término de la siguiente se dejaron en la primera, si 333;330;327;324;...
P.A. en total se han repartido 765 a) 0
4; 9; 14; 19; … botellas? b) 1
a) 140 a) 9 c) 2
b) 139 b) 10 d) 31
c) 138 c) 11 e) 3
d) 141 d) 12
e) 149 e) 13 8. La suma de los 11 términos
de una P.A. creciente es 176.
2. Determina la suma de los Si la diferencia de los extre-
términos de la siguiente su- PUCP mos es 30, ¿cuál es el último
cesión lineal. término?
8; 11; 14; 17; …; 95 5. Agripino reparte a sus nie- a) 8
a) 1545 tos caramelos del siguiente b) 9
b) 1645 modo: a Saphira 3; a Danie- c) 10
c) 1555 la 8, a Chiricuto 13, a Cele- d) 11
d) 1455 donio 18, a Antonio 23, así e) 12
e) 1454 sucesivamente. ¿Cuántos
caramelos recibirá el nieto
UNMSM
3. Si d2; 2d2; 6d son términos número 20?
de una sucesión aritmética, a) 97 9. Determinar el quinto térmi-
determina la razón. b) 98 no negativo de la siguiente
a) 1 c) 99 sucesión: 62; 57; 62; …
b) 2 d) 100 a) -23
c) 3 e) 101 b) -24
d) 4 c) -21
e) 5 6. Calcula “x+y” en la siguiente d) -20
sucesión aritmética: e) -25
4. La repartición de botellas de xy;;...;
yx 88;...;
xy; yx
aceite para ciertas tiendas se “d” “d” 10. Daniel desea comprar galle-
términos términos
efectúo de la siguiente ma- tas de la siguiente manera:
nera: En la primera tienda a) 14
cada día 4 galletas más que
“a” botellas, en la segunda b) 15
el día anterior. ¿En qué día se
tienda “a+1” botellas, en la c) 16
cumplirá que lo comprado
tercera tienda “a+2” bote- d) 17
ese día sea 41/34 de lo com-
llas y así sucesivamente. Si e) 18
prado 4 días antes y además

46
 ARITMÉTICA

sea 41/3 veces lo comprado UNI

15. Calcula el trigésimo quinto
el primer día? término de dicha sucesión
a) 18 13. Determina la suma de los
si el décimo primer término
b) 20 veinte primeros términos de
de una sucesión de primer
c) 22 una progresión aritmética, si
grado es 79, y el vigésimo se-
d) 24 el tercer término es al octa-
gundo término es 156.
e) 26 vo término como 7 es a 17 y
a) 247
la suma del primer término
b) 266
11. ¿Cuántos términos de la si- con el quinto término es 28.
c) 268
guiente sucesión aritmética a) 880
d) 367
están comprendidos entre b) 860
e) 366
300 y 500? c) 660
8; 21; 34 d) 770
a) 16 e) 990
b) 13
c) 15 14. ¿Qué lugares ocupan los 2 Claves
d) 12 términos consecutivos de
e) 14 la siguiente sucesión, cuya
01. b 09. a
diferencia de cuadrados es
909? 02. a 10. b
12. Calcula “n” si a n + a 3n = 192
3; 6; 9; 12; … 03. d 11. c
a k = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + k
a) 31 y 32 04. c 12. d
a) 12 b) 49 y 50
b) 14 05. b 13. a
c) 50 y 51 06. c 14. c
c) 10 d) 72 y 73
d) 6 e) 91 y 92 07. e 15. a
e) 5 08. d

47
 4TO AÑO

Progresion Geométrica
DEFINICIÓN
Progresión o sucesión que tiene por razón un cociente • tn = término enésimo
constante (de dos términos consecutivos). n −1
Símbolo de una PG.: t n = t1 ( q )

• Sn = Suma de los “n” primeros términos

• q = razón geométrica
tn  qn − 1 
q= Sn = t1  
t ( n−1)  q −1 
 

PROPIEDADES

a) “El producto de términos equidistantes es constante”

Ejemplos:
1.
2. 3.

Observación:
2 1 4
= ×

3 3 3

Calcula la suma de los 6 primeros términos de:

÷ ÷ /3; 6; 12; 24;...

i) q = 2…..razón

 26 − 1 
ii) S6 = 3  
 2 −1 

 26 − 1 
S6 = 3  

 1 

3 ( 64 − 1)
S6 =×

S6 = 3 × 63

→ S6 =
189

48
 ARITMÉTICA

Trabajando en clase

Integral Resolución:
1. Si: x
i) + x + xq =6 .......... x = t1
a q
9a +1,3a + 3,3 2 ,...
es una sucesión geométrica, calcula el valor de “a”. x + xq + xq 2 =
6q

2. Calcula el séptimo término en la siguiente P.G.

(
x q 2 + q + 1 = 6q )
1 ; 1 ; 1 ; ...
8 4 2 ii) t 2 + t 3 + t 4 =−3
3. Si la suma de los 5 términos de una P.G. es 484 y x + xq + xq 2 =
−3
la suma de los términos de lugar par es 120, ¿cuál

es la razón entera de la progresión?


(
x q 2 + q + 1 =−3

)
6q = −3
PUCP 1
4. Si las edades de tres personas están en progresión q= −
2
geométrica, siendo el producto de las edades
27 000, ¿cuál es la edad de la persona de edad iii) x  1 − 1 + 1  = 6  − 1 
intermedia? 4 2   2
x. (1 − 2 + 4 ) = −3
Resolución: 4

x x = –4
Edades: ; x; xq
q
9
t10 = t1 ( q )
iv)
x
i)  q  ( x )( xq ) = 27000 1
9
  = 8  − 
t10
x 3 = 27000  2
x = 30 =− t10 =− 26 =−64

 1
3  –9 
5. Si las edades de tres personas están en progresión t10 =2 . 2
 
geométrica, siendo el producto de las edades  
64 000, ¿cuál es la edad de la persona de edad 1
– 1
intermedia? = 6 –
t10 2=
64
6. A los tres primeros términos de una P.A. de razón
6 se le aumentan 4; 7 y 19, respectivamente, for- 9. Calcula el sexto término de una P.G. si la suma de
mando los resultados obtenidos una P.G.. Calcula los 3 primeros términos es igual a 12 y la suma del
el T7 en la P.G. segundo, el tercer y cuarto término es igual a –4.

7. Calcula el primer término de una P.G. si la dife-
rencia del tercer término menos el sexto término
es 26 y el cociente 27.
UNMSM
8. Calcula el décimo término de una P.G. si la suma
de los 3 primeros términos es igual a 6 y la suma del
segundo, el tercer y cuarto término es igual a –3.
10. La suma de tres números en P.A. es 15, si a estos
números se agrega el doble de la razón, excepto al
término central, entonces, ahora se encontrarán
en P.G. Indica la razón de esta última progresión.
11. Señala el valor de:
1 1 1 1 1
P =1 − + − + − + ...
2 3 4 9 8

49
 4TO AÑO

UNI 120
12. Se deja caer una pelota desde una altura de 360m. 2
S= 360 + 2 × 360 .
Si en cada rebote la pelota se eleva 2/5 de la altura 3
de la cual cayó la última vez, ¿qué distancia total S = 360 + 480
recorre la pelota hasta quedar en reposo? → S = 840 m
Resolución:
S= 360 + 2 × 2 × 360 + 2 × 4 × 360 + ... 13. Una pelota de ping pong es dejada caer de 24 m
5 25 de altura, y cada vez que rebota se eleva una altu-
2 4 8
S= 360 + 2 × 360  + + + ...  ra igual a la mitad de la altura anterior. ¿Cuántos
 5 25 125  metros recorrió la pelota hasta que quedó teórica-
mente estática?
2/5 
S= 360 + 2 × 360.  
 1– 2 / 5 
14. Calcula el valor de S.
2/5 1 3 7 15
S= 360 + 2 × 360 S =1 + + + + + ....
3/5 3 9 27 81

50

Sigo practicando
a 19. Calcula la razón de una P.G. si la suma de los 6
2a 3a −1 +1
16. Si 25 ; 2 ; 5 3 , corresponden a una sucesión
geométrica, calcula el valor de “a”
a) 2 c) 5 e) 3
b) 4 d) 6
17. Calcula el sexto término en la siguiente P.G.
÷ ÷ 1 , 1 ; 3;...
27 3
a) 3187 c) 1871 e) 2787
b) 2187 d) 1187
18. La suma de los 5 términos de una P.G. es 155. Si la
suma de los términos de lugar par es 50, ¿cuál es
la razón entera de la progresión?
a) 3 c) 5 e) 2
b) 4 d) 1
ARITMÉTICA
primeros términos es igual a 28 veces la suma de
los 3 primeros términos.
a) 2 c) 6 e) 3
b) 4 d) 8
20. A los tres primeros términos de una P.A. de razón
5 se le aumentan 5; 12 y 31, respectivamente, for-
mando los resultados obtenidos una P.G. Calcula
el T6 en la P.G.
a) 384 c) 364 e) 483
b) 374 d) 354
21. Calcula el primer término de una P.G. si la dife-
rencia del tercer término menos el sexto término
es 140 y el cociente 8
a) 150 c) 5 e) 140
b) 160 d) 40
51
 4TO AÑO

22. Si el quinto y octavo término de una P.G. son 5a y 24. La suma de tres números en P.A. es 12, si a estos
8ª, respectivamente, ¿cuál es la razón? números se agrega el triple de la razón, excepto al
término central, entonces, ahora se encontrarán
23 8
a) 2, 53 10, 4 d) 5 en P.G.. Indicar la razón de esta última progre-
sión.
b) 0, 43 25 e) 0, 23 5
a) 10/3 c) -3/10 e) 7/3
c) 0, 43 5 b) 3/10 d) -10/3

245 + 245 +...

23. Dada la serie geométrica decreciente, indica el 25. Señala el valor de: Q =245+
36 1296
valor de la suma límite:
a) 7/36 c) 7/26 e) 7/16
S= 3 + 1 + 1 + 2 + ... b) 7/6 d) 4/36
4 2 3 9
4
a) 2 c) 2 e)
5 3 9
9
b) 1 d)
6 4

Claves

16. e 19. e 23. d

17. b 20. a 24. d
18. e 21. b 25. a
22. b

52
 ARITMÉTICA

Tarea

Integral a) 3/16 c) 3
–2
3a 3a
a +2 b) 16/3 d) 25
1.
Si: 4 ; 2 ; 2
2
e) 4
c) 3/15
corresponde a una sucesión d) 3/14
geométrica, calcula el valor e) 4/14 8. La suma de los 6 primeros
de “a” términos de una progresión
a) 1 es igual a 9 veces la suma de
b) 2 PUCP los tres primeros términos.
c) 3 Calcula la razón.
d) 4 5. A los tres primeros términos a) 3
e) 5 de una P.A. de razón 4 se le b) 4
aumentan 3; 15 y 59, respec- c) 2
2. Calcula el noveno término tivamente, formando los re- d) 5
en la siguiente P.G. sultados obtenidos una P.G. e) 1
1 ; 1 ; 1 Calcula el T7 en la P.G.
27 9 3 a) 729
b) 17496 UNMSM
a) 35
c) 5832
b) 34 9. La suma de tres números
d) 24
c) 243 en P.A. es 18, si a estos números
e) 72
d) a y c se agrega el triple de la razón,
e) 6561 excepto al término central,
6. Calcula el primer término
de una P.G. si la diferencia entonces, ahora se encontrarán
3. La suma de los 5 términos de en P.G. Indica la razón de esta
del tercer término menos el
una P.G. es 605. Si la suma última progresión.
sexto término es 15 y el co-
de los términos de lugar par a) 9/2
ciente 64.
es 150, ¿cuál es la razón en- b) 2/9
a) 512
tera de la progresión? c) 1/9
b) 256
a) 1 d) 9/4
c) 1032
b) 2 e) -9/2
d) 1024
c) 3
e) 32
d) 4 10. Señala el valor de S:
e) 5 S= 1 + 1 + 1 + 1 + ... + 1
7. Determina el número de tér-
minos de una P.G. si el quin- 2 6 12 20 420
4. Calcula el valor de “D”.
to término es 81 y el segun- 20
a)
1 21
D= + 22 + 13 + 24 + 15 + 26 do término es 24.
7 7 7 7 7 7 a) 5 10
b)
b) 6 21

53
 4TO AÑO

30 UNI Calcula 75 veces la cuarta

c)
21 parte del sexto término de
13. Se deja caer una pelota des- esta progresión.
d) 21
de una altura de 270m. Si en
20 (UNMSM – 2011)
cada rebote la pelota se ele-
100
e) va 2/5 de la altura de la cual
200 a) 36
cayó la última vez, ¿qué dis-
tancia total recorre la pelota b) 35
11. Si los radios de una sucesión hasta quedar en reposo? c) 2(36)
de circunferencias son: 1, a) 180
1/2, 1/4, 1/8,….; determina b) 270 d) 2(35)
la suma de sus correspon- c) 630m e) 3(26)
dientes longitudes de cir- d) 360m
cunferencia. e) 720m
a) π
b) 4 π 14. Calcula el valor de D.
c) 16 π 1 3 7 15 Claves
d) 8 π D= 2 + 3 + 9 + 27 + 81 + ...
e) 2 π a) 3/5
b) 7/2 01. d 09. e
12. Calcula: c) 3.5 02. d 10. d
d) 2/7 03. c 11. b
=
S 1 / 3 + 2 / 32 + 3 / 33 + 4 / 34 + ....
e) b y c 04. a 12. e
a) 0, 5
05. c 13. c
b) 0, 8 15. La suma de los “n” primeros
c) 1 06. d 14. b
términos de una progresión
d) 0, 6 n +1 07. a 15. a
e) 0, 75 geométrica es: 21 − 3 . 08. c
7n−1

54
 ARITMÉTICA

Repaso
Trabajando en clase

1. Simboliza:

•

{4} ⊂ A
•

{6} ⊂ A
• φ⊂A

Si la proposición que se obtiene es falsa, ¿cuáles • {3;8} ⊂ A

son los valores de p y q, respectivamente? a) 7 b) 6

a) VV
c) 5 d) 4

b) VF
e) 3

c) FV

d) FF

4. De un grupo de 62 atletas, 25 lanzan bala, 36 lan-

e) No se puede precisar

zan jabalina y 30 lanzan disco. 3 lanzan los tres

objetos; 10 lanzan jabalina y disco, 15 disco y
2. Determina el circuito lógico más simple equiva-

bala, 7 lanzan bala y jabalina. ¿Cuántos no lanzan

lente al siguiente circuito: jabalina ni disco?
a) 4 b) 6 c) 7

d) 5 e) 3

5. El dividendo de una división termina en 305 y el

cociente es 526. Si el residuo es máximo, ¿cuál es

la suma de las cifras del divisor, si tiene 3 cifras?
a) 15 b) 18

c) 20 d) 21

e) 19

a)

6. La suma de los términos de una sustracción es 15

b)
684 y si restamos la diferencia del sustraendo nos
da 4788. Calcula la suma de las cifras de la dife-
c)

rencia.
d)
a) 11 b) 13

c) 15 d) 17
e)

e) 19

3. Indica cuántas de las siguientes proposiciones

7. En una sucesión de 5 números enteros consecuti-

son verdaderasa partir del conjunto

vos y positivos, la suma de los cuadrados de los 3

A = { 4;3;, {6} ,8}
primeros es igual a la suma de los cuadrados de
• {3} ∈ A
los 2 últimos. ¿Cuál es el segundo término de la
sucesión?
• {6} ∈ A
a) 8 b) 9

• 8∈ A

c) 10 d) 11

• φ∈ A

e) 12

55
 4TO AÑO

8. Determina la suma de la razón y el número de

términos de la siguiente progresión aritmética: { }
d) −1; 1 ;1;2
2
abc; A; B;.....;C; D; def e) {–1; 1}

( 2k ) tér min os
11. Determina la suma de los perímetros de los infi-
Se sabe que: A + B + C + D = 1966. Además, la nitos triángulos equiláteros como muestra la figu-
suma de los términos es 29 490 y f – c = 1 ra (los vértices son los puntos medios de los lados
a) 63 b) 65 del triángulo anterior)
c) 67 d) 69
e) 71

9. En una escuela de 135 alumnos, 90 practican fút-

bol, 55 básket y 75 natación. Si 20 alumnos prac-
tican los tres deportes y 10 no practican ninguno,
¿cuántos alumnos practican un deporte y solo
uno?
a) 50 b) 55
c) 60 d) 70
e) 65
10. Determina (A – C) ∩ Ba partir de los siguientes
conjuntos.
a) 23a b) 24a c) 25a
d) 26a e) 29a
12. Determina la suma de las áreas de los infinitos
cuadrados formados como muestra la figura (el
lado del cuadrado es la mitad del lado del cuadra-
do anterior)

{ 1
A = −3; − 2; − 1; 1, 2, 3
2 }

B= { x ∈ A / −2 < x < 3}

C= {x ∈ A / 2x 2
+ 3x − 2 = 0 }
a) {–1; 1; 2; 3}
b) {–1; 1; 2} a) 46 a2 b) 48a2 c) 49a2
c) {–1; 1; 3} d) 51a2 e) 50a2

Claves

1. b 7. d
2. e 8. d
3. c 9. a
4. b 10. b
5. d 11. b
6. c 12. b

56
 ARITMÉTICA

Numeración I
NÚMERO 2. ¿Cuántos números de 3 cifras existen?

Idea de cantidad. a b c
↓ ↓ ↓
NUMERAL 1 0 0
Representación escrita del número. 2 1 1
3 2 2
SISTEMA DECIMAL 4 3 3
También llamado «indoarábigo». Es el sistema de -- - -
- -- --
base 10. Sus cifras son: 0; 1; 2; 3, 4; 5, 6; 7; 8; 9. 9 9 9
9 ×10×10=900
Z Numeral de dos 2 cifras: ab
3. Calcula cuántos números de la siguiente forma
Z

existen:
Z Z Numeral de 3 cifras: abc
(a) (a/2) (b) (2b)
Y Numeral capicúa:
Y
↓ ↓ ↓ ↓
Es aquel numeral «espejo», es decir, sus cifras 2 1 0 0
equidistantes son iguales. 4 2 1 2
6 3 2 4
Ejemplos: 8 4 3 6
aba 4 8
abba 4 × 5 = 20
353
832238 CONTEO DE CIFRAS
Sea la serie natural:

1; 2; 3, ...; N
CONTEO DE NÚMEROS Donde N tiene «k» cifras.
Se utiliza el método combinatorio (preferentemente).
Ejemplos:
1. ¿Cuántos números de 2 cifras existen? (# de dígitos) = (N + 1)k - 111 ... 111




«k» cifras
x y
↓ ↓ Ejemplo: 1; 2; 3;...; 78
0 → # de cifras = (78 + 1) 2 - 11

1 1 = 79 2 - 11
2 2 = 147
3 3
4 4
5 5
6 6 Recuerda
7 7
8 8
9 9
La descomposición polinómica se puede
9 ×10=90 realizar por cifras o en bloques.

57
 4TO AÑO

Trabajando en clase

Integral UNMSM
1. Realiza la descomposición polinómica de los si- 8. Sea el número de la forma xyy ; cuyo C.A. es de la
guientes numerales: forma (x+1)(x)(x+1) , calcula x . y.
A) abc = Resolución:
C.A.xyy = (x+1)(x)(x+1)
B) (2a)b(3c)d =
9-x=x+1 ∧ 10 - y = x + 1
C) (x + 1)(x - 1)(2x + 1)x = 8 = 2x 10 - y = 4 + 1
4 = x 5 = y

2. Calcula cuántas cifras se han utilizado para escri-
→ x . y = 20
bir la siguiente sucesión natural:
1; 2; 3; 4, 5; ...; 295
9. Sea el número de la forma xy ; cuyo C.A. es de la
3. Determina la cantidad de números que existen de forma (x+1)(y+1), calcula x . y.
la siguiente forma:
A) abc 10. Si para excribir un libro se emplean 153 cifras,
¿cuántos tipos más se necesitarían si el libro tu-
B) abcd viera 50 páginas más?

C) (a) a (3a) 11. Calcula el valor de «a» si el numeral ab0ab (0 =

2 cero) es el producto de 4 números enteros conse-
D) (a)(b)(c) c b c (d) cutivos.
3 5 2

UNI
PUCP 12. Si a un número de 2 cifras se le agrega un 2 a la
4. Calcula m + n si el numeral es capicúa: izquierda, se convierte en un número igual a 5
(m+1)7a(n+2)(2m) veces el número original. Calcula la suma de las
cifras de dicho número.
Resolución:
Resolución:
Numeral: ab
(m+1) 7 a (n+2)(2m)
→ 2ab = 5 (ab)
iguales Descomposición 200 + (ab) = 5(ab)
por bloques 200 = 4(ab)
m + 1 = 2m n+2=7
m = 1 n=5 50 = ab

∴m+n=6
13. Si un número de 2 cifras se le agrega un 2 a la
izquierda, se convierte en un número igual a 9
5. Calcula m + n si el numeral es capicúa:
veces el número original. Calcula la suma de las
(m+2)7d(n+1)(3m) cifras de dicho número.

6. ¿Cuántas cifras tiene el numeral cuyo digito de
cuarto orden coincide con el de cuarto lugar?
7. ¿Cuántos números de dos cifras resultan ser 2 ve-
ces la suma de sus cifras?
14. Si a un número de 3 cifras se le altera el orden
de las unidades con las decenas, aumenta en 54
unidades; y si se invierten las decenas, disminuye
en 360. Determina en cuánto se altera el número
si se invierte el orden de las centenas y unidades.

58
 ARITMÉTICA

Sigo practicando

16. Realiza la descomposición polinómica de los si- 19. Si a un número de 3 cifras se le altera el orden
guientes numerales y da como respuesta la suma de las unidades con las decenas, aumenta en
de los coeficientes del mayor numeral. 45 unidades; y si se invierten las decenas con
I. mnpq = las centenas, disminuye en 270. Determina en
cuánto se altera si se invierte el orden de las
II.
a(2b)b(3a) = centenas y unidades.
a) Disminuye en 130
(2a)(3a)(5a)a =
III. b) Disminuye en 198
c) Aumenta en 198
IV. (x+2)(x–1)(3x–1)x(2x+1) = d) Disminuye en 99
a) 30213 d) 40213 e) Aumenta en 99
b) 3213 e) 12303
c) 20213

20. ¿Cuántas cifras tiene el numeral cuyo sexto

17. Calcula cuántos cifras se han utilizado para escri- digito coincide con el de tercer orden?
bir la siguiente sucesión natural: a) 8 c) 7 e 5
1; 2; 3; 4; 5; ...; 1925 b) 9 d) 6
a) 6539 d) 3596
b) 5693 e) 6593
c) 6953

18. Determina la cantidad de números que existen de

la siguiente forma: 21. ¿Cuántos números de dos cifras resultan ser 6
I. (2b)bc veces la suma de sus cifras?
a) 2 c) 0 e) 1
II. b) 3 d) 4
abba

(d)(a/4)(2n)
III.

IV. (d)(a)(n)(d/4)(a/2)(n/3)9
Da como respuesta la mayor cantidad obtenida.
a) 30 c) 450 e) 400
b) 90 d) 900

59
 4TO AÑO

22. Si una persona nació en el año 19aa y en el año 24. Si para escribir un libro se emplean 264 cifras,
19bb cumplió (3a + 5b) años de edad, ¿cuál fue el ¿cuántos tipo más se necesitarán si el libro tu-
año en que cumplió (b –a)2 años de edad? viera 60 páginas más?
a) 1938 d) 1952 a) 444 c) 423 e) 441
b) 1949 e) 1945 b) 324 d) 442
c) 1999

23. El cuádruple de un número de 3 cifras es igual a 25. Calcula el valor de a + b si el numeral ab0ab
7 veces al número que resulta de invertir el or- (0 = cero) es el producto de 4 números enteros
den de sus cifras. Determina el mayor valor de la consecutivos.
suma de las 3 cifras de dicho número. a) 8 c) 4 e) 2
a) 18 c) 16 e) 20 b) 0 d) 6
b) 17 d) 15

Claves

16. A 21. E
17. E 22. B
18. D 23. A
19. B 24. A
20. A 25. D
Esquema formulario

Recuerda:
1. Descomposición polinómica:
ab = 10a + b abc = 100a + 10b + c

2. Lugar y orden:
Lugar orden Orden
1.º 3 1.º 1
352271 2.º 7
2.º 5 lugar
3.º 2 3.º 2
4.º 2 4.º 2
5.º 7 5.º 5
6.º 1 6.º 3

60

Tarea
Integral
1. Realiza la descomposición
polinómica de los siguientes
numerales y da como res-
puesta la suma de los coefi-
cientes del mayor numeral.
I. abc =
II.
(2a)b(3c)d =
(4a)(5a)(6a)a =
III.
IV. (x-1)(x+1)(2x-1)(2x+1)x =
a) 3131 d) 1231
b) 2113 e) 2132
c) 2131
2. Calcula cuántos tipos se han
utilizado para escribir la si-
guiente sucesión natural:
1; 2, 3; 4; ...; 728
a) 2077 d) 2076 suma de sus cifras?
b) 2315 e) 2075 a) 1 c) 0 e) 4
c) 1652
3. Determina la cantidad de
números que existen de la
siguiente forma:
I. xxyy
II. dany
III. (a) a (2a)
3 para enumerar un libro es el
IV. (a)(b)(c) c
b c (d)
4 2 3 cifras es K veces la suma de
Da como respuesta la mayor
cantidad obtenida.
a) 180 c) 900 e) 90
b) 9000 d) 810
4. Si a un número de 3 cifras
que empieza por 9 se le su-
prime esta cifra, el número
resultante es 1/21 del número
original. Calcula la suma de
las cifras de dicho número.
a) 12 c) 15 e) 21
b) 18 d) 24
PUCP
5. ¿Cuántas cifras tiene el nu-
meral cuyo digito de tercer
orden coincide con el de
quinto lugar?
a) 6 c) 5 e) 8
b) 9 d) 7
6. ¿Cuántos números de dos
cifras resultan ser 4 veces la
b) 3 d) 2
7. En una reunión había ab
varones y ba mujeres. Si se
observa que cuando bailan
todas las mujeres se quedan
9 varones sentados, calcula
2a + b.
a) 10 c) 11 e) 8
b) 12 d) 6
8. Si un número entero de 2
sus cifras, el número que se
obtiene al intercambiar las
cifras es la suma de las cifras
multiplicadas por ____.
ARITMÉTICA
a) 9 – K
b) 10 – K
c) 11 – K
d) K – 1
e) K + 1
UNMSM
9. Si para escribir un libro se
emplean 390 cifras, ¿cuán-
tos tipos más se necesitarían
si el libro tuviera 40 páginas
más?
a) 120 c) 130 e) 150
b) 110 d) 140
10. Calcula el valor de «b» si el
numeral ab0ab (0 = cero) es
el product de 4 números en-
teros consecutivos.
a) 2 c) 5 e) 3
b) 1 d) 4
11. ¿Cuántos números de 5 ci-
fras tienen por lo menos 2
cifras iguales?
a) 9000 d) 9990
b) 900 e) T. A.
c) 90
12. Si el número de tipos usados
triple del número de pági-
nas, ¿cuántas páginas tiene
el libro?
a) 107 d) 307
b) 100007 e) 2007
c) 1107
61
 4TO AÑO

UNI las centenas, disminuye en

180. Determina en cuánto se a) 10 c) 12 e) 11
altera si se invierte el orden b) 14 d) 13
13. Si a un número de 2 cifras se de las centenas y unidades.
le agrega un 3 a la izquierda, a) Aumenta en 198
se convierte en un número b) Aumenta en 99 Claves
igual a 16 veces el número c) No varía
original. Calcula la suma de d) Disminuye en 198 01. C 09. A
las cifras del número original. e) Disminuye en 99
a) 1 c) 6 e) 2 02. D 10. D
b) 3 d) 5 15. Si a un núumero de 3 cifras 03. B 11. D
se le agrega un 5 al comien- 04. B 12. C
14. Si a un número de 3 cifras se zo y otro 5 al final, el núme- 05. D 13. E
le altera el orden de las uni- ro obtenido es 147 veces el 06. E 14. A
dades con las decenas, este número original. Calcula la
aumenta en 36 unidades; y si 07. E 15. B
suma de las cifras del núme-
se invierten las decenas con 08. C
ro original.

62
 ARITMÉTICA

Numeración II
Trataremos sistemas de numeración distintos al Z Z Observación
décuplo.
Cifra < base
Cambios de base
Recuerda
A) De base «x» a base 10

Ejemplo: Sistema de numeración Base

325(6) = 3 × 62 + 2 × 6 + 5
Binario 2
Ternario 3






Descomposición polinómica Cuaternario 4

325(6) = 125 Quinario 5
Hexanario 6
Heptanario 7

Método  3 2 5 Octaval 8
de  6 ↓ 18 120 Nonario 9
Ruffini  ↑× 3 20 125 Decimal (décuplo) 10


Undecimal 11

214(5) = 2 x 52 + 1 x 5 + 4 Ejercicio
Si 2dany8(x) = ROSA

214(5) = 59

2 1 4 Analizamos:
5 ↓ 10 55
Cifra < base
↑× 2 11 59

B) De base 10 a base «x»

2dany8(x) > ROSA
59 a base 5 8 < x < 10
 59

5 x=9
Divisiones
 4 11 5

sucesivas
 1 2

 59 = 214(5) Recuerda
125 a base 6
El menor sistema de numeración es el

125 6
5 20 6 binario y el mayor no está determinado.
2 3 Al realizar el cambio de base «x» a bae 10,
se recomienda realizarlo por el método de
125 = 325(6) descomposición polinómica.

63
 4TO AÑO

Trabajando en clase

Integral Resolución:
1 hora
1. Calcula el menor valor posible de m + n.
1331(m) = 1000(n) V 1/2 hora
2. Calcula: «x».
aob abo aab
x75(8) = 25x

aab - aob
3. Calcula m + n + p si los siguientes numerales es- aab - aob abo - aob
=
tán correctamente escritos: 2

n233q(m); p21(n); n3m(6); 1221(p) aab - aob = 2 (abo) - (aob)

aob = 2(abo) - aab
PUCP
100a + b = 2(100a + 10b) - (100a + 10a + b)
4. Calcula a + n: 100a + b = 200a + 20b - 100a - 10a - b
4abbn = mmmm6 18b = 10 a

Resolución: b 5
= → a × b = 45
1aaa2a = 1123n a 9
(n) (4)

Analizamos: 9. El cuádruple de un número es de la forma ab ,
I. 1aaa2a > 1123n pero si al número se le multiplica por 3 y se le
2 < n < 4 divide entre 2, se obtiene ba . Calcula a – b.
3
10. Resta los siguientes numerales en el sistema hep-
II. 1aaa2a(3) = 11233(4) tanario:
1 × 35 + a × 34 + a × 33 + a × 32 + 2 × 3 + a = 6231(7) – 2654(7)
1 × 44 + 1 × 43 + 2 × 42 + 3 × 4 + 3
243 + 117a + 6 + a = 367 11. Si ANITALAVALATINA es el menor número ca-
118a = 118 picúa posible, y se cumple que a letra diferente le
a = 1 corresponde una cifra diferente, calcula:
∴ a + n = 4 A+N+I+T+A+L+A+V+A+L+A+T+I+N+A

5. Determina a + b + c + d + e + n: UNI
12. Representa D en base 13:
2013 = abcden
D = 22 × 136 + 10 × 134 + 20 × 13 + 5
Resolución:
6. Calcula «n» si el mayor número de 3 cifras de la D = 22 × 136 + 10 × 134 + 20 × 13 + 5
base «n» se representa en base 5 como 4021. I. Transformamo cada cifra a base «13»
22 13 20 13
7. ¿Cuántos números de 3 cifras existen en el sistena 9 1 7 1

quinario?
II. D = 910(10)0715(13)
UNMSM
13. Expresa D en el sistema senario:
8. Un ciclista que viaja por una carretera a velocidad
D = 4 × 65 + 2 × 6 + 3 × 64 + 5
constante; parte en el km a0b y una hora después
está en el km aab . Si la primera media hora llegó
al km ab0 , calcula a + b. 14. Si 3ab4(6) = 2b53(n) , calcular a + b + n si n < 8.

64
 ARITMÉTICA

Sigo practicando

16. Calcula el menor valor posible de a + b. 19. Si xxx ... xx(2) = 4095
1000(a) = 123(b)






«n» cifras
a) 4 c) 7 e) 6 iguales
b) 5 d) 3
Calcula N = nnn(13) expresado en base 10.
a) 2193 d) 2186
b) 2196 e) 2176
c) 2396

20. Calcula n2 si el mayor número de 3 cifras de la

17. Calcula: x2.
base «n» se representa en base 5 como 4021.
x75(8) = 25x
a) 64 c) 16 e) 32
a) 8 c) 16 e) 36
b) 8 d) 62
b) 9 d) 25

18. Calcula m - n + p si los siguientes numerales es- 21. ¿Cuántos números de 3 cifras existen en el sis-
tán correctamente escritos. tema heptanario?
n23q(m); p21(n); n3m(6); 1221(p) a) 249 c) 942 e) 189
a) 2 c) 6 e) 4 b) 924 d) 294
b) 5 d) 7

65
 4TO AÑO

22. Un número se representa por 281 y 353 en dos 24. Al restar en el sistema heptal,
sistemas de numeración cuyas bases son dos nú- se obtiene:
meros enteros consecutivos. Indica el número en a) 2616(7)
base 10. b) 2515(7)
a) 305 c) 303 e) 235 c) 3616(7)
b) 255 d) 403 d) 2617(7)
e) 2635(7)

23. ¿En qué sistema de numeración existen 72 nume- 25. Si

a n DABAARROZALAZORRAABAD(P)
rales de la forma: a ?
2 n 2
(x) es el menor número capicúa posible y a la letra
a) 17 c) 16 e) a y b diferente le corresponde una cifra diferente,
b) 18 d) 15 calcula:
D+A+B+A+R+R+O+Z+A+L+
A+Z+O+R+R+A+A+B+A+D
a) 36 c) 43 e) 41
b) 42 d) 37

Claves

16. E 21. D
17. B 22. E
18. E 23. B
19. B 24. A
20. A 25. A
Esquema formulario

Propiedad

CIFRA < BASE

Cambio de base
De base «x» a base 10 De base 10 a base «x»

- Descomposición polinómica - Divisiones sucesivas

- Método de Ruffini

66
 ARITMÉTICA

Tarea

Integral 6. ¿Cuántos números de 3 ci- cifra diferente, calcula:

fras existen en el sistema se- A+N+I+T+A+L+A+
1. Calcula el menor valor posi- nario? V+A+L+A+T+I+N+A
ble de m + n: a) 180 c) 125 e) 216 a) 28 c) 27 e) 35
1441(m) = 1000(n)
b) 185 d) 126 b) 29 d) 30
a) 11 c) 10 e) 8
b) 12 d) 9
7. Calcula a + b + n: 11. Convertir A al sistema decimal
2. Calcula: «d» ab5n = ban7 A = (11)37(12)
32d = d0d(8) a) 11 c) 14 e) 9 a) 1427 d) 1526
a) 1 c) 2 e) 3 b) 12 d) 8 b) 1276 e) 1632
b) 4 d) 5 c) 1627
8. ¿Cómo se escribe el número
3. Calcula d + a + n si los si- 12. Calcula n + b:
E, en base 11?
guientes numerales están
E = 4(11)3 + 18 + 2(11)2
correctamente escritos: 5b = (n–1)(n–2)(n–3)(n)
10(d); d2(a); a3(n); n2(5) a) 4218
a) 8 c) 6 e) 5 b) 4572
a) 3 c) 4 e) 10
b) 7 d) 9 c) 4217
b) 5 d) 6
d) 4222
4. El mayor numeral de 3 ci- e) 4128
fras diferentes de cierto
sistema de numeración se UNI
escribe en el sistema sena- 13. Representar D en base 13:
rio como 313. Determina la UNMSM
D=7×135+39+11×132+13
base desconocida.
a) 4 c) 6 e) 8 a) 700(11)
9. Resta los siguientes numera-
b) 5 d) 7 b) 700(11)04
les en el sistema heptal:
6231(7) – 2654(7) c) 700(11)4
a) 3544 d) 70(11)40
d) 3234 e) 700(11)40
PUCP
b) 3144
e) 3244 14. Si 54a(6) = a17(8) expresa
5. Calcula «n» si el mayor nú- c) 2344 (3a + a ) en el sistema bina-
2
mero de 3 cifras de la base rio, calcula la suma de sus
«n» se representa en base 5 10. Si ANITALAVALATINA(D) cifras.
como 223. es el menor número capicúa a) 1 d) 0
a) 2 c) 3 e) 6 posible y se sabe que a letra b) 2 e) 4
b) 4 d) 1 diferente le corresponde una c) 3

67
 4TO AÑO

15. Calcula cuántos números de la siguiente forma

existen: Claves
(a+4)(4-a)(4b)(3-b)(x2)(12) 01. 09. A
02. D 10. B
a) 96
03. D 11. C
b) 216
c) 144 04. B 12. E
d) 288 05. B 13. E
e) 108 06. A 14. B
07. A 15. A
08. C

68
 ARITMÉTICA

Numeración III

Numerales

De 2 cifras: xy
De 3 cifras: mnp
Sistema
decimal Capicúa: abba
N
4444
U

M
E Conteo Z abc
R
Z

9 × 10 × 10 = 900
A
C Z abba
I
Z

↓↓
9×10 = 90
Ó
N

I De base «x» a base 10

I
I 32(5) = 3 x 5 + 2
= 17
Cambio
3 2
de
base 5 15
3 17

De base 10 a base «x»

17 5
2 3

17 = 32(5)

69
 4TO AÑO

Trabajando en clase

Integral 9. Calcula el valor de «n»:

1. El número 231 de la base 5, en qué base se escribe
como 123.
2. Calcula a + b + c: aab5(7) = babb(5)
3. Calcula a + b + 2: 3243 = abc(6)
PUCP
4. Calcula d + a + n si los números están correcta-
mente escritos:
2d3(a) ; 54n(7) ; 213(d) ; 3a1(n)
Resolución:
354(n+1) = 455(n)
10. Al responder una encuesta, un ganadero escribe
en la ficha lo siguiente:
N.º de toros : 24
N.º de vacas : 32
Total de cabezas : 100
¿Qué base del sistema de numeración utiliza el
ganadero?
11. Si hay (2n3 – 5n2) números de 3 cifras en el siste-
ma de base «n», ¿cuántos números de «n» cifras
hay en el sistema de base 5?
UNI

CIFRA < BASE 12. Un ciclista que viaja por una carretera a velocidad
constante, parte en el km a0b y una hora después
3<d<a<n<7 está en el km aab . Si en la primera media hora
4 5 6 llegó al kilómetro ab0 , calcula a + b.
→ d + a + n = 4 + 5 + 6 = 15 Resolución:

5. Calcula m + n + p si los numerales están correc- 1 hora
tamente escritos: 1/2
hora
22p(n) ; n31m(6) ; 1002(p) ; 2n1(m)

6. En qué sistema de numeración se cumple lo si- aob abo aab

guiente:
23(n) + 54(n) = 110(n) (abo - aob) (aab - abo)
100a+10b-(100a+b)=100a+10a+b-(100a+10b)
7. Convierte el mayor número de 4 cifras del siste- 100a+10b-100a-b=100a+10a+b-100a-10b
ma senario al sistema nonario. 9b = 10a - 9b
18b = 10a
UNMSM 9=a
8. Calcula el valor de «d»: 5 b
1564(d – 1) = 1172(d) a × b = 45
Resolución:
1564(d – 1) = 1172(d)
13. El cuádruple de un número es de la forma ab ,
1(d–1)3+5(d–1)2+6(d–1)+4=1×d3+1×d2+7d+2
pero si al número se le multiplica por 3 y luego se
1(d3–1+3d–3d2)+5(d2–2d+1)+6(d–1)+4 =
le divide entre 2, se obtiene ba . Calcula a – b.
d3 + d2 + 7d + 2
d3–1+3d–3d2+5d2–10d+5+6d–6+4 =
d3 + d2 + 7d + 2 14. Si el mayor número de 3 cifras en base «b» es lle-
2d2 – d + 2 = d2 + 7d + 2 vado a la base «b + 1», ¿cuál será la cifra corres-
d2 = 8d pondiente a las unidades del número escrito en la
d=8 base «b + 1»?

70
 ARITMÉTICA

Sigo practicando

16. El número 123 de la base 4, ¿en qué base se es- 19. Si r9(49) = 25pq(7) , calcula la suma de cifras
cribe como 102? del numeral pqr(49) convertido a base 10.
a) 3 c) 5 e) 7 (UNCP 2013)
b) 6 d) 4 a) 9 c) 14 e) 18
b) 16 d) 27

17. Calcula abc: 20. En qué sistema de numeración se cumple lo

siguiente:
aabc(7) = babb(5) 35(n) + 54(n) = 100(n)
a) 8 c) 20 e) 12 a) 7 d) Heptanario
b) 9 d) 15 b) Quinario e) Nonario
c) 6

18. Calcula a + b + c: 21. Convierte el mayor número de 3 cifras del

abc(8) = cba(17) sistema heptanario al sistema nonario.
a) 8 c) 9 e) 10 a) 324(9) c) 420(9) e) 520(9)
b) 7 d) 6 b) 67(9) d) 534(9)

71
 4TO AÑO

22. Determina el valor de a + b + c: 24. Al responder una encuesta, un ganadero es-

5no(7) = abc5(n) cribe en la ficha lo siguiente:
a) 7 c) 9 e) 5 N.º de toros : 38
b) 8 d) 6 N.º de vacas : 61
Total de cabezas: 100
¿Qué base del sistema de numeración utiliza
el ganadero?
a) 8 c) 7 e) 9
b) 6 d) 5
23. Escribe V o F según corresponda.
* El menor sistema de numeración es el unario.
( )
* Hay infinitos sistemas de numeración.
( )
* En el sistema de numeración de base «b», hay (b-
1).bn números de «n» cifras. ( ) 25. Si hay (n4 - n3) números de 4 cifras en el sistema
* La cifra de vigésimo orden de un número es la de base «n», ¿cuántos números de «n» cifras hay
decena de trillón. ( ) en el sistema de base 5?
a) VVFV d) VFFF a) 12 700 d) 12 500
b) FVVF e) FVFF b) 11 500 e) 13 500
c) FVFV c) 12 400

Esquema formulario
Claves
Recuerda:
1. Descomposición polinómica:
16. C
ab = 10a + b abc = 100a + 10b + c
17. D
2. Lugar y orden: 18. C
Lugar orden Orden 19. B
1.º 3 1.º 1 20. E
352271 2.º 7
2.º 5 lugar 21. C
3.º 2 3.º 2
22. A
4.º 2 4.º 2
5.º 7 5.º 5 23. B
6.º 1 6.º 3 24. E
25. D

Propiedad

CIFRA < BASE

Cambio de base
De base «x» a base 10 De base 10 a base «x»

- Descomposición polinómica - Divisiones sucesivas

- Método de Ruffini

72

Tarea
Integral
1. El número 321 de la base
6, ¿en que base se escribe
como 232?
a) 5 c) 7 e) 4
b) 6 d) 8
2. Calcula x + y:
3xx4(5) = x0yy(6)
a) 2 c) 6 e) 3
b) 5 d) 7
3. Calcula d2 + a2: Si da05 =115
a) 26 c) 36 e) 61
b) 25 d) 34
4. El mayor número de tres cifras
que está en base «x» se escribe
en el sistema heptanario como
425. Calcula el valor de «x».
a) 5 c) 7 e) 9
b) 6 d) 8
PUCP
5. Determina en qué sistema
de numeración se cumple:
734(x) = 3501(5)
a) Octanario
b) 9
c) Decimal
d) 7
e) 12 rapidez debe desplazarse?
6. Convierte el mayor número
de 3 cifras del sistema sena-
rio al sistema undecimal.
a) 1281 d) 186
b) 281 e) 1819
c) 215
7. Si en el sistema de base «n»
existen 91 números de la
forma: ab(a+b)(n-a)(n) , cal-
cula «n».
a) 8 c) 13 e) 20
b) 14 d) 15
8. ¿Cuántos números de 4 ci-
fras distintas que terminan
en 7 o 9 hay?
a) 1088 d) 784
b) 672 e) 896
c) 1440
UNMSM
9. Al responder una encuesta,
un ganadero escribe en la
ficha lo siguiente:
N.º de toros : 35
N.º de vacas : 42
Total de cabezas : 121
¿Qué base del sistema de
numeración utiliza el gana-
dero?
a) 6 c) 4 e) 8
b) 5 d) 7
10. Si hay 500 números de 4
cifras en el sistema de base
«n», ¿cuántos números de
«n» cifras hay en el sistema
de base 5?
ARITMÉTICA
a) 3200
b) 2600
c) 3000
d) 2500
e) 2000
11. Si A es el conjunto de los
números de 2 cifras en base
7 y B es el conjunto de los
números de 3 cifras en base
4, calcula A + B.
a) 80 c) 42 e) 60
d) 90 d) 48
12. Un número se representa
por 281 y 353 en dos siste-
mas de numeración cuyas
bases son dos números con-
secutivos. Indica el número
en base 10.
a) 305 c) 303 e) 235
b) 255 d) 403
UNI
13. Un ciclista desea recorrer
ab0 km y durante las 2 pri-
meras horas recorre ab km,
a velocidad constante. Si de-
sea recorrer el resto del ca-
mino en «b» horas, ¿con qué
a) 30 km
b) 25 km
c) 48 km
d) 54 km
e) 64 km
73
 4TO AÑO

14. Si el mayor número de 4 cifras 15. Calcula m + n + p:

en base «n» es llevado a la base mnpn + npnm = mmpp0 ∧ Claves
«n + 1», ¿cuál será la cifra co-
rrespondiente a las unidades mmpp + ppmm = 7777 01. C 09. D
de orden 1, del número escrito (0 es cero) 02. E 10. D
en base «n + 1». (UNTECS 2013 - II)
03. B 11. B
a) 1 a) 12
b) 2 b) 14 04. B 12. E
c) 0 c) 16 05. A 13. E
d) 3 d) 15 06. D 14. C
e) 4 e) 17 07. C 15. C
08. E

74
 ARITMÉTICA

Divisibilidad I
Propiedades
Recordemos:
Mul(2) = {0; 2; 4; 6; 8; ...} 1. ° ° ° ° °

n ± n ± n ± ... ± n = n
Div(18) = {1; 2; 3; 6, 9; 18}
Ejemplos:
a) 7 + 0 + 14 - 21 + 49 = 49

° ° ° ° ° °
7 + 7 +7 - 7 + 7 = 7
DIVISOR

b) 3 - 6 + 18 = 15
° ° ° °
Un número es divisor de otro si la división del primero 3-3+3=3
por el segundo es exacta.
2. ( n° ± R)x = n° ± Rx
MÚLTIPLO
Un número es múltiplo de otro si el segundo es el Ejemplos:
°
a) ( 5+3) ° °
producto del primero por un entero.
2
= 5 + 32 = 5 + 9

b) ( 6° - 2)3 = 6° - 23 = 6° - 8
Ejemplos:

1. Calcula la suma de los 7 primeros múltiplos de 6

° ° °
(solo naturales). 3.
(n ± a)(n ± b)...(n ± x) =
°
m(6) = {0; 6; 12; 18; 24; 30; 36} n + (±a)(±b)(±c)...(±x)
Suma = 0+6+12+18+24+30+36

= 6(1+2+3+4+5+6) Ejemplos:
a) ( 7° + 2)( 7° + 3)( 7° - 8) =

= 6 6 × 7 =126 °
2 7 + (2)(3)(-8) =
°
7 - 48
2. Calcula los divisores de 24 que sean múltiplos de 3.

Div(24) = {1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24} 4. Si x = a° ± R

Rpta.: 3; 6; 12; 24
x = b° ± R

x = c° ± R

Lectura °
A = B° = BK = m(B)
x = MCM(a; b; c) ± R
A es múltiplo de B

Ejemplo:
A es módulo de B

a) x = 5° + 2

B es divisor de A °
x= 3 +2
A es divisible entre B
°
B es factor de A
x = MCM(3; 5) + 2
°
K∈Z x = 15 + 2

75
 4TO AÑO

Recuerda
1. «El residuo es menor que el divisor» 2. Rd + Re = d
Ejemplo:
Q = 7 + 12
°
Rd = residuo por defecto
Re = residuo por exceso
12 7 °
→ Q = 7° + ( 7 + 5) d = divisor (módulo)
7 1 ° ° Ejemplo:
Q= 7 + 7 +5
5
Q = 7° + 5 ° °
P=7+4=7-3
° °

°
S = 10 - 21 S = 10 - 2 = 10 + 8
° °
21 10 °
→ S = 10 – ( 10 + 1)
° Q = 12 + 3 = 12 - 9
20 2 ° ° ° °
1 S = 10 - 10 - 1 R=6-6=6+4
°
S = 10 - 1

Trabajando en clase

Integral 6. Calcula A . B. C:
° ° °
1. Calcula la suma de los 24 primeros múltiplos en- Si A = ( 7 + 4); B = ( 7 + 3) y C = ( 7 + 2)
teros positivos de 4.
°
7. Si 18A = ( 7 + 2); con A entero. Entonces A nece-
2. ¿Cuántos números de 3 cifras son múltiplos de 5? sariamente es:

3. Desde el 23 hasta el 738, ¿cuántos números son

UNMSM
múltiplos de 8?
8. En una reunión de trabajadores, se observa que
la quinta parte son solteros; si se nombran comi-
siones de 7 personas, sobrarían 3 de ellas, sin per-
PUCP
tenecer a alguna. Además, en una votación entre
4. ¿Cuántos enteros divisibles por 3 y por 7 hay en-
dos propuestas todos votaron y resultó empate.
tre 100 y 250?
Calcula cuántas personas hay si está comprendi-
Resolución:
da entre 200 y 300.
° Resolución:
100 < 21 < 250
100 < 21k < 250 Total: 5 = T
°

21 21 21 200 < T < 300

4 < k < 11 °
T= 7 +3
k = 5; 6; 7; 8; 9; 10 °
T= 2
° °
→ T = 2

T = MCM(2;5)

Rpta.: 6 °

° T = 10 + 80

T = 5 
5. ¿Cuántos enteros divisibles por 4 y por 9 hay en-
°
tre 95 y 450? T = 7 + 3 + 77

76
 ARITMÉTICA

°
UNI
°
→ T = 10 + 80

°

T = MCM(0;7) + 80 12. Si en una división el divisor es ( 11+ 3) el cociente


° ° °
T = 70 + 80

° es ( 11 + 8) y el resto es ( 11 – 2) , ¿de qué forma es
T = 7 + 80


el dividendo?
200 < T < 300
T = 290 Resolución:

9. En una escuela, se observa que la cuarta parte de D=d×q+R

alumnos usan lentes, si la profesora de educación ° ° °
D = ( 11 + 3)( 11 + 8) + ( 11 - 2)
los agrupa de 5, sobrarían 3 alumnos, además la
° °
tercera parte son varones ¿cuántos alumnos hay D = 11 + 24 + 11 - 2
en la escuela, si está comprendida entre 40 y 50? °
D = 11 + 22
°
10. Daniel agrupaba sus canicas de 6 en 6, de 8 en 8 D = 11
y de 10 en 10, y siempre faltaba una para formar
un grupo más. ¿Cuántas canicas tiene si es una
°
cantidad máxima pero menor que 500? 13. Si en una división, el divisor es ( 13 + 4) , el resto
° °
es ( 13 + 5) y el divisor es (13 + 7) ¿de qué forma
11. En un evento deportivo al que asistieron a lo más
200 personas, se observa que la quinta parte de es el dividendo?
los señores come helado. Si las señoras represen-
tan la octava parte de los señores y los niños re-
presentan la tercera parte de las señoras, ¿cuántos 14. Calcula el residuo que resulta al dividir la suma
niños, como máximo, asistieron? de los 100 primeros números naturales, entre 4.

Esquema formulario

Propiedades
° ° ° ° °
1. n ± n ± n ± n = n
° °
2. ( n ± k)x = n ± kx (depende del exponente)
° °
3. n + a = n - b ↔ a b = n

77
 4TO AÑO

Sigo practicando

16. Calcula la suma de los 29 primeros múltiplos 19. Se tiene cierto número N, del cual se sabe que al
enteros positivos de 9. dividirlo entre 3; 4; 5; 6 y 9 deja residuo 1. Pero
a) 3915 d) 4915 al dividirlo entre 7 no deja residuo. Calcula la
b) 3159 e) 5193
suma de cifras del menor número que cumple
c) 3195
con tal condición.
a) 10 c) 12 e) 14
b) 11 d) 13

20. Calcula A + B + C + ABC:

17. ¿Cuántos números de 4 cifras son múltiplos de
° ° °
11? A= 8 +2;B= 8 -5yC= 8 +7
a) 918 c) 189 e) 818 °
a) m8 - 3 b) 8 + 5
b) 819 d) 198 °
c) 8 - 6 d) m8 + 2
°
e) 8 - 4

18. Desde el 25 hasta el 2184, inclusive, ¿cuántos °

21. Si: 54d = 12, con D entero; entonces D necesa-
números son múltiplos de 11? riamente es:
a) 194 c) 192 e) 195
a) m3 c) m5 e) m2
b) 193 d) 191
b) m4 d) m6

78
 ARITMÉTICA

°
22. Si el numeral 58101x es 7 , calcula «x». 24. Daniel agrupaba sus canicas de 6 en 6, de 7
a) 1 c) 3 e) 0 en 7 y de 8 en 8, y siempre faltaba una para
b) 2 d) 4 formar un grupo más. ¿Cuántas canicas tiene
si es una cantidad máxima pero menor que
600?
a) 503 c) 506 e) 502
b) 505 d) 504

23. Determina el menor digito «p» que cumple lo 25. En un evento deportivo al que asistieron a
siguiente: los más 500 personas, se observa que la quin-
°
3p + 19 = 7 ta parte de los señores comen helado. Si las
a) 1 c) 3 e) 5 señoras representan la octava parte de los se-
b) 2 d) 4 ñores y los niños representan la tercera parte
de las señoras, ¿cuántos niños como máximo
asistieron?
a) 4 c) 6 e) 8
b) 5 d) 7

Claves

16. A 21. E
17. B 22. D
18. C 23. C
19. A 24. B
20. E 25. A

79
 4TO AÑO

Tarea

Integral 7. Si a la izquierda de una cifra quinta parte de los señores

se escribe su doble, se obtie- come helado. Si las señoras
1. Calcula la suma de los 21 ne un número que es simul- representan la octava parte
primeros múltiplos enteros táneamente múltiplo de __. de los señores y los niños re-
postivos de 5. a) 3 y 5 d) 3 y 7 presentan la tercera parte de
a) 1166 d) 1155 b) 3 y 9 e) 8 y 7 las señoras, ¿cuántos niños
b) 1515 e) 1144 c) 4 y 7 como máximo asistieron?
c) 1100 a) 1 c) 4 e) 3
8. Si al cuadrado de un núme- b) 5 d) 6
2. ¿Cuántos números de 3 ci- ro de dos digitos se le resta
fras son múltiplos de 9? el cuadrado del número for- 11. En una canasta hay entre 50
a) 101 c) 120 e) 102 mado por los dos digitos en y 60 huevos. Si los cuento
b) 100 d) 150 orden invertido, el resultado tomándolos de tres en tres,
es divisible por ____. me sobran dos; pero si los
3. Desde el 13 hasta el 975, in- a) 7 cuento tomándolos de cin-
clusive, ¿cuántos números b) el producto de los digitos co en cinco, me sobran 4.
son múltiplos de 9? c) la suma de los cuadrados ¿Cuántos huevos hay en la
a) 105 c) 104 e) 107 de los digitos canasta?
b) 106 d) 114 d) la diferencia de los cua- a) 55 c) 57 e) 58
drados de los digitos b) 59 d) 56
4. Calcula el residuo de dividir A3 e) 13
x B4 x C5 por 5: 12. Saphira posee ab naranjas,
A = m(5) + 1; B = m(5) – 3 y si las reparte a 9 niños en
C = m(5) + 12 partes iguales, no le sobra
a) 1 c) 2 e) 6 UNMSM ninguna, pero si las reparte
b) 3 d) 4 a 10 niños en partes iguales,
9. Nicolás agrupaba sus cani- le sobran 3 naranjas. Calcu-
PUCP cas de 5 en 5, de 7 en 7 y de la el valor de b – a.
10 en 10; y siempre faltaba a) 2 c) 5 e) 1
5. Calcula A2 + B3 si b) 9 d) 3
° + 5) B = (11 ° + 2) una para formar un grupo
A = (11
° + 4 ° + 6 más. ¿Cuántas canicas tiene
a) 11 d) 11 si es una cantidad máxima
°
b) 11 + 3 °
e) 11 UNI
pero menor que 500?
°
c) 11 + 5 a) 490 c) 488 e) 492
b) 491 d) 489 13. Si en una división, el divisor
6. Si 10A = m18; con A ente- ° °
ro; entonces «A» necesaria- es 8 - 5 ; el cociente, 8 + 2 ; y
10. En un evento deportivo al °
mente es: el resto, 8 + 6 , ¿de qué for-
° que asistieron a los más 400
a) 5 c) 9° e) 19
° ° personas, se observa que la ma es el dividendo?
b) 5 d) 18

80
 ARITMÉTICA

15. En el salón de Carlota se for-

a) 8° - 6 d) Claves
°
8 + 2
man grupos de cinco alum-
b) 8° - 4 e) b o c nos para realizar una danza,
c) 8° + 4 faltando un alumno; pero si 01. D 09. D
se formaran grupos de seis 02. B 10. E
14. Señala el residuo que resulta al alumnos, no sobraría ni fal- 03. E 11. B
dividir la suma de los 80 pri- taría alumnos. Determina
04. A 12. C
la cantidad de alumnos del
meros números naturales, en- 05. E 13. E
aula, si es mayor de 30 y me-
tre 6. 06. 14.
nor que 60. C E
a) 1 c) 3 e) 4 a) 54 c) 36 e) 52 07. D 15. A
b) 2 d) 5 b) 40 d) 37 08. D

81
 4TO AÑO

Divisibilidad II
Estudiaremos los criterios de divisibilidad 3. Criterio para 5 y 25

Sean: N = abcdef

°
N= 5 → f=0ó5
Sobre la base de N estudiaremos los distintos ° °
N = 25 → ef = 25
criterios.

1. Criterio para 2; 4 y 8

ef = {00; 25; 50; 75}

° ° Ejemplo:
N= 2 →f= 2
° ° °
N = 4 → ef = 4 1. Si x372x = 5
Calcula «x»
° °

N = 8 → def = 8 x=0a5
→ x=5
Ejemplo:
1. Si 37x es múltiplo de 2, calcula la suma de
4. Criterio para 7; 11 y 13

los valores de «x».

°
37x = 2 → x = 2
°

° °
x = {0; 2; 4; 6; 8} N = 7 → abcdef = 7
-2-3-1 2 31

→ Rpta.: 0 + 2 + 4 + 6 + 8 = 20 ° °
N = 11 → abcdef = 11

-+-+-+
2. Criterio para 3 y 9
° °
N = 13 → abcdef = 13
° °
N= 3 →a+b+c+d+e+f= 3 4-3 -1-4-3-1

N = 9° → a + b + c + d + e + f = 9°

Ejemplo:
5. Divisibilidad compuesta

° °
1. Si 67832x = 3° , calcula «x». 2 3
° °
N= 6 N = 33

°
6+7+8+3+2+x= 3 ° °
3 11






° ° °
3 + 15 + 3 + 2 + x = 3
° ° ° °
3 +2+x= 3 - 3 - 3 ° °
° ° 4 9
2+x= 3 - 3 °
N = 12 °
N = 63
°
2+x= 3 ° °
3 7
↓ ↓

1 3
4 6
7 9

x = {1; 4; 7}

82
 ARITMÉTICA

Trabajando en clase

Integral 9. Si a + aaa + aaaa + aaaaa se divide entre 11, da

1. Calcula la suma de valores de «a» si el número como residuo 3. Determina el valor de «a».
4573a es divisible por 4.

2. Calcula el valor de «m» si el número 9a63m es 10. ¿Cuál es el valor de «a» para que el número aa79a
divisible por 8. sea divisible entre 8?

3. Calcula «m» si 7m432m es divisible por 11.

11. Calcula a + b: si 2a79b = m63

PUCP
4. Determina la suma de valores que puede tomar UNI
«d» si: °
(d - 4)a(n - 1)dn es múltiplo de 25. 12. Si a5b3c = 11 + 4 , ¿cuál es el resto de dividir
Resolución: a8b4c entre 11?
°
(d - 4)(a)(n - 1)dn = 25 Resolución:
°
°
dn = 25 a5b3c = 11 + 4
+-+-+
→ dn = 75 °
I. (a + b + c) - 8 = 11 + 4
°
d=7 a + b + c = 11 + 12
°
a + b + c = 11 + 1
5. Si a472ba es múltiplo de 25, calcula la suma de
valores que puede tomar «b». °
II.
a8b4c = 11 + x
+-+-+
6. Calcula ab + c: °
acb = 11; bac = 5 y cba = 8 a - 8 + b - 4 + c = 11 + x
°
(a + b + c) - 12 = 11 + x
7. Determina el residuo que resulta al dividir el nú- ° °
mero abcabc entre 7. 11 + 1 - 12 = 11 + x
° °
11 - 11 = 11 + x
°
UNMSM 11 = x
8. Si a + aaa + aaaa + aaaaa se divide entre 11, da →x = 0
como residuo 5. Calcula el valor de «a».
Resolución:
a + aaa + aaaa + aaaaa °
13. Si d7a3n = 11 + 4, ¿cuál es el resto de dividir
°
12334a = 11 + 5 d6a9n entre 11?
° °
(11 + 3)a = 11 + 5
° °
11 + 3a = 11 + 5
° 14. Calcula la suma de los valores absolutos de las ci-
3a = 11 + 5 fras de D y A respectivamente:
↓ D = 3×117 + 2×115 + 9×114 + 13×112 + 8
9 A = 8×129 + 9×128 + 11×125 + 15×112 + 21

83
 4TO AÑO

Sigo practicando

16. Calcula la suma de valores de «a» si el número 19. ¿Cuál es la suma de las cifras que deben sustituir
4591a es divisible por 4. a 2 y 3 del numeral 52103 para que sea divisible
a) 8 c) 6 e) 3 por 72?
b) 2 d) 5 a) 12 c) 14 e) 16
b) 13 d) 15

17. Calcula el valor de «d», si el número 7960d es 20. Calcula ab + c:

divisible por 8. abc = m9; acb = m5 y bac = m2
a) 3 c) 4 e) 2 a) 9 c) 12 e) 13
b) 5 d) 6 b) 18 d) 21

18. Calcula «n», si n0638n es divisible por 11. 21. Determina el residuo que resulta al dividir el
a) 2 c) 8 e) 5 número abcabc entre 91.
b) 1 d) 4 a) 5 c) 2 e) 0
b) 1 d) 3

84
 ARITMÉTICA

22. Calcula la suma de las cifras de D expresado en 24. ¿Cuál es el valor de «a» para que el número
base 12. aa79a sea divisible entre 4?
D=4×126+3×124+10×122+21×12+11
a) 2 c) 2 o 6 e) 7
a) 23 c) 41 e) 37
b) 43 d) 14 b) 6 d) 3

23. Si se divide 888 ... 888 por 7, calcula el resi- 25. Calcula a + b:






1994 cifras 20a88b = m63

duo. a) 4 c) 6 e) 9
a) 2 c) 3 e) 4 b) 5 d) 8
b) 1 d) 6

Esquema formulario

° °
abcdef= 7 abc = °
3 ↔a+b+c= 3
-2-3-1 2 3 1
° ↔a+b+c= °
abc = 9 9

° ° ↔b=0∨5
Claves
a b c d e f = 11 ab = 5
-+-+-+ 16. A 21. E
° 17. C 22. C
° °
a b c d e f = 13 abc = 25 ↔ bc = 25 18. B 23. E
-+-+-+
° ° 19. A 24. C
ab = 2 ↔b= 2
20. C 25. E
° °
xab = 4 ↔ ab = 4

85
 4TO AÑO

Tarea

Integral 7. Determina mn + nm: UNI

1. Calcula 3a si el número
4573a es divisible por 8.
a) 5 c) 4 e) 6
b) 2 d) 18
2. Calcula el valor de «b», si el
número 6a36b es divisible
por 8.
a) 2 c) 5 e) 6
b) 4 d) 8
3. Calcula «m», si 10m5m76
es divisible por 11.
a) 3 c) 5 e) 8
b) 7 d) 6
4. ¿Cuántos números de la forma
1ababa son divisibles entre
14?
a) 6 c) 3 e) 5
b) 4 d) 2
CA(mn) + CA(nm) = m13 13. Calcula el residuo de dividir
°
a) 13 P entre 6:
° P=a1+a2+a3+a4+a5+a6+a7+a8+a9
b) 13 - 8
° a) 0 c) 2 e) 4
c) 13 - 1
° b) 0 ó 3 d) 3
d) m 13 + 8
° ° y
e) m 13 + 6 14. Si ab35c = 4° ; b7cb = 25
bca = 7° .
8. Calcula m2 + p2 si 2m45p es Calcula a2 + b × c
divisible por 72. a) 25 c) 30 e) 45
a) 17 c) 37 e) 40 b) 15 d) 35
b) 26 d) 29
15. ¿Cuántos números capicúas
de 3 cifras son múltiplos de
UNMSM 11, de tal manera que su CA
sea múltiplo de 7?
9. ¿Cuál es el valor de «d» para a) 0 c) 1 e) 4
que el número 2944d sea di- b) 2 d) 3
visible entre 8?
a) 5 c) 1 e) 7
b) 3 d) 8

10. Calcula a + b:
PUCP
5a5ba = m63
a) 10 c) 11 e) 14
5. Calcula ab + c:
abc = m(5) ; acb = m(13) y
b) 6 d) 13 Claves
bac = m(9) 11. Calcula a + b - c:
01. D 09. D
a) 9 c) 6 e) 12 abc = m45 y ca = m8
a) 5 c) 7 e) 9 02. D 10. B
b) 8 d) 13
b) 6 d) 8 03. E 11. D
04. E 12. E
6. Determina el residuo que °
12. Si a0b8c = 11 + 4 , ¿cuál es 05. B 13. D
resulta al dividir el número
el resto de dividir a8b4c en- 06. D 14. D
abcabc entre 13.
tre 11? 07. D 15. C
a) 7 c) 12 e) 1 a) 2 c) 3 e) 0 08. C
b) 8 d) 0 b) 4 d) 5

86
 ARITMÉTICA

Números primos
Antes de empezar el tema, aclaremos el campo
numérico en el que trabajaremos; dicho campo será 370=2×5×37 4200=23×3×52×7
los números enteros positivos (Z+). Totales (1+1)(1+1) (3+1)(1+1)
(1+1)=23=8 (2+1)(1+1)=48
1. La unidad

Primos 3 4
Simples 3+1 4+1=5
Cantidad de divisores = 1
Compuestos 8-4=4 48-5=43

2. Primos absolutos

Propios 8-1=7 48-1=47

CD = 2

2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; 23; 29; 31 OJO

37; 41; 43; 47; 53; 59, 61; Totales: exponente más uno
67; 71; 73; 79; 83; 89;

Primos: cantidad de bases

97; 101; ...

Simples: primos más uno

3. Compuestos

Compuestos: totales menos simple
Propios: totales menos uno
CD > 2

Suma de los divisores

Descomposición polinómica

(SD)
Consiste en descomponer a un número en sus

N = Aa x Bb x Cc x ... Zz
factores primos y distintos.

Ejemplos:
SD(N) = A -1 Bb+1-1 ...
a+1

Zz+1-1
370 2 × 5 A-1 B-1 Z-1
370 = 2 × 5 × 37
37 37
1
Ejemplos:

SD(370) = 2 -1 5 -1 37 -1
1+1 1+1 1+1
4200 22 × 52 4200 = 23 × 3 × 52 × 7

2-1 2-1 37 - 1
42 2

SD(370) = 2 -1 5 -1 37 -1
2 2 2
21 3

7 7 1 4 36
1 SD(370) = 3 × 24 × 1368
1 4 36

SD(370) = 3 x 4 x 3

Cantidad de divisores

Consiste en calcular cuántos divisores posee un

∴ SD(370) = ______________
número. Utilizaremos el siguiente cuadro:

87
 4TO AÑO

Trabajando en clase

Integral Resolución:
2160 2 × → 2160 = 24 × 33 × 5
1. Determina la descomposición canónica de los si- 216 2 × 3
guientes números y da como respuesta la canti- 36 2 × 3
dad de divisores primos de cada uno. 6 2×3
A) 1600 1
B) 18 000
C) 2100 I. 2160 = 2(23 × 33 × 5)
→ CD( 2° ) = 4 × 4 × 2 = 32
2. De los divisores de 24, determina: II. 2160 = 3(24 × 32 × 5)
I. ¿Cuántos son múltiplos de 3? → CD( 3° ) = 5 × 3 × 2 = 30
II. ¿Cuántos no son mùltiplos de 3? III. 2160 = 23 × 3(22 × 32 × 5)
°
III. La suma de los divisores que son múltiplos de 3. → CD(12) = 3 × 3 × 2 = 18
IV. ¿Cuántos son múltiplos de 3 pero no de 2? IV. 2160 = 3 × (24 × 32)
°
V. ¿Cuántos son cuadrados perfectos? → CD(15) = 5 × 3 = 15

9. Para él número 3600, determina:
3. ¿Cuántos divisores tiene el número D = 124 × 153?
I. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 2?
PUCP II. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 3?
4. Calcula «n» si K = 12n × 28 tiene 152 divisores III. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 12?
compuestos. IV. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 15?
Resolución: 10. Calcula «p» si 10(p+3) + 10p tiene 194 divisores
K = 12n × 28 compuestos.
I. D.C: K = (22 × 3)n × (22 × 7)
K = 22n × 3n × 22 × 7 11. ¿Cuál es el menor número que multiplicado por sí
K = 22n+2 × 3n × 7 mismo tiene 75 divisores?
II. CD(comp.) = CD(totales) - CD(simples) UNI

152 = (2n + 3) (n + 1)2 - 4 12. Si 9n tiene «d» divisores, ¿cuántos divisores ten-
156 = (2n + 3)(n + 1) 2 drá 243n?
78 = (n + 1)(2n +3) Resolución:
→ n = 5 x = 9n
x = (32)n CD(x) = 2x + 1 = d
5. Calcula «n» si D = 48n × 35 tiene 335 divisores n = d-1
compuestos. 2
= 243n = (35)n = 35n
→ CD(243n) = 5n + 1 = d-1 + 1
6. Determina la suma de los factores primos de 2
19 635. 5d-5+2
=
2

7. ¿Cuántos divisores impares tiene 98 000? = 5d-3
UNMSM 2
13. Si 27n tiene «d» divisores, ¿cuántos divisores ten-
8. Para el número 2160, determina:
drá 729n?
I. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 2?
II. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 3? 14. Calcula la suma de las cifras de un número entero
III. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de 12? N, si se sabe que admite solo 2 divisores primos,
IV. ¿Cuántos de sus divisores son múltiplos de que el número de sus divisores simples y com-
15? puestos es 6, y la suma de sus divisores es 28.

88
 ARITMÉTICA

Sigo practicando

16. Determina la descomposición canónica de los 19. Calcula cuántos terrenos de forma rectan-
siguientes números y da como respuesta la can- gular existen, cuya área sea de 440 m2 si sus
tidad de divisores primos de cada uno. lados son números enteros en metros.
A) 900 a) 20 c) 15 e) 40
B) 2100 b) 41 d) 31
C) 78000
a) 10 c) 14 e) 13
b) 11 d) 12

17. De los divisores de 72, calcula:

20. Calcula la suma de los factores primos de
I. ¿Cuántos son múltiplos de 3?
28350.
II. ¿Cuántos no son múltiplos de 3?
a) 81 c) 61 e) 72
III. La suma de los divisores que son múltiplos de
b) 71 d) 36
3.
IV. ¿Cuántos son múltiplos de 3 pero no de 2?
V. ¿Cuántos son cuadrados perfectos?
Da como respuesta la suma de los resultados
obtenidos.
a)195 c) 198 e) 199
b) 196 d) 197

21. ¿Cuántos divisores impares tiene 84 000?

18. ¿Cuántos divisores tiene el número D = 153 ×
a) 17 c) 19 e) 20
122?
b) 18 d) 16
a) 120 c) 150 e) 110
b) 140 d) 130

89
 4TO AÑO

22. Calcula en cuántos ceros termina 75! (factorial 24. Calcula «p» si 10(p+4) + 10(p+1) tiene 386 divisores
de 75). compuestos.
a) 16 c) 15 e) 18 a) 4 c) 5 e) 3
b) 3 d) 17 b) 6 d) 7

23. Si el número N = 211 × 15k × 5k tiene 476 diviso- 25. ¿Cuál es el menor número que multiplicado
res que no son divisibles entre 12, ¿cuántos de por sí mismo tiene 19 divisores?
sus divisores son cubos perfectos? a) 256 c) 1024 e) 64
a) 64 c) 81 e) 144 b) 128 d) 512
b) 72 d) 142

Esquema formulario


 Forma
N = Aa × Bb × Cc × ... × Zz 
 canónica


Cantidad de divisores

Totales (a + 1)(b + 1) ... (z + 1)

Primos (Cantidad de bases) Claves

Simples (Cantidad de basxes) + 1 16. B 21. D

17. D 22. E
Compuestos Totales - Simples 18. A 23. B
19. C 24. C
Propios Totales - 1
20. B 25. D

90

Tarea
Integral
1. Determina la descompo-
sición canónica de los si-
guientes números y da
como respuesta la suma de
la cantidad de divisores pri-
mos de cada uno.
A) 8100
B) 36 000
C) 4200
a) 5 c) 4 e) 6
b) 2 d) 10
2. De los divisores de 48, cal-
cula:
I. ¿Cuántos son múltiplos
de 3?
II. ¿Cuántos no son múlti-
plos de 3?
III. La suma de los divisores
que son múltiplos de 3.
IV. ¿Cuántos son múltiplos
de 3 pero no de 2?
V. ¿Cuántos son cuadrados
perfectos?
Da como respuesta la suma
de los resultados obtenidos.
a) 104 c) 105 e) 100
b) 102 d) 106
3. ¿Cuántos divisores tiene el
número D = 123 x 154?
a) 35 c) 208 e) 280
b) 40 d) 56
4. ¿Cuántos divisores de 240
no son múltiplos de 6?
a) 4 c) 15 e) 16
b) 8 d) 12
ARITMÉTICA
PUCP UNMSM
9. Calcula «p» si 10(p+3) + 10p
5. Determina la suma de los
tiene 282 divisores com-
factores primos de 14325.
puestos.
a) 199 a) 6 c) 4 e) 5
b) 21 b) 2 d) 3
c) 38
d) 201 10. ¿Cuál es el menor número
e) 313 que multiplicado por sí mis-
mo tiene 17 divisores?
6. ¿Cuántos divisores pares a) 243 c) 64 e) 128
tiene 98 000? b) 256 d) 32
a) 36
11. El número 391, ¿es primo?
b) 52
a) Sí c) FD e) NA
c) 60 b) No d) ND
d) 48
e) 12 12. ¿Cuántas cifras cero es ne-
cesario colocar a la derecha
7. Si ab es un número pri- del número 35 para que el
número resultante tenga
mo absoluto mayor que 40,
¿cuántos divisores tiene el 108 divisores compuestos?
número ababab00 ? a) 6 c) 7 e) 8
a) 288 d) 240 b) 9 d) 5
b) 250 e) 100
c) 260 UNI
13. Si 16n tiene «d» divisores,
8. Si aabb posee 21 divisores,
¿cuántos divisores tendrá 256n?
calcula la cantidad de divi- a) 3d + 1 d) 2d – 1
sores de ab . b) 3d – 1 e) (d – 1)/4
a) 2 c) 18 e) 8 c) 2d + 1
b) 6 d) 4
91
 4TO AÑO

14. Calcula la suma de las cifras del 15. Determina el valor de «n» si
menor número entero N, si se el número de divisores de M
Claves
sabe que admite solo 2 divisores es los 2/3 del número de di-
primos, que la suma del número 01. D 09. E
visores de «N»:
de sus divisores simples y com- 02. A 10. B
M = 3 × 39n y N = 18n
puestos es 12, y la suma de sus 03. E 11. B
divisores primos es 8. a) 2
04. E 12. A
a) 15 b) 3 05. A 13. D
b) 16 c) 4 06. D 14. D
c) 12 d) 5 07. A 15. C
d) 18 e) 6 08. D
e) 20

92
 ARITMÉTICA

MCD y MCM I
MÁXIMO COMÚN DIVISOR OJO
Es el mayor divisor común que tiene un grupo de Este método se llama descomposición canónica.
números.

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Propiedades

Es el menor múltiplo en común que tiene un grupo 1. Si MCM(A; B) = C

de números. → MCM(K.A; K.B.) = KC; K ∈ Z

Ejemplos
Calcula la suma del MCD con el MCM de 60 y 80. Ejemplo:
 MCM(3; 6) = 6
→ MCM(12; 24) = 24

60 - 80 2

2 MCD=20

30 - 40 
15 - 20 5

 MCM=240 2. Si MCM(A; B) = D
3-4 2
3-2 2
 → MCM A ; B = D ; (K∈Z)
K K K
3-1 3 
1-1 Ejemplo:
MCM (8; 12) = 24
OJO MCM(2; 3) = 6
Este método se llama descomposición simultánea.
MCD + MCM
20 + 24
Observación
260 Las propiedades también cumplen para el MCD.

Calcula la suma del MCD con el MCM de A y B:

A = 22 × 34 × 52
B = 23 × 32 × 7
MCD = 22 × 32

 Se busca las bases comunes

 con el menor exponentes 
MCM = 23 × 34 × 52 × 7 Recuerda
 Son todas las bases diferentes elevados
 a sus mayores exponentes  El tema de MCD y MCM es muy
→ MCD(A; B) = 36

importante, ya que siempre forma parte
MCM(A; B) = 113400 de los exámenes de admisión.
∴ Rpta.: = 113436

93
 4TO AÑO

Trabajando en clase

Integral Resolución:
1. Calcula el MCD y MCM de A, B y C y da como MCM 21k ; 7k ; 9k = 1260
5 10 5
respuesta la suma de ambos resultados.
A) 3600 Múltiplo por (10)
B) 180 MCM (42k; 7k; 18/k) = 12600
C) 500
42-7-18 2  MCM = 126
21-7-9 3 
2. Calcula el MCD y MCM de A, B y C y da como 
7-7-3 3
respuesta la suma de los exponentes de ambos re- 
1-1-1 7 
sultados.
A = 23 × 35 × 72
B = 24 × 34 × 53 126k = 12600
C = 25 × 54 × 115 k = 100

3. Si el MCM de A y B tiene 81 divisores, calcula
9. Calcula k + 1
n + 1:
A = 12n × 3 y B = 3n × 48
MCM  13k ; 5k ; 8k  = 520
 7 14 7 
PUCP
4. ¿Cuántos divisores tiene el MCD (A y B)? 10. En un corral hay cierto número de gallinas que
A = 48 × 32 × 73 y B = 83 × 27 × 49 no pasan de 350 ni bajan de 380. Si las gallinas se
Resolución: acomodan en grupos de 2; 3; 4 o 5, siempre sobra
A = (22)8 × (32) × 73 1. ¿Cuántas gallinas hay en el corral si se añaden

→ A = 216 × 32 × 73 6?

B = (23)3 (33) × 72 11. Tres aviones (A, B y C) parten de una base a las
→ B = 29 × 33 × 72 8 horas. Si A regresa cada hora y cuarto; B, cada
MCD = 29 × 32 × 72 3/4 de hora; y C, cada 50 minutos, ¿a qué hora se
→ CD(MCD) = 10 × 3 × 3 = 90 reencontrarán por primera vez en la base?

UNI
5. ¿Cuántos divisores tiene el MCD (A y B)?
A = 46 × 33 × 74 y B = 83 × 16 × 343 12. Calcula A + B si el MCD de ambos números es
495 y el valor de B se encuentra entre 5000 y 6000:
6. Calcula «k»:
MCD(210k; 300k y 420k) = 1200 A = a48b y B = mnnm
Resolución:
7. Calcula «n»
A = 6 × 14n A = a48b = 9° ∧ 11
°
∧ 5°
B = 6n × 14 5000 < B = mnnm = 9° ∧ 11
°
∧ 5° < 6000
MCD(A; B) = 336
→n=5
UNMSM → 10 + 2 = 9°
°
B = 5445
8. Determina el valor de «K» 5+n= 9
↓
MCM 21k ; 7k ; 9k = 1260 4
5 10 5

94
 ARITMÉTICA

° 13. Calcula (a + b):

a48b = 11
-+-+
°
° A = 1485 MCD (a1b8; a9b0) = 88
b - a - 4 = 11
°
b - a = 11 + 4 ∴ A + B = 6930 14. Calcula la cifra de las unidades del mayor número
b-a=4 de 3 cifras, que convertido a los sistemas de nume-
↓ ↓ ración de bases 6; 8 y 9 da como resultados números
5-1 que terminan en 5; 7 y 8 respectivamente.

Esquema formulario

MCD: Mayor divisor en común de 2 o más números.

MCM: Menor múltiplo en común de 2 o más números.

Ejemplo:

45 - 75 5
 
MCD = 15



9 - 15 3

 
3-5 3

 MCM = 225
1-1 5 
1-1

Importante

El MCM es múltiplo de MCD

95
 4TO AÑO

Sigo practicando

16. Calcula el MCD y MCM de A, B y C y da como 19. Calcula «n» si el MCD de

respuesta la suma de ambos resultados. n(n+1)(n+2) y
A = 4900 (n+3)(n+4)(n5) es 9.
B = 140 a) 1 c) 3 e) 5
C = 900 b) 2 d) 4
a) 40120 d) 41120
b) 41420 e) 44120
c) 41320

17. Calcula el MCD y MCM de A, B y C y da como 20. Calcula “k”:

respuesta la suma de los exponentes de ambos MCD(100k, 150k y 350k) = 5800
a) 12 c) 120 e) 216
resultados.
b) 31 d) 116
A = 23 × 34 × 52
B = 24 × 32 × 73
C = 25 × 33 × 112
a)19 c) 18 e) 20
b) 22 d) 21

18. Si el MCM de A y B tiene 56 divisores, calcula n

21. A = 15 × 18n y B = 15n × 18
+ 1: MCD(A, B) = 30
A = 18n × 3 y B = 3n × 12 Calcula «n»
a) 2 c) 5 e) 4 a) 3 c) 1 e) 5
b) 1 d) 3 b) 2 d) 4

96
 ARITMÉTICA

22. Calcula A + B: 24. En un corral hay cierto número de gallinas

MCD(35A, 5A) = 70 que no pasan de 368 ni bajan de 354. Si las
MCM(42B, 6B) = 504 gallinas se acomodan en grupos de 2; 3; 4
a) 144 c) 14 e) 316 o 5, siempre sobra 1; pero si se acomodan
b) 26 d) 12 en grupos de 7, sobran 4. ¿Cuántas gallinas
hay en el corral si se añaden 5?
a) 361 c) 65 e) 366
b) 61 d) 367

23. ¿Cuántos números menores que 80 tienen con 25. Tres aviones (A, B y C) parten de una base a
360 un MCD igual a 4? las 8 horas. Si A regresa cada hora y cuarto;
a) 2 c) 4 e) 6 B, cada 3/4 de hora; y C, cada 50 minutos,
b) 3 d) 5
¿a qué hora se reencontrarán por primera
vez en la base?
a) 440 min.
b) 450 min.
c) 7h 30m
d) 7h 20m
e) b o c

Claves

16. E 21. B
17. D 22. B
18. E 23. E
19. B 24. E
20. D 25. E

97
 4TO AÑO

Tarea

Integral acomodan en grupos de 7,

PUCP
sobran 4. ¿Cuántas gallinas
1. Calcula el MCD y MCM de hay en el corral si se añaden
5. Calcula "k":
A, B y C y da como respues- 6?
MCD(120k, 180k y 420k) = 4200
ta la suma de ambos resulta- a) 361 c) 316 e) 357
a) 70 c) 20 e) 10
dos. b) 326 d) 367
b) 80 d) 60
A = 2800
B = 140
6. Si A = 25 × 60n y B = 25n × 60
C = 400
MCD(A, B) = 60
a) 2800 UNMSM
Calcula «n»
b) 20
a) 3 c) 4 e) 2
c) 3000
b) 1 d) 5 10. Tres aviones (A, B y C) par-
d) 2820
ten de una base a las 8 ho-
e) 2780
7. Calcula "n" si el MCD de A y ras. Si A regresa cada hora y
B tiene 18 divisores. cuarto; B, cada 3/4 de hora;
2. Calcula el MCD y MCM de
A = 8 × 6n y C, cada 50 minutos, ¿a qué
A, B y C y da como respues-
B = 6 × 8n hora se reencontrarán por
ta la suma de los exponentes
a) 2 c) 4 e) 6 primera vez en la base?
de ambos resultados.
b) 3 d) 5 a) 4:50
A = 24 × 34 × 52
b) 14:30
B = 25 × 32 × 72
8. Calcula D si el MCD de D y c) 16:30
C = 22 × 33 × 113
A d) 15:30
a) 18 c) 4 e) 20
A es N. e) 7:30
b) 16 d) 12
D = 23 × 3n × 54
A = 2n × 34 × 72 11. Un cerrajero cuenta las lla-
3. Si el MCM de A y B tienen
N = 23 × 34 ves que tiene por docenas y
72 divisores, calcula n - 1:
a) 625 d) 725 de 15 en 15, y en cada oca-
A = 15n × 3 y B = 2n × 24
98 98 sión le sobran siempre 9. Si
a) 2 c) 3 e) 4
el número de llaves es un
b) 1 d) 0 b) 1250 e)
125 número comprendido entre
49 98 500 y 600, calcula el número
4. Si el MCD de los números 36k, c) 625 de llaves.
54k y 90k es 1620, determina el 49 a) 599 c) 549 e) 579
menor de los números.
9. En un corral hay cierto nú- b) 582 d) 539
a) 8100
b) 4880 mero de gallinas que no pa-
san de 368 ni bajan de 354. 12. Calcula a + b + c si el MCD
c) 1620
Si las gallinas se acomodan de 1ab7 y 1cb3 es 99.
d) 3240
en grupos de 2; 3; 4 o 5, a) 10 c) 14 e) 18
e) 2700
siempre sobra 1; pero si se b) 12 d) 16

98
 ARITMÉTICA

8 da como resultados núme-

UNI ros que terminan en 4; 5 y 7, Claves
respectivamente.
13. Calcula a + b + c : a) 5 c) 7 e) 6 01. D 09. D
b) 8 d) 9
MCD (36a ; 12bc ) = 180 02. E 10. D
a) 8 c) 12 e) 4 03. B 11. C
15. Si el MCD de dos números
b) 10 d) 6 04. D 12. D
es 144 y tienen 33 y 35 divi-
sores, determina el menor. 05. A 13. D
14. Calcula la cifra de las unidades
a) 9216 d) 8750 06. B 14. D
del mayor número de 3 cifras,
b) 8516 e) 9415 07. D 15. A
que convertido a los sistemas
c) 9310
de numeración de bases 5; 6 y 08. C

99
 4TO AÑO

REPASO
1. Calcula el máximo común divisor de
7. Calcula MCD(pq ; qr) : si

(x - 1)(x + 1) = 3° y (x + 1)x(x - 1) = 5° . MCD(4p8p; 5qpr; 34r) = 9

(UNMSM 2008)

(UNCP - 2013)
a) 3 c) 5 e) 2

a) 5 c) 2 e) 4
b) 4 d) 6

b) 1
d) 3

2. Calcula el valor de E2 + E + 1:

8. Calcula la suma de cifras de un número entero

E = MCD(6432; 132) - 8 N si se sabe que admite solamente dos divisores

(UNMSM 2013-II) primos, que el total de sus divisores positivos es 6
a) 157 c) 111
e) 43
y que la suma de estos es 28.
b) 21 d) 91
(UNAC 2011-II)
a) 7
c) 9
e) 5

3. Si al dividir el entero: N = 3a82 por 9, su resto es

b) 6
d) 3

1, calcula el valor de a2 + 1.
9. Calcula R + I + M + A + X: x RIMA = 5

(UNMSM 2011-I)

a) 65 c) 37 e) 26
(UNAN 2011-I)
b) 82 d) 50 a) 14 c) 10
e) 15

b) 16 d) 12

4. Calcula el menor número que al ser dividido por

10. Dado un número primo positivo de dos cifras no

3; 5; 9 y 12 siempre da residuo 1.

(UNMSM 2011-I) nulas, si entre esas cifras colocamos un cero, el

a) 361 c) 179
e) 287

número resultará aumentado en 360 unidades.
b) 181 d) 359

Por consiguiente, la suma de esas dos cifras puede
ser:
5. Calcula el complemenro aritmético de N: (UNAN 2012-II)
a) 8 c) 10 e) 6

N = abcd y 55N = x86495

b) 9 d) 7
(UNMSM 2013-II)

a) 4179
c) 4791 e) 4917
11. Calcula a + b + c: 6a2(c) = 4cb(8)

b) 4971
d) 4719

(UNAC 2012-II)
a) 15 c) 17 e) 9
6. Calcula a - b si a × b tiene 16 divisores positivos y

b) 8 d) 11
«n» es un entero positivo: Si

a = 2n × 3 12. Determina el residuo por exceso que resulta de

b = 2 × 3n

dividir (12357)328 por 7.

(UNMSM 2012-II) (UNTECS 2012-II)
a) -6 c) 2 e) 4

a) 4 c) 1 e) 5
b) 1 d) -4

b) 6 d) 2

100
 ARITMÉTICA

Máximo común múltiplo

y mínimo común múltiplo II
 Recordemos las propiedades: 2. Hallar el número de ladrillos necesarios para

A) MCM (A; B) × MCD(A; B) =A×B construir un cubo compacto sabiendo que su

arista está comprendida entre 2 y 3 m y que
°
B) MCM(A; B) = MCD (A;B) las dimensiones del ladrillo a usarse son 20;
(A y B enteros) 15 y 8 cm.
Resolución:

8
 Ahora un par de ejemplos sobre situacio-

°
nes en que se requiera el MCD o MCM: ∴ L 15
1. Agripino, Bernardo y Cesarina visitan al mé- °
20
dico cada 5; 7 y 12 días. Si hoy visitaron juntos
al médico, ¿dentro de cuántos días volverán a
coincidir?
Resolución: L
MCM (5; 7; 12) = 5 × 7 × 12 = 420
5 – 7 – 12 5 20
8 L
1 – 7 – 12 7 15 L °

1 – 1 – 12 12 L = MCM(8; 12; 20) = 120 = 120K

1–1–1

2 y 3 m ≈ 200 cm y 300 cm
200 < 120K < 300
Nota: ↓
2
El MCM es el producto porque son ∴ L = 240
números PESI.
# ladrillos: 240 × 240 × 240 = 5760

8 15 20

Trabajando en clase
Integral PUCP
1. El MCD de 2 números es 8 y los cocientes de las 4. La suma de dos números pares es 1248. Si los
divisiones sucesivas para obtener dicho MCD son cocientes sucesivos obtenidos al hallar su MCD
2, 2, 1, 1 y 7. Calcula los números. fueron 2, 6, 1, 1 y 2; calcula la diferencia de dichos
números.
2. Se han dividido tres barras de acero de 60; 84; 72 Resolución:
cm en trozos de igual longitud, siendo esta la ma-
2 6 1 1 2
yor posible. ¿Cuántos trozos se han obtenido?
71x 33x 5x 3x 2x x
3. A y B son dos números que al dividirlos entre 2; 3;
5x 3x 2x x
4; 5 ó 7 se obtiene siempre 1 de residuo. Si A es el
menor número y B el mayor número menor que 71x + 33x = 1248
1500, entonces el valor de A + B es: x = 12

101
 4TO AÑO
∴7x – 33x
38x → 38(12)=456
Rpta.: 456
5. Al calcular el MCD, por el algoritmo de Euclides,
se obtuvo como cocientes sucesivos a 1; 1; 2; 1; 2 y
3. Si los números suman 606, calcula el menor.
6. Si P2 + Q2 = 1476 y MCD(P, Q) = 6, halla la dife-
rencia positiva de P y Q.
7. Daniela tiene ladrillos de 8 cm, 9 cm, 12 cm y los
dispone en la forma que muesta la figura con los
cuales se forma el cubo compacto más pequeño
posible, ¿cuánto medirá el lado de este cubo com-
pacto?
8 12
9 20
UNMSM
8. Agripino tiene 3 varillas metálicas de 72 cm, 108
cm y 120 cm. Si desea tener la menor cantidad
de varillas más pequeñas de cantidad entera, en
de centímetros, cortando todas las anteriores de
igual tamaño, ¿cuántas varillas pequeñas tendría
Agripino?
Resolución:
72 – 108 – 120 2
36 – 54 – 60 2
18 – 27 – 30 3
6 – 9 – 10
∴ 6 + 9 + 10 = 25
9. Se tienen 3 listones de madera de 144 cm, 84 cm
y 15 cm cada uno, los cuales se desea cortar en
listones más pequeños, de tal manera que todos
sean de la misma longitud (entera en centíme-
tros). ¿De cuántas maneras se puede realizar?
102
10. Calcula es la mínima capacidad, en litros, de una
piscina si se sabe que un caño la llena a 200 litros
por minuto, y un segundo caño la llena a 150 li-
tros por minuto. El llenado por separado de cada
caño es un número exacto de minutos.
11. Se tiene un terreno de 1240 m de largo por 860 m
de ancho, el cual se desea vender en partes cua-
dradas de la mayor área posible cada una. Si ya se
vendieron 845 partes, ¿cuántas faltan vender?
UNI
12. El número de hojas de mi cuaderno es tal que si
los cuento de 2 en 2, de 3 en 3 o de 5 en 5, no me
sobra ni me falta. ¿Cuántas hojas tiene mi cuader-
no si este número es mayor que 80 pero menor
que 100?
Resolución:
°
8
N° hojas °
15
°
MCM(2; 3; 5) = 30° → 30K
80 < 30k < 100
↓
3
∴ 30(3) = 90
13. El número de hojas de mi libro es tal que si los
cuento de 3 en 3, de 5 en 5 o de 7 en 7, no me
sobra ni me falta. ¿Cuántas hojas tiene mi libro
si este número es mayor que 400 pero menor que
500?
14. Entre cuántos niños se pueden repartir 1287 ca-
ramelos con la condición de que les corresponda
igual número de caramelos y este sea la mayor
cantidad posible.

Sigo practicando
16. El MCD de 2 números es 6 y los cocientes de las
divisiones sucesivas para obtener dicho MCD son
2, 2, 1, 1 y 7. Calcula la diferencia de dichos nú-
meros.
a) 228 c) 138 e) 298
b) 90 d) 318
17. Se han dividido tres barras de acero de 48; 36 y
40 cm en trozos de igual longitud, siendo esta la
mayor posible. ¿Cuántos trozos se han obtenido?
a) 35 c) 31 e) 30
b) 12 d) 21
18. A y B son dos números que al dividirlos entre 3, 4,
5, 6 o 7 se obtiene siempre 1 de residuo. Si A es el
menor número y B el mayor número menor que
1000, entonces el valor de A +B es:
a) 1262 c) 1341 e) 814
b) 421 d) 841
ARITMÉTICA
19. El MCM de 2 números es múltiplo de 22 y tiene
18 divisores, además multiplicado por 10 es menor
que 3965. Calcula el MCM de dichos números.
a) 36 c) 361 e) 386
b) 360 d) 396
20. Si: P2 + Q2 = 2225 y MCD (P, Q) = 5,
halla la diferencia positiva de P y Q.
a) 31 c) 15 e) 25
b) 30 d) 17
21. Daniela tiene ladrillos de 15 cm×18 cm×12
cm, con los cuales se forma el cubo compacto más
pequeño posible. ¿Cuánto medirá el lado de este cubo
compacto?
a) 160 cm c) 200 cm e) N. A.
b) 180 cm d) 360 cm
103
 4TO AÑO

22. Si MCM (A; B) = 102 24. Calcula la mínima capacidad, en litros, de una
MCD(A; B) = 34 piscina, si se sabe que un caño la llena a 300 litros
Calcula: AB por minuto y un segundo caño la llena a 500 litros
a) 17 c) 170 e) 4173 por minuto. El llenado por separado de cada caño
b) 1374 d) 3468 es un número exacto de minutos.
a) 500 L c) 700 L e) 1500 L
b) 900 L d) 600 L

23. Si MCD(3A; 7B) = 70 y MCM(3A; 7B) =210, 25. Se tiene un terreno de 1260 de largo por 735 m
calcula AB. de ancho, el cual se desea vender en partes cua-
a) 700 c) 210 e) 2100 dradas de la mayor área posible cada una. Si ya se
b) 70 d) 350 vendieron 55 partes, ¿cuántas faltan vender?
a) 12 c) 70 e) 95
b) 84 d) 29

Claves
16. d 19. d 23. a
17. c 20. c 24. e
18. a 21. b 25. d
22. d

Esquema formulario
1. Propiedades:
1. MCM(A; B) MCD(A;B) = A×B
°
2. MCM(A; B) = MCD(A; B)

2. Algoritmo de Euclides
Cocientes
.........

Número Número MCD

mayor menor x

Residuos .........

YY Se utiliza el MCM cuando se buscan números que contengan a otros.
YY Se utiliza el MCD cuando se buscan números contenidos en otros.

104

Tarea
Integral
1. El MCD de 2 números es 5 y los cocientes de las
divisiones sucesivas para obtener dicho MCD son
2, 2, 1, 1 y 7. Calcula los números.
a) 190 y 75 c) 435 y 80 e) 455 y 190
b) 455 y 75 d) 435 y 90
2. Se han dividido tres barras de acero de 54, 48 y 36
cm en trozos de igual logitud, siendo esta cantidad
la mayor posible. ¿Cuántos trozos se han obtenido?
a) 6 c) 60 e) 504
b) 36 d) 23
3. A y B son dos números tales que al dividirlos en-
tre 2, 3, 4 o 5 se obtiene siempre 1 de residuo. Si A
es el menor número y B el mayor número menor
que 1000, el valor de A + B es:
a) 961 c) 900 e) 1022
b) 61 d) 481
4. Daniela tiene una cartulina que mide 18 cm de
ancho por 45 cm de largo y quiere cortar trozos
cuadrados de manera que no sobre material.
¿Cuántos trozos obtendrá, si el lado de cada uno
mide una cantidad entera, comprendida entre 5 y
10 cm?
a) 9 c) 7 e) 6
b) 8 d) 10
PUCP
5. Si P2 + Q2 = 1525 y MCD(P, Q) = 5; determina la
diferencia positiva de P y Q.
a) 7 c) 5 e) 25
b) 24 d) 30
6. Daniela tiene ladrillos de 6 cm × 8 cm × 10 cm
con los cuales se forma el cubo compacto más
ARITMÉTICA
pequeño posible, ¿cuánto medirá el lado de este
cubo compacto?
a) 124 cm d) 108 cm
b) 140 cm e) 120 cm
c) 150 cm
7. Calcula el menor número de cuadrado iguales en
que se puede dividir un terreno rectangular que
tiene como dimensiones 595 m y 476 m.
a) 20 c) 25 e) 7
b) 119 d) 17
8. Un cerrajero cuenta las llaves que tiene por docenas
por decenas y de 15 en 15, y en cada caso le sobran
9; si el número de llaves es un número comprendido
entre 500 y 600, determina dicho número.
a) 369 c) 729 e) 69
b) 549 d) 489
UNMSM
9. ¿Cuál es la mínima capacidad en litros de una pis-
cina si se sabe que un caño la llena a 200 litros por
minuto, y un segundo caño la llena a 150 litros
por minuto. El llenado por separado de cada caño
es un número exacto de minutos?
a) 200 L c) 100 L e) 250 L
b) 600 L d) 300 L
10. Se tiene un terreno de 1240 m de largo por 860 m de
ancho, el cual se desea vender en partes cuadradas
de la mayor área posible cada una. Si ya se vendie-
ron 955 partes, ¿cuántas quedan por vender?
a) 1717 c) 2666 e) 1711
b) 1171 d) 3617
11. Dados dos números A y B donde:
A2 + B2 = 1044 .... (1)
AB = 360 ..... (2)
105
 4TO AÑO

Calcula MCD (A;B).
a) 3 c) 5 e) 10
b) 4 d) 6
12. Tres ciclistas parten al mismo tiempo y de la mis-
ma línea de una pista circular. En cada vueltan
tardan respectivamente 72 s, 28 s y 24 s. ¿Después
de cuánto tiempo, como mínimo, se encuentran
en línea de partida?
a) 8 min 24 seg. d) 504
b) 504 seg e) A o B
c) 72 seg
14. ¿Entre cuántos niños se pueden repartir 1001 ca-
ramelos con la condición de que les corresponda
igual número de caramelos y este sea la mayor
cantidad posible?
a) 7 c) 13 e) 11
b) 8 d) 9
15. La suma de dos números A y B es 651, el cociente en-
tre su MCM y su MCD es 108. Determina (A – B)
a) 108 c) 713 e) 438
b) 216 d) 483

UNI Claves
13. El número de hojas de mi cuaderno es tal que si 01. e 06. e 11. d
las cuento de 2 en 2, de 3 en 3 o de 5 en 5, no
02. d 07. a 12. e
me sobran ni me faltan. ¿Cuántas hojas tiene mi
cuaderno si este número es mayor que 160 pero 03. e 08. b 13. e
menor que 200? 04. d 09. b 14. a
a) 120 c) 170 e) 180 05. c 10. e 15. d
b) 160 d) 190

106
 ARITMÉTICA

Números racionales I
NÚMEROS RACIONALES (Q) 3. Decimal:

Son aquellas que se les expresa como fracción. Poseen N

parte entera y decimal. / D = 10n; (n∈Z+)
D
Ejemplos:
1. 0,21 Ejemplos: 3 ; 51 ; 12
10 100 1000

2. 3/5

3. –1,3 3

4. Ordinaria:

FRACCIÓN N
División indicada de dos números enteros y positivos. / D ≠ 10n ; (n∈Z+)
D

a
/ (a; b) ∈ Z+; a ≠ b; b ≠ 0 Ejemplos: 3 ; 5 ; 1
7 13 18

5. Reductible:
CLASIFICACIÓN

1. Propia: N
/ N y D no son PESI

D
N
<1 → N < D
D Ejemplos: 7 ; 5 ; 1
14 13 18

Ejemplos:
6. Irreductible:

3; 4; 2

5 7 11 N

/ N y D son PESI
D
2. Impropia:
Ejemplos: 5 ; 2 ; 18

N 13 7 35
>1 → N > D

Ejemplos: FRACCIÓN GENERATRIZ

A. Decimal exacto

5 ; 7 ; 11

21
3 4 2 Y 0,21 =

100
Y

Número mixto 1325

Y 1,325 =

2 1000
Y 5 3 = 5 =1
Y

2 1 3 3
Y

3 B. Decimal periódico puro

Y 7 4 = 7 =1

31

3 1 4 4 Y 0,3 1 =
Y

99
Y

1
Y 11 2

= 11 = 5 Y 1,312 =
1312 –1
1 5 2 2
Y

999
Y

107
 4TO AÑO

C. Decimal periódico mixto ZZ R = 2

1
–1
3
213 – 2 5 4
YY 0
,213=
990 11 4
R= –
1314 –131 5 7
YY 1
,31 4 =
900 4×11–7×5
R=
4×5
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
3 2 9
ZZ Q = + R=
4 3 20
3×3+2×4 1 2 1
Q= ZZ S = + –
3×4 3 5 4
17 20 + 24 – 15
Q= S=
12 60
5 29
Q=1 S=
12 60

Trabajando en clase
Integral 7. Calcula la suma de cifras del numerador de una
fracción cuyo denominador es 84, sabiendo ade-
1. Calcula la diferencia entre los términos de una
más que dicha fracción es mayor que 1/7 pero
fracción equivalente a 2/5, sabiendo que la suma
menor que 1/6.
de dichos términos es 28.
UNMSM
2. Calcula la suma de los términos de la fracción 8. ¿Cuál es la diferencia de los términos de la frac-
irreductible equivalente a 420/924. ción equivalente a 3/5 cuya suma de términos es
9696?
3. Si al numerador de una fracción irreductible se Resolución:
le suma 1 y al denominador se le suma 2, resulta a 3K
i) =
ser equivalente a la fracción original. La fracción b 5K
original es: ii) a + b = 9696
3K+ 5K=9696
PUCP 8K = 9696 ⇒ K= 1212
4. Calcula la suma de todos los valores de «a» sabien- iii) 5K – 3K = 2K
do que la fracción a/12 es propia e irreductible. = 2(1212)
Resolución:
= 2424
i) a < 12
Rpta.: 2424
ii) a = 1; 5; 7; 11
iii) 1 + 5 + 7 + 11 = 24 9. ¿Cuál es la diferencia de los términos de la frac-
Rpta.: 24 ción equivalente a 7/8 cuya suma de términos es
555?
5. Calcula la suma de todos los valores de «a» sabien-
do que la fracción a/18 es propia e irreductible. 10. Determina una fracción cuya suma de términos
es 25 y cuando se le suma 6 unidades al numera-
6. Calcula el número de fracciones equivalentes a dor y 9 al denominador, se obtiene una fracción
4/5, si su numerador está comprendido entre 25 y equivalente a 3/5. Dar como respuesta la diferen-
40 y su denominador entre 38 y 53? cia de los 2 términos de la fracción.

108
 ARITMÉTICA

11. Si 0, 1a = m , calcula: a + m. 2 =
2x2 + 14x
11 x2 + 6x + 5
x2 + 7x
UNI 1 =
x + 6x + 5
2

12. El denominador excede al numerador de una

fracción en la unidad. Si al denominador se le x2 + 6x + 5 = x2 + 7x
agrega 4 unidades, el resultado es 2 unidades me-
nos que el triple de la fracción original. ¿Cuál es ∴ 5 = x
el numerador de la fracción original?
Resolución: Rpta.: 5
x
i) Fracción =
x+1 13. Encuentra una fracción que si a sus 2 términos se
ii) Datos:
x x les suma el denominador y al resultado se le resta
=3 –2 la fracción, se obtenga la misma fracción.
(x+1)+4 x+1
3x x
2 = – 14. Si a los dos términos de una fracción irreducti-
x+1 x+5
ble se les suma el cuádruple del denominador y al
3x(x + 5) – x(x + 1) resultado se le resta la fracción, resulta la misma
2x =
(x + 1)(x + 5) fracción. ¿Cuánto suman los términos de la frac-
3x2 + 15x – x2 – x ción original?
2 =
x2 + 6x + 5

Esquema formulario
Fracción

N: numerador
F= N D: denominador
D
({N; D} ∈N
N ≠ D)

Propia Impropia Homogéneas Heterogéneas

2 ; 4 ; 7 ; 12 3 ; 5 ; 12 ; 25 1 ; 2 ; 7 7; 2; 5
3 5 12 25 2 4 7 12 3 3 3 4 3 2

Reductible Irreductible

N y D no son PESI N y D sí son PESI

109
 4TO AÑO
Sigo practicando
16. Señala la diferencia entre los términos de una
fracción equivalente a 3/7, sabiendo que la suma
de dichos términos es 60.
a) 25 c) 22 e) 24
b) 23 d) 20
17. Calcula la suma de los términos de la fracción
irreductible equivalente a 728/1274.
a) 10 c) 12 e) 14
b) 11 d) 13
18. Si al numerador de una fracción irreductible se le
suma 1 y al denominador se le suma 2, resulta ser
equivalente a la fracción original. El denomina-
dor de la fracción original es:
a) 3 c) 1/2 e) 2
b) 1 d) 2/3
110
19. Determina el número mixto de las fracciones:
I. 17
5
II. 23
4
III. 48
13
Da como respuesta el mayor numerador.
a) 8 c) 10 e) 3
b) 9 d) 6
20. Calcula el número de fracciones equivalentes a
3/5 si su numerador está comprendido entre 25 y
40 y su denominador entre 38 y 53.
a) 0 c) 2 e) 3
b) 1 d) 4
21. Halla la suma de las cifras del numerador de una
fracción cuyo denominador es 48, sabiendo ade-
más que dicha fracción es mayor que 1/7 pero
menor que 1/6.
a) 5 c) 8 e) 7
b) 10 d) 9
 ARITMÉTICA

22. Efectúa y simplifica: 24. Halla una fracción cuya suma de términos es 34
E = ( 2,333... + 0,58333... )2 y cuando se le suma 10 unidades al numerador y
a) 21/2 c) 7/2 e) 21/8 4 al denominador se obtiene una fracción equiva-
b) 21/4 d) 14/3 lente a 7/5. Da como respuesta la diferencia de los
2 términos de la fracción.
a) 2 c) 4 e) 6
b) 3 d) 5

23. ¿Cuál es el numerador de la fracción equivalente 25. Si 0,16 = a , calcula d + a.

d
a 3/13 si la suma de sus dos términos es igual 480?
a) 90 c) 60 e) 70 a) 6 c) 9 e) 7
b) 30 d) 80 b) 8 d) 10

Claves
16. e 19. b 23. a
17. b 20. c 24. a
18. e 21. e 25. e
22. b

111
 4TO AÑO
Tarea
Integral
1. Calcula la diferencia entre los términos de una
fracción equivalente a 3/5, sabiendo que la suma
de dichos términos es 32.
a) 14 c) 32 e) 18
b) 12 d) 8
2. Calcula la suma de los términos de la fracción
irreductible equivalente a 960/576
a) 7 c) 5 e) 8
b) 3 d) 6
3. Si al numerador de una fracción irreductible se le
suma 1 y al denominador se le suma 2, resulta ser
equivalente a 3/2. La fracción original es:
a) 2/5 c) 5/2 e) 3/5
b) 3/4 d) 4/3
4. ¿Cuál es la fracción equivalente a 15/18 cuya dife-
rencia de términos es 7?
a) 42/35 c) 5/6 e) 3/5
b) 35/42 d) 6/5
PUCP
5. ¿En cuántas fracciones equivalentes a 5/6, el nu-
merador está comprendido entre 25 y 40 y el de-
nominador entre 38 y 53?
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4
6. Calcula la suma de las cifras del numerador de
una fracción cuyo denominador es 46, sabiendo
además que dicha fracción es mayor que 1/7 pero
menor que 1/6. I. 0,37
a) 6 c) 3 e) 7
b) 5 d) 8 III. 1,397
112
7. Determina una fracción propia e irreductible con
denominador 18 de tal manera que la suma de sus
términos sea mayor a 31. Indica como respuesta
la suma de las cifras del numerador.
a) 7 c) 9 e) 15
b) 8 d) 10
8. Cuando a ambos términos de una fracción propia
y positiva se les suma 4, la fracción aumenta 4/15.
¿Cuál es esta fracción, sabiendo que sus términos
se diferencian en 3?
a) 3/5 c) 3/4 e) 1/3
b) 2/5 d) 2/3
UNMSM
9. Determina una fracción cuya suma de términos
es 21, si cuando se le suma 2 unidades al numera-
dor y 10 al denominador se obtiene una fracción
equivalente a 5/6. Da como respuesta la diferen-
cia de los 2 términos de la fracción.
a) 3 c) 5 e) 6
b) 4 d) 2
10. Si: 0,2 8 = 1a , calcula a + d.
4d
a) 8 c) 11 e) 9
b) 10 d) 7
11. Determina la fracción irreductible tal que no
cambia su valor al sumar 5 unidades a su nume-
rador y 9 unidades a su denominador.
a) 9/5 c) 8/5 e) 5/9
b) 2/5 d) 5/7
12. Determina la fracción generatriz de:
II. 0,35
 ARITMÉTICA

Da como respuesta el menor denominador. a) 2/3 c) 1/3 e) 2/5

a) 10 c) 1000 e) 990 b) 3/2 d) 3/7
b) 99 d) 90
15. Calcula a + b, si: 0,ab + 0,ba = 1, 4
a) 12 c) 14 e) 16
UNI
b) 13 d) 15
13. El denominador excede al numerador de una
fracción en la unidad. Si al denominador se le
agrega 4 unidades, el resultado es 2 unidades me-
nos que el triple de la fracción original. ¿Cuál es Claves
el denominador de la fracción original?
a) 4 c) 2 e) 1 01. d 06. e 11. e
b) 3 d) 6
02. e 07. b 12. b

14. Si a los dos términos de una fracción irreductible 03. c 08. b 13. d
se les suma el triple del denominador y al resul- 04. b 09. c 14. d
tado se le resta la fracción, resulta la misma frac- 05. a 10. a 15. b
ción, ¿cuál es la fracción original?

113
 4TO AÑO

Números racionales II
Analizamos las operaciones con fraccciones. 31 3
Ejemplos: 40 31×12 93
2 L= = = = 123
1. S = – 1 × 3 + 1 7 7×40 70 70

3 2 4 3 10

12
S= 4–3 × 9+4
6 12

4. Gasto Queda
S = 1 × 13 = 13

1/2 1/2
6 12 72

2/3 1/3
3/5 2/5
1 de 2 de 3
2. A = 1– 1 ÷ 2 – 3 2 3 4
2 4

2 – 1 8 – 3 1×2×3 = 1 3
A= ÷ 2×3×4 4

4
2 4

A=1÷ 5
2 4

5. Gano Queda
A=1× 4=2

3/4 7/4
2 5 5

1/2 3/2
2/5 7/5
1×3+2 2 de 3 de 1
4 5
3. L = 2 3 4 5
3–1+2

2× 3 ×1= 1 11
4 2 6
3 4 5 10 10

3 +2
5
L= 8
9–6+4

6. ¿Qué fracción representa 8 de 18?

12

x . 18 = 8
15 + 16

x=4
40 9

L=
7

12

Trabajando en clase
Integral
1. Si «a» es los 2/3 de «b», ¿qué parte de «a+b» es «b»?
2. Un caño llena un tanque en 6 horas y otro caño
llena el mismo tanque en 9 horas. Si se abren am-
bos caños, estando el tanque vacío, ¿en cuánto
tiempo se llenará?
3. ¿Qué parte de 360 es 280?
PUCP
4. Tres personas tienen que hacer una colecta para
reunir cierta suma de dinero. Si han recolectado
respectivamente los 5/24 de los 3/10, ¿qué frac-
ción todavía falta recaudar?

114
 ARITMÉTICA

Resolución: 9. ¿Cuánto le falta a 4/11 para ser igual a los 2/3 de

i) Han recaudado:
1 1
5 3
× = 1
24 10 16
8 2
ii) Falta = 1 – 1 = 15
16 16
5. Una propiedad pertenece 2 hermanos. Si la parte
del primero es 7/16 y el valor de la parte corres-
pondiente a otro hermano es S/.63000, ¿qué valor
tiene la propiedad?
6. Un niño tiene 200 soles ahorrados. Con la cuarta
parte compra un juguete; con la tercera parte del
resto compra lapiceros, y con la mitad que le que-
da compra fruta. ¿En cuánto se han reducido los
ahorros iniciales se han reducido a:
7. Un puente cruza un río de 1900 pies de ancho, en
una orilla se sostiene 1/5 del puente y en la otra
orilla, 1/6. ¿Cuál es la longitud del puente?
UNMSM
los 5/7 de los 4/9 de los 6/11 de 7?
10. De un tonel lleno de vino puro se utiliza la tercera
parte. Luego se le llena de agua. Más tarde se ven-
de la quinta parte y se le vuelve a llenar de agua.
Finalmente, se vende la mitad. ¿Qué cantidad de
agua queda aún en el tonel?
11. De los 500 asistentes a un seminario de infor-
mática, 3/5 son varones y de ellos 3/10, solteros;
¿cuántos varones son casados?
UNI
12. Después de haber perdido sucesivamente los 3/5
de su fortuna, 2/9 del resto y los 7/12 del nuevo
resto, una persona hereda 60 800 nuevos soles y
de este modo la pérdida se halla reducida a la mi-
tad de la fortuna primitiva. ¿Cuál era dicha fortu-
na?
Resolución:

8. ¿Cuánto le falta a 2/3 para ser igual al cociente de 2 . 7 . 5 x + 60 800 = x

2/3 entre 3/4? 5 9 12 2
Resolución: 7 x + 60 800 = x

2÷3–2 54 2
3 4 3
2×4–2 164 160 = x
3 3 3
8–2 13. Jorge al apostar, pierde 1/3 de su dinero; en una
9 3 segunda apuesta pierde 3/5 de lo que le quedaba,
8–6 y en la tercera apuesta pierde 4/7 del resto. ¿Qué
9 parte de su dinero inicial le ha quedado?
9
2 14. La suma de un número y dos veces su inversa es
6, 3 . ¿De qué número se trata?

115
 4TO AÑO
Sigo practicando
16. Si «a» es los 2/5 de «b», ¿qué parte de «a + b» es
«b»?
a) 7/5 c) 5/4 e) 7/3
b) 3/7 d) 5/7
17. Un caño llena un tanque en 9 horas y otro caño
llena el mismo tanque en 12 horas. Si se abren
ambos caños, estando el tanque vacío, ¿en cuánto
tiempo se llenará?
a) 21/18 c) 36/7 e) 7/36
b) 18/21 d) 10/108
18. ¿Qué parte de 255 es 153?
a) 3/5 c) 2/5 e) 3/2
b) 5/3 d) 2/3
116
19. Se tienen dos números consecutivos cuya suma es
igual a la cuarta parte del primero, más los cinco
tercios del segundo. El consecutivo de la suma de
los dos números es:
a) 18 c) 19 e) 21
b) 17 d) 20
20. Un niño tiene S/. 300 ahorrados. Con la cuarta
parte compra un juguete; con la tercera parte del
resto compra lapiceros, y con la mitad que le que-
da compra fruta. ¿ A cuánto se han reducido los
ahorros iniciales?
a) S/. 65 c) S/. 55 e) N.A.
b) S/. 75 d) S/. 60
21. Un puente cruza un río de 1520 pies de ancho. Si
en una orilla se sostiene 1/5 del puente y en la otra
orilla, 1/6, ¿cuál es la longitud del puente?
a) 4200 pies c) 2400 pies e) 24000 pies
b) 42000 pies d) 240 pies
 ARITMÉTICA

22. Se tiene un barril lleno de vino. Se sacan 9 litros 24. De un tonel lleno de vino puro se utiliza la ter-
y se reemplazan por agua, pero luego se sacan 9 cera parte. Luego se le llena de agua. Más tarde
litros de la nueva mezcla y también se reemplazan se vende la quinta parte y se le vuelve a llenar de
por agua. Si finalmente la relación entre la can- agua. Finalmente, se vende la tercera parte. ¿Qué
tidad de vino y agua es como 4 es a 5, calcula la cantidad de vino puro queda aún en el tonel?
capacidad del barril (en litros).
a) 1 c)
1 e)
16
a) 21 c) 18 e) 27 2 4 45
b) 24 d) 30 b) 1 d) 1
3 5

23. Si a2 es los 4/9 de b, ¿qué representa b de a?
a) 3/2 c) 4/3 e) 1/5
b) 2/3 d) 3/4
25. De los 500 asistentes a un seminario de infor-
mática, 3/5 son varones y de ellos 3/10, solteros.
¿Cuántos varones son casados?
a) 10 c) 30 e) 210
b) 20 d) 90alor de «a + b» si se cumple

Esquema formulario Claves

Operaciones: 16. d 21. e
17. c 22. e
A) 3 + 2 = 9+10 = 19
5 3 15 15 18. a 23. a
3 1 3–2 19. a 24. e
– = =1
4 2 4 4 20. b 25. e
2
B) × = 3 2 × 3 = 2
3 5 3×5 5
5÷2=5×3= 5×3 = 5
3 3 3 2 3×2 2
C) Gasto Queda Gano Resulta
a 1– a a 1+ a
b b b b

117
 4TO AÑO
Tarea
Integral
1. Si «a» es los 2/3 de «b», ¿qué parte de a + b es «a»?
a) 5/2 c) 2/3 e) 2/5
b) 3/4 d) 3/2
2. Un caño llena un tanque en 6 horas y otro caño
llena el mismo tanque en 8 horas. Si se abren am-
bos caños estando el tanque vacío, ¿en cuánto
tiempo se llenará?
a) 24/7 h c) 7/24 h e) 4/24 h
b) 54/7 h d) 14/7 h
3. ¿Qué parte de 217 es 124?
a) 3/5 c) 4/10 e) 5/3
b) 4/9 d) 4/7
4. De un tonel lleno de vino puro se utiliza la tercera
parte. Luego se le llena de agua. Más tarde se ven-
de la quinta parte y se le vuelve a llenar de agua.
Finalmente, se vende la mitad. ¿Qué cantidad de
vino puro queda en el tonel?
a) 2/15 c) 3/15 e) 2/3
b) 4/15 d) 1/3
PUCP
5. Un niño tiene 100 soles ahorrados. Con la cuarta
parte compra un juguete; con la tercera parte del
resto compra lapiceros, y con la mitad de lo que le
queda compra fruta. Los ahorros iniciales se han
reducido a:
a) S/. 20 c) S/. 60 e) S/. 25
b) S/. 30 d) S/. 50
6. Un puente cruza un río de 760 pies de ancho; en
una orilla se sotiene 1/5 del puente y en la otra
orilla 1/6. ¿Cuál es la longitud del puente?
a) 12 pies c) 12 pies e) 1200 pies
b) 1200 d) 12000
118
7. Tengo un balde con capacidad para 20 tazas de
pintura, y para pintar una pared se utilizan 14 ta-
zas de una mezcla hecha con 12 tazas de pintura y
2 de agua, ¿qué fracción del volumen del balde es
la pintura que está siendo utilizada en el pintado
de dicha pared?
a) 1/20 c) 3/5 e) 1/5
b) 7/4 d) 7/10
8. Efectúa:
D= 1– 1 1– 1 1– 1 1– 1 ... 1– 1
2 3 4 5 20
a) 19/20 c) 1/20 e) 20
b) 18/19 d) 1
UNMSM
9. De un tonel lleno de vino puro se utiliza la tercera
parte y luego se le llena de agua. Más tarde se ven-
de la quinta parte y se le vuelve a llenar de agua.
Finalmente, se vende la mitad. ¿Qué cantidad de
vino puro queda en el tonel?
a) 4/13 c) 4/15 e) 1/2
b) 3/12 d) 15/4
10. De los 500 asistentes a un seminario de informá-
tica, 3/5 son mujeres y de ellas, 3/10 son casadas,
¿cuántas mujeres son solteras?
a) 120 c) 210 e) 180
b) 160 d) 290
11. Un apostador pierde en su primer juego un tercio
de su dinero, vuelve a apostar y pierde los 4/7 del
resto. ¿Qué fracción del dinero que tenía original-
mente le queda?
a) 3/2 c) 2/7 e) 8/35
b) 14/15 d) 4/35
 ARITMÉTICA

12. Calcula el valor de «n» si: 15. Felipe entra a dos librerías en forma sucesiva; en
3 + 3 + 3 + 3 + ... = n.75 la primera gasta 1 de lo que tenía, más S/. 10 y
2 6 12 20 3
en la segunda gasta 1 de lo que le quedaba, más
10
S/.10. Si regresa a su casa con S/. 53, ¿cuál es la
11 fracciones
a) 1 c) 2 e) 4 cantidad que tenía al inicio?
b) 3 d) 5 a) S/. 100 c) S/. 90 e) S/. 150
b) S/. 180 d) S/. 120

UNI

13. Después de haber perdido sucesivamente los 3/8

de su fortuna, 1/9 del resto y los 5/12 del nuevo
resto, una persona hereda 60 800 soles y de este
modo la pérdida se halla reducida en la mitad de
la fortuna primitiva. ¿Cuál era dicha fortuna?
a) S/.35 600 d) S/.345 600
Claves
b) S/.43 560 e) S/.700 000
c) S/.435 600 01. e 06. e 11. c
02. b 07. c 12. c
14. La suma de un número y dos veces su inversa es 03. d 08. c 13. d
8,25. ¿De qué número se trata?
04. b 09. c 14. e
a) 2 c) 4 e) 8
b) 3 d) 0,75 05. e 10. c 15. d

119
 4TO AÑO

Razones y proporciones
I. RAZÓN

B. Continua

Comparación de 2 cantidades.
a–b=b–c

1. Aritmética

a–b=r a y c = extremos
b = media aritmética o media diferencial
a = antecedente
b = consecuente b=a+c
2
r = valor de la razón aritmética
c = 3.° diferencial
2. Geométrica
2. Geométrica

a =K

A. Discreta
b

a=c
a = antecedente b d
b = consecuente
K = valor de la razón geométrica a y d: extremos

b y c: medios

d: 4° proporcional
II. PROPORCIÓN
B. Continua

Igualdad de 2 razones.

1. Aritmética

a=b
A. Discreta

b c

a–b=c–d a y c: extremos

b: media geométrica o media proporcional
a y d = extremos
b= ac

b y c = medios
d = 4.° diferencial c: 3.° proporcional

Trabajando en clase
Integral Católica
1. Dos números están en la relación de 5 a 2 y su 4. En una serie de razones geométricas equivalentes,
suma es 70. Calcula su razón aritmética. los consecuentes son: 18, 15, 9 y 24. Si la suma de
los antecedentes es 110, encuentra el menor ante-
2. En una serie de razones equivalentes, los conse- cedente.
cuentes son 3; 5 y 9 y la suma de los antecedentes Resolución:
es 102. Calcula la razón geométrica. i) a = b = c = d

15 18 9 24
3. Dos números son entre sí como 4 es a 7. Halla saco tercia

su razón aritmética si la razón aritmética de sus a = b = c = d =K

cuadrados es 4752.

5 6 3 8

120
 ARITMÉTICA

ii) a + b + c + d = 110 11. La suma, la diferencia y el producto de las eda-

5K + 6K + 3K + 8K = 110 des de Agripino y Cesarina están en la misma re-
22K = 110 lación que los números 5; 3 y 16. Determina la
K = 5 suma de dichas edades.
c = 3(5)
c = 15 UNI
Rpta.: 15
12. Se tiene una proporción aritmética continua,
5. Dada la serie: 9 = b = 18 = d donde la suma de sus cuatro términos es 160. Cal-
a 35 c 20 cular el valor de la razón aritmética, sabiendo que
Además, b – d = 9 los extremos son entre sí como 11 es a 5.
Calcula: «a + b + c + d» Resolución:
YY a = 11K
6. En una caja se tienen 140 bolas; 80 blancas y el c 5K
resto azules. ¿Cuántas bolas blancas se deben re-
tirar para que existan 5 bolas blancas por cada 6 i) a – b = b – c
bolas azules?
a + c = 2b
7. En una reunión se observó que por cada 5 hom- ii) a + b + b + c = 160
bres hay 3 mujeres. Luego llegaron 10 hombres y a + c + 2b = 160
8 mujeres, la nueva relación fue de 3 hombres por
2b + 2b = 160
cada 2 mujeres. ¿Cuántas personas había inicial-
mente en la reunión? 4b = 160
UNMSM b = 40
8. Las edades de Juan y Roberto son 30 y 24 años iii) a + c = 2(40)
respectivamente. ¿Dentro de cuántos años sus 11K + 5K = 80
edades estarán en la relación de 7 a 6?
Resolución: K = 5
J 30 + x 7
= = ∴ a – b = 55 – 40 = 15
R 24 + x 6
Rpta.: 15
180 + 6x = 168 + 7x
∴ 12 = x
Rpta.: 12 13. Se tiene una proporción aritmética continua,
donde la suma de sus cuatro términos es 360. De-
9. Mario tiene 38 años y Jessica 24 años. ¿Hace termina el valor de la razón aritmética, sabiendo
cuántos años sus edades fueron como 2 a 1? que los extremos son entre sí como 7 es a 2.

10. Lo que cobra y gasta un profesor suman 600. Lo 14. La diferencia de dos números es 20. Si la diferen-
que gasta y lo que cobra están en relación de 2 a 3. cia de las razones geométricas que se pueden for-
¿En cuánto tiene que disminuir el gasto para que mar con dichos números es 5/6, calcula la razón
dicha relación sea de 3 a 5? de la suma y el producto de dichos números.

121
 4TO AÑO
Sigo practicando
16. Dos números están en la relación de 5 a 7 y su
suma es 60. Calcula su razón aritmética.
a) 60 c) 10 e) 12
b) 5 d) 18
17. En una serie de 3 razones equivalentes, los conse-
cuentes son: 4, 5 y 7 y la suma de los antecedentes
es 208. Calcula la razón geométrica.
a) 14 c) 13 e) 12
b) 15 d) 16
18. Dos números son entre sí como 5 es a 9. Halla
su razón aritmética si la razón aritmética de sus
cuadrados es 1400.
a) 15 c) 25 e) 16
b) 20 d) 36
122
19. Calcula D si D = A + N + Y
Dónde:
A: media diferencial de 12 y N
N: media proporcional de 12 y 3
Y: tercera proporcional de N, 12 y A
a) 20 c) 33 e) 25
b) 32 d) 19
20. Una caja contiene 170 bolas; 80 blancas y el resto
azules. ¿Cuántas bolas blancas se deben retirar para
que existan 5 bolas blancas por cada 6 bolas azules?
a) 18 c) 10 e) 12
b) 5 d) 15
21. En una reunión se observó que por cada 9 hom-
bres hay 7 mujeres. Si luego llegaron 10 hombres
y 5 mujeres, la nueva relación será de 4 hombres
por cada 3 mujeres. ¿Cuántas personas había ini-
cialmente en la reunión?
a) 145 c) 130 e) 150
b) 160 d) 120
 ARITMÉTICA

22. En una serie de 4 razones geométricas iguales, los
consecuentes son 3; 4; 5 y 6. Si el producto del
mayor y menor antecedente es 450, halla la suma
de los cuatro antecedentes.
a) 104 c) 90 e) 144
b) 120 d) 80
24. Lo que cobra y gasta un profesor suman 900. Lo
que gasta y lo que cobra están en la relación de 2
a 3. ¿En cuánto tiene que disminuir el gasto para
que dicha relación sea de 3 a 5?
a) 60 c) 40 e) 50
b) 36 d) 64

23. Las edades actuales de 3 hermanos son proporcio-
nales a los números 3; 4 y 7. Si el menor nació cuan-
do el mayor tenía 12 años, halla la suma de las eda-
des que tendrán los hermanos dentro de 10 años.
a) 42 c) 62 e) 92
b) 52 d) 72
25. La suma, la diferencia y el producto de las edades
de Papo y Pepo están en la misma relación que los
números 5; 3 y 16. Determina la suma de dichas
edades.
a) 18 c) 16 e) 12
b) 20 d) 25

Claves
16. c 19. c 23. d
17. c 20. b 24. b
18. b 21. b 25. b
22. c

Esquema formulario
RAZÓN PROPORCIÓN
Aritmética Geométrica Aritmética Geométrica
ZZ Discreta Discreta
a–b 9 = K
B a–b=c a = c
=r –d b d

a: antecedente ZZ Continua Continua
b: consecuente a–b=b a = b
r: valor de la razón aritmética –c b c
K: valor de la razón geométrica

b=a+c b= ac
2

123
 4TO AÑO
Tarea
Integral
1. Dos números estan en la relación de 5 a 3 y su
suma es 80. Calcula su razón aritmética.
a) 30 c) 40 e) 20
b) 50 d) 10
2. En una serie de razones equivalentes los conse-
cuentes son: 2, 3 y 7 y la suma de los antecedentes
es 108. Calcula la razón geométrica.
a) 8 c) 6 e) 5
b) 7 d) 9
3. Dos números son entre sí como 3 es a 5. Deter-
mina su razón aritmética si la razón aritmética de
sus cuadrados es 1024.
a) 64 c) 16 e) 8
b) 32 d) 40
4. En una serie de razones geométricas equivalentes los
consecuentes son: 18, 15, 9 y 24, si la suma de los an-
tecedentes es 110, determina el mayor antecedente.
a) 32 c) 45 e) 52
b) 36 d) 40
PUCP
5. En una caja se tienen 150 bolas; 60 blancas y el
resto azules, ¿cuántas bolas blancas se deben re-
tirar para que existan 2 bolas blancas por cada 6
bolas azules?
a) 15 c) 30 e) 40
b) 20 d) 10
6. En una reunión se observó que por cada 5 hom-
bres hay 4 mujeres; si llegaron 10 hombres y 5
mujeres la nueva relación será de 4 hombres por
cada 3 mujeres. ¿Cuántas personas había inicial-
mente en la reunión?
124
a) 50 c) 120 e) 60
b) 90 d) 81
7. La cuarta diferencial de «a», «b» y «c» es 29, la
tercera proporcional de «a» y «b» es 36 y la media
aritmética de «b» y «c» es 39. Calcula la tercera
diferencial de «a» y «c».
a) 20 c) 22 e) 24
b) 21 d) 23
8. En una serie de 3 razones geométricas equivalen-
tes los consecuentes son 30, 35 y 15; si el producto
de los antecedentes es 1008, calcula la constante
de proporcionalidad.
a) 2/5 c) 2/3 e) 3/4
b) 3/5 d) 1/4
UNMSM
9. Lo que cobra y lo que gasta un profesor suman
S/.1800. Lo que gasta y lo que cobra están en re-
lación de 4 a 5 respectivamente. ¿En cuánto tiene
que disminuir el gasto para que dicha relación sea
de 3 a 5?
a) S/. 120 c) S/. 200 e) S/. 160
b) S/. 180 d) S/. 170
10. La suma, la diferencia y el producto de las eda-
des de Agripino y Cesarina están en la misma re-
lación que los números 7; 3 y 40. Determina la
suma de dichas edades.
a) 36 c) 35 e) 14
b) 82 d) 18
11. Dos cirios de igual calidad y diámetro difieren en
12 cm de longitud. Se encienden al mismo tiempo
y se observa que en un momento determinado, la
longitud de uno es el cuádruplo de la del otro y
media hora después se termina el más pequeño.
 ARITMÉTICA

Si el mayor dura 4 horas, su longitud era:
a) 24 cm c) 32 cm e) 48 cm
b) 28 cm d) 30 cm
12. Se tiene una proporción aritmética continua,
donde la suma de sus cuatro términos es 360. De-
termina el valor de la razón aritmética, sabiendo
que los extremos son entre sí como 7 es a 2.
a) 40 c) 80 e) 24
b) 60 d) 50
con dichos números es 5/6, calcula la razón de la
suma y el producto de dichos números.
a) 5/8 c) 15/6 e) 5/24
b) 24/5 d) 5/6
15. En una proporción geométrica continua, la suma
de sus extremos es 85. Si el producto de los 4 tér-
minos es 3 111 696, calcula el menor extremo.
a) 42 c) 48 e) 50
b) 49 d) 36

UNI

13. Se tiene una proporción aritmética continua en la Claves

que la suma de sus cuatro términos es 84; calcula
el valor de la razón aritmética, sabiendo que los 01. e 06. d 11. c
extremos son entre sí como 4 es a 3. 02. d 07. d 12. d
a) 6 c) 1 e) 5
03. c 08. a 13. b
b) 3 d) 4
04. d 09. c 14. e
14. La diferencia de dos números es 4. Si la diferencia 05. c 10. d 15. d
de las razones geométricas que se pueden formar

125
 4TO AÑO

Reparto proporcional
1. Simple:

A = 30 . 9 = 270
A. Directo

B = 20 . 9 = 180
C = 15 . 9 = 135
Ejemplo:

D = 12 . 9 = 108

Reparte 650
DP a 3; 4 y 6 2. Compuesto:

Ejemplo:
A = 3K + Reparte 217 DP A 3; 5; y 8 e IP a 2; 3 y 4.
650 B = 4K
C = 6K
3K+4K+6K=650 A=3 ∧ 1 = 3 . 6 = 9K
2 2

13K= 650
K = 50 1 = 5 . 6 = 10 K

217 B = 5 ∧
3 3

A = 3 . 150 = 150
C=8 ∧ 1 = 2 . 6 = 12 K
B = 4 . 50 = 200 4 1

C = 6 . 50 = 300
MCM(2; 3; 1) = 6
9K + 10K + 12K = 147
B. Inverso 31K = 147
Ejemplo:
k=7
Reparte 693
IP a 2; 3; 4 y 5
A = 9 . 7 = 63
B = 10 . 7 = 70
IP DP
C = 12 . 7 = 84

A =2 1 . 60 = 30K
2
B=3 1 . 60 = 20K
693 3 Advertencia pre

C=4 1 . 60 = 15K
4

1 . 60 = 12K
D=5 El reparto proporcional es un tema muy
5

importante ya que se puede resolver con

MCM(2; 3; 4; 5) = 60 magnitudes proporcionales y siempre está
30K + 20K +15K +12K = 693 presente en los exámenes de admisión.
77K = 693
K=9

126

Trabajando en clase
Integral
1. Reparte 6000 en forma IP a los números 2; 3 y 6
da como respuesta la parte intermedia.
2. Reparte S/. 6400 DP a 1; 4; 5 y 6. Da como res-
puesta la parte menor.
3. Se reparte una cantidad en forma DP a 7 y 12 y, a
la vez, IP a 10 y 15; además, se obtuvo que la parte
menor resultó ser S/.5600. ¿Cuál fue la cantidad
repartida?
PUCP
4. Reparte S/.1600 DP a 1; 4; 5 y 6. Da como res-
puesta la parte mayor.
Resolución:
1K +
1600 4K
5K
6K
16K = 1600
K = 100
∴ mayor = 6 . 100 = 600
5. Reparte S/. 4950 en forma IP a 12; 18 y 6. Indica
la mayor parte.
6. Reparte N DP a 3; 5; 7 e IP 2; 3; 5 y 6. Si se sabe
que la diferencia entre la mayor y menor parte es
40, calcula la suma de las otras 2 partes.
7. Un profesor caritativo quiere repartir S/.300 entre
3 de sus alumnos, proporcionalmente al número
de hermanos que cada uno tiene. Calcula cuánto
le toca a cada uno si el primero tiene 3 hermanos,
el segundo, 4; y el tercero 5, da como respuesta la
diferencia entre la mayor y la menor parte.
UNMSM
8. Divide 400 directamente proporcional a 12 ,
75 , 147 y 363 . Da como respuesta la suma
de las 2 menores partes.
ARITMÉTICA
Resolución:
12 = 2 3 = 2K
400
75 = 5 3 = 5K
147 = 7 3 = 7K
363 = 11 3 = 11K
25K = 400
K = 16
Rpta.: 2K + 5K = 7K = 7(16) = 112
9. Reparte 36 en partes proporcionales a 28 , 63 ,
343 , y da como respuesta la mayor parte.
10. Repartir una cantidad N IP a 2; 3 y 5 también es
DP a 2/5; 5/7; y 4/9 e IP a 8/20; 3/21 y 2/18. Si a la
parte mayor le corresponde 150, determina cuán-
to le toca a la cantidad menor.
11. Se reparte 738 en forma directamente proporcio-
nal a dos cantidades, de modo que ellas están en
la relación de 32 a 9. Calcula la suma de las cifras
de la cantidad menor.
UNI
12. Reparte S/.20 500 entre 3 personas, de modo que la
parte de la primera sea a la segunda como 2 es a 3, y la
segunda a la tercera como 4 es a 7. Da la mayor parte.
Resolución:
A = 2 . 4 = 8K B = 4 . 3 = 12K
B 3 4 12K C 7 3 21K
A + B + C = 20 500
8K + 12K + 21K = 20 500
41K = 20 500 → K = 500
Mayor = 21 . 500 = 10500
13. Divide 205 soles en tres partes, de manera que la
primera sea a la segunda como 2 es a 5, y la se-
gunda sea a la tercera como 3 es 4. Indica la can-
tidad de soles de c/u.
14. Cuatro amigos A, B, C, D han terminado de al-
morzar en un restaurante. «Como les dije, explica
D yo no tengo ni un centavo; pero repartiré estas 12
manzanas entre ustedes, proporcionalmente a lo que
hayan aportado en mi almuerzo». Si la cuenta fue de
S/.60 soles y los aportes A, B y C fueron: S/.15, S/.20 y
S/.25, ¿cuántas manzanas recibió cada uno?
127
 4TO AÑO
Sigo practicando
16. Reparte 3100 en forma IP a los números 2; 3 y 5.
Da como respuesta la parte intermedia.
a) 1000 c) 6000 e) 100
b) 500 d) 1500
17. Repartir S/.1800 DP a 1; 4; 6 y 7. Da como res-
puesta la parte mayor.
a) S/. 800 c) S/. 550 e) S/.700
b) S/. 500 d) S/. 600
18. Se reparte una cantidad en forma DP a 5 y 8 y a
la vez IP a 12 y 18; además se obtuvo que la parte
mayor resultó ser S/.9000. ¿Cuál fue la cantidad
repartida?
a) 1860 c) 186 e) 930
b) 18 600 d) 9300
128
19. Tres obreros reciben una gratificación repartida
proporcionalmente a sus jornales, que son S/. 1350;
S/.975 y S/.750 respectivamente. Sabiendo que al
primero le ha correspondido S/.1250 menos que a
los otros dos juntos, calcula el importe de la gratifi-
cación.
a) S/. 10 000 c) S/. 10 250 e) S/. 11 000
b) S/. 12 000 d) S/. 10 500
20. Reparte N DP a 3 y 5 e IP a 5 y 6. Si se sabe que la
diferencia de las partes es 490, calcula N.
a) 70 c) 3100 e) N.A.
b) 3010 d) 30 100
21. Un profesor caritativo quiere repartir S/.480 entre 3
de sus alumnos, proporcionalmente al número de
hermanos que cada uno tiene. Halla cuánto le co-
rresponde a cada uno si el primero tiene 3 herma-
nos; el segundo, 4; y el tercero, 5. Da como respuesta
la diferencia entre el mayor y la menor parte.
a) S/.40 c) S/.60 e) S/.80
b) 80 d) S/.70
 ARITMÉTICA

22. El número 253 se divide en 3 partes que son pro-
porcionales a las raíces cúbicas de 1/24; 1/81 y 9.
¿Cuáles son las partes?
a) 33; 22 y 198 c) 22; 33 y 188 e) N.A.
b) 33; 12 y 198 d) 22; 33 y 178
24. Se reparte 369 en forma directa proporcional a dos
cantidades, de modo que ellas están en la relación
de 32 a 9. Calcula la suma de las cifras de la cantidad
menor.
a) 98 c) 286 e) 9
b) 8 d) 7

23. Pedro y Juan tienen 16 y 11 panes respectivamen-
te. Si llega una persona hambrienta y se reparten
los 27 panes en partes iguales y luego de comér-
selos les entrega S/.45 como recompensa, ¿cuánto
de más recibirá Pedro respecto a Juan?
a) S/.10 c) S/.20 e) S/.25
b) S/.15 d) S/.30
25. En un juego de lotería, participan 4 amigos A, B, C
y D, los cuales realizaron los aportes siguientes: A
aportó el doble que C, y B aportó un tercio de D,
pero la mitad de C. Si ganaron el premio y se re-
partieron este de manera proporcional a sus aportes,
¿cuánto recibió A si a D le correspondió S/.1980?
a) S/.1800 c) S/.2640 e) S/.2200
b) S/.1950 d) S/.2100

Claves
16. a 19. d 23. c
17. e 20. b 24. e
18. b 21. e 25. c
22. a

Esquema formulario

Magnitudes D.P Magnitudes I.P

B M
n n
B B
b1 b1

a A m A a A m N

A a m A×B = a×b = m×n = cte.

B = b = n = cte.

129
 4TO AÑO
Tarea
Integral
1. Reparte 6200 en forma IP a los números 2, 3 y 5.
Da como respuesta la parte intermedia.
a) 200 c) 310 e) 2000
b) 1200 d) 2400
2. Reparte S/. 1400 en forma DP a 2; 3; 4 y 5. Da
como respuesta la parte mayor.
a) 100 c) 50 e) 500
b) 2000 d) 3000
3. Se reparte una cantidad en forma DP a 5 y 4 y a la
vez IP a 2 y 3; además, la parte menor resultó ser
S/. 1600. ¿Cuál fue la cantidad repartida?
a) S/.3000 c) S/.4600 e) S/.300
b) S/.4600 d) S/.900
4. Dos socios reunieron un capital de 10 000 soles
para hacer un negocio. El primero dejó su capital
durante 3 meses y el otro, durante 2 meses. Deter-
mina la suma de las cifras de la diferencia de los
capitales aportados sabiendo que las ganancias
fueron iguales.
a) 4 c) 7 e) 2
b) 10 d) 3
PUCP
5. Reparte N en forma DP a 2; 3 y 4 e IP a 3; 5 y 6. Si
se sabe que la diferencia entre la mayor y menor
parte es 20, calcula N.
a) 360 c) 580 e) 5800
b) 290 d) 19
6. Un profesor caritativo quiere repartir S/.600 entre
3 de sus alumnos, proporcionalmente al núme-
ro de hermanos que cada uno tiene. Determina
cuánto le corresponde a cada uno si el primero
130
tiene 3 hermanos, el segundo 4 y el tercero 5. Da
como respuesta la diferencia entre la mayor y la
menor parte.
a) S/.150 c) S/.100 e) S/.90
b) S/.200 d) S/.50
7. Un padre de familia deja como herencia S/.38 480 000
a su esposa, 3 hijos y 2 hijas; advirtiendo que la
parte de cada hijo debe ser los 3/2 de la parte de
la esposa y la de cada hija los 5/4 de lo de un hijo.
Averigua cuánto le toca a un hijo.
a) S/.6 240 000 d) S/.4 620 000
b) S/.6 420 000 e) S/.2 640 000
c) S/.4 260 000
8. Dos socios reunieron un capital de 20 000 soles para
hacer un negocio. El primero dejó su capital duran-
te 3 meses y el otro, durante 2 meses. Determina la
suma de las cifras de la diferencia de los capitales
aportados, sabiendo que las ganancias fueron iguales.
a) 4 c) 7 e) 2
b) 10 d) 3
UNMSM
9. Reparte una cantidad N en forma IP a 2, 3 y 5.
También en forma DP a 2/3, 3/5 y 5/9. Si a la parte
mayor le toca 75, determina cuánto le toca a la
parte menor.
a) 20 c) 15 e) 25
b) 30 d) 145
10. Se reparte 328 en forma directamente proporcio-
nal a dos cantidades; de modo que ellas están en
la relación de 32 a 9. Calcula la suma de las cifras
de la cantidad menor.
a) 10 c) 256 e) 128
b) 16 d) 9
 ARITMÉTICA

11. En un juego de lotería participan 4 amigos A, B,
C y D; los cuales realizaron los aportes siguientes:
A aportó el doble que C; B aporto un tercio de lo
que aportó D pero la mitad de lo que aportó C.
Ganaron el premio y se repartió de manera pro-
porcional a sus aportes. ¿Cuánto recibió A, si D
recibió S/.1650?
a) S/.1800 c) S/.2000 e) S/.2200
b) S/.1950 d) S/.2100
15. Un padre decidió repartir una herencia entre sus
12. Al repartir un número en forma directamente
proporcional a tres números primos entre sí, se
obtienen las partes siguientes: 720, 1080 y 1800;
entonces la suma de los tres números primos en-
tre sí es:
a) 8 c) 9 e) 15
b) 11 d) 10
UNI
D- yo no tengo ni un centavo; pero repartiré estas
18 manzanas entre ustedes, proporcionalmente a
lo que hayan aportado en mi almuerzo». La cuen-
ta fue de S/.60 y los aportes de A, B y C fueron
S/.15, S/.20 y S/.25. ¿Cuántas manzanas recibió
cada uno?
a) 0; 6 y 12 c) 0; 5 y 10 e) 1; 3 y 9
b) 1; 3 y 8 d) 0; 8 y 10
cinco hijos en forma directamente proporcional
a sus edades, que forman una progresión aritmé-
tica de razón 2; pero el menor de ellos renuncia
a los S/.420 que le corresponden, por lo que se
reconsidera el reparto y el mayor recibe S/. 1400.
Calcula el valor de la herencia.
a) S/.21 000 c) S/.42 000 e) S/.35 000
b) S/.14 000 d) S/.28 000

13. Reparte S/.700 entre 3 personas de modo que la Claves

parte de la primera sea a la segunda como 2 es a 3
y la segunda a la tercera como 4 es a 5. Da como
respuesta la mayor parte. 01. e 06. c 11. e
a) S/.400 c) S/.200 e) 150 02. e 07. a 12. d
b) S/.300 d) S/.100 03. c 08. a 13. b
04. e 09. e 14. a
14. Cuatro amigos: A, B, C y D han terminado de al- 05. c 10. d 15. e
morzar en un restaurante. Como les dije -explica

131
 4TO AÑO

Magnitudes proporcionales
1. Directamente proporcional (DP)
Propiedades:
Dos mangitudes son DP cuando su cociente es 1. Si A DP B → An DP Bn

constante. 2. Si A IP B → An no es IP Bn

mnn1 = m3n2 = m2n3= ... = nnm1= q

2. Inversamente proporcional (IP)

A Dos magnitudes son IP cuando su producto es

=K constante.
B
Gráficamente: M×n=q
B
bn Gráficamente:
M
b3 mn
b2
b1
m3
a1 a2 a3 an A m2
m1

a1 a2 a3 an n1 n2 n3 nn N
= =
b1 b2 b3 = = =K
bn

Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Si A es proporcional a B, y cuando A vale 18, B
4. Dos ruedas de 24 y 45 dientes están concatenadas,
vale 12, calcula B cuando A vale 24.

y en el transcurso de 4 minutos, una da 79 vuelas

más que la otra. Calcula la velocidad menor en
2. Si la magnitud A es inversamente proporcional a
rev/min.
la magnitud B, y cuando A vale 15, B vale 24, cal-
cula B cuando es 120. Resolución:

3. Calcula «x + y» 24(x + 70) = 45x

A 8x + 560 = 15x
30 x = 80
24 (por 4 minutos)
Y
Rpta.: 80 / 4 = 20.
8 X 20 B

132
 ARITMÉTICA

5. Dos ruedas de 36 y 40 dientes están concatena- sorte de 30 cm de longitud se le aplica una fuerza
das, y en el transcurso de 5 minutos, una da 10 de 3N, su nueva longitud es 36 cm. ¿Cuál será la
vueltas más que la otra. Calcula la velocidad me- nueva longitud del resorte si se le aplica una fuer-
nor en rev/min. za de 4N?

6. Calcula cuántos gramos pesará un diamante que 11. Si f es una función de proporcionalidad, de modo
vale $112,5 si uno de 6 g vale $7,2, además se sabe que: f(3) + f(7) = 20, entonces el valor del produc-
que el valor del diamante es proporcional con el to f( 21 ) f(5) f(7) es:
cubo de su peso. 5

7. Según la ley de Boyle, la presión es inversamente UNI

proporcional al volumen que contiene determi- 12. Si la siguiente gráfica muestra dos magnitudes in-
nada cantidad de gas. ¿A qué presión está someti- versamente proporcionales, calcula «a + b»
do un gas si al aumentar esta presión en 2 atmós-
feras, el volumen varía en 40%? Resolución:
Y

UNMSM an
8. La potencia de un circuito varía en forma DP con
la resistencia del conductor eléctrico y con el cua- 25
drado de la corriente que circula. Si la corriente se 10
reduce a su mitad y la resistencia se triplica, ¿qué 5 8 b X
sucede con la potencia?
Resolución: 8a = 255 × 8 = 10b
P : potencia a = 40 ∧ b = 20
R : resistencia P = Cte
a + b = 60
C : corriente R C2
13. Si la siguiente gráfica representa dos magnitudes
x
⇒ P2= ⇒ x= 3 P inversamente proporcionales, calcula «a + b».
RC C 2
4
3
2
14. Tres ciclistas deben recorrer una distancia y se po-
nen de acuerdo para atribuirse S/.94 500 en for-
Rpta.: Se reduce en su cuarta parte.
ma directamente proporcional a sus velocidades.
Efectuando el recorrido, resultó que el primero
9. Dos magnitudes son inversamente proporciona- tardó 3 horas; el segundo, 5 horas; y el tercero, 6
les. Si una de ellas disminuye en 1/4 de su valor, horas. ¿Cuánto recibió el más veloz?
¿en cuánto aumenta o disminuye la otra?

10. La deformación producida por un resorte al apli-

carse una fuerza es D P a dicha fuerza. Si a un re-

133
 4TO AÑO

Sigo practicando
16. Si A es proporcional a B, y cuando A vale 15, B
vale 18, calcula B cuando A vale 20.
a) 18 c) 16 e) 20
b) 24 d) 12
19. El precio de un televisor varía en forma DP al cua-
drado de su tamaño e IP a la raíz cuadrada de la
energía que consume. Si cuando su tamaño es de
14 pulg. y consume «E» de energía, su precio es de
S/.360, ¿cuánto costará un televisor cuyo tamaño
es de 21 pulgadas y consume E/4 de energía?
a) 1240 c) 1620 e) N.A.
b) 950 d) 3600

17. Si la magnitud A es inversamente proporcional a

20. Determina cuántos gramos pesará un diamante que
la magnitud B, y cuando A vale 18, B vale 20; cal-
vale $ 100 si uno de 4 g vale $ 800. Se sabe que el valor
cula B cuando es 36.
del diamante es proporcional con el cubo de su peso.
a) 12 c) 40 e) 28
a) 6 kg c) 4 g e) 20 kg
b) 18 d) 10
b) 2 g d) 2 kg

21. Según la ley de Boyle, la presión es inversamente

A proporcional al volumen que contiene determi-
18. Calcula «x + y»
30 nada cantidad de gas. ¿A qué presión está someti-
a) 12 do un gas si al aumentar esta presión en 9 atmós-
b) 18 24 feras, el volumen varía en 3/4?
c) 24 a) 3 c) 2 e) 3 atm
d) 18 Y
b) 2 atm d) 8 atm
e) 16 8 X 20 B

134
 ARITMÉTICA

22. Se tienen las ruedas M, C, A y B; donde M y C tie-
nen un eje común, C y A engranan, A y N tienen
un eje común. Si la rueda M da 75 revoluciones
por segundo y se observa que la rueda N gira en
25 revoluciones por segundo, determina el núme-
ro de dientes de la rueda C si esta tiene 20 dientes
menos que la rueda A.
a) 10 c) 30 e) 5
b) 20 d) 15
24. La deformación producida por un resorte al apli-
carse una fuerza es DP a dicha fuerza. Si a un re-
sorte de 20 cm de longitud se le aplica una fuerza
de 3N, su nueva longitud es 36 cm. ¿Cuál será la
nueva longitud del resorte si se le aplica una fuer-
za de 6N?
a) 36 cm c) 62 cm e) 16 cm
b) 32 cm d) 18 cm

23. Si A es directamente proporcional a la raíz cua- 25. Si f es una función de proporcionalidad, de modo
drada de B completa el siguiente cuadro y da que f(9) + f(8) = 68, calcula el valor del producto
como respuesta la suma de los valores obtenidos. f(10) f(12/5)
A 240 160 a) 72 c) 192 e) 96
B 81 225 b) 384 d) 182

a) 138 c) 283 e) 346

b) 436 d) 428

Claves
16. b 19. c 23. b
17. d 20. b 24. c
18. b 21. e 25. b
22. a

Esquema formulario
Directo:
A = m.K + Compuesto:
B = n.K
N DP IP DP
C = p.K
D = q.K
a × 1 . a .K [MCM(m;n;p;q] +
K(m+n+p+q)=N m m
b × 1 . b .K [MCM(m;n;p;q]
Inverso: n n
A = 1 .K +
N c × 1 . c .K [MCM(m;n;p;q]
m p p
B = 1 .K d × 1 . d .K [MCM(m;n;p;q]
n q q
N
C = 1 .K
p K.MCM(m;n;p;q)( a + b + c + d .)=N
m n p q
D = 1 .K
q

K.MCM(m;n;p;q)( 1 + 1 + 1 + 1 .)=N
m n p q

135
 4TO AÑO
Tarea
Integral
1. Si A es proporcional a B y cuando A vale 12 B vale
20. Calcula A cuando B vale 25.
a) 12 c) 20 e) 9
b) 18 d) 15
2. Si la magnitud A es inversamente proporcional a
la magnitud B, y cuando A vale 15 B vale 25. Cal-
cula B cuando es 25.
a) 12 c) 20 e) 15
b) 13 d) 18
3. Calcula a + b.
A
a R T
24
8
b 12 40 B c) P 2 =K
a) 72 c) 82 e) 75
b) 84 d) 80
4. Se tiene dos magnitudes A y B tales que A es DP
a B2; si cuando B aumenta en 2 unidades, el valor
de A se cuadruplica, ¿qué sucede con el valor de
A si B aumenta en 4 unidades?
a) Se multiplica por 6 d) se divide entre 6
b) Se multiplica por 8 e) se divide entre 4
c) Se multiplica por 9
PUCP
5. Cuántos gramos pesará un diamante que vale $ 125;
si uno de 4 g vale $ 960 además, se sabe que el
valor del diamante es proporcional con el cubo de
su peso.
136
a) 2 K c) 2 Kg e) 2 g
b) 2 Nrd d) 12
6. Según la ley de Boyle, la presión es inversamente
proporcional al volumen que contiene determi-
nada cantidad de gas. ¿A qué presión está someti-
do un gas si al aumentar esta presión en 5 atmós-
feras, el volumen varía en 1/5?
a) 18 atm c) 30 atm e) 20 atm
b) 32 atm d) 15 atm
7. Se sabe que P varía en forma DP al cubo de «R» e
IP a la raíz cuadrada de T, ¿cuál expresión repre-
senta la relación correcta entre las tres magnitu-
des? (K = constante de proporcionalidad)
P P T
a) =K d) =K
R3
P P T
b) 3 =K e) =K
R T R
T
R
8. El precio de un diamante es directamente propor-
cional al cuadrado de su peso. Si un diamante que
pesa 80 gramos cuesta $320. ¿Cuánto costará otro
diamante de 100 gramos de peso?
a) $ 4000 c) $ 500 e) $ 10 000
b) $ 4500 d) $ 8000
UNMSM
9. La deformación producida por un resorte al apli-
carse una fuerza es DP a dicha fuerza. Si a un re-
sorte de 30 cm de longitud se le aplica una fuerza
de 3N, su nueva longitud es 36 cm. ¿Cuál será la
nueva deformación del resorte si se le aplica una
fuerza de 4N?
a) 9 cm c) 8 cm e) 9 m
b) 7 cm d) 8 m
 ARITMÉTICA

10. Sea f una función de proporcionalidad tal que: P

f(5) + f(4) = 18
Entonces, el valor del producto f(20)f(12/5) es:
a) 186 c) 96 e) 202
b) 192 d) 182
11. Se tiene 3 magnitudes: A, B y C, tales que A es DP
a C e IP a B . Calcula A cuando B = C2 sabiendo
que A = 10, B = 144 y C = 15.
a) 4 c) 12 e) 15
b) 8 d) 16
12. Una rueda A de 90 dientes engrana con otra rue-
da B de 60 dientes y fija al eje B hay otra rueda C
de 15 dientes con la cual engrana una rueda D de
45 dientes. Si la rueda A da 10 RPM ¿qué tiempo
empleó la rueda D en dar 500 revoluciones?
a) 110 min c) 25 min e) 15 min
b) 200 min d) 16 min
UNI
13. Si la siguiente gráfica representa dos magnitudes
inversamente proporcionales, determina a+ b.
a
2,4
1,5
3 5 b V
a) 12 c) 15 e) 10
b) 13 d) 11
14. Tres ciclistas deben recorrer una distancia y se
ponen de acuerdo para distribuirse S/.62 000 en
forma directamente proporcional a sus veloci-
dades. Efectuando el recorrido el primero tardó
3 horas, el segundo 5 horas y el tercero 6 horas.
¿Cuánto recibió el más veloz?
a) S/.1000 c) S/.2000 e) S/.500
b) S/.1200 d) S/.10 000
15. Marina inicia un negocio con $ 600; 6 meses des-
pués se asocia con Fernando quien aporta $ 480 a
la sociedad. Si después de 18 meses de asociados,
se reparten una ganancia de $ 1520. ¿Cuánto le
corresponde a Marina?
a) $ 950 c) $ 600 e) $ 720
b) $ 570 d) $ 920

Claves
01. d 06. e 11. b
02. a 07. d 12. c
03. b 08. c 13. a
04. c 09. c 14. e
05. e 10. b 15. a

137
 4TO AÑO

Regla de tres
Simple
1. Directa (relaciona magnitudes DP)

2. Inversa (relaciona magnitudes IP)

Ejemplo: Ejemplo:
Si 20 obreros construyen 18 paredes, ¿cuántos Si 30 obreros tardan 15 días en hacer una obra,
obreros se debe aumentar para construir 72 pa- ¿cuánto tardarán 18 obreros en construir una
redes similares? obra similar?
# de obreros D.P. paredes Obreros IP obra
obreros 20 20 + x (obreros)×(obra) = q
→ =K→ =

paredes 18 72 30 × 15 = 18x
x = 60 25 = x

Compuesta
Relaciona más de 2 magnitudes.
Ejemplo:
Z Agripino contrata 20 obreros para construir su casa en 18 días, trabajando 6 horas días al 80% de ren-
Z

dimiento. Cesarina, prima de Agripino, contrata 30 obreros para construir una casa similar en «x» días,
trabajando 8 horas diarias al 60% de eficiencia. Calcula «x» sabiendo que la segunda es de doble dureza.
Método I: Método II:
TEN = K

DO
Obrero Días H/D Rend. Dureza
T: tiempo

20 18 6 80% 1 E: eficiencia (rendimiento)

30 x 8 60% 2 N: número de obreros (maquinarias)
D: dificultad (dureza)
O: obra
x = 18 . 20 . 6 . 80% . 2 20 × 18 × 6 × 80% = 30 × 8 × 60%× x
30 8 60% 1

1 2

x = 24

x = 24

Trabajando en clase
Integral 3. Si 12 máquinas pueden producir 35 mil lapiceros

1. Si pPara pintar un cubo de 5 cm de arista gasté S/. en 21 horas, ¿cuántos miles de lapiceros podrán
producir 24 máquinas en 18 horas?

12, ¿cuánto gastaría para pintar otro cubo de 10

cm de arista?
PUCP
2. Trece hombres tienen víveres para un viaje que va
4. Un tejedor necesitará trabajar 12 horas para hacer

a durar 4 meses. Si se quiere que los víveres duren

los 3/4 de una chompa. ¿Cuánto tiempo empleará

10 días más, ¿cuántos hombres no podrán viajar?
para hacer toda la chompa?

138
 ARITMÉTICA

Resolución: 10. Dos secretarias copian 350 problemas en una se-

TEN = K mana. ¿Cuántas secretarias serían necesarias para
DO copiar 600 problemas en 4 días?

12 = x
11. Un grupo de 50 hombres pueden terminar una
3/4 1
obra en 4 semanas. Al cabo de 4 días de trabajo se
x = 12 . 4 unen a estos un cierto número de obreros de otro
3
grupo, de modo que en 16 días terminaron lo que
∴ x = 16
faltaba de la obra. ¿Cuántos obreros conformaban
el segundo grupo?
5. Si 24 obreros hacen una casa en 30 días, el triple
UNI
¿qué tiempo tomarán para hacer la misma obra el
triple de obreros? 12. Se emplea 12 hombres durante 5 días, trabajan-
do 4 h/d para cavar una zanja de 10 m de largo,
6. Un obrero demora 8 horas para construir un cubo 6 m de ancho y 4 m de profundidad. ¿Cuántos
compacto de 5 pies de arista? Después de 54 horas días necesitarán 6 hombres trabajando 3 h/d para
de trabajo, ¿qué parte del cubo de 15 pies de arista cavar una zanja de 15 m de largo, 3 m de ancho
habrá construido? y 8 m de profundidad en un terreno de dificultad
triple?
7. En un momento, «a» hombres tienen alimentos Resolución:
para «d» días. Si el 60% de los hombres se retiran, TEN = K
¿para cuántos días más durarán los víveres? DO

12 × 5 × 4 = x × 6 × 3
UNMSM 10 × 6 × 4 × 1 15 × 3 × 8 × 3
8. Si un ladrillo de los usados en construcción pesa x = 60
4 kg, ¿cuánto pesa un ladrillo de juguete hecho
del mismo material y cuyas dimensiones son to- 13. Un reservorio cilíndrico de 8 m de radio y 12 de
das 4 veces menores? altura, abastece a 75 personas durante 20 días.
Resolución: ¿Cuál deberá ser el radio de un recipiente de 6 m,
masa = K de altura que abastecería a 50 personas durante 2
volumen meses?

4 = x 14. Un grupo de 24 operarios terminan un trabajo en

43 (1)3
20 días, trabajando 8 h/d. Al final del octavo día
∴x = 0,0625 kg de labor se enferman 8 de los operarios y 4 días
más tarde se comunica al contratista para que en-
9. Si por pintar un cubo me cobran 30 pesos, ¿cuán- tregue el trabajo en la fecha fijada previamente.
to me cobrarán por pintar otro cuyo volumen es 8 ¿Cuántos operarios adicionales se debe contratar
veces el anterior? para cumplir con tal exigencia?

139
 4TO AÑO
Sigo practicando
16. Si para pintar un cubo de 10 cm de arista gasté
S/. 18, ¿cuánto gastaría para pintar otro cubo de
20 cm de arista?
a) S/.36 c) S/.54 e) S/.72
b) 36 d) 72
17. Quince hombre tiene víveres para un viaje que va
a durar 2 meses. Si se quiere que los víveres duren
15 días más, ¿cuántos hombres no podrán viajar?
Nota: asumir un mes de 30 días.
a) 3 c) 4 e) 12
b) 2 d) 1
18. Si 10 máquinas pueden producir 40 mil lapiceros
en 18 horas, ¿cuántos miles de lapiceros podrán
producir 9 máquinas en 10 horas?
a) 30 c) 20 e) 18
b) 15 d) 25
140
19. Tres motores, trabajando durante 15 días y a ra-
zón de 10 horas diarias, consumen en total 25 ga-
lones de petróleo. ¿Cuántas horas diarias menos
deben funcionar 6 motores durante 36 días con
18 galones de gasolina?
a) 2 c) 7 e) 5
b) 4 d) 8,5
20. Un obrero demora 8 horas para construir un cubo
compacto de 3 pies de arista. Después de 72 horas
de trabajo, ¿qué parte del cubo de 12 pies de arista
habrá construido?
a) 64/9 c) 9/54 e) 9/64
b) 3/16 d) 6/74
21. En un campamento, «a» hombres tienen alimen-
tos para «d» días. Si el 40% de los hombres se re-
tiran, ¿para cuántos días más durarán los víveres?
a) 2/3 c) 3/2 e) N. A.
b) 2/3 d) 3/2
 ARITMÉTICA

22. En 40 horas, 3 panaderos pueden fabricar 600
panes o 200 bizcochos. ¿Cuántas horas necesitan
4 panaderos para fabricar 50 panes y 500 bizco-
chos?
a) 75 c) 45 e) 100
b) 25 d) 50
24. Cuatro secretarias copian 350 problemas en una
semana. ¿Cuántas secretarias serían necesarias
para copiar 700 problemas en 4 días?
a) 16 c) 13 e) 15
b) 14 d) 12

23. Si 8 máquinas pueden producir 20 000 lapiceros
en 15 horas, ¿cuántos miles de lapiceros podrán
producir 24 máquinas en 18 horas?
a) 40 c) 50 e) 60
b) 55 d) 72
25. Un grupo de 50 pueden terminar una obra en 4
semanas. Al cabo de 4 días de trabajo se unen a
estos un cierto número de obreros de otro grupo,
de modo que en 12 días terminaron lo que faltaba
a la obra. ¿Cuántos obreros conformaban el se-
gundo grupo?
a) 20 c) 50 e) 35
b) 25 d) 30

Esquema formulario Claves

Regla de 3 16. e 19. d 23. d
17. a 20. e 24. b
1. Directa:
Magnitud A Magnitud B 18. c 21. b 25. c
a1 b1 22. e
a2 b2

a1 b2 = b1 a2

2. Inversa:
Magnitud X Magnitud Y
x1 y1
x2 y2

x1 y2 = y1 x2

3. Compuesta:
TEN = K
DO

141
 4TO AÑO
Tarea
Integral
1. Para pintar un cubo de 10 cm de arista gasté S/.12,
¿cuánto gastaría para pintar otro cubo de 15 cm
de arista?
a) S/.12 c) S/.18 e) S/.27
b) S/.10 d) S/.21
2. Doce hombres tienen víveres para un viaje que va
a durar 3 meses. Si se quiere que los víveres duren
18 días más, ¿cuántos hombres no podrán viajar?
(Nota: asumir un mes de 30 días)
a) 3 c) 6 e) 2
b) 4 d) 10
3. Si 10 máquinas pueden producir 30 mil lapiceros
en 18 horas. ¿Cuántos miles de lapiceros podrán
producir 18 máquinas 5 en horas?
a) 12 c) 14 e) 16
b) 13 d) 15
4. Un tejedor necesitará trabajar 12 horas diarias
para hacer los 3/4 de una chompa, ¿cuánto tiem-
po empleará para hacer toda la chompa?
a) 12 c) 13 e) 16
b) 18 d) 14
PUCP
5. Un obrero demora 8 horas para construir un
cubo compacto de 5 pies de arista; después de 54
horas de trabajo, ¿qué parte de un cubo de 15 pies
de arista habrá construido?
a) 1/3 c) 1/5 e) 1
b) 1/4 d) 1/6
6. «a» hombres tienen alimentos para «d» días. Si
el 60% de los hombres se retira, entonces, ¿para
cuántos días más durarán los víveres?
142
a) 2/3 c) 3/2 e) 2
b) 1/3 d) 2/3
7. Veinte obreros se comprometen a terminar una obra
en 28 días, pero después de haber hecho la mitad de la
obra 10 de los obreros bajaron su rendimiento en 1/4
debido a las malas condiciones de trabajo. ¿Cuán-
tos días se emplearon en hacer la obra?
a) 30 c) 32 e) 31
b) 34 d) 28
8. Un grupo de obreros promete hacer una obra en
15 días, pero cuando ya había trabajado 5 días
contrataron 9 obreros más, con los que terminó el
trabajo 2 días antes. ¿Cuántos obreros había en el
grupo inicialmente?
a) 45 c) 36 e) 18
b) 39 d) 27
UNMSM
9. Dos secretarias copian 350 problemas en una sema-
na, ¿cuántas secretarias serían necesarias para copiar
600 problemas en 4 días?
a) 1 c) 6 e) 4
b) 3 d) 2
10. Un grupo de 50 hombres puede terminar una
obra en 4 semanas. Al cabo de 4 días de trabajo
se les junta un cierto número de obreros de otro
grupo de modo que en 16 días terminan lo que
faltaba de la obra, ¿cuántos obreros conformaban
el segundo grupo?
a) 20 c) 50 e) 100
b) 25 d) 30
11. En 16 días 9 obreros han echo los 2/5 de una obra,
se retiran 3 obreros. ¿Cuántos días demorarán los
obreros restantes para terminar la obra?
a) 34 días c) 38 días e) 42 días
b) 36 días d) 40 días
 ARITMÉTICA

12. Un reservorio cilíndrico de 8 m de radio y 12 de 14. Un grupo de 24 operarios termina un trabajo en

altura abastece a 75 personas durante 20 días,
¿cuál deberá ser el radio de un recipiente de 6 m
de altura que abastecería a 50 personas durante 2
meses?
a) 8 m c) 11 m e) 18 m
b) 16 m d) 24 m
UNI
20 días trabajando 8 h/d. Al final del octavo día
de labor se enferman 8 de los operarios y 4 días
más tarde se contacta al contratista para que en-
tregue el trabajo en la fecha fijada previamente.
¿Cuántos operarios adicionales se contratan para
cumplir con dicha exigencia?
a) 72 c) 36 e) 56
b) 3 d) 26

13. Se emplea 12 hombres durante 5 días trabajando

15. Si «n» hombres trabajando 8 h/d hacen 80 m de
4 h/d para cavar una zanja de 10 m de largo, 6 m
una obra en 10 días y «m» hombres en 6 días ha-
de ancho y 4 m de profundidad, ¿cuántos días nece-
cen 60 m de la misma obra. Si trabajan 6 h/d, de-
sitarán 6 hombres trabajando 3 h/d para cavar una
termina el valor de «n» si m + n =48.
zanja de 15 m de largo, 3 m de ancho y 8 m de pro-
fundidad en un terreno del doble de dificultad? a) 18 c) 34 e) 46
a) 40 c) 30 e) 20 b) 24 d) 43
b) 60 d) 50

Claves
01. e 06. c 11. b
02. e 07. b 12. b
03. d 08. c 13. a
04. e 09. c 14. e
05. b 10. b 15. a

143
 4TO AÑO

Repaso
1. En una proporción geométrica de razón 5/4, la
solo, lo haría en 36 horas, y si el tercero, que es el
suma de los términos es 45 y la diferencia de los menos eficiente, trabajara solo lo haría en 108 ho-
consecuentes es 4. Halla el mayor de los términos ras. Después de trabajar juntos durante 6 horas, el
de la proporción. más eficiente se retira y los que quedan concluyen
UNI 2012 – I el trabajo. ¿En cuántas horas se habrá realizado
a) 12
c) 16 e) 20 toda la obra?
b) 15
d) 18 UNMSM 2014 – I
a) 24
c) 30
e) 28

2. Determina la cantidad de fracciones propias e

b) 16
d) 32

irreductibles que están comprendidas entre 9/33

y 45/47, de manera que la suma de sus términos 7. El MCM de dos números enteros positivos es 48 y

sea 90. la diferencia de los cuadrados de dichos números

UNI 2011 – II es 2160. Calcula la suma de los dos números en-
a) 3 c) 5 e) 7 teros.
b) 4 d) 6 UNMSM 2014 – I
a) 64 c) 60 e) 54

3. Una rueda dentada A de 40 dientes engrana con

b) 56 d) 48

otra B de 60 dientes. Fija el eje de ésta hay otra rueda

C de 80 dientes que engrana con otra D de 30 dien- 8. En 48 días, 10 obreros han hecho la tercera par-

tes. Si la rueda A da en un minuto 30 vueltas más te de una obra, luego, se retiran «n» obreros, y los que
que B. ¿En qué tiempo D dará 3200 vueltas? quedan avanzan 1/6 más de la obra en «k» días. Si
UNAC 2009 estos últimos terminan lo que falta de la obra traba-
a) 40 min
c) 10 min
e) 20 min
jando «k+60» días, ¿cuál es el valor de «k/n»
b) 15 min
d) 30 min
UNMSM 2013 - II
a) 40/3 c) 15 e) 45/2

4. Una vaca atada a una cuerda de 4 m de largo tarda

b) 20 d) 30

6 días en comer toda la hierba que se encuentra

a su alcance. ¿Cuánto tardaría si la cuerda tuviera 9. Se desea formar un cubo compacto con ladrillos

una longitud de 8m? cuyas dimensiones seran 20 cm, 15 cm,

UNALM 2006 10 cm. ¿Cuántos ladrillos son necesarios para for-
a) 15
c) 18 e) 24 mar el cubo más pequeño posible?
b) 12
d) 9 UNMSM 2013 – II
a) 60 c) 62 e) 72

5. Un tanque puede llenarse por las bombas A y B

b) 70 d) 76

en 20 minutos; por las bombas A y C, en 30 minutos

y por las bombas B y C, en 40 minutos. ¿En cuántos, 10. A es directamente proporcional a B e inversa-

minutos podrá llenar el tanque la bomba B? mente proporcional a C . En un determinado

UNMSM 2008 momento, el valor de A es 720. ¿Qué valor tomará
a) 24
c) 35 e) 42 A si B aumenta en 4/5 de sus valor y C disminuye
b) 48
d) 36 en 9/25 de su valor?
UNAC 2012 – II
6. Tres obreros pueden realizar una obra en 18 ho-
a) 1440 c) 1200 e) 1620

ras. Si el primero, que es el más eficiente, trabajara b) 1728 d) 1500

144
 ARITMÉTICA

11. Después de construir los 2/7 de un cimiento, se a) S/.12000 c) S/. 16000 e) S/.15000
contruyen los 3/5 del resto. ¿Qué longitud tiene el b) S/.14000 d) S/. 8000
cimiento si todavía falta construir 23 m?
UNAC 2011– II
a) 77,0 m c) 82,5 m e) 80,5 m Claves
b) 81,0 m d) 78,5 m
1. b 5. b 9. e
12. Arturo reparte una herencia a sus sobrinos An-
2. d 6. c 10. e
drés, Juan y Pedro, en forma proporcional a los nú-
3. e 7. c 11. c
meros 45 , 245 y 320 respectivamente. Si An-
4. e 8. c 12. c
drés recibió S/.6000, ¿cuántos soles recibió Pedro?
UNTEC 2012 – I

145
 ARITMÉTICA

Promedios
CONCEPTO
Un promedio es una medida de tendencia central. PH 1 + 1 = 2 = 2 = 0,4
Los promedios tienen su aplicación principal en la 2 3 2+3 5
estadística.
PH(1; 2; 5) = 5 = 3 = 3 × 10 = 30/17
1 + 1 + 1 10 + 5 + 2

CLASIFICACIÓN 17
1 2 5 10
1. Aritmético
4. Ponderado

PA = Suma de datos
Cantidad de datos PP = Suma de (peso)×(cantidad)
Suma de (pesos)
Ejemplo:
MA(4; 16) = 4 + 16 = 10
2 Ejemplo:
8 + 18 = 18

MA(8; 18) =
Nota Peso

2
PA(1; 2; 3) = 1 + 2+3 =2 12 1
3 10 2
PA(2; 4; 5; 7) = 2 + 4 + 5 + 7 = 9 = 4.5 08 5
4 2

2. Geométrico PP = 12 × 1 + 10 × 2 + 8 × 5
1+2+5

Cantidad
de datos
PG = (Producto de datos) = 12 + 20 + 40 = 72 = 9
8 8
Ejemplo:
Observaciones

MG(4; 16) = 4 × 16 = 64 = 8
1. Para a y b que son (Z+).

MG(6; 9) = 6 × 9 = 54 = 3 6
MA = a + b

PG(1; 3; 9) = 1 × 3 × 9 = 3 2
4 4
PG(2; 4; 6; 8) = 2 × 4 × 6 × 8 = 2 24 MG = ab
MH = 2ab
3. Armónico

a+b

PH = Cantidad de datos 2. Para a; b y c que son (Z+).

Suma de las inversas de los datos

PA = a + b + c
3
3
MH(4; 16) = 2 = 2 = 2 × 16 = 6,4 PG = abc
1+ 1 4+1

5 PH = 3abc
4 16 16

ab + bc + ac

147
 4TO AÑO

Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Calcula el promedio aritmético, geométrico y ar- 8. El promedio geométrico de 12 números es 2 y el
mónico de 4 y 6. promedio geométrico de otros 12 números es 3.
Calcula el promedio geométrico de los 24 números.
2. Calcula el promedio geométrico de 2; 4; 8; 16 y 32. Resolución:
i) PG(12) = 2
3. El cuadro mostrado a continuación muestra las 12
P(12) = 2 ... («P» producto)
notas de Agripino durante su año escolar.
→ P(12) = 212
Nota Peso ii) PG(12) = 3
12 1 12
P(12) = 3
15 2
→ P(12) =24 312
8 3 iii) PG(24) = 212 × 312
10 4 = 2×3
Calcula el promedio ponderado de las notas de Agripino. PG(24) = 6
PUCP
4. El promedio de las edades de 20 personas es 18 9. El promedio geométrico de 12 números es 2 y el
años, y el promedio de las edades de otras 30 per- promedio geométrico de otros 12 números es 3.
sonas es 15 años. Calcula el promedio de las eda- Calcula el promedio de los 24 números.
des de las 50 personas juntas.
Resolución: 10. Determina 2 números, sabiendo que el mayor y el me-
i) PA(20) = 18 nor de sus promedios son 5 y 24/5 respectivamente.
SE(20) = 18... (SE: Suma de las edades)
20 11. El P.A de 15 números es 120; si les agregamos 5 nue-
→ SE(20) = 360 vos números a los anteriores, el promedio aumenta
ii) PA(30) = 15 en 80. ¿Cuál es la suma de los 5 nuevos números?
SE(30) = 15
30 UNI
→ SE(30) = 450
12. El promedio aritmético de los «n» primeros nú-
iii) PA(50) = 360 + 450 meros enteros positivos es 30. Calcula el prome-
50 dio aritmético de los 12 siguientes números.
= 810 Resolución:
50 i) Números = 1 + 2 + 3 + ... + n... (están en pro-
PA(50) = 16.2 gresión aritmética)
PA(n) = 1 + n = 30 ⇒ n = 59
5. El promedio de las edades de 20 personas es 16 2
años, y el promedio de las edades de otras 30 per-
sonas es 18 años. Calcula el promedio de las eda- ii) Los «12» siguientes: 60; 61; 62; ...; 71
des de las 50 personas juntas. PA(12) = 60 + 71 = 65.5
2
6. Calcula el promedio de: 1; 3; 5; 7; ...; 79. 13. El promedio aritmético de los «n» primeros nú-
meros enteros positivos es 30. Calcula el prome-
7. De un grupo de 6 personas, ninguna de ellas es dio aritmético de los 15 siguientes números.
menor de 15 años. Si el promedio aritmético de
las edades es 18 años. ¿Cuál es la máxima edad 14. Calcula el promedio armónico de:
que puede tener una de ellas? 2; 6; 12; 20 ...; 420

148
 ARITMÉTICA

Sigo practicando
16. Calcula el promedio que no es mayor ni menor de 19. La edad actual de Daniela es el doble de la de Sa-
6 y 18. phira. Hace 4 años, la diferencia de sus edades era
a) 5 3 c) 3 3 e) 6 3 el promedio de sus edades actuales disminuido en
b) 4 3 d) 8 3 5 años. Calcula la edad de Daniela.
a) 10 c) 14 e) 20
b) 12 d) 16

17. Calcula el promedio geométrico de 1; 5; 25; 125 y 20. Calcula el promedio de: 6; 12; 18; ...; 90
625. a) 45 c) 47 e) 46
a) 5 c) 125 e) 1 b) 48 d) 49
b) 25 d) 625

18. El cuadro mostrado a continuación muestra las 21. De un grupo de 7 personas, ninguna de ellas es
notas de Agripina durante su año escolar: menor de 19 años. Si el promedio aritmético de
las edades es 18 años. ¿Cuál es la máxima edad
Nota Peso
que puede tener una de ellas?
12 2 a) 11 años c) 10 años e) 12 años
10 3 b) 15 d) 16
15 1
18 4
Calcula el promedio ponderado de las notas de
Agripina.
a) 14.2 c) 14.1 e) 16.2
b) 13.1 d) 15.1

149
 4TO AÑO

22. El promedios aritmético de 50 números es 38
siendo 44 y 55 dos de los números, eliminando
estos 2 números el promedio de los restantes es:
a) 33,6 c) 38,1 e) 26
b) 37 d) 37,5
24. Determina 2 números, sabiendo que el mayor y el me-
nor de sus promedios son 7 y 40/7 respectivamente.
a) 4 y 12 c) 4 y 10 e) 10
b) 10 y 12 d) 4

23. Calcula la estatura promedio en metros de 3 personas,

sabiendo que miden: «a» cm, «b» cm y «c» metros.
a) a + b + c c) a + b + c e) a+b+c
100 3 300
b) a + b + 10c d) a + b + 10c
100 300

Claves
16. e 19. e 22. d
17. b 20. b 23. b
18. c 21. e 24. c

Esquema formulario

MA = Suma de datos
Artimético
Cantidad de datos

Cantidad
Promedios Geométrico MG =
de datos
(Producto de datos)

MH = Cantidad de datos
Armónico
Suma de las inversas de los datos

Ponderado

PP = Suma de [(peso)×(cantidad)]
Suma de (pesos)

150

Tarea
Integral
1. Calcula el menor promedio de 4 y 16.
a) 8 c) 3.2 e) 64
b) 10 d) 6.4
2. Calcula el promedio geométrico de 3, 9, 27, 81 y
243.
a) 3 c) 27 e) 81
b) 9 d) 243
3. El cuadro mostrado a continuación muestra las
notas de Cesarina durante su año escolar:
Nota Peso
10 2 en 60. ¿Cuál es la suma de los 5 nuevos números?
12 3 a) 340 c) 370 e) 1850
9 1
8 4
Calcula el promedio ponderado de las notas de
Cesarina.
a) 10 c) 9.7 e) 10.4
b) 97 d) 19.4
4. La media aritmética de 100 números es 24,5. Si
cada uno de ellos se multiplica por 3,2 la media
aritmética será:
a) 88.8 c) 46.1 e) 47.5
b) 46.5 d) 47.6
PUCP
5. Calcula el promedio de: 4; 7; 10; ...; 91
a) 50.4 c) 46.1 e) 47.5
b) 46.5 d) 47.6 UNI
6. De un grupo de 6 personas, ninguna de ellas es
menor de 17 años. Si el promedio aritmético de
las edades es 20 años. ¿Cuál es la máxima edad
que puede tener una de ellas?
a) 20 c) 35 e) 40
b) 15 d) 25
7. El promedio de 20 números es 40. Si agregamos 5 núme-
ros, cuyo promedio es 20, ¿cuál es el promedio final?
a) 42 c) 40 e) 36
b) 20 d) 30
ARITMÉTICA
8. El promedio aritmético de 50 números es 62.1;
se retiran 5 números cuyo promedio es 18. ¿En
cuánto varía el promedio?
a) 5.2 c) 4.2 e) 4.5
b) 1.1 d) 5.4
UNMSM
9. Determina 2 números, sabiendo que el mayor y el me-
nor de sus promedios son 6 y 16/3 respectivamente.
a) 3 y 5 c) 1 y 3 e) 2 y 5
b) 4 y 5 d) 4 y 8
10. El P.A. de 15 números es 130; si agregamos 5 nue-
vos números a los anteriores, el promedio aumenta
b) 170 d) 290
11. Determina el valor de verdad de cada una de las
siguientes proposiciones:
I. El promedio aritmético de 12, 24, 16 y 40 es 23.
II. Si el promedio geométrico de 4 números natu-
rales no consecutivos, y diferentes entre sí es 2;
entonces la razón aritmética entre el mayor y
menos número es 8.
III. Si la MG y MH de dos números es 150 y 90,
entonces la MA es 250.
a) VFV c) FVV e) FFV
b) VVV d) VFF
12. Si M.A. × M.H. de A y B es 196 y M.A. × M.G. de
A y B es 245. ¿Cuál es la diferencia entre A y B?
a) 25 c) 23 e) 21
b) 24 d) 22
13. Calcula el promedio armónico de 2; 6; 12; 20; ...;
420.
a) 22 c) 24 e) 20
b) 21 d) 26
14. El promedio aritmético de los «n» primeros nú-
meros enteros positivos es 30. Calcula el prome-
dio aritmético de los 12 siguientes números.
a) 65.4 c) 35.6 e) 60.5
b) 35.5 d) 65.5
151
 4TO AÑO

15. La ciudad Los Danielinos de 100 casas, tiene un pro-

medio de 5 habitantes por cada casa y la ciudad de Claves
Tangamandapio, de 300 casas, tiene un promedio de
1 habitante por casa. ¿Cuál es el promedio de habi- 1. d 6. c 11. a
tantes por casa para ambas ciudades?
2. c 7. b 12. e
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4 3. c 8. e 13. b
4. c 9. d 14. d
5. e 10. e 15. b

152
 ARITMÉTICA

Regla de mezcla
CONCEPTO 2.4 + 216 – 3.6 = 192
Proceso que consiste en reunir dos elementos (o 24 = 1.2a
más) que sean homogéneos y que no pierdan sus 20 = a y 60 – a = 40
propiedades químicas. ∴ Rpta.: 20 y 40

PRECIO O PUREZA DE UNA MEZCLA Método 2: (la arañita)

Calidad Promedio Relación
El precio o pureza media (PM) es el precio por unidad

C1 (PM – C2)K
de medida mezclada. Se calcula como el promedio

PM +
ponderado de los elementos mezclados. (También es
C2 (C1 – PM)K
el precio de costo).

Total = Suma
Ejemplos: Del ejemplo:
1. Daniela mezcla 12 kg de azúcar de S/.8 el kg

3.6 0.8 2k Rpta.:
con 8 kg de azúcar de S/.6 el kg. ¿Cuál es el pre- 3.2 = + 40 y 20 kg
cio medio? 2.4 0.4 1k
Método 1:

60 = 3k
PM = 12(8) + 8(6) k = 20
12 + 8

3. Se tiene una mezcla de 40 litros de alcohol al 60%

PM = 96 + 48 = 144 = 7.2 y alcohol puro 40 l, ¿cuánto de agua se debe agre-
20 26

gar para obtener una mezcla de 40°?

Método 2: (la cruz invertida) 12
40 60%
Cantidad Calidad 20
40 100%
Peso Precio (S/. $) x 0
0%
+ (kg, gr, ton, Pureza (grados; %)
volumen) 80 + x 8 40%

Suma PM 40 × 12 + 20 × 40 + 0 × x = 8(80 + x)
480 + 800 = 8(80 + x)
Del ejemplo:

3 12 1280 = 8(80 + x)
8 = 24 160 = 80 + x
+

28 6 = 12 80 = x
5 20 x = 5x

→ 24 + 12 = 5x Observaciones:
= –x = 7,2 Alcohol puro: 100° <> 100%
Agua: 0° <> 0% o S/.0
2. Saphira mezcla arroz obteniendo 80 kg de S/.3.20

el kg. Si los precios mezclados fueron de S/.2,40 y Nota:

S/.3,6. ¿Cuánto se usó de cada uno? Pv = Pc + G
Método 1 a 2.4 = 2.4a Pv = Precio de venta
60–a 3.6 = 3.6(60–a)

Pc = Precio de costo
60 3.2 = 60 × 3.2 G = Ganancia

153
 4TO AÑO
Trabajando en clase
Integral
1. Se mezcla 12 litros de pisco de S/.8 el litro con 10
litros de S/.7,5 y 8 litros de S/.5. ¿A cómo se debe-
rá vender para no ganar ni perder?
2. Se ha mezclado 200 litros de vino a 5 soles el litro
con 50 litros de vino de precio mayor, contenién-
dose una mezcla con un precio medio de 6,50 so-
les el litro. ¿Cuál es el costo en soles por litro del
mencionado vino de mayor precio?
3. Se mezclan dos tipos de arroz de S/.2,60 y S/.1,40
el kg; si el precio medio es S/.2,20 el kg. Calcula
cuántos kilos de arroz se tiene en total, sabiendo
que la diferencia de peso entre las 2 cantidades de
arroz es 30 kilos.
PUCP
4. Un barman prepara una deliciosa sangría, mez-
clando dos medidas de vino, 19 medidas de ga-
seosa y 2 medidas de jugo de naranja. ¿Qué parte
o fracción de dicho preparado representa el vino?
Resolución:
Vino = 2 medidas
Gaseosa = 19 medidas
Naranja = 2 medidas
∴ Vino = 2
Total 23
5. Se mezcaln en una jarra 5 tazas de agua con 1/2
taza de zumo de limón. ¿Qué parte de la mezcla
resultante es agua?
6. ¿Cuál es la pureza de una mezcla alcohólica que
contiene 24 litros de alcohol puro y 8 litros de
agua?
7. Se tienen 80 litros de una solución de H2SO4 y
H2O en la cual los 3/4 son agua. ¿Qué cantidad de
agua debe agregarse para que el H2SO4 represente
los 2/9 de la mezcla?
UNMSM
8. Un auto llena su tanque con 12 galones de gaso-
lina con aditivos, donde los aditivos representan
1/6 de la mezcla. ¿Cuántos galones de gasolina se
154
debe añadir para que los aditivos representen 1/9
de la mezcla?
Resolución:
Gasolina = 12 + x = 8
Aditivos 2 1
12 + x = 16
x=4
9. En un depósito que tiene 48 tazas de agua se agre-
gan 4 tazas de cloro (lejía). ¿Qué parte de la mez-
cla resultante es agua?
10. Un barril contiene 10 litros de vino, 20 litros de
alcohol y 30 litros de agua. Se extrae la tercera
parte de la mezcla, luego un cuarto del resto y por
último un quinto del nuevo resto. ¿Cuántos litros
más de agua que de vino quedan?
11. Se mezclan alcohol de x° con alcohol de x + 42° en
la relación de volúmenes de 5 a 9, respectivamen-
te, obteniéndose alcohol de 55°. Calcula el grado
de alcohol si la relación de volúmenes se invierte.
UNI
12. Un comerciante desea obtener 180 litros de vinagre
a S/.4 el litro mezclando cantidades convenientes
de dos calidades cuyos precios por litro son S/.3,6 y
S/.4,2. Calcula la diferencia entre las cantidades de
los dos tipos de vinagre que se han mezclado.
Resolución:
Calidad Promedio Relación
4,2 0,4 = 2k
4
3,6 0,2 = 1k
Total = 180 = 2k + k
180 = 3k
→ k = 60
Rpta. = 2(60) – 1(60) = 60
13. Se han mezclado dos tipos de aceites de precios
S/.5 y S/.8 el litro, resultando un precio medio de
S/.5,9. Calcula la proporción de la mezcla.
14. Se mezclan 70 litros de alcohol de 93° con 50 li-
tros de 69°. A la mezcla se le extrae 42 litros y se
le reemplaza por agua, obteniendo una mezcla de
pureza.

Sigo practicando
16. Se mezcla 12 litros de pisco de S/.5 el litro con 10
litros de S/.7,5 y 8 litros de S/.5. ¿A cómo se debe-
rá vender para no ganar ni perder?
a) 5.8 c) S/.6.8 e) S/.5.8
b) S/.5.70 d) S/.5.4
17. Se ha mezclado 60 litros de vino a 5 soles el litro
con 30 litros de vino de precio mayor, obtenién-
dose una mezcla con un precio medio de 6 soles
el litro. ¿Cuál es el costo, en soles por litro del me-
cionado vino de mayor precio?
a) 9 c) S/.7 e) S/.4
b) S/.8 d) 6
18. Se mezclan dos tipos de arroz de S/.2,80 y S/.1,50
el kg; si el precio medio es S/.2,20 el kg. Calcula
cuántos kilos de arroz se tiene en total sabiendo
que la diferencia de peso entre las 2 cantidades de
arroz es 130 kilos.
a) 20 kg c) 20 e) 10 kg
b) 30 kg d) 10
ARITMÉTICA
19. La cantidad de onzas de agua que se necesita para
rebajar al 30% el contenido de alcohol de un fras-
co de loción de afeitar de 9 onzas que contiene el
50% de alcohol es:
a) 6 onzas c) 8 onzas e) 9 onzas
b) 7 onzas d) 2 onzas
20. ¿Cuál es la pureza de una mezcla alcohólica que
contiene 24 litros de alcohol puro y 8 litros de
agua?
a) 50° c) 75° e) 75
b) 60° d) 60
21. Se tienen 60 litros de una solución de H2SO4 y
H2O donde los 3/5 son agua. ¿Qué cantidad de
agua debe agregarse para que el H2SO4 represente
los 17/40 de la mezcla?
a) 20 l c) 10 l e) 20
b) 10 d) 25 l
155
 4TO AÑO

22. Se tiene 30 litros de alcohol al 30%. El 40% de esta
mezcla se echa a un recipiente que contiene cierta
cantidad de agua de modo que se obtiene alcohol
al 20%. ¿Cuántos litros de agua contiene este reci-
piente?
a) 6 litros c) 8,4 e) 12
b) 14,4 d) 8
24. Un barril contiene 10 litros de vino, 20 litros de
alcohol y 30 litros de agua. Se extrae la tercera
parte de la mezcla, luego un cuarto del resto y por
último un quinto del nuevo resto. ¿Cuántos litros
más de agua que de alcohol quedan?
a) 5 c) 4 e) 8
b) 6 d) 7

23. Si 20 litros de agua contienen 15% de sal. ¿Cuánto

25. Se mezcla alcohol de x° con alcohol de (x + 35)°
de agua se debe evaporar para que la nueva solu-
en la relación de volúmenes de 4:3 respectiva-
ción contenga 20% de sal?
mente obteniéndose alcohol de 60°. Determina el
a) 5 l c) 15 l e) 8 l
grado de alcohol si la relación de volúmenes se invierte.
b) 10 l d) 3 l
a) 65 c) 30 e) 30°
b) 60° d) 65°

Claves
16. e 19. a 23. a
17. b 20. c 24. c
18. e 21. c 25. d
22. a

Esquema formulario
La cruz invertida Calidad del Agua: S/.0
Cantidad Calidad 0°
S 0%
Kg. gr. x%
u L. ml. x°
m Aspa
Onzas
a etc Calidad Promedio Relación
Suma Promedio a (b – x)k
x +
Observaciones: b (x – a)k

Alcohol puro: 100°
Total =
100%

156

Tarea
Integral
1. Se mezcla 12 litros de pisco de S/.6 el litro con 8
litros de S/.7,5 y 5 litros de S/.5. ¿A cómo se debe-
rá vender para no ganar ni perder?
a) S/.6.30 c) S/.6.2 e) S/.6.28
b) S/.6.30 d) S/.6.28
2. Se ha mezclado 200 litros de vino a 5 soles el litro
con 30 litros de vino de precio mayor, obtenién-
dose una mezcla con un precio medio de 6,50 so-
les el litro. ¿Cuál es el costo en soles por litro del
mencionado vino de mayor precio?
a) 16.5 c) S/.15.50 e) S/.16.5
b) 15.5 d) 16
3. Se mezclan dos tipos de arroz de S/.2,40 y S/.1,60
el kg; si el precio medio es S/.2,20 el kg. Determi-
na cuántos kilos de arroz se tiene en total, sabien-
do que la diferencia de peso entre las 2 cantidades
de arroz es 40 kilos.
a) 90 c) 60 e) 80
b) 40 d) 50
4. En un costal se colocan 20 kg de arroz tipo A de
S/.3 el kg y 30 kg de arroz de tipo B de S/.2 el kg.
¿Cuánto costarán 25 kg de dicha mezcla de arroz?
a) S/.30 c) S/.50 e) S/.20
b) S/.40 d) S/.60
PUCP
5. ¿Cuál es la pureza de una mezcla alcohólica que
contiene 20 litros de alcohol puro y 5 litros de
agua?
a) 80 c) 60% e) 45º
b) 60 d) 80°
6. Se tienen 100 litros de una solución de H2SO4 y
H2O donde los 3/4 son agua. ¿Qué cantidad de
agua debe agregarse para que el H2SO4 represente
los 2/9 de la mezcla?
a) 12.5 c) 13 L e) 10 L
b) 12.5 L d) 12 L
ARITMÉTICA
7. Se han mezclado 50 litros de alcohol de 96° de
pureza, con 52 litros de alcohol de 60° de pureza
y 48 litros de otro alcohol. ¿Cuál es la pureza de
este último alcohol, si los 150 litros de la mezcla
tienen 80% de pureza?
a) 92° c) 84° e) 72°
b) 85° d) 78°
8. Se tienen dos depósitos, cada uno con 50 litros de
alcohol. Se intercambian 10 litros, en uno el grado
aumenta en 4 y en el otro disminuye en 4. ¿Cuáles
son los grados al inicio, si los nuevos grados están
en la relación de 16 a 19?
a) 64° y 60° c) 64° y 76° e) 60° y 70°
b) 64° y 70° d) 60° y 80°
UNMSM
9. Un barril contiene 10 litros de vino, 20 litros de
alcohol y 30 litros de agua. Se extrae la tercera
parte de la mezcla, luego un cuarto del resto y por
último un quinto del nuevo resto. ¿Cuántos litros
de agua más que de vino quedan?
a) 13 c) 15 e) 14
b) 12 d) 16
10. Se mezcla alcohol de x° con alcohol de x + 40° en
la relación de volúmenes de 1 a 3, respectivamente,
obteniéndose alcohol de 50°. Determina el grado de
alcohol si la relación de volúmenes se invierte.
a) 40 c) 60° e) 40°
b) 60 d) 50°
11. Un recipiente contiene 12 litros de alcohol 18 li-
tros de vino y 30 litros de agua. Si Leonel extrae
1/3 de la mezcla, entonces:
I. Extrae 20 L de la mezcla.
II. Quedan 40 L de la mezcla.
III. Extrae 4 L de alcohol.
IV. Extrae 6 L de vino.
V. Extrae 10 L de agua.
¿Cuántas de las proposiciones son verdaderas?
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4
157
 4TO AÑO

12. Se mezclan 36 litros de agua con 24 litros de vino 15. Un depósito de 36 litros de capacidad, contiene
y se extrae de esta mezcla 10 litros y se reempla- 12 litros de vino, 18 litros de alcohol y el resto de
zan por agua. Luego se extraen 15 litros de la nue- agua. Si extraemos 6 litros de la mezcla, entonces:
va mezcla y también son reemplazados por agua. a) Extraemos 2 l de agua
¿Qué cantidad de vino queda en el recipiente? b) Quedan 10 l de alcohol
a) 10 c) 15 e) 16 c) Extraemos 3 l de vino
b) 12 d) 18 d) Quedan 5 l de agua
e) Extraemos 1 l de alcohol
UNI
Claves
13. Un comerciante desea obtener 165 litros de vi-
nagre a S/.5 el litro mezclando cantidades conve- 1. d 6. n 11. e
nientes de dos calidades cuyos precios por litro
2. e 7. c 12. c
son S/.4,6 y S/.3,2. Determina la diferencia entre
las cantidades de los dos tipos de vinagre que se 3. e 8. d 13. c
han mezclado. 4. d 9. e 14. c
a) 105 c) 105 L e) 40 L 5. d 10. c 15. d
b) 30 L d) 20 L

14. Se mezclan 60 litros de alcohol de 60° con 40 li-

tros de 50°. A la mezcla se le extrae 20 litros y se
reemplazan por agua, obteniendo una mezcla de
pureza:
a) 44° c) 44.8° e) 34.8
b) 44.8 d) 34.8°

158
 ARITMÉTICA

Porcentajes
DEFINICIÓN A3 = 30%
Al dividir una unidad en 100 partes iguales, se toma Au = 110%(100% + 20%)(1 + 30%) – 1
una cantidad «x» de partes. Entonces:
Au = 11 0 % × 12 0 % × 130% – 1
x% = x Au = 132 × 130% – 100%
100 100

Au = 171,6% – 100%
%= 1

→ Au = 71.6%
100
b. Descuento único
OPERACIONES

Ejemplo:
1. 20%x – 18%x = 2%x

Du = 1 – resultado

2. 2a% – 12%a = 88%a

Ejemplo:
D1 = 10%
1 <> 100%

D2 = 20% Du = ?
D3 = 30%
3. 15%b + 20%(2b) – 13%(3b) =
Du = 1 – 90%(100% – 20%) × (1 – 30%)

15%b + 40%b – 39%b =

55%b – 39%b = Du = 1 – 9 0 % × 80% × 70%
16%b Du = 1 – 72 × 7 0 %
10 0

4. ¿Qué porcentaje de 60 es 75?

Du = 1 – 50.4%
P.60 = 75

→ Du = 49.6%
P = 75 = 5 × 100%
60 4

2. Figuras geométricas
→ P = 125% Se analizan de dos maneras, en cuadros (si la va-
riación es divisor o múltiplo de 10) o sucesiva-
5. Calcula el 20% del 25% del 30% de 9000.
mente de lo contrario.

20 × 25 × 30 × 9000
100 100 100

Ejemplo:
1 × 1 × 3 × 9000 = 135
1. Si el lado de un cuadrado se duplica, entonces
5 9 10

su área:
VARIACIONES
Caso 1 Caso 2
1. Aumentos y descuentos sucesivos a2 a
Lado 10 20

a. Aumento único
Área 100 400 a

Au = resultado – 1

+300
Ejemplo:

EN = 300%

A1 = 10% → El área aumenta

A = 400%

A2 = 20% Au = ?

159
 4TO AÑO

2. La base de un triángulo aumenta 25% y su al- APLICACIONES COMERCIALES

tura se reduce en 30%. Su área:
Pv = Pc + G Pv = Pc +P Pv = Pf – D

A = bh Pc = Precio de costo
h 2 Pv = Precio de venta
G = Ganancia
b
P = Pérdida
(1 + 25%) × (1 – 30%) – 1 = Pf = Precio fijado (lista o marca)
125% × 70% – 100% = D = Descuento o rebaja
5 × 70% – 100% = 87.5% – 100% = –12.5% Observaciones:
4
→ El área se reduce EN = 12.5% ZZ Generalmente la G o la P son porcentajes del Pc.
A = 87.5% ZZ Siempre el D es porcentaje del Pf.

TANTO POR CUANTO Nota:

Tanto Descuentos y aumentos sucesivos a y b:
Cuanto
Au = a + b + ab %
100
Ejemplo:
1. Calcula el 4 por 70 a 3 por 5 de los 3/5 del 20% de
7000.
Du = a + b – ab %
4 × 3 × 3 × 1 × 7000 = 288 100
7 5 5 5

Trabajando en clase
Integral
1. Determina el 30% del 20% de 600.
2. Calcula el aumento único que se obtiene de dos
aumentos sucesivos de 25% y 30%.
3. ¿Cuál es el descuento único que se obtiene luego
de 3 descuentos suvesivos de 10%, 20% y 30%?
102% – 100%
+2%
∴ Rpta.: Aumenta en 2%
5. Sabiendo que la base de un triángulo aumenta en
30% y la altura disminuye en 25%, ¿en qué por-
centaje varía el área de dicho triángulo?
6. ¿Cuál es el número cuyo 20% de los 2/3 de su 21%
equivale al 10% de los 3/10 de 14?

PUCP 7. Si gastara el 20% del dinero que tengo y ganara

el 10% de lo que me quedaría, perdería S/.840.
¿Cuánto dinero tengo?
4. Sabiendo que la base de un triángulo aumenta en

20% y la altura disminuye en 15%, ¿en qué por-
UNMSM
centaje varía el área de dicho triángulo?
Resolución:
8. La tienda Danielinos anuncia su rebaja increí-
120% × 85% – 1 Referencia inicial ble: 20% + 30% de descuento por su aniversario.
Aumenta Disminuye ¿Cuánto pagara un cliente por una casaca cuyo
20% 15% precio de lista es de $100?
17 Resolución:
6 ×85% – 100% i) Du = 1 – resultado
5

160
 ARITMÉTICA

Du = 100% – 8 0 % × 7 0 % UNI
Du = 100% – 56%
Du = 44% 12. Un artículo se ha vendido en S/.5400 y se está ganando
ii) Pago = Pv = Pf – D el 35% del costo. ¿A cómo se debió vender el mismo
Pv = 100 – 44% × 100 artículo para ganar el 20% del precio de venta?
∴ Pv = 56 Resolución:
i) Pv = Pc + G
9. La tienda Saphira anuncia su rebaja increíble: 5400 = Pc + 35%Pc
10% + 20% de descuento por su aniversario. 5400 = 135%Pc
¿Cuánto pagará un cliente por una casaca cuyo → Pc = 4000
precio de lista es de $100? ii) Pv = Pc + G
Pv = 4000 + 20%Pv
10. En una reunión el 60% del número de hombres 80%Pv = 4000
es igual al 20% del número de mujeres. ¿Qué por- ∴ Pv = 5000
centaje del total son hombres?
13. Un artículo se ha vendido en S/.6500 y se está ga-
11. Un comercienta vende las dos últimas bicicletas nando el 30% del costo. ¿A cómo se debió vender
que le quedan en S/.1200 cada una. En una ganó el mismo artículo para ganar el 20% del precio de
el 25% y en la otra perdió el 25%, ¿qué afirmación venta?
es correcta?
a) No ganó ni perdió d) Perdió S/.160 14. Daniela vendió un artículo con un descuento del
b) Ganó S/.160 e) Perdió S/.400 20% y aún así ganó el 20%. ¿Qué porcentaje de la
c) Perdió S/.200 venta ganó?

161
 4TO AÑO

Sigo practicando
16. Determina el 40% del 25% de 700.
a) 70 c) 40 e) 50
b) 60 d) 60
19. Si la base de un triángulo aumenta 20% y la altura
disminuye 40%, ¿en qué porcentaje varía su área?
a) Aumenta 72% d) Aumenta 28%
b) Disminuye 28% e) Disminuye 72%
c) Disminuye 30%

17. Calcula el aumento único que se obtiene de dos

20. ¿Cuál es el número cuyo 20% de los 3/5 de su 21%
aumentos sucesivos de 35% y 40%.
equivale al 20% de los 3/10 de 21
a) 49% c) 79% e) 89%
a) 30 c) 500 e) 50
b) 90% d) 69%
b) 5 d) 60

18. ¿Cuál es el descuento único que se obtiene luego

21. Si gastara el 30% del dinero que tengo y ganará
de 3 descuentos sucesivos de 15%, 25% y 20%?
el 20% de lo que me quedaría, perdería S/.640.
a) 50% c) 39% e) 49%
¿Cuánto dinero tengo?
b) 36% d) 48%
a) S/.200 c) S/.500 e) S/.4000
b) S/.100 d) S/.5

162
 ARITMÉTICA

22. Si gastara el 30% del dinero que tengo y ganara el
28% de lo que me quedaría, perdería 156. ¿Cuán-
to tengo?
a) S/.1200 c) S/.1300 e) S/.1400
b) S/.1500 d) S/.1600
24. En una reunión el 30% del número de hombres
es igual al 40% del número de mujeres. ¿Qué por-
centaje del total son hombres?
a) 57% c) 57.14% e) 55%
b) 57.2% d) 20%

23. En una reunión de jóvenes, el 40% son mujeres. Si
el número de mujeres aumenta en 30% y el de los
hombres en 20%, ¿en qué porcentaje aumentó el
total de los alumnos?
a) 10% c) 18% e) 20%
b) 12% d) 24%
25. Un comerciante vende las dos últimas bicicletas que le
quedan en S/.2400 cada una. En una ganó el 25% y
en la otra perdió el 25%, ¿qué afirmación es correcta?
a) Ganó S/.320 d) No ganó ni perdió
b) Perdió S/.180 e) Perdió S/.320
c) Ganó S/.180

Claves
16. a 19. b 23. d
17. e 20. e 24. c
18. e 21. e 25. e
22. b

Esquema formulario

Observación:
Au = a + b + ab % Au = resultado – 1
100 1 <> 100%

Du = a + b – ab % Du = 1 – resultado Pv = Pc + G Pv = Pc +P Pv = Pf – D
100

Para 2 cantidades Para «x» cantidades Aplicación comercial

163
 4TO AÑO

Tarea

Integral a) 37.5% c) 36% e) 37%

1. Determina el 30% del 25% de 800.
a) 600 c) 6 e) 60
b) 0.6 d) 0.06
2. Calcula el aumento único que se obtiene de dos
aumentos sucesivos de 20% y 35%.
a) 62 c) 63% e) 30%
b) 26% d) 62%
3. ¿Cuál es el descuento único que se obtiene luego
de 3 descuentos sucesivos de 20%, 25% y 40%?
a) 58% c) 76% e) 25%
b) 38% d) 26%
b) 37.6% d) 35%
10. Un comerciante vende las dos últimas bicicletas que
le quedan en S/.120 cada una. En una ganó el 20% y
en la otra perdió el 25% ¿qué afirmación es correcta?
a) Perdió S/.10 d) Ganó S/.30
b) Perdió S/.20 e) No ganó ni perdió
c) Perdió S/.30
11. En la Academia, el 40% son mujeres, el 30% de mu-
jeres y el 70% de hombres van de paseo. Luego, el
porcentaje de alumnos que no van al paseo es:
a) 42% c) 44% e) 46%
b) 48% d) 40%

4. Calcula el 20% del 30% del 80% del 50 por 80 de
8000.
a) 240 c) 250 e) 260
b) 270 d) 280
12. Dos descuentos sucesivos del 20% y 30%, segui-
dos por un incremento de 50%, ¿a qué único au-
mento o descuento equivale?
a) –16% c) –12% e) –8%
b) +2% d) +16%

PUCP UNI

5. ¿Cuál es el número cuyo 10% de los 2/3 de su 21% 13. Un artículo se ha vendido en S/.6400 y se está ga-
equivale al 20% de los 3/10 de 7? nando el 60% del costo. ¿A cómo se debió vender
a) 10 c) 30 e) 50 el mismo artículo para ganar el 20% del precio de
b) 20 d) 40 venta?
a) 4800 c) S/.5000 e) S/.7500
6. Si gastara el 20% del dinero que tengo y ganara b) S/.6400 d) 5000
el 10% de lo que me quedaría, perdería S/.360. 14. Daniela vendió un artículo con un descuento del
¿Cuánto dinero tengo? 30% y aún así ganó el 40%. ¿Qué porcentaje de la
a) S/.30 c) S/.3 e) 3000 venta ganó?
b) S/.300 d) S/.3000 a) 28% c) 28.57% e) 30%
b) 27.8% d) 28.5%
7. Tenía 20 lápices. Di a mi hermano Enrique el
30%, a mi primo Orlando el 20% y a mi amigo 15. Se tiene 20 litros de una mezcla de agua y sal al
Héctor el 10%. ¿Cuántos lápices me quedaron? 15% de sal. Para obtener una mezcla al 60% de sal.
a) 8 c) 10 e) 12 ¿Qué cantidad de agua se debe evaporar?
b) 14 d) 16 a) 12 l c) 10 l e) 13 l
b) 15 l d) 8 l
8. Actualmente Carmen tiene «x» años, dentro de 5
años, su edad habrá aumentado en 20%. ¿Cuál es
su edad actual?
Claves
a) 20 c) 25 e) 30
b) 35 d) 36 1. e 6. d 11. e
2. d 7. a 12. a
UNMSM
3. c 8. c 13. c
9. En una reunión el 50% del número de hombres 4. a 9. a 14. c
es igual al 30% del número de mujeres. ¿Qué por- 5. c 10. a 15. b
centaje del total son hombres?

164
 ARITMÉTICA

Regla de interés
CONCEPTOS BÁSICOS Nota:
1 año <> 12 meses
1. Capital: (C)

1 mes comercial <> 30 días
Designa a un conjunto de bienes o una cantidad 1 año comercial <> 360 días
de dinero de los que se puede obtener ingresos en 1 año común<> 365 días
el futuro. 1 año bisiesto <> 366 días

2. Interes: (I)

5. Monto: (M)

Es la ganancia que produce el capital durante un Es la suma del capital y el interés generado.
cierto tiempo con la condición de que cien uni-
dades del dinero produzcan una cierta cantidad Monto = Capital + Interés
anual.
Interés simple
3. Tasa de interes o rédito: (R)

El capital es constante durante todo el tiempo, el
Expresa el tanto por ciento del capital que se paga interés es proporcional al tiempo y a la tasa.
por la utilización de este durante un tiempo. Fórmula
Observación: I=c×r×t
La tasa será anual (si no se especifica su tiempo).
Observación:
4. Tiempo: (T)
La tasa (r) y el tiempo (t) están en las mismas unidades.

Intervalo durante el cual se presta el capital.

Trabajando en clase
Integral Resolución:
1. Calcula el interés generado por S/.5000 al 25%

I=C×R×T
durante 2 años.
I = 3000 × 30% × 3
\ I = 2700
2. ¿En cuánto se convierten S/.3000 al 20% durante

1 año y 5 meses? 5. ¿Cuál es el capital que se coloca al 25% durante 3

años, para obtener un interés de S/.1620?

3. ¿En cuánto tiempo S/. 500 se convierten en S/.700

6. ¿A qué tasa de interés la suma de S/. 20 000 llega-

impuestos al 10% bimestral? ría a un monto de S/.28 000 colocada a un interés

simple en 1 año 4 meses?
Católica
7. ¿Cuál es el monto producido por un capital de

4. Calcula el interés producido por S/.3000 impues-

S/.7200 colocados al 4% anual durante 3 años y 4
tos durante 3 años, al 30%. meses?

165
 4TO AÑO

UNMSM UNI
8. Un capital impuesto durante 15 meses produce 12. Cuando un capital se presta durante 4 años el
un interés igual al 36% del monto. Calcular el ré- monto que se obtendría seria S/.12 000, pero si
dito al que ha estado colocado. se prestara por 5 años sería S/.13 500. Calcula el
Resolución: valor de interés.
i) M=C+I Resolución:
M = C + 36%M i) M4 = C + I4 = 12 000
C = 64%M M5 = C + I5 = 13 500 – M=C+I
I=C×R×T
I5 – I4 = 1500
ii) I=C×R×T
5 C × R × 5 – C × R × 4 = 1500
36%M = 64%M × R × 15 CR = 1500
9 16 12
4 4
9 5 ii) M4 = C + C × R × 4 = 12 000
× 100% = R
20 C + 4(1500) = 12 000
\ R = 45% anual C = 6000

9. Un capital impuesto durante 16 meses produce

iii) C × R = 1500
un interés igual al 20% del monto. Calcula el rédi-
to al que ha estado colocado. 6000 × R = 1500
1
R = × 100% ⇒ R = 25% anual
10. Si a un capital se le suma los intereses producidos en 4
26 meses, se obtiene una cantidad que es al capital
prestado como 63 es a 50. ¿A qué tasa fue colocada? 13. Se tiene un capital prestado a una determinada
tasa de interés de tal manera que en 5 meses pro-
11. Se impone S/.36 000 en 2 bancos, una parte al 8% duce un monto de S/.33 750 y en 7 meses el mon-
y la otra al 6% obteniéndose anualmente S/.2620 to producido es de S/.35 250. ¿Cuál sería el monto
de ganancia. Calcula la segunda parte. al terminar el año?

166

Sigo practicando
16. Calcula el interés generado por S/.3000 al 25%
durante 3 años.
a) S/.2250 d) S/.2650
b) S/.250 e) S/.500
c) S/.3000
17. ¿En cuánto se convierten S/.4000 al 12% durante
1 año y 5 meses?
a) S/.468 d) S/.4680
b) S/.480 e) S/.4680
c) S/.4600
18. ¿En cuánto tiempo S/.600 se convierten en S/.900
impuestos al 10% bimestral?
a) 10 bimestres d) 10 años
b) 5 años e) 10 meses
c) 10 semanas
ARITMÉTICA
19. Los capitales de 3 personas suman S/.101 000 im-
puestos respectivamente a 4%, 3% y 5% de interés
anual. El primero cobro un interés anual de S/.94
más que el segundo y el tercero cobro un interés
anual de S/.120 más que el primero. El valor aproxi-
mado del capital de la primera persona en soles es:
a) 42 400 d) 29 785
b) 32 468 e) 28 010
c) 31 560
20. ¿A qué tasa de interés la suma de S/.20 000 llega-
ría a un monto de S/.24 000 colocada a un interés
simple en 1 año 4 meses?
a) 5% d) 12%
b) 1.4% e) 15%
c) 1.6%
21. ¿Cuál es el monto producido por un capital de
S/.3600 colocados al 5% anual durante 2 años y 6
meses?
a) S/.3600 d) S/.4050
b) S/.350 e) S/.7200
c) S/.4500
167
 4TO AÑO

22. ¿A qué tanto por ciento habrá estado prestado
un capital de $6000 para haberse convertido en
$9000 en 30 meses?
a) 10% d) 16%
b) 12% e) 20%
c) 14%
24. Si a un capital se le suman los intereses produci-
dos en 48 meses, se obtiene una cantidad que es
al capital prestado como 6 es a 5. ¿A qué tasa fue
colocado?
a) 5% anual d) 4% mensual
b) 5% mensual e) 0.4%
c) 0.41%

23. Un capital estuvo impuesto al 9% de interés anual y
después de 4 años se obtuvo un monto de S/.10 200.
¿Cuál es el valor del capital?
a) S/.6528 d) S/.9260
b) S/.12 000 e) S/.7500
c) S/.13 872
25. Se impone S/.48 000 en 2 bancos, una parte al 8%
y la otra al 6% obteniéndose anualmente S/.3480
de ganancia. Calcula la segunda parte.
a) S/.1800 d) S/.180
b) S/.1800 e) S/.6000
c) S/.18 000

Claves
16. c 19. b 23. e
17. e 20. e 24. a
18. e 21. d 25. c
22. e

Esquema formulario

I=C×R×T
M=C+I

168
 ARITMÉTICA

Tarea

Integral
8. Los 2/5 de un capital han sido impuestos al 30%,
1. Calcula el interés generado por S/.5000 al 15% 1/3 al 35% y el resto al 40% si el interés total fue
durante 2 años. 41 200 soles anuales. Calcula el capital.
a) S/.150 d) S/.1500 a) 135 000 d) 68 000
b) 380 000 e) 37 000
b) S/.15 000 e) S/.10.00
c) 120 000
c) S/.1550

2. ¿En cuanto se convierten S/.3000 al 25% durante UNMSM

1 año y 5 meses?
a) S/.400 d) S/.1062.5 9. Si a un capital se le suman los intereses produci-
b) S/.406.25 e) S/.4062.5 dos en 26 meses, se obtiene una cantidad que es
c) S/.2512 al capital prestados como 63 es a 50. ¿A qué tasa
anual fue colocada?
3. ¿En cuánto tiempo S/.400 se convierten en S/.600 a) 15% c) 1% e) 12%
impuestos al 10% bimestral? b) 20% d) 36%
a) 10 años d) 5 años
10. Se impone S/.3600 en 2 bancos, una parte al 8% y
b) 10 meses e) 2 días
la otra al 6%, obteniéndose anualmente S/.336 de
c) 5 meses
ganancia. Calcula la segunda parte.
a) S/.180 c) S/.360 e) S/.240
4. Los 2/7 de un capital se imponen al 20% y el resto
b) S/.240 d) S/.3000
al 40%. Si luego de 9 meses el monto es S/.7040.
¿Cual fue el capital? 11. Martín impone los 4/7 de su capital el 4% y el res-
a) S/.400 d) S/.5600 to al 5% y resulta un interés anual de S/.3100.¿-
b) S/.4500 e) S/.9000 Qué cantidad fue impuesta al 4%?
c) S/.4600 a) S/.42 500 d) S/.40 000
b) S/.58 000 e) S/.30 000
PUCP c) S/.28 000
12. Un capital impuesto a interés simple durante 7
5. ¿A qué tasa de interés la suma de S/.20 000 llega- meses produjo un monto de S/.41 040. Si el mis-
ría a un monto de S/.28 000 colocada a un interés mo capital se hubiera impuesto a la misma en 10
meses el monto resultaría S/.43 200. Indica la tasa
simple en 1 año y 4 meses?
anual.
a) 15% c) 20% e) 30%
a) 10% c) 22% e) 46%
b) 15 d) 30 b) 20% d) 24%
6. ¿Cuál es el monto producido por un capital de
S/.14 400 colocados al 4% durante 3 años y 4 me- UNI
ses?
a) S/.1630 c) S/.12 320 e) S/.2576 13. Cuando un capital se presta durante 14 años el
b) S/.1620 d) S/.620 monto que se obtendría sería S/.60 000 pero si se
prestara por 34 años seria S/.140 000. Indica el va-
lor de la tasa de interés.
7. Si un capital se impone a ganar interés de la si-
a) 20% c) 25% e) 31%
guiente manera: el 20% al 40% anual, el resto al
b) 1% d) 100%
25% semestral. ¿Al cabo de cuánto tiempo se ha-
brá cuadriplicado el capital?
a) 5 años d) 6 años y 2 meses
b) 5 años y 7 meses e) 6 años y 3 meses
c) 6 años

169
 4TO AÑO

14. Se tiene un capital prestado a una determinada

tasa de interés de tal manera que en 5 meses pro- Claves
duce un monto de S/.41 250 y en 7 meses el mon-
to producido es de S/.40 050. ¿Cuál sería el monto 1. d 6. c 11. d
en 3 meses? 2. e 7. e 12. d
a) S/.3800 d) S/.37 850 3. b 8. c 13. d
b) S/.38 850 e) S/.38 750 4. d 9. e 14. b
c) S/.3850
5. e 10. d 15. b

15. Durante cuánto tiempo estuvo depositado un ca-

pital al 5% de interes simple anual, si los intereses
producidos alcanzan al 60% del valor del capital.
a) 10 años d) 18 años
b) 12 años e) 20 años
c) 15 años

170
 ARITMÉTICA

Regla de descuento
ELEMENTOS: CLASES:
1. Letra de Cambio:

1. Descuento comercial: (Dc)

Documento comercial donde una persona llamada Llamado también descuento externo, abusivo o
deudor se compromete a pagar una determinada

bancario.
suma de dinero a otra persona llamada acreedor al Dc = Vn × r × t
cabo de cierto tiempo. El pagaré o cheque bancario
Dc = Vn –Vac
también cumple la misma función.

Vac = Vn(1 – rt)

2. Valor Nominal: (Vn)

Es el valor que asume un documento comercial

2. Descuento racional: (Dr)

para ser cancelado en una fecha determinada; por

tanto, va impreso o escrito con claridad en una Llamado también descuento interno, matemático
zona destacada del documento. o real.
Dr = Var.r.t.
3. Tiempo de Vencimiento: (Tv)

Dr = Vn – Var
Es el tiempo que se considera desde el momento en
que se cancela la letra hasta la fecha de vencimiento.

Vn = Var(1 + rt)
4. Valor Actual: (Va)

Llamado también valor efectivo; es el dinero en efec-

3. Tiempo de vencimiento común: (Tv)

tivo que se recibe al cancelar o negociar una letra de

cambio antes de la fecha de vencimiento. Proceso netamente comercial que consiste en

cambiar un grupo de letras por una sola.
5. Descuento: (D)

Es un beneficio para el deudor por cancelar un

Tv = Vn1.T1 + Vn2.T2 + Vn3.T3 + ... + Vnn.Tn

documento comercial antes de la fecha de venci-

miento; está representado por la diferencia entre Vn1 + Vn2 + Vn3 + ... + Vnn
el valor nominal y el valor actual del documento.

D = Vn – Va Los tiempos son de iguales unidades.

Propiedades:
6. Tasa de Descuento: (R)

1. Dc > Dr

Es el tanto por ciento aplicado por cada periodo

2. Vac < Var

establecido a un determinado valor (nominal y

actual). Por ello se les va a clasificar. 3. Vn = Dc × Dr

Dc – Dr

Trabajando en clase
Integral 2. Una letra de S/.800 descontada racionalmente
al 5% mensual pagadera en un año, es cancelada
1. Calcula el descuento que se obtiene al hacer efec-
dentro de 8 meses. ¿Cuál es el valor efectivo de

tiva una letra de S/.6000 descontada al 10% 3 me-

ses antes de su vencimiento. dicha letra?

171
 4TO AÑO

3. Determina el valor nominal de una letra si el des-

cuento comercial de la misma es S/.600 y el des- VN = VA = DC
cuento racional es S/.480.
VN = 40 000 = 1500
\ VN = 41 500
Católica
9. Una letra que vence dentro de 3 meses tiene un
4. Por una letra de S/.9000 se ha pagado S/.8635; sa- valor actual de S/.30 000. Si la letra se descontara
biendo que faltaba 73 días para su vencimiento. dentro de 20 días, el descuento sería de S/.4000.
Calcula la tasa de descuento. Calcula el valor nominal de la letra (en soles).
Resolución:
i) Datos: VN = 9000 VAC = VN(1 – RT) 10. Saphira quiere reconocer el valor nominal de una
VAC = 8635 letra (en soles) que vencía dentro de 45 días y al
T = 73 días descontarla comercialmente al 9% ha recibido
R = ?(diaria) S/.11 865. El valor de la letra es:
ii) 8635 = 9000(1 – R – 73)
1727 11. En un pagaré el descuento comercial y el valor ac-
= 1 – 7312
1800 tual comercial están en relación de 1 a 3. ¿Qué por-
73 centaje del valor nominal es el descuento interno?
7312 =
1800
73 UNI
R= × 100%
1800
1 12. Una letra pagadera dentro de 2 meses se va a des-
R= % diario contar al 3%. ¿Cuál es el valor nominal de dicha
18
letra, sabiendo que la diferencia de los valores ac-
5. Por una letra de S/.900 se ha pagado S/.8600; sa- tuales bajo el descuento racional y comercial es de
biendo que faltaban 80 días para su vencimiento. S/.5?
Calcula la tasa del descuento. Resolución:
i) T = 2 meses = (1/6) año
6. Se ha negociado un pagaré de S/.600, obteniéndo- R = 3% anual
se S/.580 de valor actual. Si el pagaré vencía den- VN = ?
tro de 4 meses. ¿Cuál es el tanto por ciento anual VAR – VAC = 5 → DC – DR = 5
que se ha descontado comercialmente?

7. Un pagaré de S/.12 000 se ha descontado comer- ii) VN = DC × DR y DC = VN × R × T

DC – DR
cialmente al 9% anual, obteniéndose S/.11 865 de
valor actual. ¿Dentro de cuánto tiempo vencía el VN × 3%(1/6)DR
pagaré? VN =
5
→ DR = 100
UNMSM \ DC = 1005
8. Una letra que vence dentro de 2 meses tiene un 1
iii) 1005 = VN × 3% ×
valor actual de S/.40 000. Si la letra se descontara 6
dentro de 15 días, el descuento sería de S/.4500. \ VN = 201 000
Determina el valor nominal de la letra en soles.
Resolución: 13. Una letra pagadera dentro de tres meses se va a des-
2 meses < > 60 días contar al 2%. ¿Cuál es el valor nominal de dicha le-
tra, sabiendo que la diferencia de los valores actuales
15 días bajo el descuento racional y comercial es de S/.4?
VN = ?
VAC = 40 000
DC = 4500
14. Calcula el valor nominal de un pagaré negociado
45 días antes al (2/3)% mensual por 3 meses, sabiendo que la
DC = 1500
diferencia de los descuentos es S/.2.

172

Sigo practicando
16. Calcula el descuento que se obtiene al hacer efec-
tiva una letra de S/.800 descontada al 4% 2 meses
antes de su vencimiento.
a) S/.65 d) S/.64
b) S/.80 e) S/.36
c) S/.640
17. Una letra de S/.600 descontada racionalmente
al 2% mensual pagadera en un año, es cancelada
dentro de 9 meses. ¿Cuál es el valor efectivo de
dicha letra?
a) S/.566.03 d) S/.567.03
b) S/.566 e) S/.564.67
c) S/.567
18. Determina el valor nominal de una letra si el des-
cuento comercial de la misma es S/.500 y el des-
cuento racional es S/.340.
a) S/.380.15 d) S/.531.25
b) S/.1062.5 e) S/.2125
c) S/.5709.6
ARITMÉTICA
19. Faltan 2 meses para el vencimiento de una letra y
su valor actual es S/.3150. si dentro de 15 días el
descuento sería S/.72, ¿cuál es el valor nominal de
dicha letra?
a) S/.3030 d) S/.3246
b) S/.3438 e) S/.4100
c) S/.3236
20. Se ha negociado un pagaré de S/.9000 obtenién-
dose S/.7800 del valor actual. Si el pagaré vencía
dentro de 5 meses. ¿Cuál es el tanto por ciento
anual que se ha descontado comercialmente?
a) 3% d) 3.52%
b) 3.5% e) 3.57%
c) 2.78%
21. Un pagaré de S/.18 000 se ha descontado comer-
cialmente al 5% anual, obteniéndose S/.17 550 de
valor actual. ¿Dentro de cuánto tiempo vencía el
pagaré?
a) 6 años d) 5 años
b) 5 meses e) 2 días
c) 6 meses
173
 4TO AÑO

22. La diferencia de los descuentos internos y exter-
nos de una letra de 5 meses antes de su venci-
miento es S/.10 descontada al 2% mensual. Cal-
cule el valor actual comercial, si se hace efectiva
dicha letra 8 meses antes de su vencimiento.
a) S/.924 d) S/.2420
b) S/.2040 e) S/.2024
c) S/.2100
24. Saphira requiere conocer el valor nominal de una
letra (en soles) que se vencía dentro de 8 meses y
al descontarla comercialmente al 5% ha recibido
S/.14 500.
a) S/.1500 d) S/.1600
b) S/.15 000 e) S/.17 000
c) S/.2000

23. Sobre cierta letra se conoce que su valor actual ra-
cional es 12,5% más que el valor actual comercial,
y el descuento interno y externo se diferencian en
S/.80. Calcula el valor nominal.
a) S/.720 d) S/.990
b) S/.960 e) S/.890
c) S/.810
25. En un pagaré el descuento comercial y el valor ac-
tual comercial están en la relación de 6 a 8. ¿Qué
porcentaje del valor nominal es el descuento in-
terno?
a) 42% d) 41.86%
b) 81.61% e) 42.85%
c) 41.63%

Claves
16. d 19. b 23. d
17. a 20. d 24. b
18. b 21. c 25. e
22. a

Esquema formulario

Comercial: Dc = Vn– Vac Tiempo de

Dc = Vn.r.t vencimiento común:

Racional: Dr = Vn – Var Tv = Vn1.t1 + Vn2.t2 + ... + Vnxtx

Dr = Var.r.t Vn1 + Vn2 + ... + Vnx

Además: Vn = Dc.Dr
Dc – Dr

174

Tarea
Integral
1. Calcula el descuento que se obtiene al hacer efec-
tiva una letra de S/.5000 descontada al 10% 6 me-
ses antes de su vencimiento.
a) S/.2500 d) S/.250
b) S/.475 e) S/.4750
c) S/.4500
2. Una letra de S/.7808 descontada racionalmente
al 4% mensual pagadera en un año, es cancelada
dentro de 5 meses. ¿Cuál es el valor efectivo de
dicha letra?
a) S/.150 d) S/.610
b) S/.1220 e) S/.6100
c) S/.61
3. Determina el valor nominal de una letra si el des-
cuento comercial de la misma es S/.800 y el des-
cuento racional es S/.600.
a) S/.24 000 d) S/.3600
b) S/.360 e) S/.9000
c) S/.2400
4. De una letra de cambio se conoce:
El descuento matemático es el 60% del descuento
comercial.
La diferencia entre el valor nominal y el descuen-
to comercial es igual a S/.2000.
Calcula el valor nominal de dicha letra.
a) S/.5000 d) S/.6250
b) S/.5500 e) S/.7800
c) S/.6000
PUCP
5. Se ha negociado un pagaré de S/.800 obteniéndo-
se S/.680 de valor actual. Si el pagaré vencía den-
tro de 4 meses. ¿Cuál es el tanto por ciento anual
que se ha descontado comercialmente?
a) 3.5% d) 4.2%
b) 3.75% e) 5.21%
c) 3.7%
ARITMÉTICA
6. Un pagaré de S/.1200 se ha descontado comer-
cialmente al 5% anual, obteniéndose S/.9600 de
valor actual. ¿Dentro de cuánto tiempo vencía el
pagaré?
a) 4 meses d) 5 meses
b) 3 años e) 4 años
c) 3 meses
7. Una letra que vence dentro de 2 meses tiene un
valor actual de S/.40 000. Si la letra se descontara
dentro de 15 días, el descuento sería de S/.4500.
Determina el valor nominal de la letra (en soles).
a) 4300 d) 4600
b) 4400 e) 7700
c) 4500
8. Los descuentos comercial y racional de una letra
son entre sí como 21 a 20. ¿Qué porcentaje del
valor nominal se recibe por ella con el descuento
racional?
a) 92,20% d) 95,24%
b) 93,20% e) 97,35%
c) 94,30%
UNMSM
9. Daniela requiere conocer el valor nominal de una
letra (en soles) que se vencía dentro de 45 días y
al descontarla comercialmente al 8% ha recibido
S/.14 850. El valor de la letra es:
a) S/.15 000 d) S/.150 000
b) S/.150 e) S/.2000
c) S/.1500
10. En un pagaré el descuento comercial y el valor ac-
tual comercial están en la relación de 1 a 7. ¿Qué
porcentaje del valor nominal es el descuento abu-
sivo?
a) 12.5% d) 87.5%
b) 13.5% e) 11%
c) 21%
175
 4TO AÑO

11. Una letra de S/.12 500 descontada de 5% bimes-
tral es cancelada con S/.8500. ¿Cuánto tiempo an-
tes fue hecha efectivo este pagaré?
a) 384 días d) 192 días
b) 354 días e) 30 días
c) 392 días
14. Calcula el valor nominal de un pagaré negociado
al 2/5% mensual por 5 meses, sabiendo que la di-
ferencia de los descuentos es S/.2.
a) S/.3600 d) S/.7800
b) S/.6500 e) S/.4700
c) S/.5100

12. Se tiene una letra a la cual se le calculan los 2 des-
cuentos faltando 2 meses para su vencimiento.
Si el menor valor actual es de S/.6000 y el mayor
descuento es el 4% del valor nominal, ¿a qué tasa
anual se descontó?
a) 12% d) 24%
b) 18% e) 62%
c) 20%
UNI
15. Se tienen tres letras de igual valor nominal y los
tiempos que faltan para los vencimientos en días
están dados por tres potencias consecutivas de
tres. Si el tiempo de vencimiento común es 117
días, ¿dentro de cuántos días vencerá la segunda
letra?
a) 27 d) 729
b) 9 e) 243
c) 81

13. Una letra pagadera dentro de 2 meses se va a des-

contar al 2%. ¿Cuál es el valor nominal de dicha
letra, sabiendo que la diferencia de los valores ac-
tuales bajo el descuento racional y comercial es de
S/.10? Claves
a) S/.4500 d) S/.3900
b) S/.6400 e) S/.6500 1. d 6. e 11. a
c) S/.4800
2. e 7. d 12. d
3. c 8. d 13. e
4. c 9. a 14. c
5. b 10. a 15. c

176
 ARITMÉTICA

Estadística I
CONCEPTOS BÁSICOS TABLAS ESTADISTICAS

1. Unidad elemental:

1. Frecuencia absoluta (fi):

Persona u objeto del cual se va a estudiar alguna Numero de repeticiones de un dato.

característica.
2. Frecuencia absoluta acumulada (Fi):

Total parcial de la (fi).

2. Población:

Conjunto de elementos o datos que presentan una

3. Frecuencia relativa (hi):

característica particular a ser estudiada o analiza-

Cociente entre la (fi) y (n).

da en el conjunto del cual se desea información.

Al tamaño de la población se le denota con la le-

tra N. hi = fi
n

3. Muestra:

4. Frecuencia relativa acumulada: (Hi)

Subconjunto de elementos seleccionados con- Total Parcial de la (hi).

venientemente de tal manera que pueda hacerse
deducciones; de ella respecto a la población com- Hi = Fi
pleta. n
Al tamaño de la muestra se le denota «n».
Diagrama circular:
4. Variable:

Característica de estudio de la investigación, dato 360º <> 100º

que sufre variación dentro de una escala, recorri- a% xº <> a%
do o intervalo. q xº

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

1. Media (X):

Diagrama de barras:
Es el promedio aritmético de todos los datos ob-
tenidos. y
p
2. Mediana (Me):
n

Es el dato central obtenido al ordenar los datos de

menor a mayor o al revés. m

3. Moda (Mo):

x
Es el dato con mayor frecuencia absoluta. a1 a2 b1 b2 c1 c2

177
 4TO AÑO

Trabajando en clase
Integral Puntaje Número de jóvenes
Enunciado 10 18
Agripino realizó una escuesta en el salón 4° Daniela 15 15
sobre la EVA N°6 de Aritmética. Obtuvo los siguientes
20 28
resultados: 04; 04; 12; 16; 12; 12; 12; 08; 08; 04; 16; 16;
16; 16; 16; 16; 20; 00. 25 15
30 17
1. Determina la mediana.
Total: 80
2. Calcula la media.
Resolución:
3. Señala la moda. x = 10 × 18 + 15 × 15 + 20 × 28 + 25 × 15 + 30 × 17
18 + 15 + 28 + 15+ 17
1850
4. Del siguiente gráfico. x=
93
¿Qué porcentaje corresponde al sector A? x = 19.89

A(500) UNMSM
B(596) C(15%) 9. En una empresa se hizo un estudio sobre las eda-
C(36%) des de los empleados y se obtuvo la siguiente ta-
bla. Calcula la edad promedio.

Resolución Edades Número de empleados

Cantidad %
A= → – (5% + 15% + 36%) 20 18
500 100%
100% – (56%) 25 20
44% 30 38
35 15
Católica 40 9

5. Del grafico siguiente: Total: 100

¿Qué porcentaje corresponde al sector B?
Enunciado
El siguiente es el gráfico de barras de una encuesta
B(400)
sobre chocolate Danielinos.
A(300)
C(600)
D(700)
Cantidad de habitantes

10 000

6. De la pregunta 5, calcula la diferencia de los sec- 7000

tores B y C (en porcentaje).
5000
7. De la pregunta 5, determina la suma de los secto-
res A y D (en porcentaje). 3000

8. En una empresa, se hizo un estudio sobre las eda-

des de los empleados y se obtuvo la siguiente ta- A B C D E
bla. Calcula la edad promedio. Chololates

178
 ARITMÉTICA

10. ¿Cuál es el tamaño de la muestra? Resolución:

Pedido 28 + 20 + 17
11. ¿Qué porcentaje prefiere B? × 100% = × 100%
Total 10 + 15 + 28 + 20 + 17
65
= × 100%
UNI 90
= 72. 2%
Enunciado
La siguiente tabla muestra el número de jóvenes que
13. Determina el porcentaje de alumnas que obtuvie-
obtuvieron los puntajes señalados en una prueba de
ron un puntaje menor a 25.
ingreso.
14. Dada la siguiente tabla incompleta de las frecuen-
Puntaje Número de jóvenes cias de las edades de 80 empleados.
10 10 ¿Cuántos empleados tienen más de 25 años?
15 15
Edad fi Fi hi%
20 28
20 8,75%
25 20
25 20
30 17
30 20
35
12. Calcula el porcentaje de jóvenes que obtuvieron
un porcentaje mayor o igual a 20. 40 18,75%

179
 4TO AÑO

Sigo practicando
Enunciado 19. De la siguiente tabla de distribución de frecuen-
Agripino realizó una encuesta en el salon 4° Daniela cias, calcula:
sobre la EVA N°6 de Aritmética. Obtuvo los siguientes
resultados: 00; 08; 12; 16; 12; 20; 20; 26; 00; 04; 04; 08; Edad fi fi Fi Hi
12; 12; 12; 12; 12; 12; 20; 16; 00; 04; 00. 10 0,1
16. Determina la mediana. 11
a) 7 c) 15.5 e) 12.64 12 0,3
b) 8 d) 12 13 25 0,8
14 20
a) 40.5 c) 54.6 e) 55.5
b) 55.6 d) 54.5

17. Calcula la media.

Del gráfico siguiente:
a) 13.5 c) 10.64 e) 12.2
b) 14.5 d) 12
B(400)
A(300)
C(600)
D(700)
20. Calcula la diferencia de los sectores B y D en por-
centaje.
a) 31.5% c) 14.2% e) 14.3%
b) 14.32% d) 14.28%

18. Señala la moda.

a) 13 c) 12 e) 16
b) 14 d) 15

21. Determina la suma de los sectores A y C en por-

centaje.
a) 38.1% c) 9.52% e) 10.17%
b) 9.5% d) 9.51%

180
 ARITMÉTICA

De la siguiente tabla de distribución de frecuencias: Enunciado

El siguiente es el gráfico de barra de una encuesta
fi Fi hi Hi sobre chocolates Danielinos.
0,1

Cantidad de habitantes
12 000

24 0,3 8000
30 0,85 7000
3000
22. Calcula:
a) 15.7 c) 1.175 e) 3.175
b) 123.74 d) 1.075 A B C D E
Chololates
24. ¿Cuál es el tamaño de la muestra?
a) 45 000 c) 32 000 e) 37 000
b) 31 000 d) 30 000

23. Calcula:
a) 26.475 c) 1.175 e) 1.567
b) 15.175 d) 13.57

Claves
16. d 19. e 23. a
17. c 20. d 24. e
18. c 21. c 25. c
22. c

Esquema formulario
Medidas de tendencia central: 360º <> 100%
z%
Media = (X) = Promedio aritmético Se usa
de los datos. cº aº x% aº <> x%
regla de tres
Mediana = (Me) = Dato central. dº bº <> y%
Mediana = (Mo) = Dato más repetido. y% cº <> z%

181
 4TO AÑO

Tarea

Integral PUCP

Enunciado Del gráfico:

Agripino realizó una encuesta en el salón 4° Daniela
sobre la EVA N°6 de Aritmetica. Obtuvo los B(200)
siguientes resultados: 04; 00; 20; 16; 20; 12; 12; 12;
A(500)
12; 08; 08; 04; 16; 20; 16; 16; 16; 16; 20; 00; 20; 16; C(300)
00; 12; 08. D(500)

1. Determina la mediana.
a) 16 c) 13.5 e) 12.16 5. Determina la diferencia de los sectores B y C (en
b) 12.5 d) 12 porcentaje).
a) 25 c) 20% e) 30
2. Calcula la media. b) 26 d) 30%
a) 12 c) 16 e) 12.16
b) 12.5 d) 13.16 6. Calcula la suma de los porcentajes A y D (en por-
centaje).
3. Señala la moda. a) 43.7% d) 46.666…%
a) 00 d) 20 b) 43.5% e) 46.7%
b) 04 e) 12 c) 41.666…%
c) 16
Enunciado
4. El siguiente gráfico muestra la preferencia del En el siguiente gráfico se muestra el número de
público hacia un candidato en las elecciones de choques ocurridos en cinco años consecutivos.
2006 (n = 10000)
4,7
A # de choques
Otras 4,5
(en miles)
(30%) (25%) 3,7
C 2,9
B
(10%)
(35%)
1,2
Año
¿Qué cantidad de votantes se inclinan por el can-
didato A? 95 96 97 98 99
a) 25 d) 25 000
7. Promedio de choques durante los cinco años:
b) 250 e) 50 a) 3200 c) 3700 e) 3400
c) 2500 b) 3800 d) 3600

182
 ARITMÉTICA

8. Variación porcentual entre el primer y quinto año
(aprox.)
a) 92.5% c) 291.6% e) 175%
b) 394.2% d) 193.2%
11. ¿Cuál fue la variación de la población de 1970 a
2000?
a) 57% d) 83,33%
b) 64,3% e) 57,3%
c) 70,3%

UNMSM 12. ¿En cuánto disminuye o aumenta la población ru-

ral 2000 con respecto 1970?
Enunciado
a) Aumenta en 4,9%
El siguiente es el gráfico de barra de una encuesta
b) Aumenta en 15,5%
sobre chocolates en la ciudad Danielinos.
c) Disminuye en 17%
d) Disminuye en 3.57%
e) No aumenta
Cantidad de habitantes

10 000

7000 UNI

5000
Enunciado
2000 La siguiente tabla muestra el número de jóvenes que
obtuvieron los puntajes señalados en una prueba de
ingreso.
A B C D E
Chololates Edades Número de jóvenes
20 12
9. ¿Cuál es el tamaño de la muestra?
25 15
a) 30 000 d) 10 000
b) 15 000 e) 150 000 30 23
c) 300 000 35 11
40 9
10. ¿Qué porcentaje prefiere B?
a) 26.6% d) 37.777…%
13. Calcula el porcentaje de jóvenes que obtuvieron
b) 26.7% e) 26.666…%
un puntaje mayor o igual a 30.
c) 27.777…%
a) 6.51% d) 61.42%
Enunciado b) 62.1% e) 62.41%
En el siguiente gráfico se muestra la población urbana c) 13.51%
y rural en 1970 y 2000.
14. Dada la siguiente tabla incompleta de las frecuen-
Población cias de las edades de 80 empleados:
100%
Urbano Edad fi fi hi%
70%
Rural 20 8,75%
25 20
30 20
40%
Año 35
40 18,75%
1970 2000

Población ¿Cuántos empleados tienen más de 30 años?

1970: 6 000 000 habitantes. a) 15 c) 17 e) 23
En 2000: 11 000 000 habitantes. b) 23 d) 40

183
 4TO AÑO

Del gráfico:
Claves
Población
# de 600 1. d 6. d 11. d
ingresantes 2. e 7. e 12. e
600 3. c 8. c 13. d
4. c 9. a 14. d
400 400
5. c 10. e 15. a

Universidades

Univ. Univ. Univ. Univ.

A B C D

15. ¿Cuál es el porcentaje de ingresantes a la universi-

dad B?
a) 27.2% c) 26.7% e) 34%
b) 27% d) 31%

184
 ARITMÉTICA

Estadística II
I. Tabla de frecuencias de una variable con-
II. Medidas de tendencia central

tinua (agrupación en intervalos) a) Media aritmética (MA, x)

Es aquella tabla donde los datos originales se cla- Llamada también media o promedio aritmé-
sifican en intervalos de clase debido al gran nú- tico.
mero de datos. x f + x2f2 + ... + xnfn
Ejemplo: x= 1 1
n

A continuación se proporciona como datos las re-

muneraciones semanales (en dólares) de 50 obre- b) Mediana (Me; Xm)
ros de una industria.

Es aquel valor que separa en 2 grupos de igual

70 47 67 82 67 70 60 67 61 80 cantidad de datos.
65 70 57 85 59 70 57 73 77 58 Para datos clasificados
n = 50 69 58 76 67 52 68 69 66 72 86 Se emplea la siguiente relación:
76 79 77 88 94 67 77 54 93 56 n
–F
2 me–1
73 64 70 46 68 63 72 84 63 74 Me = Lme + ×w
Fme

A. Determinación del rango (R)

c) Moda (Mo)

Es la diferencia entre el mayor (Xmáx.) y el me-

Es el valor que se representa con mayor fre-

nor (Xmin.) de los datos de la variable.

cuencia en un grupo de datos.

E = Xmáx. – Xmin. Para datos clasificados

Se emplea la siguiente relación:

Del ejemplo: el rango es R = 94 – 46 = 48

d1
Mo = Lmo + ×w
d1 + d2

B. Determinación del número de interva-

donde:
los de clase (K)

Consiste en dividir el rango en números con- d1 = fj – fj–1

venientes de intervalos de clase, generalmen- d2 = fj – fj+1
te del mismo tamaño.
No hay una fórmula exacta para calcular el ZZ me: intervalo mediano correspondiente.
número de internvalos de clase, sin embargo, ZZ me–1: intervalo mediano anterior al corres-
existe tentativas y aproximaciones. pondiente.
Podemos considerar dos tentativas:
C. Determinación del tamaño de los inter-
i) Número de clases: K = 5 si el número de

datos (ii) es ≤ 25 y K = n si n > 25. valos (C)

ii) Fórmula de Sturges: K = 1 + 3,3 logn Es conveniente que los intervalos de clase
sean del mismo tamaño.

Del ejemplo: n = 50, entonces podemos

asumir: R
i) K = 50 = 7,07; es decir, el número de in- Amplitud de clase: C =

K
tervalos de clase puede ser: 6, 7 u 8.

ii) K = 1 + 3,3 log50 = 6,6; es decir, el núme-

Del ejemplo, la amplitud de cada clase será:
ro de intervalos de clase puede ser: 6, 7 u 48
C= =6
8. 8

185
 4TO AÑO

D. Determinación de los límites de clases
Se recomineda que el límite inferior del inter-
valo de la primera clase sea el menor de los
datos, enseguida se agrega «c», para obtener
el límite superior de dicha clase.
Del ejemplo, el intervalo (semiabierto) de la
primera clase es:
[46 ; 52〉
46 + 6 = 52
Límite superior
Límite inferior c Es la diferencia entre el límite superior e infe-
E. Determinación de la frecuencia de clase
Consiste en determinar el número de datos
que caen en cada intervalo de clase.
Del ejemplo, en la primera clase: [46;52〉 exis-
ten dos datos, es decir: f1 = 2.
F. Marca de clase (Xj)
Es el punto medio de intervalo de clase.
Del ejemplo, la marca de clase de la primera
clase ([46; 52〉) es: 46 + 52 = 49
2
G. Amplitud o ancho de clase (w)
rior de cada intervalo.
Ejemplo:
I = [46;52〉
w = 52 – 46 = 6

Trabajando en clase
Integral Calcula: x3 +f2 + f4.
Se muestra la siguiente tabla de distribución de los Resolución:
trabajadores de acuerdo con los años de servicio en Por lo tanto:
una empresa: x3 + f2 + f4
Años de Número de 25 + 7 + 19
Fj
servicio personas \ 51
[0,5〉 25 a
[5,10〉 15 b 5. En el siguiente diagrama escalonado:
Fi
[10,15〉 35 c
20
[15,20〉 5 80
15
12
1. ¿Cuál es la frecuencia relativa correspondiente al 8
rango [10,15〉? 3

2. Calcula el valor de a + b + c. 02 10 18 26 34 42 Ii

3. ¿Cuál es la frecuencia relativa acumulada corres- Calcula: x4 + f3 + f2.

pondiente al rango [10,15]?
El siguiente gráfico muestra los ingresos semanales
de un grupo de trabajadores.
Católica
4. En el siguiente diagrama escalonado: Salarios fj Fj hj
Fi
[200 - 240〉 8
20
19 [240 - 280〉 0,20
15 [280 - 320〉 15
9 [320 - 360〉 0,24
2
[360 - 400〉
10 16 22 28 34 40 Ii n = 50

186
 ARITMÉTICA

6. ¿Qué porcentaje de trabajadores gana 320 nuevos Determina el porcentaje que representa la canti-
soles o más? dad de matriculados en las universidades priva-
das en los 4 años respecto el total de matriculados
7. ¿Cuántos trabajadores ganan entre S/.280 y en el sistema universitario público. (Aproximada-
S/.400? mente).

UNMSM
11. En la siguiente tabla de distribución de frecuen-
8. En la siguiente tabla de distribución de frecuen- cias:
cias:
Clases fi hi Fi Hi
Ii Xi Fj
[10 - 20〉 0,1
[5 - 15〉 10 4
[20 - 30〉
[15 - 25〉 20 9
[30 - 40〉 0,3
[25 - 35〉 30 5
[40 - 50〉 24 0,85
[35 - 45〉 40 2
[50 - 60〉 30
Calcula x.
Resolución Calcula f1.
10 × 4 + 20 × 9 + 30 × 5 + 40 × 2
x=
20
UNI
x = 22,5
12. Calcula el sueldo mediano correspondiente a los
9. En la siguiente tabla de distribución de frecuen- trabajadores de una empresa en la siguiente dis-
cias: tribución:

Miles de Nº de
Ii Xi Fi Fi
nuevos soles trabajadores
[10 - 20〉 15 6 20 - 50 11 11
[20 - 30〉 25 8 50 - 80 13 24
[30 - 40〉 35 4 80 - 110 20 44
[40 - 50〉 45 10 110 - 140 17 61
140 - 170 15 76
Calcula x.
170 - 200 4 80
10. El gráfico muestra la evolución de la matrícula en n = 80
el sistema universitario del Perú, de 2001 a 2004.
Resolución
Miles de Univ. públicas n 80
Univ. privadas 1º = = 40
matriculados 2 2
2º se ubica el Fme inmediato superior a 40, para
300 determinar el intervalo mediano correspondien-
250 te.
n
200 –F
2 me–1
150 Me = Lme + ×w
Fme
100 (40 – 24)
Me = 80 + × 30
50 20
Año 480
2001 2002 2003 2004 Me = 80 + \ Me = 904
20

187
 4TO AÑO

13. Calcula la mediana correspondiente a las califica- 14. Se desea encontrar el consumo más frecuente de
ciones del curso de aritmética de la siguiente tabla. electricidad en 100 viviendas. Determina la moda.

Notas fi Fi Consumo fi

05 - 07 1 1 0 - 20 10
07 - 09 3 4 20 - 40 15
09 - 11 5 9 40 - 60 30
11 - 13 9 18 60 - 80 20
13 - 15 15 33 80 - 100 12
15 - 17 11 44 100 - 120 8

17 - 19 4 48 120 - 140 5

Esquema formulario
I. Mediana
f1x1 + f2x2 + f3x3 + ... + fnxn
x=
f1 + f2 + f3 + ... + fn
fn = frecuencia absoluta de cada intervalo
xn = marca de clase de cada intervalo

II. Mediana
n
– Fme–1
Me = Li + 2 w
Fi

III. Moda
d1
Mo = Li + w
d1 + d2
donde: d1 = fi – fi–1
d2 = fi – fi+1

188
 ARITMÉTICA

Sigo practicando
Se muestra la siguiente tabla de distribución de los 19. Calcula (F1 + F2) – F3.
empleados, de acuerdo con los años de servicio en a) 20 d) 0
una empresa.
b) 14 e) 10
Años de Número de c) 8
Fj hj
servicio personas
[0,12〉 70 2 m
[12,24〉 40 b n
[24,36〉 56 c p
[36,48〉 34 200 q
El siguiente cuadro muestra los ingresos semanales
16. Calcula el valor de a + b + c. de un grupo de trabajadores.
a) 326 d) 166
b) 312 e) 240 Salarios fi Fj hj Hj
c) 346 [60 - 70〉 10
[70 - 50〉 0,08
[80 - 90〉 8
[90 - 100〉 0,06
[100 - 110〉
17. ¿Cuál es la frecuencia relativa correspondiente al
n = 40
rango [24;36〉?
a) 0,56 d) 0,70 20. ¿Cuántos trabajadores ganan entre 80 y 110 nue-
b) 5,6 e) 0,96 vos soles?
c) 0,28 a) 24 d) 10
b) 30 e) 50
c) 8

18. Calcula m + n + p. 21. ¿Cuántas personas ganan menos de 90 soles?

a) 0,76 d) 0,56 a) 12 d) 50
b) 0,40 e) 1,66 b) 24 e) 10
c) 0,70 c) 20

189
 4TO AÑO

22. Determine el valor de h2 + h3 + h5.
a) 0,3 d) 0,1
b) 0,13 e) 0,25
c) 0,09
24. El cuadro muestra los asistentes a un congre-
so agrupados por profesionales. El tamaño de la
muestra es 240.
4x

3x

2x

d os s s s
ico iero sore Profesionales
oga é d n e
Ab M ge of
In Pr
23. Determina el valor de: 2[(F4 + F5 – (F1 + F2)].
a) 100 d) 60 ¿Cuántos ingenieros asistieron al congreso?
b) 40 e) 36 a) 60 d) 70
b) 80 e) 40
c) 50
c) 50

Claves
16. c 19. c 23. a
17. a 20. a 24. b
18. c 21. b 25. c
22. b

190
 ARITMÉTICA

Tarea

Integral PUCP

Se muestra la siguiente tabla de distribución de los El siguiente cuadro muestra los ingresos semanales
trabajadores de acuerdo con los años de servicio en de un grupo de trabajadores de la empresa Cuchurrin
una empresa. S.A.

Años de Número de Salarios fi Fj hj Hj

Fj hj
servicio personas
[0,6〉 35 m a [300 - 350〉 50
[6,12〉 20 n b [350 - 400〉 0,40
[12,18〉 28 p c [400 - 450〉 40
[18,24〉 17 100 d [450 - 500〉 0,30

1. Calcula el valor de m + n + p. [500 - 550〉

a) 163 d) 83
b) 173 e) 140
c) 146
2. ¿Cuál es la frecuencia relativa correspondiente al
rango [12 - 18〉?
a) 0,48 d) 0,28
b) 0,35 e) 2,8
c) 0,14
3. Calcula a + b + c.
a) 0,83 d) 0,38
b) 0,35 e) 0,28
c) 0,20
4. Calcula: (F1 + F2) – F3.
a) 5 d) 7
b) 4 e) 10
c) 0
n = 200
5. ¿Cuántos trabajadores ganan entre 400 y 550 nue-
vos soles?
a) 100 d) 40
b) 120 e) 80
c) 150
6. ¿Cuántas personas ganan menos de 450 nuevos
soles?
a) 60 d) 120
b) 80 e) 100
c) 150
7. Determina el valor de h2 + h3 + h5.
a) 0,15 d) 0,50
b) 0,65 e) 0,25
c) 0,45
8. Determina el valor de: 2.[(F4 + F5 – (F1 + F2)].
a) 500 d) 180
b) 200 e) 250
c) 300

191
 4TO AÑO

UNMSM UNI

9. El cuadro muestra los asistentes a un congre- La siguiente tabla corresponde a la distribución de 80

so agrupados por profesionales. El tamaño de la profesores según su tiempo de servicios.
muestra es 240.
Tiempo de Número de
servicios (años) profesores fi
4x
0-4 11
4-8 13
3x
8 - 12 20
2x 12 - 16 17
16 - 20 12
dos s s s
ico iero sore Profesionales
oga é d n e 20 - 24 3
Ab M ge of
In Pr
¿Cuántos abogados asistieron a dicho congreso? 24 - 28 3
a) 60 c) 50 e) 40 28 - 32 1
b) 80 d) 70
13. Calcula la mediana.
La siguiente tabla corresponde a la distribución del a) 12,1 c) 11,2 e) 16
número de pacientes atentidos por 75 puestos de salud. b) 11 d) 10,5

Marca de Número de 14. Calcula la moda.

Ii Fj hj
clase Xi puestos fi a) 10,8 c) 10,2 e) 12
[20 ; 〉 30 0,04 b) 10,4 d) 10

[ ; 〉 12 15. En la siguiente tabla de distribución de frecuen-

cias.
[ ; 〉 15
Ij Xj fj
[ ; 〉 21
[ ; 〉 12 [10 - 30〉 20 8

[ ; 〉 9 [30 - 50〉 40 18

[ ; 160〉 [50 - 70〉 60 10

n = 75 [70 - 90〉 80 4

10. Calcula x4 + f7 + F5. Calcula: x.
a) 146 c) 156 e) 136 a) 22,5 c) 45 e) 25
b) 155 d) 148 b) 22 d) 50

11. Calcula H4 + h3. Claves

a) 0,48 c) 0,64 e) 0,20
b) 0,84 d) 0,76 1. b 6. d 11. b
2. d 7. b 12. c
12. ¿Cuántos puestos atendieron de 60 a 80 pacientes
y cuántos de 20 a 60? 3. a 8. a 13. c
a) 25; 12 d) 15; 13 4. a 9. e 14. a
b) 12; 12 e) 28; 15 5. b 10. c 15. c
c) 15; 12

192
 ARITMÉTICA

Repaso
1. ¿Qué volumen de agua hay que agregar a 36 litros
6. Al vender una moto a S/.5000, se observó que

de alcohol al 25% para que la mezcla resultante gané el 25% del precio de costo más el 40% del
sea de 18? precio de venta más S/.500. Calcula el precio de
a) 12
d) 15
costo.
b) 14
e) 16
a) S/.2200
d) S/.2000

c) 13

b) S/.1500
e) S/.2400

c) S/.1800

2. Un comerciante mezcla 3 tipos de café cuyos pre-

cios unitarios son de S/.4; S/.3 y S/.3,5 en canti- 7. Calcula el interés que gana 4000 dólares en 11
dades de 50; 30 y 20 kg respectivamente. ¿A qué

meses al 15% trimestral.

precio debe vender 1 kg de la mezcla para ganar
a) $2000 d) $1200
el 50%?

a) S/.5,0 d) S/.4,5 b) $2200

e) $800

c) $2400

b) S/.5,4
e) S/.4,8

c) S/.5,8

8. Al dividir un capital en 3 partes, se impone la

3. El promedio de notas de 30 alumnos en el curso

primera al 3% bimestral, la segunda al 12% se-
de historia es de 52. Si 6 de los alumnos tienen mestral y la tercera al 1% mensual. Anualmente
un promedio de 40, ¿cuál es el promedio de los producen el mismo interés y además se sabe que
restantes? el total invertido es de S/.26 000; indica la mayor
a) 46
d) 55

de las partes.
b) 58
e) 50

a) S/.1200
d) S/.15 000

c) 48

b) S/.14 000
e) S/.18 000

c) S/.12 000

4. De 30 invitados, ninguno tiene menos de 15 años.

¿Cuál será la máxima edad que 2 de ellos pueden 9. Se tiene una letra de S/.6000 pagadera en 30 días

tener para que el promedio de edades (conside- al 12% anual. Esta letra fue negociada luego de 10
rando las edades de todos los invitados) sea 18 días de la firma. Calcula el descuento comercial y
años? el valor actual.
a) 36 años
d) 70 años

a) S/.40 y S/.5460

b) 60 años
e) 50 años

b) S/.80 y S/.5920
c) 40 años

c) S/.60 y S/.5940

d) S/.45 y S/5955
5. En un salón de clases, es 60% de los estudiantes

e) S/.65 y S/59.5

aprobaron el examen de comunicación. Al revisar

otra vez las evaluaciones, el docente se dio cuenta

de que 6 de los estudiantes desaprobados en reali- 10. Una persona debe pagar una letra de 5000 soles.

dad habían aprobado finalmente, siendo el 72% los el 13 de abril. Paga el 4 de marzo 4950 soles. ¿Cuál
aprobados. ¿Cuántos estudiantes dieron examen? fue la tasa descontable?
a) 50
d) 60

a) 7% d) 10%

b) 55
e) 52

b) 8% e) 12%

c) 64
c) 9%

193
 4TO AÑO

11. Dada la siguiente tabla de distribuidora de fre- 12. Si se tienen los siguiente datos clasificados:
cuencias, calcula: ¿qué porcentaje tiene por lo
menos 13 años? Ii xi fi Fi hi Hi
[20; 30〉 2
Edades fi
10 6 [30; 40〉 4
11 7 [40; 50〉 5
12 8 [50; 60〉 6
13 4 [60; 70〉 3

14 12
Completa el cuadro y calcula:
15 3
x3 + F2 + h5 + H4
a) 43,5% d) 47,5% a) 50,15 d) 51,15
b) 46,5% e) 45,5% b) 52 e) 52,15
c) 42,5% c) 51,85

194