PROYECTO DE RECREACIÓN Y DEPORTES CENTRO EDUCATIVO

CORAZON DE MARÍA

INTRODUCCIÓN

El ser humano es un ser social, nace con esta característica que se va desarrollando a lo
largo de la vida, ya que necesita a otros para sobrevivir.

El niño en primaria, comienza la inserción social más allá de la familia, incorporándose al

mundo exterior, relacionándose, haciendo parte de grupos y aprendiendo nuevas maneras
de interactuar con las personas. El ritmo normal de los grupos no basta para favorecer la
socialización, entendida como la oportunidad de formarse y desarrollarse integralmente
como persona. Se debe pensar en un ambiente escolar dinámico que convoque a los
estudiantes y que los retenga, no desde el autoritarismo de los currículos forzados, sino
desde espacios alternativos de aprendizaje. En la experiencia grupal se aprende más que en
ritmo normal de las clases (teatro, danzas, música, juegos, deportes...) porque allí se
aprende a trabajar en grupo, a coordinar puntos de vista con los demás, a asumir
responsabilidades, a resolver conflictos, pero también se fortalece la autoestima y el sentido
de pertenencia de los alumnos.

Asumir la recreación y la lúdica como mediadora de procesos de desarrollo humano,

significa comprenderlas desde sus beneficios en cada una de las dimensiones de desarrollo
de los seres humanos y tener claridad sobre las condiciones que hacen estos beneficios
posibles. Las prácticas recreativas y lúdicas son entendidas como complementarias a los
procesos de aprendizaje y desarrollo cultural. Con este proyecto se aspira a lograr un mayor
desarrollo psicomotriz con actividades recreativas, deportivas y artísticas, para que el niño
acepte, participe voluntariamente y valore las diferentes actividades planeadas y que las
proyecte fuera del ámbito puramente estudiantil.
JUSTIFICACION

Los deportes, los juegos y las actividades recreativas, contribuyen en gran medida al
desarrollo de los organismos vitales de la persona. A través de estos, el niño expresa su
espontaneidad, fomenta su creatividad y sobre todo permite conocer, respetar y valorarse a
sí mismo y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes
actividades para implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos lúdico-
pedagógicos.

Por lo general, las instituciones educativas desconocen la importancia que el juego, la

lúdica y los deportes representan para la básica primaria, porque ellos, como otras
disciplinas del conocimiento, a través del movimiento, contribuyen también con el proceso
de formación integral del ser humano para beneficio personal, social y conservación de su
propia cultura.

Mediante la realización de estas actividades los niños aprenden, ejecutan y crean nuevas
formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas jugadas, lúdicas, recreativas y
deportivas. Además, pueden desenvolverse, ser creativos y mostrar su espontaneidad como
seres que quieren descubrir muchas alternativas que pueden ser aplicables en un futuro en
su vida social y que no lo pueden lograr fácilmente en otras asignaturas del conocimiento.
OBJETIVO GENERAL

 Crear espacios de participación, a través de actividades recreativas y deportivas,

para el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje, contribuyendo con la
formación integral de los estudiantes del CENTRO EDUCATIVO CORAZÓN DE
MARÍA.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Aplicar actividades lúdico- recreativas para el fortalecimiento de los procesos de

aprendizaje.

MARCO LEGAL

Según la Constitución Política de Colombia de 1991 en los artículos 52, 64 y 67

aborda la recreación como aspecto fundamental en la sociedad son:
- Artículo 52: El Estado fomentara las actividades de recreación, práctica del
deporte y el aprovechamiento del tiempo libre.
- Artículo 64: Es deber del Estado promover el acceso de los trabajadores a los
servicios de educación y la recreación.
- Artículo 67: La educación formará al colombiano en la práctica del trabajo y la
recreación.
Así mismo la Ley General de la Educación de 1994 (115) hace referencia a los
fines de la educación entre los que se encuentra la promoción y preservación de la
salud resaltando la importancia de la educación física, la recreación, el deporte y la
utilización adecuada del tiempo libre.
 MARCO CONCEPTUAL

La recreación puede contribuir primero en la formación motora, dando posibilidades para

que el niño pueda a través de ella, expresar sus sentimientos libres, espontáneos y naturales,
desarrollando así, no solamente aspectos motores como también cognitivo y emocional. La
recreación es una estrategia y es una de la más pertinentes y real para promover el
desarrollo del aprendizaje. Los niños por medio de las actividades recreacionales impulsan
actitudes vitales que los orientan hacia una vida productiva y placentera para sí y para los
otros. La recreación que para el niño no es más que un juego les concede la libertad para
hacer y deshacer, para crear y recrear un mundo posible, donde se conjuga imaginación,
fantasía, pensamiento y acción. AWAD, (2006).

El juego es una actividad fundamental para el desarrollo y aprendizaje en la infancia. La

actividad lúdica contribuye a lo psicomotriz, potencia la actividad cognitiva, facilita el
desarrollo afectivo y es vehículo fundamental para la socialización de los niños y las niñas.
Por eso el juego se convierte en uno de los medios más poderosos que tienen los niños para
aprender nuevas habilidades y conceptos a través de su propia experiencia. El juego es
mucho más que un entretenimiento ya que ayuda al niño a crecer en las diferentes áreas y
por eso puede tener una intencionalidad pedagógica o simplemente lúdica. Si los juegos son
aprovechados adecuadamente, se pueden convertir en actividades de enseñanza que
permitan un aprendizaje altamente motivador para la infancia. Para Vygotsky (1896-1934)
y su teoría constructiva menciona que “El juego es una realidad cambiante y sobre todo
impulsora del desarrollo mental del niño” que le permite desarrollar la atención y memoria.
Decimos que su teoría es constructiva porque a través del juego el niño construye su
aprendizaje y su propia realidad social y cultural; Jugando con otros niños amplía su
capacidad de comprenderla realidad de su entorno social natural.

El juego está contenido dentro del concepto de recreación, que también es importante para
el ser humano porque facilita la relación con otros, desarrolla la creatividad e integra al
individuo a la vida comunitaria.