PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE # 1.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: tecnología en gestión contable y de

información financiera
 Código del Programa de Formación: 123101 version 1

 Actividad de Proyecto: Aplicación de la normativa contable, tributaria, laboral,

comercial y financiera, a través de una empresa didáctica y/o del sector productivo.
 Nombre del Proyecto PLANEACION: reconocer hechos económicos de acuerdo con
normativa y políticas contable
 Fase del Proyecto AA 14: Identificar los hechos económicos para su reconocimiento y
medición de acuerdo con normativa y políticas contable

Competencia : Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo

de acuerdo con las políticas organizacionales y la normatividad vigente.

Resultado De Aprendizaje:
 realizar seguimiento y acompañamiento al desarrollo de los planes y programas
ambientales y sst, según el área de desempeño.
 proponer acciones de mejora para el manejo ambiental y el control de la sst, de acuerdo
con estrategias de trabajo, colaborativo, cooperativo y coordinado en el contexto
productivo y social.
 analizar las estrategias para la prevención y control de los impactos ambientales y de los
accidentes y enfermedades laborales (atel), de acuerdo con las políticas organizacionales
y el entorno social.
 implementar estrategias para el control de los impactos ambientales y de los accidentes y
enfermedades, de acuerdo con los planes y programas establecidos por la organización.

 Duración de la Guía: 24 h

2. PRESENTACION

Esta guía estará orientada en forma teórica-práctica, con el propósito de conocer la importancia de
las prácticas amigables con los recursos naturales en los diferentes ambientes de trabajo y según
la unidad productiva, partiendo de los hábitos y estilos de vida como apoyo dentro del desarrollo
integral de la formación. Las políticas ambientales obedecen a los criterios normativos de los
sistemas de gestión ambiental S.G.A, busca la prevención de los factores de la contaminación
ambiental y los riesgos de afectar completamente la calidad de vida del ser humano y de todo
organismo vivo , de acuerdo con las condiciones propias del entorno, basado en la normatividad
legal vigente en Colombia.

La Educación ambiental es el proceso que consiste en reconocer valores con el objeto de

fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender las interrelaciones entre el hombre,
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su cultura y su medio físico, la Educación Ambiental es de vital importancia para un desarrollo
sustentable ya que promueve el conocimiento necesario a los cuidados de nuestro entorno. El
presente trabajo se elaborara pensando que promoviendo conocimientos ambientales sobre   las
consecuencias por no cuidar el ambiente, al ser ciudadanos conscientes podremos lograr tener un
equilibrio entre lo ecológico, social y económico siendo este el objetivo del desarrollo sustentable.
El trabajo contempla hacer conciencia ambiental, así como gestionar la participación ciudadana
para tener un desarrollo sustentable que integre bases en las cuales se den las repercusiones y
ventajas que tiene el cuidar de los recursos naturales y así, integrar a la sociedad para buscar un  
bien, ayudando a la conservación y manejo de los recursos naturales La educación ambiental es
un criterio que muy pocos conocen y   ponen en práctica ;la situación del ambiente y las
repercusiones que se tienen al vivir con las   exigencias y abusos de   los recursos naturales.

Aprendiz a través del trabajo autónomo, colaborativo y de equipo, en cada momento del desarrollo
y ejecución de esta guía de aprendizaje lo invito a participar con decisión e interés.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

3.1 Actividades de Reflexión inicial: A continuación usted deberá observar los siguientes videos
y reflexionar sobre la importancia de la protección ambiental de nuestro planeta.

 Este video le permitirá reflexionar la naturaleza nos habla https://www.youtube.com/watch?

v=wTkMFSgqi1I y luego realizar una reflexión del video AQUÍ en este ítem.

Este vídeo nos enseña y nos hace pensar el gran daño que le hacemos a la madre
naturaleza, nuestro hogar. Como los grandes prefieren destruir con egoísmo al mundo.
Debemos parar, no dejemos que el planeta siga muriendo por nuestra negligencia.
Este planeta es nuestro hogar y el de nuestros niños.

 El siguiente Video futurista (10.000 años al futuro en 10 minutos)

https://www.youtube.com/watch?v=6tX1yEQ9L9U y luego realizar una reflexión del video
AQUÍ en este ítem.

habrán grandes y muchos avances tecnológicos, y probablemente sean de beneficio para

la humanidad, pero la ambición por el poder y el control del mundo nunca cesará. Los
microchips, el problema del clima, la desaparición del hábitat de algunas especies, la
sobrepoblación, la escasez del agua y de otros recursos, la inteligencia artificial y sus
posibles consecuencias, son algunas de las cosas que tal vez tengan que pasar, tomando
en cuenta la situación en la que nos encontramos. espero que el futuro en la tierra sea muy
próspero, vivamos en equilibrio con la naturaleza y todos los seres que la habitan y
podamos trascender mental y espiritualmente.

 Este video le permitirá reflexionar el interés cuanto tiempo le queda a la tierra.

https://www.youtube.com/watch?v=MJmF1EMRC5E; y luego realizar una reflexión del
video AQUÍ en este ítem.
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 este video nos recuerda la importancia del cuidado de nuestro planeta, aquí mismo nos
advierten de los cambios drásticos de temperatura que sucederán por lo cual es necesario
entre todos poner de a un granito y ayudar al medio ambiente (reciclando, no tirando
basura en calles ni mares, sembrando arboles, ayudando a cuidar la vegetación entre
otros).
Estamos a tiempo para generar un cambio significativo en el planeta tierra,es nuestro unico
hogar,comenzemos ahora antes que sea demasiado tarde!
Lamentablemente tuvimos que pasar por una pandemia, es muy triste ver cuantas
personas mueren día a día por este virus, pero pudimos ver los cambios tuvo el planeta
durante la cuarentena los animalitos estaban libres, la contaminación se redujo, el mar esta
con menos plástico.
comencemos a valorar el agua, es el recurso más importante para la vida, el esfuerzo que
hagamos ahora será para nuestro futuro y el de nuestros hijos

 Este video le permitirá reflexionar el interés ;Explicación de términos (Efecto Invernadero,

Cambio Climático, Calentamiento Global https://www.youtube.com/watch?v=40t7OH2Rbvw

En el video no muestra cómo el efecto invernadero nos ayuda a sobrevivir en el planeta y

que la atmosfera es tan importante para evitar el calentamiento o enfriamiento de nuestro
planeta, tambien nos habla que el calentamiento global es algo ocasionando por el
hombre. mientras tanto el cambio climático son las alteraciones y de los patrones del clima.

 Este video nos mostrará el manejo de los residuos sólidos en colombia

https://www.youtube.com/watch?v=GPIcH8RAJTk y luego realizar una reflexión del video
AQUÍ en este ítem.

En el video nos refleja la importancia y el cuidado que tiene a realizar el proceso de los
residuos solidos,el plan que nos muestra es una buena idea ya que nosotros mismo
podemos implentar el proyecto desde nuestra casa clasificando y organizando nuestro
residuos y evitando la contaminación del planeta.

 Este video nos mostrará el tratamiento de los residuos peligrosos en colombia

https://www.youtube.com/watch?v=t-V8qzBoBU0 y luego realizar una reflexión del video
AQUÍ en este ítem.

El manejo de residuos peligrosos consiste en los procedimientos recogida, transporte y

tratamiento final para si adoptar las medidas pertinentes para asegurar que esta gestión
se realiza sin poner en peligro la salud humana y sin dañar el medio ambiente.

 Este video le permitirá reflexionar el interés de los residuos posconsumo.

https://www.youtube.com/watch?v=HI_d1hrZr24; y luego realizar una reflexión del video
AQUÍ en este ítem.
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 En el este video podemos apreciar la importancia del programo de POSconsumo q nos
involucra q todos productores , proveedores o expendedores, consumidores. para cuidar
el medio ambiente todos tenemos un papel fundamental que cumplir.

3.2 En este momento o fase de su proceso de aprendizaje, le invito estimado aprendiz a

observar detenidamente las imágenes a continuación, redacte su opinión y posteriormente
socializarla en el cuadro junto a la imagen; según lo que perciba en cada imagen ,
tenga en cuenta las siguientes preguntas :

¿Que observa en la gráfica?

 ¿Cuáles considera que son las problemáticas ambientales que se presentan en la
gráfica?

•¿Que observa en la gráfica? Los animales sufriendo los cambios climáticos

•¿Cuáles considera que son las problemáticas

ambientales que se presentan en la gráfica?
Las principales causas del calentamiento global.

•¿Que observa en la gráfica?

la presencia en el ambiente de sustancias o elementos dañinos para los seres humanos y los ecosistemas.

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 •¿Cuáles considera que son las problemáticas
ambientales que se presentan en la gráfica?
Contaminacion del aire

•¿Que observa en la gráfica?

desechos tóxicos arrojados por el ser humano, puede ir

desde una persona que ensucia el agua con grandes
cantidades de detergente o el más perjudicial, empresas y
fábricas que vierten toneladas de veneno a ríos, lagos,
valles y océanos.

•¿Cuáles considera que son las problemáticas

ambientales que se presentan en la gráfica?
Contaminación del agua

•¿Que observa en la gráfica?

Escazes de agua en el mundo

•¿Cuáles considera que son las problemáticas

ambientales que se presentan en la gráfica?
Sequia en el mundo como consecuencia de tanta
contaminación en el medio ambiente

•¿Que observa en la gráfica? Practicas de desarrollo sostenible para ayudar a

cuidar la tierra

•¿Cuáles considera que son las problemáticas ambientales que se presentan en la gráfica?
preocupación por Cuidar y recuperar de la salud del planeta.

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 •¿Que observa en la gráfica?

Residuos hospitalarios

•¿Cuáles considera que son las problemáticas ambientales

que se presentan en la gráfica?
Los desechos sanitarios contienen microorganismos que
pueden ser dañinos e infectar a pacientes de hospital, al
personal sanitario y a la población en general.

• ¿Que observa en la gráfica?

Un incendo ocasionados por el ser humano

• ¿Cuáles considera que son las problemáticas

ambientales que se presentan en la gráfica?

El calentamiento global que el ser humano que esta

ocasionando haciendo que el aire quede contaminado

• ¿Que observa en la gráfica?

La caza animal

• ¿Cuáles considera que son las problemáticas

ambientales que se presentan en la gráfica?

Que por causa de la humanidad ya que practica la caza

mucho de los animales al borde de la extincion

•¿Que observa en la gráfica?

La tala de arboles

•¿Cuáles considera que son las problemáticas

ambientales que se presentan en la gráfica?

La falta de bosques ocasiona la pérdida del hábitate, los

cambio climático, los suelos húmedos sin la protección de
los árboles se secan rápidamente.

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 El Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible es el rector de la
gestión del ambiente y de los recursos naturales renovables,
encargado de orientar y regular el ordenamiento ambiental del
territorio y de definir las políticas y regulaciones a las que se
sujetarán la recuperación, conservación, protección,
ordenamiento, manejo, uso y aprovechamiento sostenible de los
recursos naturales renovables y del ambiente de la nación, a fin de
asegurar el desarrollo sostenible, sin perjuicio de las funciones
asignadas a otros sectores.

Todas las Corporaciones Autónomas Regionales tendrán por objeto

la ejecución de las políticas, planes, programas y proyectos sobre
medio ambiente y recursos naturales renovables, así como dar
cumplida y oportuna aplicación a las disposiciones legales vigentes sobre
su disposición, administración, manejo y aprovechamiento, conforme a
las regulaciones, pautas y directrices expedidas por el Ministerio del
Medio Ambiente.

La Corporación Autónoma Regional para la Defensa de la meseta de Bucaramanga, CDMB, es una entidad
ambiental de carácter técnico que tiene dentro de sus objetivos la ejecución de las políticas, planes,
programas y proyectos sobre medio ambiente y recursos naturales renovables

La Autoridad Nacional de Licencias Ambientales ANLA es la encargada de que los proyectos, obras o
actividades sujetos de licenciamiento, permiso o trámite ambiental cumplan con la normativa ambiental,
de tal manera que contribuyan al desarrollo sostenible del País.

3.3 Actividades de Contextualización criterio legal:

A través del trabajo autónomo investigue usted sobre la

normatividad legal mencionada a continuación:
Identifique mediante un breve resumen en que
consiste la norma los siguientes aspectos legales en
Colombia.

LEY 99 /1993:

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A través de esta norma se crea el Ministerio de Ambiente, se reordena el Sector Público
encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables,
se organiza el Sistema Nacional Ambiental -SINA- y se dictan otras disposiciones.

Decreto 351 de 2014:

MINISTERIOS SALUD Y PROTECCION SOCIAL AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE TRANSPORTE DECRETO

351 DE 2014 Por el cual se reglamenta la gestión integral de los residuos generados en la atención en salud
y otras actividades

• Aparición de nuevas actividades y procesos productivos que generan residuos .

• La incorporación de aspectos y conceptos técnicos en el marco de la gestión integral de residuos.

• Varias actividades de la gestión interna y externa requieren un proceso de reingeniería de acuerdo a los
nuevos enfoques.

• Las tecnologías para el tratamiento de residuos diferentes a las establecidas en la resolución 1164 de
2002. Antecedentes

Resolución No. 2184 de 2019

El Ministerio de Ambiente expidió la Resolución 2184 de 2019, por la cual empezará a regir en el 2021 el
código de colores blanco, negro y verde para la separación de residuos en la fuente con el objetivo de
fomentar la cultura ciudadana en materia de separación de residuos en el país. Asimismo, se adopta el
Formato Único Nacional para la presentación del Programa Nacional de Bolsas Plásticas y del Informe de
avance, se incorporan indicadores, entre otros.

Min Ambiente unificó código de colores para separación de residuos

El Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible expidió la Resolución 2184 de 2019, por la cual empezará
a regir en el 2021 el código de colores blanco, negro y verde para la separación de residuos en la fuente con
el objetivo de fomentar la cultura ciudadana en materia de separación de residuos en el país.

De igual forma, la Resolución 2148 de 2019, introduce el Formato Único Nacional para la Presentación del
Programa de Uso Racional de Bolsas Plásticas y del Informe de Avance. Esto, con el fin de facilitar la
consolidación y análisis de los datos por parte de las autoridades ambientales competentes, y garantizar la
presentación homogénea de la información por parte de los distribuidores de bolsas plásticas en el país,
tales como los almacenes de cadena, grandes superficies comerciales, supermercados de cadena, entre
otros.
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Adicionalmente, dicha Resolución impone una obligación para la presentación del reporte anual por parte
de los distribuidores que no están obligados a presentar el Programa de Uso Racional de Bolsas Plásticas, el
cual consiste en informar la cantidad de bolsas vendidas y el cálculo del porcentaje anual de reducción de
bolsas vendidas respecto al año base.

LEY 697 de 2001:

Programa de Uso Racional y eficiente de la energía Ministerio de Minas y Energía República de Colombia
Ley 697 de octubre 3 de 2001

El objetivo es aplicar gradualmente programas para que toda la caena energetica, que esten cumpliendo
con los niveles minimos de eficiencia energetica sin el perjuicio del medio ambiente y los recursos
naturales. El URE como un asunto de interés social público y de Conveniencia Nacional Objetivos
Principales.

IMPORTANCIA DELUSO RACIONAL DE ENERGIA

* Asegurar el abastecimiento energético pleno y oportuno.

* Contribuir al propósito estratégico de autosuficiencia energética.

* Asegurar la competitividad de la economía colombiana.

* Asegurar la protección al consumidor.

Un elemento importante para la motivación a la eficiencia energética, se relaciona con la sensibilización de

los usuarios sobre opciones de ahorro de energía. Son múltiples las opciones existentes para dicha
motivación y debe abarcar desde la capacitación misma a los distintos consumidores, hasta la realización de
programas de asistencia técnica y convenios voluntarios.

NORMATIVIDAD COLOMBIANA

El Ministerio de Minas y Energia.

URE

Uso Racional y Eficiente de la Energía

ENTIDAD RESPONSABLE
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Reglamentada por el Decreto Nacional 3683 DEL 2003 :

Es la entidad responsable de promover, organizar, asegurar el desarrollo y el seguimiento de los PROURE.

El Congreso Nacional mediante la expedición de la Ley 697 de 2001 declaró al Uso Racional y Eficiente de la
Energía como asunto de interés social, público y de conveniencia nacional. Con la promulgación de esta Ley
se sentaron la bases jurídicas necesarias para que el Estado pueda organizar, fomentar, impulsar y
promover la utilización de las energías alternativas de manera efectiva en Colombia.

Es un asunto de interes social, publico y de convenencia nacional, fundamental para asegurar el

abastesimiento energetico pleno y oportuno de la economia Colombiana.

LEY 373 DE 1997:

Marco normativo para el conjunto de proyectos y acciones que deben elaborar y adoptar las entidades
encargadas de la prestación de los servicios de acueducto, alcantarillado, riego y drenaje, producción
hidroeléctrica y demás usuarios del recurso hídrico.

LEY 1259 DE 2008:

La finalidad de la presente ley es crear e implementar el Comparendo Ambiental como instrumento de

cultura ciudadana, sobre el adecuado manejo de residuos sólidos y escombros, previendo la afectación del
medio ambiente y la salud pública, mediante sanciones pedagógicas y económicas a todas aquellas
personas naturales o jurídicas que infrinjan la normatividad existente en materia de residuos sólidos; así
como propiciar el fomento de estímulos a las buenas prácticas ambientalistas.

Artículo 28 del Decreto 3930 de 2010,  actualiza el decreto 1594 de 1984:

El presente decreto establece las disposiciones relacionadas con los usos del recurso hidrico, el
Ordenamiento del Recurso Hídrico y los vertimientos al recurso hídrico, al suelo y a los alcantarillados.

artículo 73 del Decreto Ley 2811 de 1974 :

este articulo indica que corresponde al gobierno mantener la atmósfera en condiciones que no causen
molestias o daños o interfieran el desarrollo normal de la vida humana, animal o vegetal y de los recursos
naturales renovables.

Resolución 909 de 2008 :

Es la resolución en la cual se establecen las normas y estándares de emisión admisibles de contaminantes a

la atmósfera por fuentes fijas y se dictan otras disposiciones. Este documento es de tipo Resoluciones y
pertenece a Normatividaddel Marco Legal de la Entidad.

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ISO 14001 – 2015 - S.G.A

es una norma internacional que permite a las empresas demostrar el compromiso asumido con la
protección del medio ambiente a través de la gestión de los riesgos medioambientales asociados a la
actividad desarrollada. Al asumir la responsabilidad ambiental, además de la reducción del impacto
ambiental procedente de su actividad, se proyecta y se refuerza la imagen comercialmente sostenible de la
empresa.

La ISO 14001 asiste en la identificación y gestión de los riesgos ambientales asociados a los procesos
internos de la actividad desarrollada por la organización. Esta norma identifica requisitos para una gestión
eficaz del riesgo, considerando la prevención y la protección del medio ambiente, la conformidad legal y las
necesidades socioeconómicas.

A continuación, se realizará una caracterización de la definición de la política ambiental

revísela estimado aprendiz para que podamos comprender un poco mejor sobre la
importancia en el sector empresarial; recuerde solo observe las siguientes imágenes.

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Señor aprendiz (a) durante el proceso de aprendizaje reflexionemos el siguiente mensaje basado
en la definición , es importante tener presente que el calentamiento global es la causa del
cambio climático, es decir, el aumento de la temperatura del planeta provocado por las
emisiones a la atmósfera de gases de efecto invernadero derivadas de la actividad del ser
humano, están provocando variaciones en el clima que de manera natural no se
producirían.
La Tierra ya se ha calentado y enfriado en otras ocasiones de forma natural, pero lo cierto
es, que estos ciclos siempre habían sido mucho más lentos, necesitando millones de años,
mientras que ahora y como consecuencia de la actividad humana,  estamos alcanzando
niveles que en otras épocas trajeron consigo extinciones en apenas doscientos años.

4. Apropiación del Conocimiento :

4.1 Desde que el hombre adelanta actividades para conseguir alimento o una forma de
sustento, se ha enfrentado a una serie de fenómenos, elementos o acciones que le pueden
producir daño, contra los cuales hay medidas de control, sin embargo, a medida que nacen
nuevos procesos, también son nuevos y diferentes los riesgos a los que se deben
enfrentar los trabajadores, aspecto que se agrava con la presencia de algunos riesgos que
el afectado no puede identificar con sus sentidos y que le pueden alterar la salud de los
recursos naturales ; además tienen un gran potencial de afectar el funcionamiento normal
del planeta por este motivo A continuación vamos a identificar una ECO-NOTICIA, es
decir debes buscar una noticia de tipo ambiental o relacionada con un recurso
natural en colombia, identificalé el problema, las consecuencias y la posible
solución a la problemática mencionada.

Cambio climático: Valle de Aburrá cuenta con diagnóstico de emisiones de gases

Detalles
Categoría: Noticias - Minambiente
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Publicado: 05 Marzo 2021

• Los Gases de Efecto Invernadero (GEI) son los principales responsables del aumento de
temperatura del planeta.

•Los diagnósticos de emisiones sirven para tomar decisiones que contrarrestan el cambio
climático.

Bogotá D. C., 4 de marzo de 2021 -MADS-. La región del Valle de Aburrá, en Antioquia, en
2019 generó 6.432.119 toneladas de emisiones de dióxido de carbono (CO2). Estas
emisiones, en porcentajes por sector, se dividen así: transporte con un 43 %; energía
estacionaria, 39 %; residuos, 14 %, y forestería, que es el manejo de las tierras forestales para
madera, pastos, agua, vida salvaje y recreación, más agricultura y otros usos del suelo, 4 %.

Este diagnóstico de emisiones de Gases de Efecto Invernadero (GEI) se conoció ayer en un

acto virtual en el que participaron el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, el Instituto
de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (Ideam), representantes del Gobierno
Británico y expertos del Fondo Mundial para la Naturaleza sede Colombia (WWF en inglés).

En transporte, en 2019 la región registró un aumento en las emisiones respecto a los tres años
anteriores, lo que evidencia una oportunidad para implementar transportes que funcionen con
fuentes limpias, como la energía solar y eléctrica.

“El inventario es una herramienta técnica clave en la contabilización de emisiones porque

cumple con el principio de transparencia del Acuerdo de París. Esto es fundamental para la
meta que estableció Colombia en la Contribución Nacionalmente Determinada (NDC)”,
comentó el ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Carlos Eduardo Correa. La NDC es
un plan que proponen los países para luchar contra el cambio climático.

En el inventario se observa que en el

Valle de Aburrá la mayor demanda de
energía corresponde a la industria
manufacturera y de la construcción, en
la que se utilizan combustibles como
carbón mineral, gas y madera para la
combustión. La generación de energía
para consumo en edificios
residenciales es el segundo sector con
mayor cantidad de emisiones de GEI.

Que Medellín y el Valle de Aburrá

mantengan actualizado el inventario es

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 importante para tomar decisiones, determinar el impacto de las medidas implementadas para
reducir las emisiones de GEI e identificar nuevas acciones que enfrenten el cambio climático.

Ana María Roldán, subdirectora del Área Metropolitana del Valle de Aburrá, explicó que “el
inventario marca el camino en el que se deberían enfocar los esfuerzos para evitar el aumento
de la temperatura global y determinar qué podemos hacer en nuestra región”.

El monitoreo más reciente evaluó las emisiones generadas por actividades humanas entre
2016 y 2019, en los sectores de energía, transporte, residuos, agricultura, forestería y otros
usos del suelo en los municipios de Medellín, Barbosa, Girardota, Copacabana, Bello, Itagüí,
Sabaneta, Envigado, La Estrella y Caldas.

El inventario se realizó gracias a una guía que será presentada el próximo 12 de marzo a
través del canal de YouTube del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible.

El problema:
El problema que se esta establecion la noticia es como se puede soluciar el problema el efecto inverdadero
o la contaminación del medio ambien con la ayuda de mejor los transporte públicos

Las consecuencias:
Una de las consecuencia que se tiene que tratar y soluciar es sobre el efecto invernadero es uno de los
principales factores que provoca el calentamiento global. Debido por los trnasporte en la cual emiten una
series de gases y partículas que provocan el daño al medio ambiente

Las posibles solución a la problemática mencionada:

Crear un transporte que se puedan ulitizar la luz solar como fuente de ayuda y emitar una gran parte de
contaminación

4.2 Para continuar con el análisis de la problemática ambiental en el planeta

usted debe
participar en el foro de análisis que hemos mencionado a continuación sobre
https://www.youtube.com/watch?v=-yn2zzQFX80 ; el video le permite redimensionar y
contextualizar el siguiente foro “LA EXPLOTACIÓN MINERA DEL PARAMO DE
SANTURBAN“ , ahora con este tema elabore un argumento de análisis enfatizando su
punto de vista crítico, QUE OPINA estimado aprendiz.

Hoy más que nunca en el mundo se hace ver que más que oro y plata, el agua es lo más
valioso e importante, ya que somos afortunados al tenerla debemos protegerla.
Pareciera que se gobierna para las empresas extranjeras y no para el bienestar social El
país está quedando en manos de extranjeros que esclavizan al ciudadano y lo peor de
todo es que no hay quien los defienda Una sociedad cada vez más encadenada
incluyendo familiares y amigos de los que hacen ese tipos de leyes

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 4.3 La sociedad menciona las características del ciclo de las 3R muy rara vez: Reducir, reciclar
y reutilizar los materiales aprovechables posterior a un primer uso pueden ser nuevamente
usados incentivando el ciclo como son los siguientes materiales: el papel archivo,
periódico, plástico y vidrio. Para incentivar el cumplimiento – compromiso con este ciclo:
Usted deberá realizar la elaboración de la ECO-MANUALIDAD en material reciclable,
papel, cartón, plástico, vidrio. Realice una manualidad en estos materiales donde
podrá usar uno o varios de estos materiales, luego consignar la foto de su producto
elaborado pero que usted estimado aprendiz aparezca en las 3 fotos así.

5. Transferencia o Aplicación del aprendizaje:

1. 5.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

En este segundo momento de su aprendizaje, lo invito a despertar todo el interés en la competencia

promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en el contexto
laboral y social con voluntad, motivación, indagación, consulta e investigación debido a que son la
base fundamental para desarrollar esta competencia y para ello haremos búsqueda del conocimiento
acerca de estas preguntas:
Cuestionario:
1.Investigue y mencione sobre cual es la política ambiental del Sena en la actualidad.
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, velará por la protección y preservación ambiental en
todos los niveles de la organización, y en todos sus programas, proyectos y procesos, a través
de la implementación de buenas prácticas ambientales, que eviten, minimicen, controlen y
compensen la generación de impactos ambientales negativos, en el marco de la legislación
ambiental vigente y lo estipulado en la Resolución 03769 de 2010.

OBJETIVOS POLÍTICA AMBIENTAL:

Los objetivos de la política ambiental institucional del SENA son:

Implementar las acciones para evitar , minimizar y controlar los impactos ambientales generador
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 por las actividad de la Dirección General, Direcciones Regionales, Centros de Formación y
Tecnoparques.
Desarrollar e implementar instrumentos de seguimientos que contribuyan al mejoramiento de la
gestión ambiental de la Entidad.
Promover programas y proyectos ambientales que contribuyan al mejoramiento y calidad
ambiental.
Promover acciones de ahorro y uso responsable de recursos en todos los procesos de la
Entidad.
Promover y difundir la cultura ambiental a través de actividades formativas e informativas sobre
el uso responsable de los recursos en el Comunidad SENA.

2. ¿Existe alguna diferencia entre un residuo posconsumo y un R.A.E.E.?

Los residuos posconsumo son aquellos que después de su vida útil puedan ser reciclados,
aprovechados o valorizados por empresas que cumplan con la normatividad ambiental vigente.
Y un R.A.E.E. son aquellos elementos que utilizamos diariamente, como cepillos de dientes
eléctricos, secadores de pelo, tablets, lavadoras, teléfonos, frigoríficos o planchas, y que cuando
dejan de funcionar se vuelven inservibles y pasan a ser considerados como RAEE.

3. Grafique las clases de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos R.A.E.E?

.Representelos según su clasificación y nómbrelos mediante un cuadro.

GRANDES ELECTRODOMESTICOS

(frigoríficos, cocinas, radiadores…)

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GRANDES PEQUEÑOS EQUIPOS APARATOS
ELECTRODOMESTICOS ELECTRODOMESTICOS INFORMATICOS ELECTRONICOS DE
Y DE BAJO CONSUMO
TELECOMUNICACIONES

(ordenadores, pantallas, (Radios, televisores,

(frigoríficos, cocinas, (aspiradoras, cafeteras, instrumentos
teléfonos…)
radiadores…) secadores…) musicales..)

APARATOS DE HERRAMIENTAS JUGUETES Y EQUIPOS APARATOS

ALUMBRADO ELECTRICAS O DEPORTIVOS O DE MEDICOS EXCEPTO
ELECTRONICAS TIEMPO LIBRE INPLANTADOS E
INFECTADOS

(termómetros,
(flourescentes,bombillas, (Taladros, maquinas de (Consolas juguetes
tensiómetros,
Leds…) coser, corta céspedes…) teledirigidos, cronometros
estetoscopios…)
deportivos…)

INSTRUMENTOS DE MAQUINAS
VIGILANCIA Y EXPENDEDORAS
CONTROL

(detectores de humo,
termostatos, alarmas…)

4. Describa brevemente en que consiste la Resolución No. 2184 de 2019 de Colombia en el

tema de clasificación de residuos sólidos. Solo use imágenes la descripción.
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5. ¿Investigue en que consiste el programa cero papel y cómo funciona?

El concepto de la estrategia de Cero papel se relaciona con la reducción sistemática del uso del
papel mediante la sustitución de los flujos documentales en papel por soportes y medios
electrónicos. Es una consecuencia de la administración electrónica que se refleja en la creación,
gestión y almacenamiento de documentos de archivo en soportes electrónicos, gracias a la
utilización de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. La estrategia de Cero Papel
no concibe la eliminación radical de los documentos en papel si no la racionalización del mismo.
La experiencia de países que han adelantado iniciativas similares ha demostrado que los
documentos en papel tienden a convivir con los documentos electrónicos en la medida que el
Estado no puede negar a los administrados la utilización de canales presenciales o en papel.

6. En que consiste la medición de huella de carbono en colombia ; explíquela.

Según La Plataforma de Financiamiento para América Latina, la Huella de Carbono es un

indicador que busca cuantificar la cantidad de Emisiones de Gases Efecto Invernadero (directas
e indirectas), medidas en emisiones de CO2 equivalente, que son liberadas a la atmósfera
debido a las actividades humanas.
Si específicamente, se aplica este indicador al sector de la producción de alimentos, por
ejemplo, esta herramienta considera todas las emisiones que generan las actividades
involucradas en el ciclo de vida del producto desde la adquisición de las materias primas hasta
su gestión como residuo, configurándose en un indicador de desempeño ambiental.

7. Que significa cuando se habla en el recurso aire , la contaminación por emisiones a la

atmósfera provenientes de las fuentes fijas y fuentes móviles , puede usar imágenes .

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8. Q u e s i g n i f i c a
descriptivas.

Reforestar es
establecer
vegetación arbórea
en terrenos con
aptitud forestal.
Consiste en plantar
árboles donde ya no
existen o quedan
pocos; así como su
cuidado para que se
desarrollen
adecuadamente.
Deforestación: Es el cambio de una cubierta dominada por árboles a una que carece de ellos. Es
la eliminación de la vegetación natural.

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9. Cuando se habla de la 5S en una empresa, que acciones son las que se deben realizar.

SEIRI – ORGANIZACIÓN
Es el primer paso y consiste en identificar y separar los materiales necesarios de los
innecesarios y darle la disposición adecuada a estos últimos.

SEITON – ORDEN
En esta fase se establece el modo en que deben ubicarse e identificarse los materiales
necesarios, de manera que sea fácil y rápido encontrarlos, utilizarlos y reponerlos.

SEISO – LIMPIEZA
Basada en identificar y eliminar las fuentes de suciedad, asegurando que todos los medios se
encuentran siempre en perfecto estado.

SEIKETSU – CONTROL VISUAL

El objetivo es distinguir fácilmente una situación normal de otra anormal, mediante normas
sencillas y visibles para todos.

SHITSUKE – DISCIPLINA Y HÁBITO

Consiste en trabajar permanentemente de acuerdo con las normas establecidas.

Beneficios de las 5S

 Los materiales y artículos innecesarios han sido eliminados

 Todo se encuentra ordenado e identificado
 Han sido eliminadas las fuentes de suciedad
 Ayuda a los empleados a adquirir auto disciplina
 Resalta los tipos de desperdicios que existen en el lugar de trabajo
 Señala productos con defecto y/o los hace visibles, los excesos de inventarios
 Reduce movimiento innecesario
 Permite que se identifiquen visualmente y se solucionen los problemas relacionados con
escasez de materiales, líneas des balanceadas, averías en las máquinas y demoras en
las entregas
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  Reduce los accidentes de trabajo
 Mejora la eficiencia en el trabajo
 Reduce los costos de operación
 Aumenta el área de trabajo disponible
 Todo lo anterior se mantiene y mejora continuamente

10. Defina el termino de erosión del suelo, use imágenes y conceptos breves.

La erosión es la degradación y el transporte de material o sustrato del suelo, por medio de un

agente dinámico, como son el agua, el viento o el hielo. Puede afectar a la roca o al suelo, e
implica movimiento, es decir, transporte de granos

La etapa de desprendimiento, en la que intervienen las gotas de lluvia. Estas gotas caen con
una energía cinética que se disipa sobre la superficie del suelo y rompe los terrones y
agregados. Como consecuencia se desprenden partículas que pueden tapar los poros pequeños
del suelo, y la superficie resulta sellada, con un aspecto como el que muestra.

La etapa de transporte, en la cual se moviliza el material desprendido en el agua que escurre

sobre la superficie. El agua puede escurrir en forma de lámina o manto con velocidad lenta.
También lo puede hacer en forma turbulenta con mayor velocidad, capacidad de transporte y de
desprendimiento de partículas con respecto al escurrimiento laminar.

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 La etapa de sedimentación, en la cual el suelo desprendido y transportado se deposita en
sitios debido a la falta de energía que continúe su movimiento

11. Que significa el termino de política ambiental en una empresa .

Es un conjunto de principios e intenciones formales respecto al medio ambiente. Se trata de un

documento guía para la mejora ambiental y su cumplimiento es algo fundamental para la
integridad y el éxito del Sistema de Gestión Ambiental basado en la norma ISO14001.

12. Cual es la clasificación del programa de residuos POSCONSUMO , use imágenes .

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13. Nombre Las autoridades ambientales actuales en Colombia a nivel nacional, regional y
local.

AUTORIDADES AMBIENTALES EN COLOMBIA

MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARRROLLO SOSTENIBLE: El Ministerio de Ambiente y

Desarrollo Sostenible es el rector de la gestión del ambiente y de los recursos naturales
renovables, encargado de orientar y regular el ordenamiento ambiental del territorio y de definir
las políticas y regulaciones a las que se sujetarán la recuperación, conservación, protección,
ordenamiento, manejo, uso y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables y
del ambiente de la nación, a fin de asegurar el desarrollo sostenible, sin perjuicio de las
funciones asignadas a otros sectores. Más información y/o contacto

AUTORIDAD NACIONAL DE LICENCIAS AMBIENTALES: Es una Unidad Administrativa

Especial, creada mediante el Decreto 3573 del 2011, de orden nacional encargada de que los
proyectos, obras o actividades sujetos de licenciamiento, permiso o trámite ambiental cumplan
con la normativa, de tal manera que contribuyan al desarrollo sostenible.

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 PARQUES NACIONALES NATURALES DE COLOMBIA: Es una Unidad Administrativa
Especial, creada mediante el Decreto 3572 del 2011, de orden nacional encargada de la
administración y manejo del Sistema de Parques Nacionales Naturales y la coordinación del
Sistema Nacional de Áreas Protegidas.

AUTORIDADES AMBIENTALES REGIONALES

 Las Corporaciones Autónomas Regionales - CAR son entes corporativos de carácter

público, creados por la ley, integrados por las entidades territoriales que por sus
características constituyen geográficamente un mismo ecosistema o conforman una
unidad geopolítica, biogeográfica o hidrogeográfica, dotados de autonomía administrativa
y financiera, patrimonio propio y personería jurídica, encargados por la ley de administrar,
dentro del área de su jurisdicción el medio ambiente y los recursos naturales renovables
y propender por su desarrollo sostenible, de conformidad con las disposiciones legales y
las políticas del MADS.

 Las Corporaciones para el desarrollo sostenible, cumplen las funciones anteriormente

descritas para las CAR, se encargan del aprovechamiento sostenible y racional de los
recursos naturales renovables y del medio ambiente en su respectiva jurisdicción, de la
promoción de la investigación científica e innovación tecnológica, de dirigir el proceso de
planificación regional de uso del suelo para mitigar y desactivar presiones de explotación
inadecuada del territorio, y propiciar con la cooperación de entidades nacionales e
internacionales la generación de tecnologías apropiadas para la utilización y la
conservación de los recursos y del entorno de su área de influencia.

 Las Autoridades Ambientales Urbanas se encuentran presentes en los municipios,

distritos o áreas metropolitanas cuya población urbana es igual o superior a un millón de
habitantes. Están encargadas de promover y ejecutar programas y políticas nacionales,
regionales y sectoriales en relación con el medio ambiente y los recursos naturales
renovables, es decir cumplen con las funciones de las Corporaciones Autónomas
Regionales en su jurisdicción.

AUTORIDADES AMBIENTALES URBANAS

Estas instituciones están encargadas de promover y ejecutar programas y políticas nacionales,

regionales y sectoriales en relación con el medio ambiente y los recursos naturales renovables
-las mismas funciones de las Corporaciones Autónomas Regionales- en los municipios, distritos
o áreas metropolitanas cuya población urbana fuere igual o superior a un millón de habitantes.

6.Taller de observación en el entorno ambiental – Usted participará mediante una interacción real a
un escenario natural; para ello usted usara las T.I.C. o internet y lo representará graficamente.

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Seleccioné 1 solo lugar :(Parque natural de fauna y flora, reserva forestal, jardín botánico,
Finca ecológica, Granja ecológica o zona verde natural de cualquier parte de Colombia); use
imágenes del lugar previamente seleccionado.Representeló mediante imágenes donde
aparezcan los recursos naturales que existen en el lugar seleccionado (7 imagenes).

Reserva natural tanimboca amazonas

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GFPI-F-019 V03
  Ambiente Requerido: Aula convencional con equipos de cómputo,escuela de Formación
SENA.
 Materiales: Papel, computadores, impresora.

7. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

De acuerdo a todas las actividades realizadas en la formación presentar las evidencias de

aprendizaje.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
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  EVIDENCIA DE .
CONOCIMIENTO:
Técnica de Evaluación:
Responder preguntas sobre contextualiza el entorno Formulación de preguntas
conceptos relacionados con ambiental y de la seguridad y Analisis de videos
EL CUESTINARIO de salud en el trabajo según la Instrumento de evaluación:
normatividad vigente. Cuestionario
educación ambiental.
- analiza la problemática
Los Videos le permitirán ambiental, peligros y riesgos
reflexionar el interés de los de las personas en su
comportamientos del ser desempeño
humano con los recursos laboral según marco
normativo.
naturales.
- interpreta los planes y
programas de gestión
 EVIDENCIA DE ambiental y de sst según las
condiciones de Técnica de Evaluación:
DESEMPEÑO: Valoración de desempeño de
su ambiente laboral.
imágenes
Observación y participación de Participación del foro temático
- identifica los
la interacción ecológica a un
procedimientos de control
escenario natural o operacional, ambiental y de Instrumento de evaluación:
caracterización del mismo. seguridad y salud en Lista de verificación

Actividad de los foros de

análisis de la evolución de la
cultura ambiental que le
permite redimensionar y
contextualizar la historia de la
educación ambiental y sus Técnica de Evaluación:
problemáticas de la Valoración de producto de la
explotación. manualidad en material
reciclable.
 EVIDENCIA DE
PRODUCTO: Instrumento de evaluación:
Lista de verificación
Elaboración de una
manualidad en material .
reciclable 100% - Presenta tu
eco-manualidad bajo
lineamientos usando la
dinámica del ciclo de las 3R. .

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 GLOSARIO DE TERMINOS

1. Amenaza: Peligro latente de que un evento físico de origen natural, o causado, o

inducido por la acción humana de manera accidental, se presente con una severidad
suficiente para causar pérdida de vidas, lesiones u otros impactos en la salud, así como
daños y pérdidas en los bienes, la infraestructura, los medios de sustento, la prestación
de servicios y los recursos ambientales.

2. Emergencia: Situación de peligro o su inminencia, que afecta el funcionamiento normal

de la empresa. Requiere de una reacción inmediata y coordinada de los trabajadores,
brigadas de emergencias y primeros auxilios; en algunos casos, de otros grupos de
apoyo dependiendo de su magnitud.
3. Evaluación del riesgo: Proceso que permite determinar el nivel de riesgo asociado al
nivel de probabilidad de que dicho riesgo se concrete, y al nivel de severidad de las
consecuencias de esa concreción.
4. Evento Catastrófico: Acontecimiento imprevisto y no deseado que altera
significativamente el funcionamiento normal de la empresa; implica daños masivos al
personal que labora en instalaciones, parálisis total de las actividades de la empresa o
una parte de ella y afecta a la cadena productiva, o genera destrucción parcial o total de
una instalación.
5. Identificación del peligro: Proceso para establecer si existe un peligro y definir las
características de éste.
6. Riesgo: Combinación de la probabilidad de que ocurra una o más exposiciones o
eventos peligrosos, y la severidad del daño que puede ser causada por éstos.

7. RECURSO NATURAL: Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y

servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano; y que
son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de
manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecológicos
indispensables para la continuidad de la vida en el planeta).

8. RECURSOS RENOVABLES
Los recursos renovables son aquellos recursos cuya existencia no se agota con su
utilización, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la
tasa con que los recursos son disminuidos mediante su utilización.

9. RECURSOS NO RENOVABLES: Los recursos no renovables son recursos naturales

que no pueden ser producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal
que pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente existen en
cantidades fijas o consumidas mucho más rápido de lo que la naturaleza puede
recrearlos.

10. LA ECOLOGIA
La ecología es el estudio de la relación entre los seres vivos y su ambiente o de la
distribución y abundancia de los seres vivos, y cómo esas propiedades son afectadas por
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 la interacción entre los organismos y su ambiente.

11. MEDIO AMBIENTE: Interacción entre el sistema natural y el sistema social.

Es la atmósfera material que rodea a los seres. Factores que contribuyen a crear un
entorno particular alrededor de un individuo.

12. Ecosistema: Es un sistema biológico constituido por una comunidad de organismos

vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo).1 Un ecosistema es
una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el
mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la
interdependencia de los organismos dentro del sistema.
13. BIODIVERSIDAD: "La variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos,
entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y
los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de
cada especie, entre las especies y de los ecosistemas"

14. Biotopo (del griego βíος bios, "vida" y τόπος topos, "lugar"), en biología y ecología, es
un área de condiciones ambientales uniformes que provee espacio vital a un conjunto
de flora y fauna. El biotopo es casi sinónimo del término hábitat con la diferencia de que
hábitat se refiere a las especies o poblaciones mientras que biotopo se refiere a las
comunidades biológicas. Término que en sentido literal significa ambiente de vida y se
aplica al espacio físico, natural y limitado, en el cual vive una biocenosis. La biocenosis
y el biotopo forman un ecosistema.

15. El Smog : (adaptación fonética del acrónimo smog, que deriva de las palabras inglesas
smoke —'humo'— y fog —'niebla'—), también conocido por el calco "neblumo" o "niebla
contaminante", es una forma de contaminación originada a partir de la combinación del
aire con contaminantes durante un largo período de altas presiones (anticiclón), que
provoca el estancamiento del aire y, por lo tanto, la permanencia de ellos en la
troposfera y a veces, en la estratosfera, debido a su mayor densidad. Existen dos tipos
de smog: industrial y fotoquímico.

16. CFC: Los clorofluorocarbonos (CFC) son derivados de los hidrocarburos saturados
obtenidos mediante la sustitución de átomos de hidrógeno por átomos de flúor y/o cloro
principalmente.
17. Los CFC : Son una familia de gases que se emplean en diversas aplicaciones,
principalmente en la industria de la refrigeración y de propelentes de aerosoles. Están
también presentes en aislantes térmicos. Los CFC tienen una gran persistencia en la
atmósfera, de 50 a más o menos 200 años. Con el paso del tiempo alcanzan la
estratosfera, donde se disocian por acción de la radiación ultravioleta, liberando el cloro
y dando comienzo al proceso de destrucción de la capa ozono. CFC es el nombre
genérico de un grupo de compuestos que contienen cloro, flúor y carbono, utilizados
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 como agentes que producen frío y como gases propulsores en los aerosoles. Sus
múltiples aplicaciones, su volatilidad y su estabilidad química provocan su acumulación
en la alta atmósfera, donde su presencia, según algunos científicos, es causante de la
destrucción de la capa protectora de ozono.
18. Vertimiento: Es la disposición controlada o no de un residuo líquido doméstico,
industrial, urbano agropecuario, minero, etc. Los colectores son tubos colocados a lado
y lado de las quebradas, evitando que los antiguos botaderos de alcantarillado
continúen arrojando los vertimientos a los cauces. A su vez, los interceptores recogen
de los colectores al estar ubicados a lado y lado del río. Estos interceptores se encargan
del transporte final de los vertimientos a las plantas de tratamientos donde una vez
acondicionada el agua residual, se incorpora al río.

19. LIXIVIADOS: En general se denomina lixiviado al líquido resultante de un proceso de

percolación de un fluido a través de un sólido. El lixiviado generalmente arrastra gran
cantidad de los compuestos presentes en el sólido que atraviesa.
20. El término lixiviado se usa en casi todas las ciencias ambientales, siendo su uso más
general el que corresponde al lixiviado de los depósitos controlados, por lo que
generalmente se asocia el término lixiviado a los líquidos que se gestionan en los
depósitos controlados de residuos.
21. HUMUS :  Es la sustancia compuesta por ciertos productos orgánicos de
naturaleza coloidal, que proviene de la descomposición de los restos orgánicos por
organismos y microorganismos descomponedores (como hongos y bacterias). Se
caracteriza por su color negruzco debido a la gran cantidad de carbono que contiene.
Se encuentra principalmente en las partes altas de los suelos con actividad orgánica.
22. Los elementos orgánicos que componen el humus son muy estables, es decir, su grado
de descomposición es tan elevado que ya no se descomponen más y no sufren
transformaciones considerables.
23. LICENCIA AMBIENTAL : Se entiende por Licencia Ambiental la autorización que otorga
la autoridad ambiental competente para la ejecución de un proyecto, obra o actividad,
que de acuerdo con la ley y los reglamentos, pueda producir deterioro grave a los
recursos naturales renovables, o al medio ambiente, o introducir modificaciones
considerables o notorias al paisaje; la cual sujeta al beneficiario de esta, al cumplimiento
de los requisitos, términos, condiciones y obligaciones que la misma establezca en
relación con la prevención, mitigación, corrección, compensación y manejo de los
efectos ambientales del proyecto, obra o actividad autorizada.
24. CONCESIÓN DE AGUAS SUPERFICIALES : consiste en obtener el derecho al
aprovechamiento de las aguas superficiales para los siguientes fines:a) Abastecimiento
doméstico en los casos que requiera derivación; b) Riego y silvicultura; c)
Abastecimiento de abrevaderos cuando se requiera derivación; d) Uso industrial; e)
Generación térmica o nuclear de electricidad; f) Explotación minera y tratamiento de
minerales; g) Explotación petrolera; h) Inyección para generación geotérmica; i)
Generación hidroeléctrica; j) Generación cinética directa; k) Flotación de maderas; l)

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 Transporte de minerales y sustancias tóxicas; m) Acuicultura y pesca; n) Recreación y
deportes; o) Usos medicinales, y p) Otros usos similares.
25. EMISIONES ATMOSFERICAS: Es el vertido de determinadas sustancias a la
atmósfera.Las plantas termoeléctricas son consideradas fuentes importantes de
emisiones atmosféricas y pueden afectar la calidad del aire en el área local o regional.
La combustión que ocurre en los proyectos termoeléctricos emite dióxido de
azufre (SO2), óxidos de nitrógeno (NOx), monóxido de carbono (CO), dióxido de
carbono (CO2) y material particulado (que pueden contener metales menores). Las
cantidades de cada uno dependerán del tipo y el tamaño de la instalación y del tipo y
calidad del combustible, y la manera en que se queme.
26. EFECTO INVERNADERO: EL  efecto invernadero es un fenómeno por el cual ciertos
gases retienen parte de la energía emitida por el suelo tras haber sido calentado por la
radiación solar. Se produce, por lo tanto, un efecto de calentamiento similar al que
ocurre en un invernadero, con una elevación de la temperatura. Aunque el efecto
invernadero se produce por la acción de varios componentes de la atmósfera planetaria,
el proceso de calentamiento ha sido acentuado en las últimas décadas por la acción
del hombre, con la emisión de dióxido de carbono, metano y otros gases.

27. La erosión: es el desgaste o denudación de suelos y rocas que producen distintos

procesos en la superficie de la Tierra. La erosión implica movimiento, transporte del
material, en contraste con la alteración y disgregación de las rocas, fenómeno conocido
como meteorización y es uno de los principales factores del ciclo geográfico. Entre los
agentes erosivos están la circulación de agua o hielo, el viento, o los cambios térmicos.2
3
La erosión produce el relieve de los valles, gargantas, cañones, cavernas y mesas, y
puede ser incrementada por actividades humanas.

28. Atmósfera: Es la envoltura gaseosa del planeta Tierra. Está conformada por un 78% de
nitrógeno, 21% de oxígeno y otros elementos como el argón, dióxido de carbono, trazos
de gases nobles como neón, helio, kriptón, xenón, además de cantidades aún menores
de hidrógeno libre, metano, y óxido nitroso.

29. Cuenca hidrográfica: Es una porción del terreno definido, por donde discurren las aguas
en forma continua o intermitente hacia un río mayor, un lago o el mar.

30. Darwinismo: Teoría de la evolución de las especies propuesta por Charles Darwin,
basada en la variación continua de los individuos de una misma especie y en la
selección natural ligada a la supervivencia del más apto.

31. Impacto ambiental: Es la repercusión de las modificaciones en los factores del Medio
Ambiente, sobre la salud y bienestar humanos. Y es respecto al bienestar donde se
evalúa la calidad de vida, bienes y patrimonio cultural, y concepciones estéticas, como
elementos de valoración del impacto.

32. Lluvia ácida: Fenómeno contaminante que se produce al combinarse el vapor de agua
atmosférico con óxidos de azufre y de nitrógeno, formando ácido sulfúrico y ácido
nítrico. Cuando estos caen sobre la superficie en las diversas formas de precipitación,
afectan negativamente a los lagos, los árboles y otras entidades biológicas que están en
contacto habitual con las precipitaciones. Estas reacciones se producen sobre las zonas
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 donde se queman combustibles fósiles, como aquellas en que hay centrales
termoeléctricas o complejos industriales.

33. H I D R O E L É C T R I C A : se refiere a lo perteneciente o relativo a la hidroelectricidad.

Este término está vinculado a la electricidad que se obtiene mediante la energía
hidráulica, que es el tipo de energía generada por el movimiento del agua.
34. La energía hidráulica o hídrica, por lo tanto, aprovecha la energía cinética y potencial de
los saltos, las mareas y las corrientes de agua, formando parte de las energías
renovables ya que no se agota con su uso.

35. Silvicultura : (del latín silva, selva, bosque, y cultura, cultivo)[1] es la disciplina que trata
sobre la gestión de los bosques o montes forestales y también, por extensión, la ciencia
que trata de este cultivo; es decir, de las técnicas que se aplican a las masas forestales
para obtener de ellas una producción continua y sostenible de bienes y servicios
demandados por la sociedad. Estas técnicas se pueden definir como tratamientos
silvícolas, cuyo objetivo es garantizar dos principios básicos: la persistencia y mejora de
la masa (continuidad en el tiempo y aumento de su calidad) y su uso múltiple. El
silvicultor es el que emplea diferentes tratamientos silvícolas en función de lo que quiera
obtener, como madera, leña, frutos, calidad ambiental. Por ello, la silvicultura siempre
ha estado orientada a la conservación del medio ambiente y de la naturaleza, a la
protección de cuencas hidrográficas, al mantenimiento de pastos para el ganado y a la
fruición pública de los bosques.

36. Electrosmog: Es la radiación electromagnética se pueden clasificar en las radiaciones

ionizantes y radiaciones no ionizantes, en función de si; es capaz de proveer átomos
ionizantes y romper enlaces químicos. Las frecuencias ultravioletas y superiores, tales
como rayos X o rayos gamma son ionizantes y representan peligros especiales
(Radioactividad) . La radiación no ionizante, se asocia con dos grandes riesgos
potenciales: eléctricos y biológicos.

37. ANLA: La Autoridad Nacional de Licencias Ambientales ANLA es la encargada de que

los proyectos, obras o actividades sujetos de licenciamiento, permiso o trámite
ambiental cumplan con la normativa ambiental, de tal manera que contribuyan al
desarrollo sostenible del País.

38. Biosfera : es el sistema formado por el conjunto de los seres vivos del planeta Tierra y

sus interrelaciones (tanto influyen los organismos en el medio, como el medio sobre los
organismos). Este significado de «envoltura viva» de la Tierra, es el de uso más
extendido, pero también se habla de biósfera, en ocasiones, para referirse al espacio
dentro del cual se desarrolla la vida.

39. Biogeografía es una disciplina científica que estudia la distribución de los seres vivos
sobre la Tierra, así como los procesos que la han originado, que la modifican y que la
pueden hacer desaparecer. En otras palabras, la Biogeografía es la "Geografía de la
Biosfera"1. Es una ciencia interdisciplinar, que es tanto una rama de
la geografía (Clasificación UNESCO 250501), como de la biología, recibiendo sus
fundamentos de especialidades como la botánica, la zoología, la ecología o la biología
evolutiva y de otras ciencias como la geología.

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 40. Biota: viene a ser el conjunto de los organismos vivos. En su uso más habitual,
mediante el término biótico se designa al conjunto de especies de plantas, animales y
otros organismos que ocupan un área dada. Por ejemplo, biota europea para referirse a
la lista de especies que habitan en ese territorio. El término puede desglosarse
en flora y en fauna, según los límites establecidos en botánica y en zoología.

8. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 Ley 99 de 1993
 ISO 14001- 2015
 Decreto 1257 DE 2017
 LEY 373 DE 1997
 Decreto 351 de 2014
 http://biblioteca.sena.edu.co/
 https://www.minambiente.gov.co/
 http://cas.gov.co/index.php
 http://www.cdmb.gov.co/web/
 http://www.anla.gov.co/
 https://www.sandesol.co/
 https://www.descont.com.co/
 https://www.superservicios.gov.co/servicios-vigilados/acueducto-alcantarillado-y-aseo/aseo
 https://www.minambiente.gov.co/index.php/noticias/4595-gobierno-unifica-el-codigo-de-colores-
para-la-separacion-de-residuos-en-la-fuente-a-nivel-nacional#:~:text=Los%20colores%20para
%20la%20presentaci%C3%B3n,negro%20(residuos%20no%20aprovechables).

9. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Arnold Mauricio Instructor de Centro de Servicios 22 de enero

Rodriguez Laiton – Gestión Empresariales y de 2021
Ingeniero ambiental
- Esp. Seguridad y Ambiental. Turísticos
Salud en el
Trabajo.

10. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

GFPI-F-019 V03
Autor
(es)

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