Texto de Asignatura: Metodología de la Investigación

Lic. Hortencia Orellana Flores

TEMA No. 1

CIENCIA Y ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

1. ¿Qué es ciencia?

La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a

partir de la observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas específicas. Es por
medio de esta acumulación de conocimientos que se generan hipótesis, cuestionamientos,
esquemas, leyes y principios.

La ciencia se encuentra regida por determinados métodos que comprenden una serie de normas
y pasos. Gracias a un riguroso y estricto uso de estos métodos, son validados los razonamientos
que se desprenden de los procesos de investigación, dando rigor científico a las conclusiones
obtenidas. Es por esto que las conclusiones derivadas de la observación y experimentación
científica son verificables y objetivas.

La ciencia se ramifica en lo que se conoce como distintos campos o áreas de conocimiento,

donde los distintos especialistas llevan a cabo estudios y observaciones, haciendo uso de los
métodos científicos, para alcanzar nuevos conocimientos válidos, certeros, irrefutables y
objetivos.

La ciencia, se rige principalmente por el método científico para la obtención de nuevos

conocimientos.

1.2. Clasificación de los tipos de ciencias

A grandes rasgos, las ciencias pueden ser clasificadas de la siguiente manera:

Ciencias Naturales.- Estas ciencias, en cambio, se especializan en el estudio de la naturaleza, como

lo hacen por ejemplo la astronomía, la geología, la biología o la física.

Ciencias Exactas.- Las ciencias de este tipo, en cambio, se orientan a las formas válidas de
inferencia y cuentan con un contenido formal, no concreto, a diferencia de las ciencias empíricas.
Aquí se ubican las matemáticas y la lógica.
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Ciencias Sociales.- Incluye a las disciplinas orientadas a cuestiones humanas como lo son la cultura
y la sociedad. Aquí se pueden incluir la sociología, la historia, la psicología, la antropología o la
política, entre otras. A continuación, ampliaremos el concepto.

1.2.1. Ciencias Sociales

Las ciencias sociales incluyen las disciplinas que estudian los procesos culturales y sociales
que se desprenden de la vida en sociedad del ser humano. Las ciencias sociales estudian el
comportamiento del hombre como individuo y como ser social, el funcionamiento de su psique,
su historia, su evolución, su desarrollo y su vida política.

Dentro de las ciencias sociales podemos encontrar otras ciencias más específicas, como la sociología
la historia, la psicología, la antropología o la política, entre otras.

2. Origen del conocimiento

En la obtención del conocimiento, es decir, en el proceso de conocer intervienen tres elementos

fundamentales que son: primeramente tenemos al sujeto que quiere conoce es quien busca
conocer, luego tenemos al objeto que se busca conocer es decir el objeto del conocimiento, y
por último, la relación que existe entre estos, que es el proceso mismo de apropiación del objeto
por parte del sujeto.

Proceso de relación

Sujeto Objeto de conocimiento

El conocimiento

Pero detallemos un poco más en cada uno de ellos

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Sujeto cognoscente.-

El Sujeto cognoscente es aquel que busca el conocimiento, aquel que busca conocer,
primeramente tiene un acercamiento con el objeto que desea conocer por medio de sus sentido,
de sus sensaciones, entra en contacto con el objeto del conocimiento a través de sus sentidos.
Luego sus percepciones son procesadas mentalmente. Es decir que las representa en su mente
cuando entra nuevamente en contacto con el objeto, lo reconoce, un paso más allá es cuando
sin necesidad de estímulo sensorial puede reproducir estos en su mente es decir razona, forma
conceptos (abstrae), ya no necesita tener en frente un caballo para poder comprobarlo.

Objeto del conocimiento.-

Todo aquello que puede ser percibido sensorialmente o racionalmente se constituye en objeto
del conocimiento, como objetos materiales podemos citar los minerales, los animales, la
sociedad, la materia, la célula, etc. entre los no materiales podemos citar los números la
conciencia, la lógica. Etc, todos estos son objetos del conocimiento.

SUJETO OBJETO

Sin embargo se debe delimitar cuidadosamente aquella parte de la realidad que se pretende
conocer, que pretendemos que sea nuestro objeto del conocimiento.

Conocimiento empírico.- El conocimiento empírico es aquel que logramos a través de los

sentidos y de la experiencia. Nos permite interactuar con lo que nos rodea, podemos procurarnos
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alimentos, seguridad, distinguir el peligro, distinguir el frió del calor. En otras palabras nos
permite adaptarnos a nuestro medio ambiente e interactuar con el mundo que nos rodea este
conocimiento también es cambiante pues cada generación tiene diferentes conocimientos. Por
ejemplo una generación no sabía cómo producir fuego, una vez que alguien logró hacerlo, la
siguiente generación ya lo conocía

Este conocimiento finalmente será la base para un conocimiento más profundo pues el
conocimiento empírico puede muy bien servir de partida al conocimiento científico. Así por
ejemplo el conocimiento ancestral de las propiedades de las plantas curativas que tienen los
callahuayas bien puede ser una base para lograr un conocimiento científico sobre los
componentes y sustancias medicinales de las plantas por parte de científicos en bioquímica.

CONOCIMIENTO
EMPÍRICO
- Desordenado
- Espontáneo
- Superficial
- Acrítico
- No explica
- No es intencional
- Se basa en el sentido común

Conocimiento científico.- El conocimiento empírico puede convertirse en conocimiento

científico si con la intención de lograrlo se lo extrae de la realidad de manera metódica y
utilizando las técnicas adecuadas. Notemos que otro elemento que podemos distinguir del
conocimiento científico es la intencionalidad apoyada en el método científico, no es solamente
conocer un poco del objeto, no sólo es conocerlo superficialmente, sino profundamente, ante
todo este conocimiento nos brindará explicaciones de carácter racional.

CONOCIMIENTO

CIENTÍFICO

- Orden Metódico
- Profundo
- Crítico
- Explica
- Intencional
- Fundamento racional
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2.1.Objetividad y subjetividad del conocimiento científico

Objetividad.- Para hablar de la objetividad del conocimiento debemos mirar a dos lados ya
que la objetividad es, por un lado, la aproximación al objeto tratando de de no influir en él de
manera directa, de tal manera que evitemos crear condiciones arbitrarias y manipuladas; y por
otro lado debemos considerar que la investigación siempre recaerá sobre un objeto que se
convertirá a su vez en el centro de la investigación.

La objetividad en las ciencias de la naturaleza es más clara pues son objetos materiales sobre
los que recae la investigación; en las ciencias sociales, en cambio, el objeto puede ser un
proceso, un acontecimiento, o una institución, siendo la objetividad aparentemente más difusa.

3. Investigación

Conceptos de investigación.- El origen etimológico de la palabra investigación se halla en los

términos latinos In = en, hacia, y de vestigium = huella, pista. Por lo que su significado sería en
la huella, en la pista, siguiendo el rastro. Por esta su etimología podemos suponer que se trata
de seguir una pista para llegar a una meta que, en este, caso es el conocimiento.

La investigación es “indagación o examen cuidadoso o crítico en la búsqueda de hechos o

principios; una diligente pesquisa para averiguar algo”1

Para Ander Egg la investigación es “Un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y

crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del
conocimiento humano” 2

Para Castellanos el proceso de investigación científica pretende encontrar respuesta a los

problemas trascendentales que el hombre se plantea, y lograr hallazgos significativos que

1
Tamayo y Tamayo. Citado por Barragán, Rossana Pg. 4
2
ídem
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aumentan el conocimiento humano, que enriquecen a la ciencia; sin embargo, para que dichos
hallazgos sean conscientes y confiables deben de obtenerse mediante un proceso que implica la
concatenación lógica y rigurosa de una serie de etapas y tareas del mencionado proceso.

Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene
por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-
técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a

problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar
en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo cuyo producto es el
conocimiento científico.

Entonces la investigación no es más que una vía por la que se transita para llegar a conocer,
interpretar, explicar algo de manera ordenada y metódica y no de manera casual desordenada y
superficial.

Como sostuvimos en el anterior capitulo, el conocimiento científico puede basarse en el

conocimiento empírico utilizando la investigación científica para logarlo, para esto es necesario
atravesar algunas etapas:

Primeramente para lograr el conocimiento nos aproximamos al objeto de manera sensorial, vale
decir que nos valemos de nuestros sentidos que captan los objetos, hechos y fenómenos que nos
rodean.
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Una segunda etapa supone la conceptualización, el conocimiento racional del mundo exterior el
poderlo representar en nuestra mente sin necesidad de percibirlo nuevamente con los sentidos.

Finalmente, por medio de la investigación, comprobando en la práctica, llegamos a juicios

teóricos, leyes, teorías y explicaciones. Son cuerpos
gaseosos,
incandescent
es que se

3.1.El Método Científico

El método científico es una abstracción, es decir una representación de las actividades que los
investigadores realizan, concentrando su atención en el proceso de adquisición del
conocimiento.

Método es la forma ordenada de proceder para llegar a un fin. "Método científico es el modo
ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en el ámbito de determinada disciplina
científica."

El método tiene como fin determinar las reglas de la investigación y de la prueba de las verdades
científicas. Engloba el estudio de los medios por los cuales se extiende el espíritu humano y
ordena sus conocimientos.
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Toda ciencia tiene su método específico pero podemos encontrar ciertas características
generales. El conocimiento científico parte de principios, sobre los cuales se basan dos
actividades fundamentales de la ciencia

3.1.1. Etapas del método científico

El método científico es el procedimiento que se sigue para obtener el conocimiento científico.

Las etapas del método científico podremos resumirlos en las siguientes:

a. Elección, planteamiento y enunciado del problema que motiva la investigación

mediante preguntas claras y de posible contrastacion con la realidad
b. Diseño de un marco teórico.
c. Establecimiento de hipótesis.
d. Prueba de hipótesis.
e. Resultados.
f. Propuestas y conclusiones derivadas del estudio.

Veamos ahora más detalladamente cada una de estas etapas

a. Elección, planteamiento y enunciado del problema

La observación diaria de la realidad nos permite percibir situaciones, hechos y fenómenos que
provocan interrogantes, si estas interrogantes son lo suficientemente atractivas y nos motivan,
debemos empezar por delimitar y definir el problema de nuestra investigación. Nuestro
problema podrá ser de tipo teóricos si el propósito es generar nuevos conocimientos, puede ser
práctico destinado a la transformación o aplicación en un área determinada. O finalmente podría
conjuncionar ambos aspectos y presentarse como un problema de tipo teórico-prácticos con la
finalidad de obtener información desconocida en la solución de problemas de la práctica.
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b. Diseño de un marco teórico.

La teoría será la base en la que se asiente la investigación. Es partiendo de las teorías existentes
que tratan de nuestro objeto de estudio, que pueden generarse nuevos conocimientos.

El marco teórico de la investigación debe contar con conceptos explícitos e implícitos del
problema, así como una conceptualización especifica operacional, vale decir que podremos
diseñar conceptos que se adecuen a nuestra investigación.

c. Establecimiento de hipótesis

La hipótesis es una suposición obtenida del análisis teórico que nos permite plantear un supuesto
con un elevado grado de certeza, que se halla en camino a su posible confirmación.

Las hipótesis juegan el papel de eslabón entre la teoría y la práctica y se hallan constituidos por
tres elementos, primeramente el objeto de estudio, al cual en este caso se denomina unidad de
análisis. Las variables, que se conocen como propiedades de la unidad de análisis. Y finalmente,
la relación, que se describe como los términos lógicos que unen los objetos con sus propiedades.

Además, la hipótesis cumple con unas valiosas funciones para el investigador, primeramente
Indica el camino para la búsqueda de la verdad objetiva, evitando caer en distracciones, por otra
parte impulsa el trabajo científico pues lo concentra, también nos permite explicar el objeto de
estudio. Y como dijimos líneas arriba, sirve de enlace entre el conocimiento ya obtenido y el
que se busca.

Las hipótesis son intentos de explicación mediante una suposición verosímil que requiere
comprobarse.

d. Prueba de hipótesis

La parte medular de toda investigación lo constituye la prueba de hipótesis. Lo que se pretende

es comprobar si los hechos observados concuerdan con las hipótesis planteadas.
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Para llegar a la prueba e la hipótesis es necesario cumplir con dos pasos esenciales, el primero
es el de seleccionar las técnicas más adecuadas a nuestro trabajo, una vez que hayamos
seleccionado la técnica debemos centrarnos en la recolección misma de la información.

Para comprobar o refutar las hipótesis es necesario elegir por lo menos dos o tres técnicas de
investigación, y diferentes tipos de observación de fenómenos.

e. Resultados

Los resultados de la investigación se deben plasmar en un informe de la investigación.

El informe de investigación.

Al igual que los diseños de investigación, existen múltiples y diversas formas de presentar los
resultados de la investigación.

f. Propuestas derivadas del estudio

Finalmente, la última etapa en la investigación consiste en aprovechar los resultados para

proponer, predecir, argumentar, describir o explicar, según sea el caso.

Lo verdaderamente importante en el proceso científico es encontrar soluciones viables a la

problemática que dio origen al estudio. Por lo general, las propuestas de solución no forman
parte del método científico. La labor investigativa se considera inconclusa cuando no se
proponen soluciones teórico-prácticas a la problemática. Para presentar las propuestas de
solución es conveniente incluir una argumentación teórica, argumentación metodológica y la
forma de abordar una solución.

3.1.2. Características del método científico

Las características que tiene el método científico son:

 Es un método fáctico: pues se basa en hechos (factum) los hechos son su fuente y ofrece
respuestas a estos mismos.
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 Trasciende los hechos, no se detiene en el hecho estancándose, sino que de los -

resultados logra explicar el hecho mirándolo desde diferentes perspectivas.
 Se halla regido por normas metodológicas establecidas con anterioridad.
 Recurre a la verificación empírica para formular respuestas.
 Es flexible y dinámico, pues puede ajustar sus conclusiones obedeciendo a la aparición
de nuevos datos.
 Las formulaciones son de carácter general.
 Es objetivo, pues el investigador debe tratar de despojase de sus propias preferencias
para no influir de manera directa en los resultados de la investigación.

EVALUACIÓN - CUESTIONARIO
Refuerce la lectura y conteste el siguiente cuestionario
¿Qué es ciencias?
¿Cuáles son los elementos del origen del conocimiento?
Describa el proceso de transición del conocimiento empírico al conocimiento científico