GUÍA HISTORIA “GUERRA FRÍA” 2° MEDIO

Objetivo: Analizar el concepto de Guerra Fría, sus características y consecuencias desarrollando el pensamiento
crítico.

1.- CONCEPTO DE GUERRA FRÍA

A.- Explica los sentidos que tiene el término "Guerra Fría" según el autor. ¿Estás de acuerdo con lo que plantea?,
¿por qué?

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B.- ¿A qué crees que se refiere el autor cuando habla de "sangrientas guerras calientes entre sus respectivos
aliados en el Tercer Mundo"? Menciona al menos dos ejemplos que podrían fundamentar esta afirmación.

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C.- Según el texto, ¿qué diferencia se puede establecer entre los períodos de la Guerra Fría y la Segunda Guerra
Mundial?, ¿cómo influyen las armas atómicas en este contraste?

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 2.- LA FORMACIÓN DE DOS BLOQUES ANTAGÓNICOS
1. Lee las siguientes fuentes y luego realiza las actividades planteadas.

FUENTE 1: ____________________________________________

En la presente etapa de la historia mundial, casi todas las naciones deben optar entre modos alternativos de vida. Con
frecuencia, la decisión no es libre (.). Uno de dichos modos de vida se basa en la voluntad de la mayoría y se distingue por la
existencia de instituciones libres, un gobierno representativo, elecciones limpias, garantías a la libertad individual, libertad de
palabra y religión y el derecho a vivir libres de opresión política. El otro se basa en la voluntad de una minoría impuesta
mediante la fuerza a la mayoría Descansa en el terror y la opresión, en una prensa y una radio controladas, en las elecciones
fraudulentas y en la supresión de las libertades individuales(...) . Ayudando a las naciones libres e independientes a conservar
su independencia, EE. UU. habrá de poner en práctica los principios de la Carta de las Naciones Unidas.
Discurso del presidente Truman en el Congreso de EE.UU., 1947

FUENTE 2: _____________________________________________

Pero en el camino de sus aspiraciones a la dominación mundial, los Estados Unidos se han encontrado con la URSS, con su
creciente influencia internacional, que constituye un bastión de la política antifascista y antiimperialista (.). Los profundos
cambios operados en la situación internacional y en la de los distintos países al terminar la guerra han modificado enteramente
el tablero político del mundo. Se ha originado una nueva distribución de las fuerzas políticas. A medida que nos vamos
alejando del final de la contienda, más netamente aparecen señaladas las dos principales direcciones de la política
internacional de la posguerra, correspondientes a la distribución de las fuerzas políticas en dos campos opuestos: el campo
imperialista y antidemocrático, de una parte, y el campo antiimperialista y democrático, de otra. Los Estados Unidos
representan el primero, ayudados por Inglaterra y Francia.

Discurso de Jdánov, delegado soviético en la sesión inaugural de la Kominform, 1947

A. Crea un título para cada fuente que dé cuenta de las ideas planteadas por cada uno de los discursos.
B. Completa el siguiente cuadro con las opiniones de los autores de las fuentes sobre los siguientes aspectos:

Discurso de Truman Discurso de Jdánov

Orden político que se
impuso tras la Segunda
Guerra Mundial
Principios que defiende su
propio bloque

Visión que tiene del bloque

Contrario

3.- EL MUNDO BIPOLAR

1. Observa el siguiente mapa y luego responde.
 La amenaza nuclear en Europa y Asia

A. Ante una eventual confrontación nuclear, ¿qué países podían ser alcanzados por los misiles nucleares de uno u
otro bloque político? Haz un listado completando el siguiente cuadro:

PAÍSES AL ALCANCE DE LOS MISILES DE

OTAN PACTO DE VARSOVIA

B. A partir de lo observado en el mapa, ¿por qué crees que Estados Unidos y la URSS no se enfrentaron
directamente
durante la Guerra Fría?
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4.- EL MOVIMIENTO DE LOS PAÍSES NO ALINEADOS
1. Lee la siguiente fuente y luego responde.
Declaración de la Conferencia de Bandung

La conferencia afroasiática ha prestado seria atención al problema de la paz y de la cooperación mundial. Ha examinado con
profunda preocupación el actual estado de tensión internacional con el consiguiente peligro de una guerra atómica mundial. El
problema de la paz está ligado al problema de la seguridad internacional. A este propósito, todos los Estados deben cooperar,
sobre todo a través de las Naciones Unidas, en realizar la reducción de las armas atómicas bajo un válido control internacional.
( .. .) Todas las naciones deberían tener el derecho de escoger libremente sus sistemas políticos y económicos y su modo de
vida en conformidad con los fines y principios de la Carta de las Naciones Unidas. Libres de sospechas y de miedos y animados
por la fe y buena voluntad de una hacia otra, las naciones deberían practicar la tolerancia y vivir juntas en paz y vecindad, y
desarrollar una cooperación amigable sobre la base de los diez principios siguientes:

l. Respeto por los derechos fundamentales del hombre y para los fines y principios de la Carta de las Naciones Unidas.
2. Respeto para la soberanía y la integridad territorial de todas las naciones.
3. Reconocimiento de la igualdad de todas las razas y de todas las naciones, grandes y pequeñas.
4. Abstención de intervenciones o interferencias en los asuntos internos de otros países. ( ... )

Conferencia de Bandung (1955). Declaraciones en favor del desarrollo de la paz y la cooperación mundial

A. Desde el punto de vista de los miembros de la Conferencia, ¿qué problemáticas y desafíos enfrentan los países del
mundo?, ¿cómo se vinculan con la Guerra Fría?

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B.- En el contexto de Guerra Fría, ¿qué importancia crees que tuvo una declaración como la expuesta en la
fuente anterior?

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5.- LA INFLUENCIA DE ESTADOS UNIDOS EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO

1.- Lee la siguiente fuente y luego responde las preguntas que se plantean.
La Asamblea General Nacional del Pueblo de Cuba condena enérgicamente la intervención abierta y criminal que
durante más de un siglo ha ejercido el imperialismo norteamericano sobre todos los pueblos de América Latina, pueblos
que más de una vez han visto invadido su suelo en México, Nicaragua, Haití, Santo Domingo o Cuba; que han perdido
ante la voracidad de los imperialistas yanquis extensas y ricas zonas, como Tejas, centros estratégicos vitales, como el
canal de Panamá, países enteros, como Puerto Rico, convertido en territorio de ocupación.

Primera Declaración de Fidel Castro en La Habana (1960).

a. ¿Qué argumentos plantea Castro para condenar la intervención estadounidense en Latinoamérica?

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b. Observa la siguiente caricatura sobre la doctrina Monroe, que caracterizó la política exterior aplicada por
Estados Unidos durante el siglo XIX, y responde:

¿Cómo se relaciona la imagen con lo expresado por Castro en la fuente anterior?

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2. Lee la fuente y luego responde las preguntas planteadas.
DISCURSO DE KENNEDY
Buenas noches, compatriotas:

Fiel a su promesa, el Gobierno ha continuado vigilando muy de cerca los preparativos militares soviéticos en Cuba. En
el curso de la última semana hemos obtenido pruebas incontestables de la construcción de numerosas bases de cohetes
en esta isla oprimida. Estos sitios de lanzamiento solo pueden tener un objetivo: la constitución de un poder nuclear
dirigido contra el hemisferio occidental (...). Varias de estas bases están dotadas de misiles balísticos de alcance
intermedio (...). Esto significa que cada uno de estos cohetes puede alcanzar Washington, el canal de Panamá, cabo
Cañaveral, México o cualquier ciudad situada en el sudeste de Estados Unidos, Centroamérica o la región del
Caribe(...). Para impedir la puesta en marcha de un dispositivo ofensivo, una estricta cuarentena será aplicada a todo
equipamiento militar ofensivo destinado a Cuba. Todos los barcos cuyo destino sea Cuba (...) serán (...) obligados a dar
la vuelta (...). Tercero: todo misil nuclear lanzado desde Cuba contra cualquier nación (...) occidental, será considerado
como equivalente a un ataque soviético contra EE. UU, ataque que entrañaría represalias masivas contra la Unión
Soviética.

Discurso televisado de Kennedy (1962)

a. ¿Por qué Estados Unidos consideraba un gran peligro la construcción de bases de cohetes en Cuba?

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b. Teniendo en cuenta las características de la Guerra Fría, ¿por qué se cree que la crisis de los mis iles fue el
conflicto más grave de este período?

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• ¿Cómo te ayudaron las tres fuentes anteriores a conocer más sobre la influencia de Estados Unidos en Latinoamérica
a lo largo de distintos períodos?
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• ¿Qué dificultades tiene analizar fuentes históricas de diferentes contextos y épocas?, ¿cómo las resolviste en
las actividades anteriores?

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6.- EL COLAPSO DEL BLOQUE ORIENTAL

1.- Lee y analiza las siguientes fuentes. Luego, contesta las preguntas que se plantean.
¿Podía alguien pensar en serio en 1985 que, seis años más tarde, la Unión Soviética y su Partido Comunista dejarían de existir
y que todos los demás regímenes comunistas europeos habrían desaparecido? (...) Lo que condujo a la Unión Soviética con
creciente velocidad hacia el abismo fue la combinación de glásnost, que significaba la desintegración de la autoridad, con una
perestroika que conllevó la destrucción de los viejos mecanismos que hacían funcionar la economía, sin proporcionar ninguna
alternativa, y provocó, en consecuencia, el creciente deterioro del nivel de vida de los ciudadanos. (...) Por primera vez desde
el inicio de la planificación, Rusia no tenía, en 1989, un plan quinquenal. Fue una combinación explosiva, porque minó los
endebles fundamentos de la unidad económica y política de la Unión Soviética.

HobsbawM, E. Historia del siglo XX. Buenos Aires, Argentina: Editorial Crítica, 1994.

a. ¿Cómo explica Hobsbawm la caída del bloque socialista? ¿Estás de acuerdo con lo planteado por el historiador?,
¿por qué?

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b. ¿Cómo se expresa lo argumentado por Hobsbawm sobre el colapso de la economía soviética en el cuadro
que muestra las tasas de crecimiento de las economías socialistas?

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