B) LISTADO DE AVANCES DE LOS ALUMNOS, A PARTIR DE LA VALORACIÓN DIAGNÓSTICA: 3RO “A”

NIVEL DE DOMINIO POR CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL NIVEL DE
Y SOCIAL COMUNICACIÓN
ALUMNOS L.C. P.M EXPLO ARTES E.D. SOS INT INE

ASCENCIO SANCHEZ KATHERYN KATALEYA

CASTELLANOS LOPEZ ANGEL DANIEL
CRUZ RUIZ IAN JAZIEL
CRUZ VAZQUEZ NATALIA YASMIN
DE LA O CONTRERAS KARLA NICOLE
GARCILIANO RODRIGUEZ CHRISTIAN
GOMEZ VARGAS DAMIAN ENRIQUE
GONZALEZ RODRIGUEZ VICTORIA
HERNANDEZ MENDEZ SHEILA GUADALUPE
HIDALGO RAMOS EMILY GUADALUPE
JIMENEZ BAUTISTA ERICK ELIAS
LOPEZ BAUTISTA CARLOS YAHIR
MANUBENS BALLONA KAELY IBETH
MENDEZ ALVAREZ ASHLEY VALERIA
MENDOZA MENDEZ RICARDO
MONTERO GONZALEZ JOSEELIM
PEREZ CRUZ GAEL
RAMOS MARIN AMBER SCARLETT
GENAREZ PINZON CRISTOPHER ENRIQUE
RODRIGUEZ LOPEZ CAMILA
SOLANO OLAN FERNANDA

Suficiente: 9 Suficiente: 9 Suficiente: 18 Suficiente: 20 Suficiente: 20 Sostenible12

TOTALES En desarrollo: 6 En desarrollo: 5 En desarrollo:1 En desarrollo: 0 En desarrollo:1 Intermitente8
En riesgo: 6 En riesgo: 7 En riesgo:2 En riesgo:1 En riesgo: 0 Inexistente:1
No evaluado: 0 No evaluado: 0 No evaluado:0 No evaluado: 0 No evaluado:0
 A) Listado de avance de los alumnos a partir de la valoración diagnóstica
Aprendizajes fundamentales que favoreciste desde Resultados obtenidos de la evaluación de estos aprendizajes Aprendizajes fundamentales (que evaluaste)
el inicio de este ciclo escolar (Razonamientos que observaste en tus alumnos, cómo con resultados más bajos
participaron qué hacen y sienten, que saben hacer
Identifica la rima en poemas leídos en voz alta. En su mayoría lograron jugar con rimas, aunque con ayuda Contesta preguntas en las que necesita recabar
de imágenes, señas otros lograron identificarla en la escritura datos, los organiza a través de tablas y
subrayando palabras que riman pictogramas que interpreta para contestar
Expresa gráficamente narraciones con recursos En los audios puede observar que logran llamar su atención preguntas planteadas.
personales. y son capaces de volver a contarlo
Cuenta historias de invención propia y expresa
Los cuentos realizados fueron muy limitados observando opiniones sobre las de otros compañeros.
poco vocabulario e imaginación
Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, Disfrutaban explicar cómo funcionan los aparatos Expresa gráficamente narraciones con recursos
ordenando las ideas para que los demás electrónicos de su casa porque decían lo que observaban y personales.
comprendan. no en realidad cómo funcionaba sólo lo visto de forma
manual de sus padres
Cuenta historias de invención propia y expresa El contar cuentos nos ayudó mucho ya que los padres le
opiniones sobre las de otros compañeros. decían que decir y repetían evitando la imaginación y
creatividad
Resuelve problemas a través del conteo y con Hay niños que les gusta resolver problemas unos usan sus
acciones sobre las colecciones. deditos otros sus lápices de colores objetos, aunque no todos
mandaron evidencias
Contesta preguntas en las que necesita recabar Al igual que los Pictogramas muy buenas clasificaciones y
datos, los organiza a través de tablas y pictogramas agrupaciones objetos de diferentes campos semánticos, el
que interpreta para contestar preguntas planteadas. problema es que no todos los niños cuentan grandes
cantidades y logran escribir números con ayuda.
Relaciona el número de elementos de una colección En conteo tenemos diversidad hay niños que cuentan hasta
con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30. el número seis y el número siete al igual hay niños que logran
contar hasta el número 40 Y uno que cuenta hasta el número
100 al igual que escribirlo, la mayoría han logrado escribir
hasta el 10 y con ayuda hasta el número 15
Reconoce y expresa características personales: su Fueron capaces de describirse y describir a sus papás y
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no algunos miembros de la familia mostrar una seguridad a dar
le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta. las características de su familia y se divirtieron
Persiste en la realización de actividades desafiantes Esta actividad les ayudó mucho a superar algunas dificultades
y toma decisiones para concluirlas. cómo vestirse amarrar agujetas y montar bicicleta.