Tercera Clase (26-04-22). CFPP II.

Puesta en común de Actividad: en parejas pedagógicas elijan el apartado del

MGPC que les interese para explicarlo y compartirlo.

Próxima clase:

Marco Curricular Referencial

http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/
disenioscurriculares/documentosdescarga/
marco_curricular_referencial_isbn.pdf

Si bien es importante que hagan una lectura general del Marco

Referencial Curricular, para abordar el tema de la próxima clase, nos
centraremos en los siguientes apartados (de páginas 28 a 31 y de 34 a 37):

 6. Necesidad de definir perfiles de egreso por desarrollo de

capacidades.
 7. Hacia la evaluación de trayectorias. Indicadores de logro.
 Indicadores de logro.
 8. Utilización de indicadores de avance para la planificación de la
enseñanza y de la evaluación.
 C. Planteo de perfiles de egreso por desarrollo de capacidades en
el Nivel Secundario.
 C 1. Perfil de egreso de los alumnos de Educación Técnico
Profesional. La Educación Técnico Profesional y la transmisión de
capacidades complejas.

Además, para comprender el perfil de egreso desde Prácticas del

Lenguaje y Literatura debemos leer atentamente en el Anexo 1.
Indicadores de logro de aprendizaje por ámbitos (desde página 41)
los siguientes apartados del ámbito de Comunicación y Lenguaje
artístico de Nivel Secundario:

 Producción escrita. (página 46).

 Comprensión de textos. (página 49 a 50).
 Oralidad. (página 51 a 52).