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La distopía tecnológica oculta en el siglo XXI

ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 4

EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN HUMANA

CASTILLO BERDUGO LINA JULIETH

HERNANDEZ MARIN NICOLE MICHELLE

SAENZ GUTIERREZ LAURA VALENTINA

TOVAR ALBARRACÍN LEYDI JOHANNA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA AREANDINA

EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN HUMANA

BOGOTA D.C.

2021
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La distopía tecnológica oculta en el siglo XXI

ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 4

EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN HUMANA

CASTILLO BERDUGO LINA JULIETH

HERNANDEZ MARIN NICOLE MICHELLE

SAENZ GUTIERREZ LAURA VALENTINA

TOVAR ALBARRACÍN LEYDI JOHANNA

ORIENTADO POR:

ISABEL ADRIANA CALDERÓN CAÑON

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA AREANDINA

EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN HUMANA

BOGOTA D.C

2021
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La distopía tecnológica oculta en el siglo XXI

Artículo de Opinión

La distopía tecnológica oculta en el siglo XXI

Introducción:

Observamos a diario el cielo y apreciamos como las nubes pasan sobre nuestras

cabezas. Pensamos que lo controlamos todo y que la tecnología que hemos creado nos permite

alcanzar lo que solo Dios podría hacer. Y actualmente, el exceso de información ha hecho que la

ignorancia pulule en medio de la ciudadanía, ya que gran parte cae en el error de creer lo que

dicen las fake news, las teorías de conspiraciones, las cadenas de burla, los memes y muchos

hasta piensan que algunas escenas de las películas de ciencia ficción son reales.

Desarrollo

Si realizamos un análisis de lo expuesto en el cortometraje animado Happiness , visualizamos

una comunidad de ratas, viviendo todo tipo de situaciones agobiantes por culpa del tráfico, el

exceso de personas en el transporte público, la escasez de alimentos en los supermercados, la

sobrepoblación, la contaminación, la invasión publicitaria, la delincuencia y la falta de

dinero. Por ejemplo, el primer autor señalaba que la sociedad era controlada por el Gran

Hermano a través de las telepantallas, así mantenían a la gente controlada y no permitían que

esta se distrajera del trabajo, ni se enamorara, ni supiera la verdad sobre los secretos de los

gobernantes. Y, además, el amor se ha vuelto algo irrelevante para la sociedad, ya que el internet

ha banalizado todo al punto de hacerlo fugaz y efímero. Por otro lado, el segundo autor describía

que las sociedades serían controladas con una droga llamada SOMA que las hacía olvidar sus

problemas, y ya no se quejaban, ni se cuestionaban nada.

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La distopía tecnológica oculta en el siglo XXI

Bueno, nuestra sociedad cuenta con el alcohol, la marihuana, la cocaína, el opio, el LSD, el

tramadol, la morfina, el clonazepam, el rivotril y hasta con el acetaminofén para calmar sus

dolores, ya sean físicos, morales, mentales o espirituales. Y el último autor narraba en su libro

que la sociedad llegaría al punto de corromperse tanto, que terminaría por quemar todos sus

libros para dañar el conocimiento y evitar que cualquiera pensara diferente al gobierno. Es

decir, el gobierno utiliza todo tipo de artimañas a su favor, para distraer a las personas y por

debajo de mesa, seguir robando las finanzas estatales, mientras las personas disfrutan de un gol

colombiano en el primer tiempo.

Conclusión

Primero se debe entender que la ignorancia es algo que se ha promovido, por culpa del mismo

auge tecnológico y del mal uso que se le ha dado en cuanto al crecimiento exponencial de las

redes sociales y el tiempo que pasan los jóvenes en ellas. Al haber este exceso de información

banal y que en muchas ocasiones es fácil de digerir, los jóvenes terminan siendo una masa

consumista que no piensa por sí misma y que además posee un desarrollo intelectual en

declive, ya que la actualidad le brinda tanta comodidad que no le es necesario crear ningún tipo

de idea o conocimiento, ni recurrir a alguna habilidad que implique ingenio o

reflexividad. Sumado a esto, las generaciones más jóvenes consumen a diario todo lo que vende

internet, las industrias musicales, el cine y los medios de comunicación. Por lo tanto, existe

mucha responsabilidad en cómo también se transmite el panorama tecnológico a los jóvenes, ya

que en su mayoría las películas de ciencia ficción son las que enseñan sobre escenarios

«científicos» y esto hace que las personas obtengan una imagen especulativa de la
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La distopía tecnológica oculta en el siglo XXI

realidad, llevándolos aún más a la ignorancia informativa y a creer en hechos que muchas veces

terminan siendo fantasía.

Además, es urgente que los docentes empiecen a cuestionar los juicios de la antigüedad y

observen con más detalle las necesidades que presentan los jóvenes en la actualidad, sobre todo

porque estos últimos están perdiendo su capacidad para cuestionarse a sí mismo, para aprender

de sus errores y se están dejando ganar la batallar contra el control tecnológico de los algoritmos

y la inteligencia artificial, lo cual solo hace que sus vidas sean modeladas al antojo de los

intereses del estado o de empresas privadas.

Fuentes bibliográficas:

Harari Y. N. (2018). 21 lecciones para el siglo XXI. Barcelona, España. Editorial Debate.

Chomsky N. (1990). 10 estrategias de manipulación mediática. Estados Unidos. Edición

original de Estados Unidos.

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La distopía tecnológica oculta en el siglo XXI

Orwell, George (2014). 1984. Traducción Miguel Temprano García. Tapa dura. Edición

conmemorativa. Barcelona: Editorial Lumen.

Huxley A. (1932). “Un mundo feliz”. Londres. Editorial original del Reino Unido.

Bradbury, Ray (2006). Farenheit 451. Libros de arena. Edición virtual. Retamar, Almería.
Ediciones Perdidas. Recuperado de: http://www.librosdearena.es/Biblioteca_pdf/farenheit
%20451.pdf