UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Álgebra
SEMANA Nº 3

Ecuaciones Lineales y de Segundo Grado con una variable e

Inecuaciones Lineales y de Segundo Grado con una variable

1. Ecuaciones Lineales con una incógnita

Una ecuación lineal con una incógnita es de la forma:

ax  b  0 … (I)

donde a y b son constantes y “x” se denomina variable, incógnita ó indeterminada.

1.1 Conjunto Solución: El conjunto formado por todos los valores de “x” que
verifican (I) es llamado el conjunto solución (C.S.) de (I).

Observación: Teniendo en cuenta la ecuación (I) se presentan los siguientes

casos:

Casos C.S.
 b
i) a  0, b  R C.S.    (I) presenta solución única.
 a
ii) a  0,b  0 C.S.  R (I) presenta infinitas soluciones.
iii) a  0, b  0 C.S.   (I) no existe solución.

Ejemplo 1:

x  3 1

3 4

Halle el conjunto solución de

Solución:
4(x  3)  3
4x  12  3
4x  9
9
x
4

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Verificando en la ecuación
9 3
3  9
4 1 1 1 1  C.S.   
  4   
3 4 3 4 4 4  4

Ejemplo 2: Si la ecuación nx  m  3  5  2x tiene infinitas soluciones, halle m – n.

Solución:
De la ecuación resulta n  2 x  m  8  0
Para tener infinitas soluciones se cumple n + 2 = 0 ; m – 8 = 0
→ n = – 2 ; m = 8 → m – n = 10.

2. Ecuaciones de Segundo Grado

Una ecuación de segundo grado con una incógnita es de la forma:

ax2  bx  c  0; a  0 ,a,b,c  R

donde   b  4ac es llamado discriminante de la ecuación de segundo grado.

2

Esta ecuación tiene dos soluciones:

 b   b 
x1  y x2 
2a 2a
2.1 Naturaleza de las soluciones
Casos Tipos de soluciones
0 Reales y distintas
0 Reales e iguales
0 No reales y conjugadas

b c
Además se cumple que: x1  x 2   , x1x 2 
a a

Observación: Se puede construir una ecuación cuadrática mónica donde m y n

sean soluciones, dicha ecuación es:
x2  (m  n) x  mn  0

Ejemplo 3:
Forme una ecuación donde 8 y – 15 sean las soluciones.
La ecuación es:
x2   8  (15) x  (8).(15)  0
 x2  7x  120  0

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3. Desigualdades e Inecuaciones
3.1 Desigualdades: Son aquellas expresiones de la forma:

a < b , a  b, a >b, a  b .

3.1.1 Propiedades
i) Si a < b y b < c  a < c.
ii) Si a < b  a  c  b  c ;  c  R .
iii) Si a < b y c > 0  ac < bc.
iv) Si a < b y c < 0  ac > bc.

3.2 Inecuaciones Lineales con una variable

Son aquellas desigualdades que presentan una incógnita o variable y que
pueden reducirse a la forma:

ax  b  0 ; ax  b  0 ; ax  b  0 ; ax  b  0 ; a  0

Ejemplo 4:
1
Halle el conjunto solución de  4x  28   0.
30
Solución:
1
 4x  28   0  4x  28  0  4x  28  x  7
30
 C.S.  7, 

4. Inecuaciones de Segundo Grado

ax2  bx  c  0 ; ( 0 ,  0 ,  0) a  0,a > 0, a,b,c  ; (*)

Para resolver (*) se presentan los siguientes casos:

CASO I. Si   b2  4ac  0,
resolveremos la inecuación aplicando puntos críticos

I.1)Si ax 2  bx  c  0  a  x  r1  x  r2   0 donde r1 y r2 son llamados puntos

críticos; supongamos que r1  r2; luego en la recta real se colocará los puntos y
entre los puntos los signos (+) , (-) y (+) alternadamente comenzando por la
derecha y siempre con el signo (+)

+ – +
r1 r2

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Luego el conjunto solución de la inecuación I.1) será los intervalos con signos
positivos
C.S.   ,r1   r2 , 

I.2) Si ax2  bx  c  0  C.S.   ,r1  r2, 

I.3) Si ax2  bx  c  0  C.S.  r1,r2  (intervalo negativo)
I.4)Si ax  bx  c  0  C.S.  r1 ,r2
2

Ejemplo 5: Resuelva las inecuaciones:

a) x2  5x  24  0 b) x2  5x  24  0

Solución:
a)   52  4 1 24   121  0
Factorizando por aspa simple  x  8  x  3   0
luego los puntos críticos son :  8 y 3.

Gráficamente

+ – +
–8 3

 C.S.  , 8  3, 

b)   52  4 1 24   121  0

Factorizando por aspa simple  x  8  x  3   0
luego los puntos críticos son :  8 y 3.

Gráficamente
+ – +
–8 3

 C.S.    8,3

CASO II. Si   b  4ac  0

2

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II.1) ax 2  bx  c  0  C.S.=
II.2) ax 2  bx  c  0  C.S.=
II.3) ax 2  bx  c  0  C.S.= 
II.4) ax 2  bx  c  0  C.S.= 

Ejemplo 6: Resuelva la inecuación 3x2  x  5  0

Solución:
  1  4  3  5    59  0  C.S. 
2

CASO III. Si   b  4ac  0,

2

III.1) ax 2  bx  c  0  a  x  r   0  C.S.=
2

III.2) ax 2  bx  c  0  a  x  r   0 C.S.=  r

2

III.3) ax 2  bx  c  0  a  x  r   0  C.S.= r

2

III.4) ax 2  bx  c  0  a  x  r 
2
 0  C.S.= 

Ejemplo 7: Resuelva la inecuación 4x2  12x  9  0

Solución:
   12  4  4  9   0  C.S.  
2

4.1 Teorema ( Trinomio Positivo )

a  0 , a,b,c 
Sea ax  bx  c , donde
2
, se cumple que :
ax  bx  c  0 , x  R  a  0    0 .
2

Ejemplo: x2  2x  7  0 su conjunto solución es R puesto que

  (2)2  4(1)(7)  0 y su coeficiente principal 1 es positivo .

EJERCICIOS DE CLASE Nº 3

1. El profesor Luis le afirma a su alumno Lunié que la ecuación lineal

3a2 (x  2)  5ax  1  2x  a se satisface para cualquier valor real entonces le pide
que halle el valor de b para que en la ecuación cuadrática 2x2  bx  18a  0 se
7
satisfaga que la diferencia entre la suma y producto de soluciones sea igual a .
2
¿Qué valor(es) para el parámetro b, encontró Lunié?

A) 12 B) 1/3 C) 13 y – 2 D) – 1 E) – 1 y 13

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2. El médico Jahir Urquía prescribe a uno de sus pacientes tomar 2 pastillas cada 6
horas hasta que el número de pastillas tomadas coincida con el tiempo (en horas)
que dura el tratamiento disminuido en 30. ¿Cuánto tiempo (en días) durará el
tratamiento de su paciente?.

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

3. Si la ecuación en x, x2  (4n  2)x  (3n2  n  5)  0 tiene soluciones reales e iguales,

2x  1 15x x  3n  1 5x  n  1
halle la solución de    .
n 1 n 1 24 8

A) 1/4 B) – 0,5 C) 1,8 D) 2,5 E) – 2/7

4. El profesor Enrique evalúa a 4 de sus alumnos sobre polinomios cuadráticos

mediante las siguientes proposiciones:
● El polinomio p(x)  2x2  3x  5 siempre es positivo.
● El polinomio p(x)  x 2  4x  1 no siempre es positivo.
● El polinomio p(x)  x2  4x  10 toma su mínimo valor en x  6 .
● El polinomio p(x)  x2  6x  1 toma su máximo valor en x  3 .
Los estudiantes Hugo, Paco, Luis y Nicolás respondieron así respectivamente
VVVV, VFFV, VVFV y VVFF. ¿Qué alumno respondió correctamente todo el
examen?
A) Hugo B) Paco C) Luis D) Nicolás E) ningún alumno

5. La escuela de música Fun Music tiene un taller de 60 estudiantes que pagan 80

soles de mensualidad. Después de varios meses se quiere incrementar la pensión
mensual; su administrador Lewis, experto en estudio de mercado se percata que por
cada 10 soles que incrementen la pensión mensual pierden 3 estudiantes. ¿Cuántos
estudiantes debe tener el taller y cuál debe ser la mensualidad que se pague por el
taller de la escuela Fun Music respectivamente, para que se obtenga el ingreso
máximo en aquel mes?

A) 45 y S/ 70 B) 42 y S/ 108 C) 50 y S/ 100
D) 52 y S/ 60 E) 42 y S/ 140

6. María va al cine con sus hermanos y compra las entradas a 15 soles cada una,
gastando no menos de 50 soles; si María comprase las entradas de 12 soles cada
una, hubiese pagado por las entradas no más de 80 soles. Halle el número de
hermanos de María si logró repartir entre ellos y equitativamente 2 cajas de fresas
de 8 unidades cada caja.

A) 5 B) 4 C) 6 D) 3 E) 7

7. Carmen tiene (2x–4) monedas de 5 soles, donde x es un número par. Si la diferencia

entre el recíproco del recíproco de dicha cantidad de monedas con cuatro es más
que 12 y como máximo 18. ¿Cuánto dinero en soles tiene Carmen?

A) S/ 60 B) S/ 12 C) S/ 84 D) S/ 70 E) S/ 24

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8. Sean I   x3  /(x 2  x  1)(x 2  16)  0  y J   x2  / x 2  x  12  0  conjuntos de

números reales, halle I  J C .

A) 
 16,16 B) 0,16 C) 9,16 D) 3,4 E) ,0 16, 

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN Nº 3

1. Juan tiene un terreno rectangular cuya diagonal mide 130 m y su perímetro tiene 340
m. Si el metro cuadrado de terreno cuesta 100 soles, ¿cuántos miles de soles
recibirá Juan por vender todo su terreno?

A) 600 B) 500 C) 300 D) 450 E) 100


2. Si n  , halle la suma de las soluciones enteras de la siguiente inecuación
x(x  5)  n2  6
 2x  5
n .
A) n+5 B) 2n+9 C) 3n+5 D) 2n+5 E) 2n+3

3. Halle la suma de los valores de n que hacen que la ecuación

2ax(ax  nc)  (n2  2)c 2  0 (a.c  0) tenga soluciones iguales.

A) 2 B) 4 C) 0 D) 1 E) 3

45
x 45
8  x 45 x  8
4. Al resolver la ecuación en x   se obtiene como
2 x 8
2a
solución , donde b y c son números primos entre sí, determine b  c  a .
b
ac  1

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

5. Por la venta de x departamentos de la empresa constructora DELFINO S.A. se

genera un ingreso de I(x)  2x 2 miles de soles. Si los costos de construcción de los
x departamentos está modelado por C(x)  3x 2  26x  120 miles de soles,
determine la utilidad máxima de la venta de los departamentos.
A) S/ 35 000 B) S/ 45 000 C) S/ 49 000 D) S/ 13 000 E) S/ 30 000

6. Ada desea envasar 240 litros de un jugo artesanal de aguaymanto en botellas de

1/2, 1 y 3/2 litros. Se sabe que por cada botella de 3/2 litros hay 5 botellas de 1/2
litros y por cada botella de 1/2 litro hay 4 botellas de 1 litro. ¿Cuántas botellas en
total se necesita para embotellar todo el jugo?
A) 260 B) 150 C) 130 D) 208 E) 156

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7. Román observa que su hijo da (n+2) pasos más cuando sube las escaleras de n en
n escalones que cuando baja la misma escalera de n+1 en n+1 escalones. ¿Cuántos
escalones tiene dicha escalera?.

A) (n  1)(n  2) B) n(n  2) C) n  2
D) n(n  1) E) n(n  1)(n  2)

8. Dora le pregunta a Nieves cuántos items respondió en el examen de álgebra y

aritmética a lo que ésta le responde:
- De álgebra respondí los tres medios de los items respondidos de aritmética.
- la diferencia entre la cantidad de items respondidos de álgebra y la cuarta parte
de la cantidad de items respondidos de aritmética no es menor que 20.
- la tercera parte de la cantidad de items respondidos de álgebra, aumentada en 10
es más que el consecutivo de la cantidad de items respondidos de aritmética.
¿Cuántas items no respondió Nieves, si el examen tenía 45 items?

A) 11 B) 16 C) 7 D) 5 E) 9

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