PROGRAMA.

Implementación de procesos pedagógicos y didácticos de la sesión formativa.

Código
41311603 V.1

Competencia:
Código NSCL: 240201056 Orientar Formación Presencial de acuerdo con Procedimientos
Técnicos y Normativa.
Resultado de aprendizaje:
Estructurar la sesión formativa de acuerdo con aspectos técnicos y metodológicos.
Actividad(es) de apropiación del conocimiento – conceptualización y teorización
Actividad de Aprendizaje 3: Comprender los procesos pedagógicos y didácticos de acuerdo con
los requerimientos de una sesión formativa.

Actividad Individual – grupal

Tiempo horas 20

Descripción del taller: Durante cada sesión los equipos de trabajo realizarán un
acompañamiento a Juan Salvador Gaviota durante 4 misiones para poder acceder a las
cartas de habilidades que le certifican para poder volar tan alto y así poder cumplir su gran
sueño; ser un piloto CAPITAN SENIOR.

Desarrollo del Taller: Apreciado aprendiz/Instructor:

Bienvenido, si estas en esta misión es porque decidiste llevar muy alto a Juan Salvador
Gaviota.  Para esta primera actividad debes realizarla en la página oficial del equipo en
Google Sites, que le dispondrá su instructor.

Act.1: Preparándonos para la Misión: te invitamos adelantar los siguientes pasos:

1. Deben identificar su equipo para esto decidan un nombre.

Pentacampeones

2. Como insignia del grupo determinen crear un escudo.

 3. Colocar el nombre de los integrantes del grupo, de que regional son, tipo de
programa que orientan y una foto del miembro. 

Regional Santander:
Centro Agroturístico San Gil

Luz Smith Jaimes Muñoz- Gestión Documental y complementarias

Centro de Gestión Agroempresarial del Oriente

Edwin Olaya Mantilla – Técnico de Sistemas y Técnico en Programación de Software

Fernando Duarte Patarroyo Técnico de Asesoría Comercial
Dennis Herreño - Complementaria en Procesamiento de Alimentos

Centro Servicios Empresariales y Turísticos

Mauricio Gualdrón Díaz – Virtual área de Seguridad y Salud en el Trabajo

5. enviar el link de tu página de Google Sites a la plataforma LMS

Esta actividad será presentada en la plataforma LMS siguiendo la ruta: / Contenido del
curso > Proyecto > Actividades >Misión 1 > preparándonos para la misión

Recibirás una insignia de 5 puntos por él envió de todo el equipo. Así estarás aportando
con un escalón más en el todo de la misión general.

Act.2: En esta Misión cada integrante debe registrar en un documento compartido

un Análisis de lectura del libro Juan Salvador Gaviota con el fin de interiorizar la narrativa
del libro con nuestro actuar pedagógico.

Descripción de la actividad:
1. Leer de la página 1 hasta la página 8 
2. Dar respuesta a estas preguntas:
a. ¿Cómo se relaciona el volar del ave con nuestra práctica pedagógica?
Rta: Plantear maneras diferentes de aprendizaje, ya que no todos los aprendices asimilan
el conocimientos y las habilidades de la misma forma.
b. ¿Cómo relacionamos los estilos de vuelos con las habilidades en nuestros aprendices?
Rta: Es importante implementar o aplicar diferentes técnicas didácticas significativas de
aprendizaje, ya que los estilos de aprendizaje son diferentes y de acuerdo a los
escenarios.

Esta actividad será presentada en la plataforma LMS siguiendo la ruta: / Contenido del
curso > Proyecto > Actividades >Misión 1 > RAL

Recibirás una insignia de 5 puntos por él envió de todo el equipo.  

Act.3: Verifique el micrositio de nuestra clase GAMIFICADA para ver las misiones y reglas
de juego de las actividades propuestas.

Link Micrositio:

En esta misión cada equipo de trabajo será llamados cazadores tecnológicos, después de
ser asignado un tema de búsqueda referenciado en la tabla 1, llegan con sus tesoros,
informando lo que observaron, su resumen y fuente donde tomó la información de la
innovación educativa del país referente asignado por el instructor. 
1. Una vez realizada la vigilancia tecnológica debe ingresar su registro en el JAMBOARD
con sus tesoros encontrados. 
2. Tome los Post it del lado derecho y con ellos registre Resumen, idea, fuente. 
3. Recuerde que es una hoja por cada miembro del equipo. Por ejemplo, la Hoja 1 le
corresponde a Andrés, la hoja 2 le corresponde a Juan y así sucesivamente.  
4. Recuerde que: su búsqueda puede ser tomada de bases de datos especializadas,
revistas de investigación, libros, películas etc. Y además, tener claridad del país y la
innovación educativa que le corresponde al equipo para diligenciar:  
 País  Innovación observada Link de acceso
Técnicas Didácticas https://jamboard.google.com/d/1R6Y-
Equipo 1: Activas: Usos, 8IPlDfhzkgrRWik_cIGupj60HaaAIzFXGyW4S94/ed
Estados Unidos Clasificación y it?usp=sharing
aplicaciones
https://jamboard.google.com/d/1Ev0XEddjR-
RGD4f6VjmS_Qak8c_h_p-eyrLs_TOM1hc/edit?
Equipo2:  Curriculum - diseños
usp=sharing
Brasil curriculares

Elementos de la sesión:
Objetivos, Contenidos, https://jamboard.google.com/d/1wGD4UbnQS7
Equipo3:
tamaño del grupo, x4qg1UubQ0wxG4e1hYDKVX7X3TKnghgrI/edit?
Finlandia
Condiciones físicas y usp=sharing
ambientales.
https://jamboard.google.com/d/1mdsGAuVZKro4
Plan de sesión: Fases,
Equipo4:  ReSdNNN-rcXh4gMEkbZHpIdB7r2s2UM/edit?
Actividades y tiempo.
Alemania usp=sharing

Infraestructura en https://jamboard.google.com/d/1jtA-
Equipo 5: ambientes de formación- VvsryxmFfhAAJ76KD9p7sq940sF4Va2ekiq4vxA/edi
Japón horas de sesiones. Virtual t?usp=sharing
y presencial
https://jamboard.google.com/d/15nwwx9G_QKov
Equipo 6:  saw0vpIodo9KZE65limM9xhVAHXZccA/edit?
Evaluación-instrumentos
Francia usp=sharing

Tabla 1: Innovación educativa

5. Esta actividad será presentada en la plataforma LMS siguiendo la ruta: Contenido del
curso /PROYECTO/ Actividades/Misión 1/cazadores tecnológicos

Descripción del taller: En esta misión se requiere que el equipo realice una línea de
ensamble de producción curricular teniendo en cuenta los temas asignados a su grupo con
la misión anterior. Cazadores Tecnológicos. Aquí se requiere:
Act.4: Fabrica Curricular:

Apreciado aprendiz/Instructor: Te invitamos adelantar los siguientes pasos:

1. Definir los roles: organicen su equipo por roles para el ejercicio, tenga en cuenta la tabla
2.Edite en Google site dispuesto para la actividad. 
3. Definir el medio para la presentación de la innovación educativa que escogieron como
equipo donde se puede adaptar a la estrategia formación por proyectos. (Sea creativo-
utilice multimedia) para estructurar la presentación.  
4. Realice una presentación con cada uno de los insumos y aportes que el equipo entrego
en la actividad anterior.
5. Suba una foto de la socialización- (Se sugiere prender sus cámaras para ese instante)
6. Socializar su presentación con el equipo general del curso. (Tiempo máximo 8 minutos)

HABILIDADES
ROL
Coach Manejo de equipos-gestiona tiempos y espacios
Prototipador  Habilidades Digitales - innovación - Ejecuta las ideas
Vigilante Tecnológico  Capacidad de gestionar y clasificar la información
Sistematizador- Habilidad en redacción y unificar criterios
Speaker Habilidad hablar en público, persuadir y contar historias

Coach: Fernando Duarte Patarroyo

Prototipador : Edwin Olaya Mantilla
Vigilante Tecnológico: Mauricio Gualdrón
Sistematizador- Luz Smith Jaimes Muñoz
Speaker: Dennis Herreño

Adelante y felicidades por comenzar este maravillo mundo del saber. 

Una vez hayas terminado esta actividad debes enviar el link de tu página de Google Sites a
la plataforma Territorium. Así estarás aportando con un escalón más en el todo de la
misión general.
La ruta del centro de comandos Territorium es:  Contenido del curo > Proyecto >
Actividades >Misión 1 > Fabrica curricular
Recibirás una insignia de 5 puntos por él envió de todo el equipo.  

5. Esta actividad será presentada en la plataforma LMS siguiendo la ruta: Contenido del
curso /PROYECTO/ Actividades/Misión 1/cazadores tecnológicos

Recursos y medios: Acceso a internet, computador con hardware. Herramienta Genially.