CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES

AL CONCLUIR LA EBR-PERÚ

EL ESTUDIANTE SERÁ

ÉTICO Y MORAL
CREATIVO Y COOPERATIVO Y
SENSIBLE Y COMUNICATIVO ORGANIZADO
SOLIDARIO

EMPÁTICO Y
TOLERANTE PROACTIVO Y FLEXIBLE Y CRÍTICO Y INVESTIGADOR E
AUTÓNOMO RESOLUTIVO REFLEXIVO INFORMADO
DEMOCRÁTICO
 PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE MÉXICO 2011

EL ESTUDIANTE ES CAPAZ DE

INTERACTUAR EN DISTINTOS
COMUNICARSE CON ARGUMENTAR Y RAZONAR
CONTEXTOS SOCIALES Y
CLARIDAD Y FLUIDEZ AL ANALIZAR SITUACIONES
CULTURALES

INTERPRETAR Y EXPLICAR BUSCAR, SELECCIONAR,

CONOCER Y VALORAR LAS RECONOCER Y APRECIAR LAS CONOCER Y EJERCER LOS
PROCESOS SOCIALES, ANALIZAR, EVALUAR, Y PROMOVER Y ASUMIR EL
ASUMIR Y PRACTICAR LA CARACTERISTICAS Y DIVERSAS DERECHOS HUMANOS Y LOS APROVECHAR LOS
ECONOMICOS, UTILIZAR LA INFORMACIÓN CUIDADO DE LA SALUD Y EL
INTERCULTURALIDAD POTENCIALIDADES DEL SER MANIFESTACIONES DEL VALORES QUE FAVORECEN RECURSOS TECNOLÓGICOS
FINANCIEROS, CULTURALES PROVENIENTE DE DIVERSAS MEDIO AMBIENTE
HUMANO ARTE LA VIDA DEMOCRATICA
Y NATURALES FUENTES

Puntos que incluiría o eliminaría del Perfil de Egreso de Educación Básica de México:
 Reflexionaría sobre el grado real de alcance del punto: interpretación y explicación de procesos sociales, economicos,
financieros, culturales y naturales.
  Agregaría el razonamiento logico-matematico básico.
Fuentes
Ministerio de Educación República del Perú. (2005). Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular: Proceso de
Articulación. DINEIP – DINESST.
Secretaria de Educación Pública. (2011). Plan de estudios 2011: Educación Básica. Recuperado el 13 de agosto de 2021, de
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/20177/Plan_de_Estudios_2011_f.pdf