TEMA 59: DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAJE: ALUMNOS LENTOS EN

APRENDER. INTERVENCIÓN EDUCATIVA

1.-INTRODUCCIÓN

-Factores relacionados con la diversidad

-Modelo curricular ( medidas de apoyo ordinario y específicas)

- Funciones del orientador ( asesoramiento para la detección temprana)

Estructura del tema: Aproximaciones teóricas DA y propuestas de intervención.

2.- DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAJE: ALUMNOS LENTOS EN APRENDER

2.1 La diversidad del alumnado

Concepto de diversidad y la igualdad de oportunidades en educación

Marco normativo y modelo

2.2 Implicaciones en la conceptualización del proceso de aprendizaje y en las dificultades de

aprendizaje

-Procesos y estrategias de aprendizaje (Clasificación de Beltrán y postulados cognitivistas)

2.3 Alumnos lentos en aprender y DA

Características y perfil

Marco legistalivo: ACNEAE y Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje

3.- DA

Indicadores para su identificación

Clasificación de las DA

Etiología de las DA

Áreas deficitarias

4.- LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

- NIVEL CENTRO Y AULA

-NIVEL INDIVIDUAL

La Evaluación de las DA

-Intervención: ACI y medidas educativas

5.- CONCLUSIONES
TEMA 34: ENFOQUE PREVENTIVO DE LOS PROBLEMAS ESCOLARES DE
APRENDIZAJE. GRUPOS DE RIESGO Y RECURSOS COMPENSATORIOS.
1.- INTRODUCCIÓN

La realidad de una escuela diversa como gran reto educativo del sistema.

Recursos de Orientación Educativa. Función preventiva y compensadora.

Marco normativo

2.- PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES ESCOLARES Y DE APRENDIZAJE

- Marco conceptual:

Alumnado heterogéneo

Modelos teóricos: La eficacia escolar y la Orientación Inclusiva

Contribución de las competencias clave ( RD 126/2014) Bloque aprendizaje

Medidas preventivas en los centros escolares: Niveles de prevención

Prevención Educativa en los Centros: NCC y documentos del centro (PGA, PA, PAD y PAT)

3.- GRUPOS DE RIESGO

-Perfiles de los alumnos (ACNE)

-Objetivos Educativos

4.-Recursos para atender la Compensación Educativa

-Principios generales de intervención

-Organización de las actuaciones

-Recursos personales

-Funciones del profesorado de apoyo y Plan Anual de Compensación Educaitiva

-Compensación Educativa Interna y Externa

ACI y Actividades de apoyo en los centros

Servicios de apoyo externo ( Programas)

-Determinación de las necesidades educativas: Evaluación Inicial

-Actuaciones en los Centros Educativos:

CEIP´S IES
Apoyo en grupos ordinarios Apoyo en grupos ordinarios
Grupos de apoyo Grupos de apoyo
Aulas de enlace Grupos específicos de CE
Grupos Específicos Singulares
ACE
Aulas de enlace
-Seguimiento y Evaluación del alumnado

-Otros recursos: SAI y SETI

- Atención al alumnado en situaciones extraordinarias: Itinerantes, hospitalizados o

convalecientes, CET

- Recursos ONLINE

5.- CONCLUSIONES