INSTITUCIÓN EDUCATIVA M/Mx 24219 “ABRAHAM MAURTUA” SECUNDARIA

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA"

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA N°05

“FOMENTAMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO AL ACCESO Y USO DEL AGUA”
Acabamos de conmemorar el bicentenario de nuestra vida republicana. En ese sentido, es importante que seamos ciudadanas y ciudadanos con capacidad
de participación, reflexión y crítica. Asimismo, considerando que tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos comunes, aún requerimos
afirmar y ejercer nuestros derechos al acceso de recursos básicos como el agua.
Jonathan es un estudiante de primero de secundaria que vive en el barrio los Ángeles de la ciudad de Coracora. Diariamente, tiene que madrugar, junto
con su familia, para recolectar el agua que llega solo durante unas horas en la mañana, ya que, si no lo hacen, tendrían que esperar hasta el día siguiente
o sino buscar o comprar el agua de sus vecinos a un precio muy alto. Lo mismo ocurre con todos sus vecinos.
En la escuela, ocurre lo mismo, a veces no hay agua y tienen que llevarla desde sus casas o pasar el día usando los servicios higiénicos sin agua. Lo que
podría generar enfermedades gastrointestinales a las personas que habitan en esta localidad y en la escuela, pues en la clase de Ciencia y Tecnología,
escuchó decir al profesor Eber que el agua es un recurso necesario no solo para hidratarnos, sino que además está presente en todas las actividades que
realizamos como el aseo personal, la preparación de los alimentos, la limpieza de nuestras viviendas y es empleada como un disolvente universal por las
propiedades que tiene. Jonathan y sus compañeros de la escuela se preguntan: ¿Por qué el agua les llega solo por horas a sus hogares? ¿Qué debería
pasar para que esa situación cambie?
Frente a la situación que afronta Jonathan y su comunidad, nos preguntamos: ¿De qué manera podríamos aportar para que todos puedan ejercer su
derecho de acceso al agua? o ¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestro derecho al acceso y uso de recursos básicos como el agua?
PRODUCCIÓN O PRODUCTO
Discurso u otro medio de difusión para fomentar el ejercicio de nuestros derechos, como el acceso al agua, con el fin de construir a una mejor sociedad.

ACTIVIDAD N° 09 DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVICA SEMANA N° 21

COMPETENCIA A DESARROLLAR
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x

SESIÓN N°11 “PROPONEMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO AL AGUA”

NUESTRO PROPÓSITO: HOY NECESITAREMOS:
• Reflexionar y elaborar propuestas de acciones que contribuyan al goce ciudadano del derecho al agua. • Cuaderno de apuntes u hojas (si son
NUESTRO MINI RETO: de reúso, ¡mejor!)
• Elaborar propuestas de acciones para fomentar el ejercicio del derecho al acceso y uso del agua • Lapiceros, colores y lápiz.
• Los recursos o anexos:
EVIDENCIA O MINIPRODUCTO - Recurso 1:
• Lista de acciones que fomenten el ejercicio del derecho al acceso y uso del agua - Recurso 2:
LO QUE HAREMOS:
En esta actividad, propondrán acciones para fomentar el ejercicio del derecho al acceso al agua. Para ello, primero conocerán los principios
que rigen el derecho al agua. Luego, identificarán cuáles de estos principios no se cumplen en su localidad. Finalmente, propondrán acciones
vinculadas a dichos principios empleando la información que recopilaron o produjeron en las actividades previas para argumentar su propuesta.
De este modo, tomarán una posición sobre el derecho del acceso al agua, el cual es un derecho humano y ciudadano..
¡ATENTA/O QUE INICIAMOS

¡Hola! Luego de haber argumentado las implicancias del desarrollo científico y tecnológico para optimizar el acceso al agua, en esta
actividad elaboraremos propuestas de acciones para ejercer nuestro derecho al agua, lo cual nos servirá para contribuir con una
mejor sociedad.

EXPLORAMOS
Dialogamos entorno con relación al derecho al agua y respondemos las preguntas:

Pregunta Mis respuestas

a. ¿Alguna vez
nuestra familia ha
participado en la
defensa de algún
derecho
vulnerado?
• De ser afirmativa la
respuesta,
describimos el
hecho.
• De ser negativa,
comentamos sobre
un caso de
participación de
organizaciones que
exigieron sus
derechos.

b. ¿Cómo
deberíamos
participar en la
defensa de
nuestros
derechos
respetando los
derechos de los
demás?

CORACORA 2019 / CIERRE EXITOSO DEL PARO DE 72 HORAS CONTRA LAS EMPRESAS MINERA:
https://www.youtube.com/watch?v=UESd9PzpqO8

Prof. | Eber Abimael Huamaní Retamozo Esp: Ciencia, Tecnología y Ambiente Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
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“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA"

¡ATENTA/O! ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

NOS INFORMAMOS
Leemos el siguiente texto 1: Principios importantes para garantizar la supervivencia y la salud de todos

Principios importantes para garantizar la supervivencia y la salud de todos:

• El agua debe estar disponible: es decir, en suficiente cantidad para todos los usos personales y domésticos. La
ONU estima que cada persona necesita entre 20 y 50 litros de agua potable al día.
• El agua debe ser accesible: las instalaciones y los servicios adecuados deben ser accesibles en los hogares o en
las proximidades. El agua, las instalaciones y los servicios deben tener un costo abordable para todos.
• El agua debe ser de calidad: el agua debe ser salubre, potable y no conllevar riesgo alguno para la salud.
• El agua debe ser estable y fiable: el agua salubre debe estar disponible y ser accesible en cualquier circunstancia
(sequía, inundación que contamine el agua).

1. Respondemos la pregunta:
De los cuatro principios para garantizar la supervivencia y salud de todas y todos, ¿cuál de ellos consideras que no se
cumple en tu localidad?, ¿por qué?

2. Proponemos:
Acciones sobre el ejercicio de nuestros derechos ante las necesidades básicas como el acceso al agua. Recordemos el reto
planteado de la experiencia: ¿qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como el acceso y uso de
recursos básicos como el agua?

Elaboraremos una propuesta de acciones para fomentar el ejercicio del derecho al acceso y uso del agua, con el fin de
contribuir a una mejor sociedad.
Nuestra propuesta de acciones debe contener argumentos basados en:
• La importancia del agua para el desarrollo de los seres vivos y la sostenibilidad de las sociedades.
• El manejo, prácticas y tecnologías para el de uso del agua por los antiguos peruanos y en la actualidad.
• Conclusiones relacionadas al acceso y consumo del agua en base a la interpretación de gráficos estadísticos y
medidas de
• tendencia central Recuerda que hemos ido construyendo estos argumentos en las diversas actividades
desarrolladas en esta experiencia.

¿Sabías que?
El agua desempeña un papel importante en la existencia cotidiana de los pueblos indígenas, ya que es un componente
central de sus tradiciones, su cultura y sus instituciones. También es un elemento clave de sus estrategias de sustento. El
derecho al agua abarca sólo una dimensión pequeña de esta relación, a saber, el acceso a agua potable para el uso
personal y doméstico.
El acceso de los pueblos indígenas al agua potable está estrechamente relacionado con el control sobre sus tierras,
territorios y recursos ancestrales. La falta de reconocimiento o protección jurídicos de esas tierras, territorios o recursos
puede, pues, tener consecuencias de largo alcance en su disfrute del derecho al agua.

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¡ATENTA/O! AHORA PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

EXPLICAMOS
REFERENTE A LOS PRINCIPIOS IMPORTANTES PARA GARANTIZAR LA SUPERVIVENCIA Y LA SALUD DE TODOS
Preguntas Mis respuestas

1. De los cuatro principios para

garantizar la supervivencia y
salud de todas y todos, ¿cuál
de ellos consideras que no
se cumple en tu localidad?,
¿por qué?

2. ¿Qué acciones
desarrollaremos para ejercer
nuestros derechos como el
acceso y uso de recursos
básicos como el agua?

¡ATENTA/O! LLEGAMOS A LA PARTE FINAL DE LA SESIÓN

NUESTRO MINI RETO NUESTRO MINI PRODUCTO

• Elaborar propuestas de acciones para fomentar el ejercicio del derecho al Lista de acciones que fomenten el ejercicio
acceso y uso del agua. del derecho al acceso y uso del agua

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. Coloca una “x” en el recuadro que corresponda de acuerdo a
tu avance en esta actividad. Luego, escribe las acciones que vas a tomar para mejorar tus aprendizajes.

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Estoy en
Lo
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré
proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Analicé la situación de mi familia, comunidad, región o
1
país sobre el derecho al acceso al agua.

Establecí opiniones sobre leyes que respaldan el

1
derecho al acceso al agua.

Establecí consensos con mis compañeras, compañeros

9 o familiares sobre el ejercicio del derecho al acceso al
agua en nuestra comunidad, región o país.
Participé cooperativamente en la propuesta de acciones
9 para ejercer el derecho al acceso al agua.

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RECURSO N°01 NUESTRO MINI RETO

Elaboraremos una propuesta de acciones para fomentar el ejercicio del derecho al acceso y uso del agua, con el fin de contribuir
a una mejor sociedad.
Nuestra propuesta de acciones debe contener argumentos basados en:
• La importancia del agua para el desarrollo de los seres vivos y la sostenibilidad de las sociedades.
• El manejo, prácticas y tecnologías para el de uso del agua por los antiguos peruanos y en la actualidad.
• Conclusiones relacionadas al acceso y consumo del agua en base a la interpretación de gráficos estadísticos y medidas de tendencia
central.
Recuerda que hemos ido construyendo estos argumentos en las diversas actividades desarrolladas en esta experiencia.

Acciones que proponemos para ejercer nuestro derecho

Argumentos
al agua

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. Coloca una “x” en el recuadro que corresponda de acuerdo a
tu avance en esta actividad. Luego, escribe las acciones que vas a tomar para mejorar tus aprendizajes.

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Estoy en
Lo
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré
proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Establecí consensos con mis compañeras, compañeros
9 o familiares sobre el ejercicio del derecho al acceso al
agua en nuestra comunidad, región o país.
Participé cooperativamente en la propuesta de acciones
9 para ejercer el derecho al acceso al agua.

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