Organización de las Naciones Unidas

Unidad Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educacion de la Republica

Dominicana
UMNURD
Documento de Posición de los Estados Unidos Mexicanos
La oferta laboral de los niños y adolescentes se determina en función de las características
económicas y demográficas del hogar. Entre éstas se incluyen la edad, el género y el nivel
educativo de sus miembros, el número de hermanos que habita en la vivienda, y los costos y
rendimientos de los distintos usos de tiempo. Estudios que analizan el trabajo infantil y la
asistencia escolar tienden a sustentarse en modelos neoclásicos de decisiones del hogar o suelen
ligar dichos fenómenos con las decisiones de fertilidad de la madre. En dichos modelos, padres
altruistas determinan la asignación de tiempo de sus hijos, donde las familias se esfuerzan por
lograr un consumo mínimo de subsistencia antes de obtener otros bienes o realizar algún tipo de
inversión. Al ser percibidos como activos, las inversiones en los hijos se realizan hasta el punto
en donde el costo marginal de la educación es igual al beneficio marginal, tomando en cuenta el
costo de oportunidad de no trabajar. Debido a la presencia de costos marginales crecientes
ligados a las inversiones en capital humano, hay una relación inversa entre la demanda por la
calidad y la cantidad de hijos en el hogar.
El problema del trabajo infantil es un fenómeno a escala mundial y nacional. La Organización
Internacional del Trabajo (OIT) estima que más de 306 millones de personas de entre 5 y 17
años participaron en el mercado laboral en 2008 (OIT, 2010: 7). Solo en México, se estima que
el número total de niños empleados en 2011 fue de 3 millones (INEGI, 2012). Este incidente es
un problema porque muchas veces impide que los niños, niñas y adolescentes logren un
desarrollo pleno al restringir la acumulación de capital humano a lo largo del ciclo de vida
laboral y disminuir sus niveles de ingresos. En México, esto se vuelve aún más importante
porque la educación se caracteriza por altos retornos privados, lo que coloca a la población con
bajos niveles de educación en una gran desventaja. Asimismo, debido a la baja movilidad social
que prevalece en el país, estos efectos pueden extenderse a las generaciones futuras.
De las soluciones que el país ha tomado esta:

 Expandir los programas para la protección social de niños y adolescentes que viven en
familias que han sufrido pérdida o disminución de sus ingresos económicos.
Y también

 Fortalecer con recursos suficientes los programas y servicios clave para atender a la
población en riesgo de trabajo infantil, así como los mecanismos de vigilancia y
coordinación para la identificación y protección de niñas, niños y adolescentes en
situación de trabajo infantil.