Nombre de la materia

Haga clic aquí para escribir texto.

Nombre de la Licenciatura
Haga clic aquí para escribir texto.

Nombre del alumno

Haga clic aquí para escribir texto.

Matrícula
Haga clic aquí para escribir texto.

Nombre de la Tarea
Haga clic aquí para escribir texto.

Unidad 1
Haga clic aquí para escribir texto.

Nombre de unidad
Haga clic aquí para escribir texto.

Nombre del Profesor

Haga clic aquí para escribir texto.

Fecha
 Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales

ACTIVIDAD 1
Sabías que…

La Estadística, es propiamente una rama de las matemáticas que sirve como

herramienta para recolectar, organizar e interpretar datos que pueden servir para
describir a una población o predecir el comportamiento de la misma. Con ello,
podemos perfeccionar nuestras habilidades de análisis e interpretación de la realidad y
por ende, incrementan nuestras probabilidades de éxito y crecimiento profesional.

Objetivo:

 Identificar y clasificar  los tipos de datos  y variables utilizados en situaciones o

problemas relacionados con las ciencias sociales (Pedagogía, Psicología,
Sociología, etc.)

Instrucciones:

Revisa con detalle los siguientes recursos de la semana 1:

  Lectura

 Introducción a la estadística (INITE, 2012).

Lee la unidad 1 del libro: Estadística para negocios.
 Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación (Cauas, D.,
2012)
Consulta las páginas 2, 3 y 4

Y para complementar la información, revisar el video de clase:

Tip

 Revisa el video de apoyo: Semana 1: Datos y medición

 Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Desarrollo de ejercicios 90%

 Ejercicio 1  25%
 Ejercicio 2  10%
 Ejercicio 3  15%
 Ejercicio 4  15%
 Ejercicio 5  15%
 Ejercicio 6  10%
Antes de empezar, realiza un repaso de los principales temas de la semana.

Tip

Recuerda las definiciones de las variables y de las escalas de medición:

Variables cualitativas: Son aquellas que podemos clasificar con base en las características,
atributos o, como el nombre lo sugiere, cualidades de la población o muestra y que están
relacionadas con el proceso de contar por lo que se pueden obtener ciertas medidas como la
frecuencia, frecuencia relativa y porcentaje pero no son susceptibles de operaciones
matemáticas, por ejemplo género, nacionalidad, tipo de prenda… no podemos sumar
Mexicano + Venezolano =

Variables cuantitativas: Indican y representan propiedades de la población o muestra en

términos numéricos y sí se pueden hacer operaciones matemáticas, por ejemplo: número de
hijos, tiempo de estudio, ingresos, peso en kg. A su vez, estas variables se clasifican en:

Continuas: aquellas que pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo y se

representan con números enteros y decimales o fracciones.
Discretas: aquellas que se representan únicamente con números enteros, por
ejemplo: número de hijos, número de alumnos, número de playeras.

Con base en lo anterior, podemos determinar el nivel de medición de las variables:

Nominal: Se incluyen variables de tipo cualitativas que clasifican los datos en categorías, no
tienen un orden específico y se caracterizan por ser excluyentes, es decir un dato solo puede
estar en una categoría. Por ejemplo: Hombres y Mujeres.

Ordinal: Es similar al nivel nominal, la única diferencia es que en este nivel hay un orden
específico, aunque no conocemos la magnitud entre las diferencias, únicamente podemos
saber que por ejemplo bueno es mejor que malo.

Intervalo: En este nivel si se conoce la magnitud de diferencia entre los valores y éste
siempre será constante. Además el numero 0 no significa que la característica es ausente.
Por ejemplo: cero grados centígrados.

Razón: Este nivel comparte las características del nivel de Intervalo con la única diferencia
de que el 0 es significativo y señala ausencia de la variable, por ejemplo la masa de un
cuerpo en kilogramos.

Ahora estás listo para comenzar los ejercicios. Éxito.

 Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1.-  Identifica las variables de la siguiente tabla y señala en las celda vacía
el tipo de variable y escala de medición a que pertenece. (Valor: 25%)

N° de variable Variable Tipo de Variable

Tipo de Variable Escala de medición

1 Ciudad donde naciste Elija un elemento. Elija un elemento.

2 Cantidad de horas que ves Elija un elemento. Elija un elemento.

TV

3 Tipo de municipio (rural, Elija un elemento. Elija un elemento.

urbano, capital)

4 Nivel de ingresos (alto, Elija un elemento. Elija un elemento.

medio, bajo)

5 Calificación en un examen Elija un elemento. Elija un elemento.

(números enteros)

6 Satisfacción laboral (Muy Elija un elemento. Elija un elemento.

satisfecho, Satisfecho,
Poco satisfecho)

7 Asignaturas de una Elija un elemento. Elija un elemento.

Licenciatura

8 Tipo de coche Elija un elemento. Elija un elemento.

9 Número de personas Elija un elemento. Elija un elemento.

casadas

10 Sexo de una persona Elija un elemento. Elija un elemento.

 Ejercicio 2. Clasifica los siguientes datos como cuantitativos o cualitativos. (Valor:
10%)

a)   10 cm       Elija un elemento. d)   3.14 km     Elija un elemento.

b)   Mujer        Elija un elemento. e)   7 pies        Elija un elemento.

c)    Alto           Elija un elemento. f)   Nivel bajo      Elija un elemento.

Ejercicio 3. Elige en la celda correspondiente cuál es la variable dependiente y cuál la

independiente en cada uno de los siguientes enunciados. (Valor: 15%)

Recuerda que:

Variable independiente es aquella que manipula el investigador y es la que se va

evaluar para saber su capacidad para influenciar, afectar o incidir sobre la variable
dependiente.

Variable dependiente es la propiedad de la que se medirá el cambio como

consecuencia de la influencia de la variable independiente

Ejemplo:

Enunciado Variables

Investigaciones de psicólogos Satisfacción laboral Estrés laboral

organizacionales reportan que los
trabajadores que tiene menor Variable Independiente Variable Dependiente
satisfacción en el trabajo desarrollan
mayor estrés laboral.
 Enunciado Variables

a)   Un informe  revela que las Niñas entre los 10 y

Anorexia
niñas entre los 10 y 14 años de 14 años
edad son más propensas a ser
anoréxicas. Elija un elemento. Elija un elemento.

b)  Estudios recientes demuestran Hijos con deficiencia

Consumo de drogas
que las madres que consumen mental
drogas aumentan el riesgo de
procrear hijos con deficiencia
Elija un elemento. Elija un elemento.
mental.

c)  En la actualidad las personas Personas de 60 años con

Depresión
mayores de 60 años padecen baja autoestima

depresión debido a la falta de

autoestima. Elija un elemento. Elija un elemento.

d)  Se han obtenido resultados que Desarrollo emocional

demuestran que el aprendizaje en el ambiente del Aprendizaje
de los niños menores de 3 años niño
depende del desarrollo
emocional en el que se Elija un elemento. Elija un elemento.

desenvuelven.
Ejercicio 4.  En el siguiente informe se presentan los resultados de aprendizaje de los
alumnos de una secundaria. Clasifica en la tabla la información obtenida en datos
cualitativos y cuantitativos. (Valor: 15%)

De 800 alumnos de secundaria se obtuvo que el 85% aprobó y que los alumnos de
primer año obtuvieron las mejores calificaciones, también el 55% de la población
son mujeres las cuales obtuvieron en promedio una calificación de 9.95, la mayoría
de los estudiantes viven en el Estado de México y son de clase media, el 75% de
los estudiantes utilizan bicicleta.

Dato Clasificación Dato Clasificación

(cualitativo/cuantitativo (cualitativo/cuantitativo)
)
800 Elija un elemento. Promedio Elija un elemento.

alumnos 9.95
Primer Elija un elemento. Edo. de Elija un elemento.

año México
Mujeres Elija un elemento.

Ejercicio 5. De las siguientes variables cuantitativas, identifica cuáles son discretas y

cuáles continuas. (Valor: 15%)

1. Número de alumnos que desertan en el primer año de secundaria.

Variable Continua

Variable Discreta

2. Promedios de peso y talla de recién nacidos considerados con desarrollo normal.

Variable Continua

Variable Discreta
3. Número de vacantes a cubrir por mes.

Variable Continua

Variable Discreta

4. 2.33% es el porcentaje de mujeres embarazadas dentro de una empresa.

Variable Continua

Variable Discreta

Ejercicio 6.- En Psicología se aplican diversas pruebas para conocer algunas

habilidades o características de las personas. Si se aplica la prueba denominada
“DOMINÓ” y el resultado de una persona fue de “Aceptable”, ¿qué tipo de dato es
dicho resultado? Justifica tu respuesta Justifica tu respuesta tomando en cuenta si se
trata de una variable cuantitativa o cualitativa y el nivel de medición (nominal, ordinal,
intervalo o razón). (Valor: 10%)

Muy bien, revisa que tu tarea esté lista para enviarla a tu profesor. Mucho
Éxito.