UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y

CONTABLES
CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SISTEMAS

EVALUACION DE DESEMPEÑO

Curso:
Gestión Personal
Alumnos:
 .Torres Caso Franklin Yeferson
 .Córdova García Fernando Manuel
 .Jimenez Cuicapusa Coraima
 .

Docente
Alvarado Canturin Doris Isabel

2021-2
PROCESO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y CONDUCTA LABORAL

1. FINALIDAD:
 Efectuar la medición del potencial humano en el desarrollo de sus tareas. Establecer
criterios y estándares para medir la productividad de los trabajadores. Implantar políticas
salariales también de compensaciones, basados en el desempeño.
2. MODELO DE EVALUACION:
La evaluación de desempeño laboral incluye una serie de preguntas diseñadas para medir
el grado de compromiso y motivación de tu fuerza de trabajo. Además, ayuda a medir el
rendimiento, la competencia y la satisfacción de los empleados. 
3. OBJETIVOS:
El presente instructivo tiene como objetivo establecer los lineamientos conceptuales y
pautas de carácter operativo para la correcta aplicación de la Directiva Administrativa
para el proceso de evaluación del desempeño y conducta laboral.
4. VIGENCIA:
El presente cuestionario se aplicara hasta el primer semestre del 2022.
5. INTEGRANTES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN:
- El evaluado
- El evaluador
- El revisor
La oficina de RECURSOS HUMANOS o la que haga sus veces promediara los puntajes
por el evaluador, el revisor de ser el caso.
6. GRUPO PARA EVALUAR:
- Profesional
- Tecnico
- Auxiliar
7. ASPECTOS EVALUATIVOS:

ASPECTOS EVALUATIVOS PUNTAJES

Productividad y calidad de trabajo 4
Su eficiencia 4
La formación adquirida 4
Los objetivos ya conseguidos 4
TOTAL 16

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

I. PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD DEL TRABAJO.

La productividad laboral es una medida de eficiencia en el trabajo. Por tanto, la productividad laboral

es la relación entre el trabajo desempeñado o los bienes producidos por una persona en su trabajo, así
como los recursos que este ha utilizado para obtener dicha producción

cuestionario de preguntas para la evaluación en su productividad y calidad de trabajo

¿Crees que tus objetivos personales están alineados con los de la organización?

Si pudieras hacer un cambio de alto nivel en calidad de esta organización, ¿cuál sería y cómo lo
implementarías?

¿Dispones de todos los recursos y herramientas necesarias para realizar tu trabajo?

¿Qué harías diferente si fueras el responsable del equipo?

¿Está satisfecho con las oportunidades de crecimiento de tu carrera en esta empresa, y hay un plan
claro disponible para hacerlo?

¿Tu gerente te comunica las expectativas y te da retroalimentación de manera clara y profesional?

¿Está clara la declaración de la misión de la empresa y te inspira a contribuir con tu mejor trabajo?
II. PREGUNTAS POR EFICIENCIA

¿Considera que tiene los conocimientos necesarios y suficientes para realizar las tareas
propias de su puesto?
Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Persiste hasta que alcanza la meta fijada?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Es constante en cualquier tarea que emprende?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Realiza sus actividades con dedicación?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Se considera responsable de las tareas que le son asignadas?

Siempre( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) – Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Tiene iniciativa para realizar sus tareas?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Puede emprender sus actividades, sin esperar que se lo indiquen?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Persiste hasta que alcanza la meta fijada?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Es constante en cualquier tarea que emprende?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Realiza sus actividades con dedicación?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Se considera responsable de las tareas que le son asignadas?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Puede establecer objetivos en su propio trabajo?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )
 ¿En la Biblioteca, se toman las decisiones importantes sin consultarlo?
Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Participa en la elaboración de los planes de trabajo?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

¿Conoce los programas de trabajo de su biblioteca?

Siempre ( ) - Casi siempre ( ) - A veces ( ) - Casi nunca ( ) – Nunca ( )

III. FORMACIÓN ADQUIRIDA

1. Aumento de su empleabilidad y posibilidades de promoción tanto interna como externa,

debido a la adquisición de aptitudes y actitudes favorables para ello.
2. Reducción de los riesgos y accidentes de trabajo, debido a la adquisición de nuevos
conocimientos relacionados, en muchos casos, con la Prevención de Riesgos Laborales.
3. Incremento de la seguridad y estabilidad laboral, debido a que la empresa ha destinado
medios destinados a la formación de sus empleados, por lo que tratará de conservarlos
formando parte de ella.
4. Incremento de la satisfacción laboral y personal por parte del empleado que ha recibido la
formación (autosatisfacción y autorrealización del trabajador).
5. Posibilidades de obtención por parte del empleado de un salario superior, debido a que,
con las nuevas aptitudes y actitudes adquiridas, puede aportar un mayor valor añadido a
la empresa a la que pertenece.

A. Datos personales

Género: □ Masculino □ Femenino Edad: ___________

Centro Educativo: ________________________________________________

B. Concepto de salud. Escribe al menos cinco palabras relacionadas con tu idea de salud.

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C. Señala los problemas de salud que conozcas de cada uno de estos ámbitos. A continuación,
indica en cada uno de ellos, cuál ha sido tu fuente de información más importante (la familia,
escuela, amigos, internet, cine, documentales, etc.):

Alimentación y Actividad física:

Adicciones:

Vida sexual/afectiva:

Higiene:

Salud mental y emocional:

Accidentes:

Medio Ambiente:

D. ¿El trabajador esta bien preparado para el puesto de trabajo donde viene realizando sus
labores?

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E. ¿El trabajador mostró interes en ayudar a los pacientes en lo que necesitan?

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