C O L E G I O B E R N A R D O O´H I G G I NS

E d u c a c ió n H u m a n i s t a C i e n t í f i c a
Balmaceda Nº 2985 La Serena fono: (051) 523149 – 523161 www.cbolaserena.cl
Profesoras: Natalia Miranda Ibacache – Johana Olivares San Martín

Guía de autoaprendizaje semana 19 y 20 (desde 05/07 al 02/07)

Nombre:

Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Cursos: 1°BASICO A-B Fecha: desde 05/07 al 16/07

Unidad 1 OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por
otros con facilidad.
OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo,
separando y combinando sus fonemas y sílabas.
OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-
sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja.
OA18: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener
información y desarrollar su curiosidad por el mundo: ú estableciendo conexiones con sus propias
experiencias ú visualizando lo que se describe en el texto ú formulando preguntas para obtener
información adicional y aclarar dudas ú respondiendo preguntas abiertas ú formulando una opinión
sobre lo escuchado

Estimados estudiantes, junto con saludar cordialmente, esperando que se encuentren bien junto a su
familia, comenzaremos una nueva semana de trabajo y reforzaremos la letra aprendida semanas
anteriores, letra L-l y M-m y aprenderemos una nueva letra P-p

SEMANA 19.

Activando mi conocimiento:

Te desafío a resolver las siguientes adivinanzas de letras y vocales:

‘León la tiene delante, Yo fui tu primer sonido Tengo forma de

Motril la lleva detrás cuando comenzaste a anillo
y justo, justo en el hablar y soy la primera
medio, verás que la y soy la primera letra y la última en
tiene Blas’. que en el alfabeto organillo.
está.

‘Siendo pequeñita tengo tres

patitas: pero luego, de mayor,
tengo solamente dos’

Aprendiendo aún más:

OA: Comprender un cuento.

Observa el ppt : EL CUENTO.

Busca tu texto de lenguaje tomo uno y busca las páginas 74 y 75 y realiza las actividades. Al finalizar
tu actividad en el libro dibuja y pinta en tu cuaderno como te imaginas al pintor de pajaritos.

OA: lectura de palabras y oraciones.

1. Lee cada palabra y une con el dibujo que corresponde.

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2. Lee cada frase y une con el dibujo que corresponde.

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3. Te invito a leer el siguiente texto: inténtalo tu soli@

4. Dibuja en tu cuaderno la mula de Lulú.

OA: Escritura de palabras.

1. Inventa y escribe un nombre divertido para cada monstruo. Utiliza tus tarjetas de silabas con M, L y
vocales.

2. Crea y pinta tu propio monstruo e invéntale un nombre

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OA: aplicar artículo definido el –la.

3. Observa las imágenes y luego escribe el artículo “el o la” antes de cada dibujo, según corresponda.

OA: conocer identificar formas del fonema P-p

Te invito a ver el ppt “FONEMA P”

1. Observa las formas de la letra P-p y cópialas en tu cuaderno de la asignatura.

Te invito a ver el siguiente video:

2. Trabaja en las páginas 76 y 77 del texto de lenguaje tomo 1.

3. Identifica todas las letras P imprenta y píntalas de color rojo.

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4. Pinta de amarillo todas las silabas escritas en manuscrita.

Pinta de rojo todas las silabas escritas en imprenta

5. Observa con mucha atención y pinta todas las silabas pa-pe-pi-po-pu que encuentres.

Finalizando mi aprendizaje:

Ticket de salida: Escribe 2 palabras con M y L.

_________________ , ____________________.

Escribe el artículo EL o LA según corresponde.

_______ auto de mi mama

SEMANA 20

Activando mi conocimiento: ¿Cómo es el nombre de la letra aprendida anteriormente (letra P)? ¿Cuál
es el sonido de la letra p? Nombra objetos que comienzan con P. Nombra objetos que contengan P

Te invito a ver el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=kc_rPNTA9Qg

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Aprendiendo aún más:

Observa y analiza el siguiente ppt: “PRESENTACION LETRA P”

OA: Identificar el sonido y el grafema de la letra P.

1. Nombra cada dibujo, ¿Qué alimentos comienzan con el sonido P-p? Encierra en un círculo.

2. ¿Qué alimentos contiene la letra P-p? enciérralos en un círculo.

Encierra 3 imágenes que comienzan con el Encierra 3 imágenes que contienen el sonido P.
sonido P.

OA: Leer sílabas y palabras formadas por la letra P.

Observemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=G0PIs9QPI8g

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1. Leamos cada silaba y pintemos siguiendo la secuencia:

pinta de verde silabas pa

Pinta de azul silaba pu
Pinta de amarillo silaba pe
Pinta de anaranjado silaba pi
Pinta de rojo silaba po

Que palabra se lee si juntamos las silabas?

2. Une cada al panadero P con la familia real, escribe la silaba que se forma y luego une con una
línea el dibujo que corresponda al sonido inicial de la silaba.

3. Lee cada palabra y luego dibuja lo que corresponda.

OA: Escribir la letra P de manera clara.

1. Practica la escritura de la letra manuscrita. Observa el ejemplo.

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2. Practica la escritura en letra imprenta.

3. Observa los dibujos, escribe los nombres que correspondan y luego colorea cada imagen.
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OA: lectura de frases cortas.

1. Lee y marca con una X la frase que corresponda al dibujo.

Finalizando mi aprendizaje:

Ticket de salida: dibuja 3 objetos que comiencen con el sonido de la letra P