SEMANA 1: Lenguaje

Desarrollo de Hábitos y
Técnicas de Estudio
HABITOS
• Se denomina hábito​ a cualquier conducta repetida regularmente.

TECNICAS
• Es el conjunto de procedimientos, reglas, normas, acciones y protocolos que tiene como
objetivo obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de la informática, las
ciencias, el arte, el deporte, la educación o en cualquier otra actividad.

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Atención
Bases del Aprendizaje
Aprender es un proceso psíquico por el cual Memoria
adquirimos una determinada información y la
almacenamos, para poder utilizarla cuando la
consideremos necesaria. Esta utilización puede
ser mental (p. eje., El recuerdo de un
acontecimiento, concepto, dato), o Motivación
instrumental (p. eje., La realización manual de
una tarea). El aprendizaje exige que la
información sea captada a través de nuestros
sentidos, procesada y almacenada en nuestro
cerebro, y pueda después ser revocada para, Comunicación
finalmente, ser utilizada si se la requiere.

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BASES DEL APRENDIZAJE

• ATENCION:
Mediante los sistemas que nuestro cerebro
posee para regular la atención, los objetos y
acontecimientos externos (visuales, auditivos,
etc.) primero evocan o llaman nuestra
atención; así estamos preparados para captar
el mensaje que nos llega. En una segunda fase,
ponemos de nuestra parte y mantenemos la
atención, la prestamos. Si nos interesa en
grado superlativo, nuestra atención se
enfrasca en el objeto. Nuestro intereses van a
influir en la operatividad de nuestra atención.

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• MEMORIA
La memoria es un proceso
cognitivo que nos permite
registrar, codificar, consolidar y Declarativa o
almacenar la información de explicita.
modo que cuando la A largo plazo o
necesitemos, podamos acceder de larga
duración. No declarativa,
a ella y evocarla. Es, pues, Tipos de implícita,
esencial para el aprendizaje. La Memoria instrumental o
memoria adopta distintas A corto plazo o procedimental.
formas que dependen de de corta
estructuras cerebrales muy duración.
distintas. Distinguimos dos
grandes tipos:

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FASES DE LA
Adquisición y • La fijación es la huella o señal que toda imagen
o estado psíquico deja en la conciencia del
MEMORIA
fijación sujeto.

• La conservación exige condiciones
favorables de fijación y tiempo. Según
Conservación, la teoría psicoanalítica: Las imágenes
almacenaje se retienen en el subconsciente y la
evocación.
Evocación:
Puede ser espontánea y entonces el
recuerdo aparece por sí mismo o
voluntaria, entonces hay que buscarlo,
perseguirlo, hasta encontrarlo, bien
por la asociación o siguiendo reglas
mnemotécnicas más o menos
complicadas.

• Consiste en traer al presente un

estado de conciencia pasado, lo
Reconocimiento llamaremos reconocimiento del
recuerdo, puede ser voluntario o
involuntario.

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• DESARROLLO DE LA
MEMORIA:
Procura pensar con imágenes, ya que la
imaginación y el pensamiento están
unidos. Para conseguirlo hay tres
principios:
- Exagerar determinados rasgos como si
se tratase de una caricatura.
- Captar lo novedoso.
- Dar movimiento a nuestras imágenes
pensadas como si fueran una película.
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• EL OLVIDO
Ausencia del recuerdo – se produce por
desuso de información.
Principales causas del olvido
Falta de concentración.
Poca o mala comprensión de lo estudiado.
Ausencia de repasos tardíos y acumulados.
Estudio superficial y pasivo, con poca
reflexión y esfuerzo (no hay manejo de la
información en resúmenes, esquemas,
subrayado)
**En la psicología moderna nos indican que
la causa de olvido son lo factores de
inhibición.

• MOTIVACION
Es la propiedad que nos impulsa y
capacita para ejecutar una actividad. Se
encuentra en la base de atención, como
en la base de la memoria (como
elemento de reforzamiento), y en la base
de la realización de cualquier actividad.
La motivación tiene que ver mucho con
la efectividad que, en su aspecto
positivo, nos inclina, nos atrae, o nos
une hacia un objetivo determinado; y en
su aspecto negativo nos repele, nos
disgusta, nos amenaza. La motivación
nos hace superar cansancios y
dificultades. La falta de motivación nos
frena en la realización de tareas.
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SEMANA 1: Lenguaje
• COMUNICACIÓN
La comunicación es fundamental para
captar cualquier tipo de información y
para aprenderla. Pero en la especie
humana, la comunicación es el elemento
que influye sobre los otros tres grandes
procesos de aprendizaje: atención,
memoria y motivación. Comunicación es
el intercambio de ideas que exige
atención, memoria y motivación. La
comunicación se establece sobre bases
firmes: habilidades del emisor y del
receptor. Por tanto, se convierte en el
elemento lubrificante y facilitador de los
otros tres.
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TECNICA DE AUTOAPRENDIZAJE
El método que utilicemos a la
hora de estudiar provocará un Notas al Uso del
estudio eficaz, un buen Lectura
margen diccionario
método nos facilita la
comprensión, asimilación y
puesta en práctica. Es
fundamental el orden y la Toma de
Subrayado Esquema
lógica. Es vital adquirir apuntes
conocimientos de manera
firme, sistemática y lógica,
pues la desorganización de los
contenidos impide su fácil Resumen
asimilación y provoca el olvido.

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LECTURA
• Prelectura o lectura exploratoria: Una primera lectura rápida para enterarnos de
qué se trata, conseguiremos:
Un conocimiento rápido del tema.
Formar el esquema general del texto donde insertamos los datos más concretos
que se obtendrán en la segunda lectura.
Comenzar el estudio de lo sencillo a lo complejo
Además sirve para dar un vistazo a tus apuntes antes de ir a clase y conectarte
antes con la explicación del profesor, facilitando tu atención y comprensión del
tema.
Poner de manifiesto tus dudas que aclararás en clase, y tomar los apuntes con
más facilidad.

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• Lectura comprensiva: consiste en

volver a leer el texto, pero más
despacio, párrafo a párrafo,
reflexionando sobre lo que leemos.
De esta manera será mucho más
fácil asimilar y aprender.
¿Qué debo hacer cuando leo?
Centra la atención en lo que estás
leyendo.
Ten Constancia. El trabajo
intelectual requiere repetición,
insistencia.

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SUBRAYADO
¿Por qué es conveniente subrayar?
-Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de
un texto.
-Ayuda a fijar la atención.
-Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.
-Se incrementa el sentido crítico de la lectura.
-Una vez subrayado recuperamos mas ideas en menos tiempo.
-Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.
-Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.

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¿Qué debemos subrayar?

-La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que
buscar ideas.
-Palabras técnicas o específicas del tema y algún dato relevante que permita una mejor
comprensión.
-Para comprobar hacernos preguntas sobre el contenido y si las respuestas están
contenidas en las palabras subrayadas, entonces el subrayado estará bien hecho.
¿Cuándo se debe subrayar?
-Nunca en la primera lectura.
-Las personas entrenadas deberán hacerlo en la segunda lectura.(Lectura comprensiva), las
personas menos entrenadas, en una tercera lectura.
-Cuando conozcamos el significado de todas las palabras y en el contexto en que se
encuentran expresadas.
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USO DEL DICCIONARIO

¿Qué información nos da el diccionario?
La información que nos da el diccionario acerca de cada palabra puede hacer referencia a
su etimología u origen, a su categoría gramatical, a su significado y a sus distintas
acepciones y usos.

TOMA DE APUNTES
Son anotaciones escritas de textos o informes que facilitan el trabajo intelectual.
-La esencia de un tema.
-Literalmente, un concepto o fórmula.
-Empleando símbolos o abreviaturas.
-Señalando fuentes de información

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ESQUEMA
¿Por qué es importante realizar un esquema?
Porque permite que de un solo vistazo obtengamos una idea general clara del
tema, seleccionemos, profundicemos y analicemos los contenidos básicos para
fijarlos mejor en nuestra mente.
Tipos de esquemas
Hay mucha variedad de esquemas que pueden adaptarse, depende de tu
creatividad, interés o de la exigencia de tu materia.
• CUADRO SINÓPTICO
• MAPA DE CONCEPTOS
• FICHA DE IDEAS

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RESUMEN
Una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro
propio vocabulario. Si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones
que no corresponden al texto, tendremos un resumen comentado.
Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos:
-Debes ser objetivo.
-Tener muy claro cuál es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas
secundarias.
-Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales.
-Cuando resumas puedes adoptar otros criterios, pasar de lo particular a lo general o
viceversa.
-Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

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