PLANIFICACIÓN 2° SEMESTRE 2021

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Docente: Daniela Aguilar Aguilar
Fecha: lunes 04-10 hasta miercoles 28-10
OA: 3, 4, 6, 18, 28, 8, 1, 12, 19
Cursos: 5° A
OA de la clase Actividad Evaluación Recursos
Lunes Expresarse de manera Retroalimentar a través de Formativa a Gsuit
04-10 clara y efectiva en preguntas la clase pasada. través de Meet
exposiciones orales Se dará media hora para evaluar a rubrica. Sala Virtual
para comunicar los estudiantes que faltan para Apoyo de la Internet
recitar su poema. educadora Classroom
Presentar el objetivo a través de la diferencial. Texto de
salita virtual. lenguaje.
Presentar como se realiza un Cuaderno de
debate. lenguaje
Realizamos grupos de trabajo Diccionario
Elegimos un tema virtual
Analizar clase en forma oral
Martes Expresarse de manera Retroalimentamos la clase anterior Formativa a Gsuit
05-10 clara y efectiva en en forma oral. través de Meet
exposiciones orales para Investigan sobre su tema los que rubrica. Sala Virtual
comunicar estarán a favor y los que estarán en Apoyo de la Internet
contra. Buscamos información educadora Classroom
entre todos y todas. diferencial. Texto de
El debate se realizará el día lunes lenguaje.
12 de Octubre. Cuaderno de
Se les muestra la rúbrica con que se lenguaje
evaluaran. Diccionario
virtual
Miércoles Incorporar de manera Presentar el objetivo de la clase. Formativa a Gsuit
06-10 pertinente en la Mencionar que los padres deben ir través de Meet
escritura el a buscar su agenda de “Expertos en rubrica. Sala Virtual
vocabulario nuevo palabras” el día VIERNES 08-10. DICCIONARI Internet
Observar el texto de estudio desde O EXPERTOS Classroom
extraído de textos
las lecturas del 2do semestre y EN Texto de
escuchados o leídos. anotar las palabras que mas les PALABRAS lenguaje.
PLAN DE ACCIÓN complican en el diccionario digital Cuaderno de
que tendremos. Para posteriormente lenguaje
ellos las escriban en su agenda. Al Diccionario
menos 50 palabras debemos anotar virtual
y estudiar durante estos meses.
Se analiza en conjunto.
ENVIAR COMUNICADO DE
ENTREGA DEL LIBRO
MENSUAL “EMILIA EN
CHILOÉ”
Lunes FERIADO LEGAL
11-10
Martes Expresarse de manera La moderadora (Profesora) da las SUMATIVA Gsuit
12-10 clara y efectiva en instrucciones del debate. RUBRICA Meet
exposiciones orales Los grupos de trabajo representados Sala Virtual
para comunicar por 5 integrantes del grupo tienen Internet
15 minutos para entregar y Classroom
persuadir a las dos moderadoras Texto de
(Profesora Daniela y Pamela) de su lenguaje.
postura frente al tema. Cuaderno de
Luego hay un break de 5 minutos lenguaje
para que las moderadoras Diccionario
conversen. Posteriormente virtual
comienza la ronda de preguntas
cada grupo hará 5 preguntas al otro
y las moderadoras 2 preguntas a
cada grupo.
Luego habrá un break de 5 minutos
donde las moderadoras conversarán
y darán el veredicto final donde
habrá u a postura que persuadió
mas. Se conversa y analiza en
conjunto.
Miércoles Conocer unidad 3 y Activar conocimientos previos de la Formativa a Gsuit
13-10 activar conocimientos unidad 3 a través de una través de Meet
previos. presentación de “Nos gusta viajar rubrica. Sala Virtual
de un lugar a otro” pagina 134 y DICCIONARI Internet
135. O EXPERTOS Classroom
Leemos el poema “el ensueño” y EN Texto de
analizamos y conversamos. PALABRAS lenguaje.
Anotan un mapa conceptual sobre Cuaderno de
lo que aprenderemos en la unidad. lenguaje
Diccionario
virtual
Lunes Leer y aplicar Activar conocimientos previos a Formativa a Gsuit
18-10 estrategias de lecturas. través de la portada del libro través de Meet
Reflexionar EMILIA EN CHILOE. rubrica. Sala Virtual
implícitamente lecturas. Realizamos la ficha técnica de su DICCIONARI Internet
libro. (se le entrego una carpeta de O EXPERTOS Classroom
trabajo de lectura mensual) EN Texto de
También a medida que van leyendo PALABRAS lenguaje.
deben ir agregando en su carpeta LIBRO Cuaderno de
las palabras que desconocen para MENSUAL lenguaje
buscar su significado) EMILIA EN Diccionario
Reflexionamos a través de la CHILOE virtual
conversación.
Martes Conocer que es el Activar conocimientos previos a Formativa a Gsuit
19-10 afiche y sus través de un video del afiche. través de Meet
características. Observar la presentación del afiche rubrica. Sala Virtual
y sus partes. DICCIONARI Internet
Leer y observar la pagina 136 y 137 O EXPERTOS Classroom
Conversar sobre lo aprendido. EN Texto de
 PALABRAS lenguaje.
Cuaderno de
lenguaje
Diccionario
virtual
Miércoles Leer texto y analizar Contextualizaremos en la página Formativa Gsuit
20-10 explícitamente 140 (presentación en sala virtual) a través de Meet
aplicando estrategias sobre la lectura que leeremos “viaje rubrica. Sala Virtual
de lectura. al centro de la tierra” Julio Verne. DICCIONARI Internet
Anotan algunos aspectos de LA O EXPERTOS Classroom
NOVELA y sus características. EN Texto de
Analizamos y conversamos. PALABRAS lenguaje.
Comenzamos a leer la parte 1 en Cuaderno de
voz alta en la página del texto del lenguaje
estudiante 141-143. Diccionario
Realizamos un banco de preguntas virtual
y conversamos de lo aprendido.

Lunes Leer texto y analizar Retroalimentamos con preguntas en Formativa a Gsuit

25-10 explícitamente la sala virtual sobre lo leído la clase través de Meet
aplicando estrategias de pasada. rubrica. Sala Virtual
lectura. Comenzamos a leer en la página DICCIONARI Internet
144 a la 148. O EXPERTOS Classroom
Realizamos un banco de preguntas. EN Texto de
Analizamos en conjunto. PALABRAS lenguaje.
Cuaderno de
lenguaje
Diccionario
virtual
Martes Sintetizar y registrar Contextualizar lectura “Charly y la Formativa a Gsuit
26-10 las ideas principales fábrica de chocolates” a través de la través de Meet
de textos leídos sala virtual. Leemos el texto en voz rubrica. Sala Virtual
alta. (153 a la 165) DICCIONARI Internet
Al azar se eligen personajes para O EXPERTOS Classroom
poder leerla. EN Texto de
Se escribe un banco de preguntas PALABRAS lenguaje.
como tarea. Cuaderno de
lenguaje
Diccionario
virtual
Miércoles Sintetizar y registrar Comenzamos revisando el banco de Formativa a Gsuit
28-10 las ideas principales preguntas. Y luego vemos la través de Meet
de textos leídos película “Charly y la fábrica de rubrica. Sala Virtual
chocolates” (solo extracto que DICCIONARI Internet
aparece en el texto) O EXPERTOS Classroom
Comparamos ambos relatos en un EN Cuaderno de
cuadro comparativo. PALABRAS lenguaje