En diciembre de 2006, la Ley de Educación Nacional Nº 26.

206 dispuso la obligatoriedad de la

Escuela Secundaria.

Pese a la obligatoriedad, aún hay muchas personas fuera del sistema, y esto puede ser debido
a que no se ha podido lograr un modelo estable de oferta educativa para el nivel secundario;
así como tampoco, definir objetivos claros y estrategias institucionales y pedagógicas
adecuadas a las problemáticas sociales actuales por las que atraviesan los sujetos de este
derecho. (…)” Si es la escuela el lugar donde deben estar los jóvenes, es probable que tanto
éstos como sus familias puedan reclamar ese espacio. Desde una perspectiva institucional, esta
cuestión es tematizada en términos de que la escuela no es para estar sino para aprender”
(DINIECE; P.16).

Si bien existen experiencias que buscan fortalecer las transformaciones de la Escuela

Secundaria, aún existe en la Sociedad un condicionamiento sobre la herencia de una
“estructura de oportunidades” en el que se condiciona la deficiencia del alumno por la
vulnerabilidad familiar, la carencia y la pobreza.

Este condicionamiento, muchas veces, se ve reflejado en la baja autoestima con la que se

reinsertan algunos sujetos al sistema, mediante procesos existentes en escuelas inclusoras.
En las mismas se llevan adelante ciertas prácticas y formas de relacionarse con los
estudiantes, confiando que el respeto hacia ellos genera respuestas positivas, desarticulando
así, la relación origen social y destino cultural, a través de la vinculación y acercamiento al
saber con cierta justicia curricular que les permite ir modificando a esos sujetos culturales
hacia una visión de posibilidad de ir ampliando la esperanza; permitiéndose proyectar, con
una dignidad elevada, adquirida, gracias a esos procesos de Instituciones, en las que a través
de la socialización, también se hacen conscientes de sus derechos.

Otro punto a destacar es la importancia en la formación de los docentes que enfrentarán las
aulas, sin dudas ya no podemos continuar la formación desde una perspectiva de situaciones
modelo, los jóvenes de hoy no son los mismos que los de hace 20 años , y vivimos en un país
en el que las crisis y las desigualdades no desaparecerán de la noche a la mañana, y la
educación sin dudas juega un rol sumamente importante para que tal vez un día la igualdad de
derecho no siga siendo una utopía.

Bibliografia:

Montesinos, MP; Sinisi, L; Schoo, S. (2009) Sentidos en torno a la 'obligatoriedad' de la

educación secundaria, Argentina, Área de Investigación y Evaluación de Programas del
DIENIECE.
Webgrafía:

[UNlaOficial] (2014/02/05) Conferencia de la Dra. Carina Kaplan: "La Escuela Secundaria y el

lazo social" - UNLa. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=UipEEnzSstI

[Haciaotroparadigmaeducativo Hope] (2013/10/03) Elogio De La Incomodidad (Documental)

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=bAGM9OeL03k