guía de APRENDIZAJE: ciencia física

UNDÉCIMO GRADO
la física “la que en verdad abrió los ojos del hombre al universo y permitió
acceder a la conquista de sus misterios y a la profundización de otros”
Disolinf

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO ACUÍCOLA DE CASCAJAL

Nubia Rosa Flórez Cáez

2021

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO ACUICOLA DE CACAJAL

CREADO POR ORDENANZA N° 16 DE NOVIEMBRE 25 DE 1969

Aprobado a partir del año 2012 hasta el año 2016 inclusive, mediante resolución N°
0489, emanada por la secretaria de educación, cultura y deporte del Municipio de
Magangué – Bolívar, en sus estudio correspondientes al nivel de educación
preescolar, el nivel de educación básica, en los grados primero a noveno, grados
décimos y undécimo del nivel medio, modalidad académica y técnica.
CASCAJAL BOLIVAR
DANE N° 213430001144
NIT 806013441-5

TRABAJO VIRTUAL DESDE CASA

GUIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS FISICA

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De Diseño. Hermosa Ilustración Aislada Sobre Fondo Blanco Ilustraciones
Vectoriales, Clip Art Vectorizado Libre De Derechos. Image 83532907. Que
Aprendiste? - YouTube

Actividad 1: Resuelva las situaciones

1. La masa de un balón de futbol es 450 g. Si el tiempo de contacto entre el pie y
el balón, durante un puntapié, para que este adquiera una velocidad de 20m/s, a
partir del reposo, es de 8x10-3s, determinar:
a) El I producido por el puntapié
b) La F ejercida sobre el balón.

2. Después de una explosión interna un objeto de masa 4 kg, inicialmente en

reposo, se divide en dos fragmentos, uno de los cuales, de masa 2,5 kg sale
proyectado hacia la derecha con velocidad de 40m/s. determinar la velocidad del
otro fragmento después de la explosión.
3. Un pequeño carro provisto de un cañón cuya masa total es de 100kg se mueve con
velocidad de 10m/s hacia la derecha. En determinado instante dispara un proyectil
de 2kg con una velocidad de 2m/s, con respecto a la vía. Determinar la velocidad
del carro con respecto a la vía después del disparo.
4. Dos bolas de pool A y B de masa m se dirigen una hacia la otra, chocando
frontalmente. La bola A se mueve con velocidad de 3m/s y la bola B con velocidad de
1m/s. Determinar la velocidad de la bola A, si después del choque la bola B se
mueve con velocidad de 0,8m/s en dirección contraria a la inicial. Construir un
diagrama de vectores que ilustre el movimiento de las bolas antes después de la
colisión.

Actividad 2: Prepárate para el icfes

Resuelve las preguntas y argumenta las respuestas, Responda la pregunta 1 y 2 de
acuerdo con la siguiente información
La cantidad de movimiento lineal p de un objeto está determinada por su masa (m) y
su velocidad (v), según la expresión p = mv. Además, se relaciona con la fuerza
promedio F aplicada sobre él de acuerdo con F = Δp/Δt
Se lanza una pelota de béisbol de 1 kg en dirección de un bateador con una rapidez
de 20 m/s. El bateador golpea fuertemente la pelota enviándola de regreso en la
dirección opuesta, a una rapidez de 200 m/s después del impacto.
1. En el siguiente lanzamiento, la pelota es lanzada hacia el bateador con la misma
rapidez de 20m/s y el bateador golpea la pelota lanzándola con una rapidez superior
a los 200 m/s, aplicando la misma fuerza que en el lanzamiento anterior. Respecto a
este último lanzamiento, en comparación con el primero, es correcto afirmar que
1. El tiempo de contacto entre el bate y la pelota es mayor porque el impulso es
mayor.
2. El tiempo de contacto entre el bate y la pelota es menor porque el impulso es
menor.
3. El tiempo de contacto entre el bate y la pelota es mayor porque el impulso es
menor.
4. El tiempo de contacto entre el bate y la pelota es menor porque el impulso es
mayor.

2. La fuerza es una cantidad vectorial definida como el cambio de la cantidad de

momento respecto al tiempo. Si el bate y la pelota están en contacto durante 1
segundo, la magnitud de la fuerza aplicada fue de
1. 220 N. B. 200 N. C. 180 N D. 20 N.
3. Un carro de masa M, se mueve sobre una superficie horizontal con velocidad V1 en
la dirección que ilustra la figura (a). En cierto instante un objeto de masa m que
se mueve perpendicular a la superficie, cae en el interior del carro y continúan
moviéndose los dos como se muestra en la figura (b). Desprecie el rozamiento entre
la superficie de la carretera y el carro. La rapidez del carro después de que el
bloque cae dentro de él
1. Disminuye porque la cantidad de masa que se desplaza horizontalmente aumenta.
2. Aumenta porque durante el choque el carro adquiere la velocidad del objeto
que cae.
3. Aumenta porque al caer el objeto le da un impulso adicional al carro.
4. No cambia porque el movimiento del objeto es perpendicular a la del carro.

4. Tres bloques de masas iguales están alineados sobre una mesa sin fricción.
El bloque 1 avanza con velocidad constante V y choca inelásticamente contra el
bloque 2, quedando pegado a él. Estos dos bloques chocarán inelásticamente contra
el tercero que queda pegado a los anteriores.
La velocidad del conjunto final es igual a:
1. V B. V/2 C. V/3 D. V/4 2.
5. El impulso mide la acción de una fuerza sobre un cuerpo en un intervalo de
tiempo. . El impulso representa un cambio en la cantidad de movimiento. I = FΔ t
El impulso representa un cambio en la cantidad de movimiento.
Cuando una pelota de tenis es golpeada por una raqueta se genera un cambio en
la cantidad de movimiento. De lo anterior podemos afirmar que:
1. Cuando Δt es pequeño, también es pequeña la fuerza.
2. A mayor masa, mayor cambio en la velocidad del cuerpo.
3. Si hubo un cambio grande en la velocidad es porque Δt fue pequeño.
4. En un Δt pequeño, podemos producir grandes fuerzas.

6. En un encuentro boxístico, los boxeadores acostumbran a dejarse ir hacia

atrás cuando son impactados. Desde el punto de vista físico se busca:
1. Aumentar el Momentum en un intervalo de tiempo corto
2. Disminuir el Momentum en un intervalo de tiempo largo.
3. Aumentar el impulso en un intervalo de tiempo largo.
4. Disminuir el impulso en un intervalo de tiempo corto.
BIBLIOGRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=mes4Ui0NdFc
https://www.youtube.com/watch?v=-ZJmQ0RCXto
https://www.youtube.com/watch?v=qD_f_I1CaQc
https://www.youtube.com/watch?v=kgtZ-BnZZpE

Nota importante: las actividades pueden ser enviada a la ventana pedagógica

(física) o por el correo nubiaflorez673@gmail.com, solamente tienen validez por
estos dos medio.
Toda guía debe ser consignada en su cuaderno de apunte.