REPORTE SESIÓN N°1 ABP

Preguntas problema para planteamiento de hipótesis:

 ¿Consideran que estos movimientos fueron legales y legítimos?

 ¿Consideran que estos movimientos sociales se justificaron?
 ¿Desde el conocimiento que tienen en este momento, qué consecuencias
tuvieron estos movimientos?

Hipótesis:

1. Es legítimo pero no legal.

Es legítimo y legal.
2. Se justificó el paro de la facultad de Medicina porque tiene argumentos
sólidos.
No se justificó de parte de las otras facultades porque no tiene argumentos
muy concretos.
3. Cancelación de clases.
Saturación académica.
Afecta estudiantes foráneos.
El paro también tuvo consecuencias positivas.
Consecuencias económicas.
Atención de los pacientes por paro de residentes.
Atraso en semestres académicos.
Preguntas categorizadas:

1. Glosario
2. Contexto/causas
3. Marco legal
4. Mecanismos de participación
5. Involucrados
6. Normatividad universitario
7. Consecuencias

1. Legítimo.
Legal.
Paro.
Asamblea permanente.
Anormalidad académica.

2. ¿Por qué se solicita el desmonte de cámaras?

¿Cuál es el costo de ampliar los 1000 cupos?
¿Qué argumentos presentó el gobierno y la administración?
¿Cuál es el porcentaje de estudiantes en el estrato 3?
¿Cuál es el promedio de la matrícula del estrato 3?
¿Por qué hay necesidad de ampliar la infraestructura?
¿Por qué hay necesidad de aumento en la planta docente?
¿Cómo se llegó a ambos paros y cuál es el contexto en que se dieron?
Recursos de la universidad, fuentes y distribución.

3. ¿Cómo se hace el control de las ventas informales?

¿En qué consiste el proyecto de la ley 210 (ventajas y desventajas)?
Marco legal de las manifestaciones.
¿En qué consiste el acuerdo 206?
¿Cuáles derechos humanos están involucrados?
 4. ¿Sí hubo manifestaciones y qué acciones tuvieron?
¿Qué otras formas de manifestación existe y qué tan efectivas son?
¿Cómo fue la participación de la comunidad en general?

5. ¿Quienes participaron en la solución de los problemas?

6. ¿Por qué la universidad no permitía conocer las modificaciones que se le

hacía al reglamento?
¿Cómo están consideradas las manifestaciones dentro del reglamento?
¿Cómo se determina el valor de la matrícula?
¿Cómo se acceden a los beneficios de la alimentación y cuantos cupos
hay?

7. ¿Qué se logró en ambos movimientos?

¿Se presentaron acciones violentas durante estos movimientos?
¿Cuáles fueron las consecuencias económicas?

Fuentes primarias:

Estudiantes: Isabela y David.

Residentes: Yerlin.

Profesores: Pamela y Valentina.

Administrativo: Alejandro.

Bienestar: Maria Alejandra y Sandra.

Fuentes secundarias:

Constitución política

Reglamento estudiantil

Acuerdo 206

Ley 210

Fuentes terciarias:

Textos