INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO DE SOACHA

GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA

1. DATOS BÁSICOS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y JORNADA: MAÑANA
CURSO: DÉCIMO GUÍA No 11
TECNOLOGÍA Y TARDE
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA 4 al 15 de octubre
RECURSOS SUGERIDOS Classroom del área, tutoriales.

2. LO QUE VOY A APRENDER

SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA O PREGUNTA ORIENTADORA

HABILIDADES A DESARROLLAR
Observar, analizar, relacionar, explicar, detallar.
CONCEPTOS A TRABAJAR
Músculos y el sistema endocrino , La representación gráfica en la tecnología-preliminares.
3. APRENDO Y PRACTICO

-FÍSICA

Para el desarrollo de esta guía es necesario que revises nuevamente los conceptos y explicaciones que se dieron
en la guía 1, 2, 3 y 4; pues en estas encontrarás todo lo que necesitas para comprender cómo solucionar las
siguientes actividades.

ACTIVIDADES

1. En su diario vivir ¿Cuándo miden? Y ¿Para qué lo hacen?

2. Consulten con sus padres o abuelos ¿Sí ellos miden algo en sus trabajos? ¿Por qué y para qué lo hacen?
3. Tomen 3 objetos de su vida cotidiana y usando las siguientes partes del cuerpo midan su longitud

Registren los datos en la siguiente tabla

Parte Objeto Objeto Objeto

del 1 2 3
cuerp
o

Pulga
da

Palmo

Codo

Braza

Pie

Paso

4. ¿Los datos que obtuvieron al medir con las partes del cuerpo son iguales? ¿Por qué?
5. ¿Con cuál de las partes del cuerpo les fue más fácil medir los objetos? Expliquen la respuesta.
6. ¿Fue más fácil medir los objetos pequeños o grandes? Expliquen la respuestas
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7. En los siguientes ejercicios, escoja la unidad de medida más apropiada, para medir cada figura. Escoja
entre mm, cm, m o km.

8. Exprese cada una de las siguientes longitudes en la unidad indicada. RECUERDE HACER EL
PROCEDIMIENTO:

9. Realice las siguientes conversiones MOSTRANDO EL PROCEDIMIENTO

A. 5 horas a minutos
B. 625 minutos a segundos
C. 8921,14 segundos a horas
D. 15 semanas a meses
E. 4,56 kilogramos a gramos
F. 28 libras a kilogramos
G. 4 toneladas a kilogramos
H. 2895 gramos a kilogramos.

10. Expresa en m/s las siguientes velocidades:

A. 60 Km/h
B. 144 Km/h
C. 7,2 x 10E5 km/h
D. 180 km/h
E. 21,6 km/h

11. Selecciona la respuesta correcta MOSTRANDO EL PROCEDIMIENTO QUE TE LLEVÓ A ESCOGERLA

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INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA.

Recuperado el 29 de septiembre de 2021 de: [https://www.ms-ingenieria.com.mx/ingenieria-

mecanica/introduccion-a-los-tipos-de-dibujo-tecnico/]
La representación gráfica en tecnología, la representación de objetos tecnológicos, es un proceso que va desde
la primera plasmación gráfica en bocetos y croquis, hasta una representación geométrica exacta y a escala
mediante el dibujo de planos. Es así como se conoce al dibujo técnico como el sistema de representación gráfico
de distintos tipos de objetos. Su fin es brindar la información necesaria para analizar el objeto, ayudar a su diseño
y posibilitar su construcción o mantenimiento.

“El dibujo técnico también se ha definido como el sistema de representación gráfica de objetos ya existentes o
bien de prototipos, atendiendo a normas y convenciones preestablecidas por instituciones reguladoras. Eso
permite describir de forma precisa y con claridad las dimensiones, formas y características de esos objetos
materiales.
Actualmente el dibujo técnico puede desarrollarse con ayuda de la informática. Existen ciertos softwares que
permiten realizar proyecciones y cálculos que facilitan el dibujo, esta herramienta se conoce como CAD (Diseño
Asistido por Computadora). En cuanto a los instrumentos manuales, los más usuales son las reglas, las
escuadras y los compases.

El dibujo técnico posee 3 características que deben ser respetadas a la hora de realizar un trabajo:

- Gráfico
- Universal
- Preciso

Es fundamental que todas las personas, diseñadores o técnicos, sigan unas normas claras en la representación
de las piezas. A nivel internacional, las normas ISO son las encargadas de marcar las directrices precisas. En
Colombia las precisa el ICONTEC. En dibujo técnico, las normas de aplicación se refieren a los sistemas de
representación (líneas, formatos, rotulación, etc), representación de los elementos de las piezas (cortes,
secciones, vistas, etc.), otros.
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TIPOS DE DIBUJO TÉCNICO SEGÚN SU USO

Dibujo Dibujo Dibujo Dibujo Dibujo Dibujo Dibujo

Arquitectónico Mecánico Eléctrico Electrónico Geológico Topográfico Urbanístico

Se emplea en Este tipo de Es aquel que El dibujo El dibujo Este tipo de

El dibujo la dibujo se refiere expresa geológico se topográfico nos dibujo se
arquitectónico representación a la simbólicamente emplea en representa emplea en la
de piezas o representación conexiones y geografía y en gráficamente las organización
abarca una gama
partes de gráfica de diseño de geología, en él características de de ciudades:
de máquinas, instalaciones componentes se una determinada en la ubicación
representaciones maquinarias, eléctricas en electrónicos representan extensión de de centros
gráficas con las vehículos como una industria, como pueden ser las diversas terreno, mediante urbanos, zonas
cuales realizamos grúas, motos, oficina o resistencias, capas de la signos industriales,
los planos para la aviones, vivienda o en inductores, tierra convencionalmente calles,
construcción de helicópteros y cualquier transistores, empleando establecidos. Nos avenidas,
máquinas estructura fuentes de una muestra los jardines,
edificios, casas,
industriales. arquitectónica alimentación, etc. simbología y accidentes autopistas,
autopistas, Los planos que que requiera de Se pueden da a conocer naturales y zonas
iglesias, fábricas y representan un electricidad. utilizar en los minerales artificiales, cotas o recreativas
puentes entre mecanismo Mediante la equipos de contenidos en medidas, curvas entre otros. Se
otros. Se dibuja el simple o una simbología comunicaciones, cada capa. Se horizontales o dibujan
proyecto con máquina correspondiente militar, científico, usa mucho en curvas de nivel anteproyectos,
instrumentos formada por un se representan de investigación minería y en proyectos,
conjunto de acometidas, o de control exploraciones planos de
precisos, con sus piezas son tablero principal, industrial. de conjunto,
respectivos llamados línea de yacimientos planos de
detalles, ajuste y planos de circuitos, petrolíferos. pormenor”.
correcciones, conjunto; y los interruptores,
donde aparecen que representa toma corrientes,
los planos de un sólo salidas de
elemento, lámparas entre
planta, fachadas,
plano de pieza. otros.
secciones, Los que
perspectivas, representan un
columnas, conjunto de
detalles entre piezas con las
otros indicaciones
gráficas para
su colocación,
y armar un
todo, son
llamados
planos de
montaje.

Nuestro quehacer en esta guía, en cuatro trabajos, dos módulos, consiste en realizar en primer momento, las prácticas
necesarias de reconocimiento de elementos tal como el formato A4, según la norma NTC 1687 Norma de Formatos para
Dibujo Técnico, https://docplayer.es/56829738-Norma-tecnica-ntc-colombiana-1687.html y estructuras básicas en el dibujo
técnico en el módulo conocido como trazado. Es así como la realización de nudos celtas y polígonos estrellados permite
reconocer la aplicación de los formatos y rotulación, así como apreciar los aspectos de pulcritud (cuidado del formato,
limpieza, presentación, acabados necesarios y otros al referente).
A continuación, la descripción de los dos primeros planos.
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En el módulo de reconocimiento de la malla isométrica (red para crear dibujos planos con aspecto de 3D con
trazos a 30º espaciados regularmente a derecha e izquierda tanto como la inclusión de líneas verticales), en este
módulo el trazado de figuras geométricas simples y primera práctica para representar objetos en 3D como su
nombre. El módulo concluye con el trazado de objetos tridimensionales según la indicación de la tabla. A
continuación, la descripción de los otros dos planos.

Una vez concluidos entréguelos a su docente de Informática y tecnología correspondiente, en la clase respectiva.
Se facilita para la presencialidad, la realización en la misma clase. Los mismos serán valorados en este espacio.
Escriba con esfero su nombre para evitar plagios o fraudes. Los trabajos con valoración de SUPERIOR permiten
dar por superada alguna de las guías no entregadas de periodos anteriores. Se repite la guía 11 está constituida
por los cuatro planos.
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BIOLOGÍA:

PROTOCOLOS AMBIENTALES
Los protocolos ambientales establecen acuerdos e iniciativas orientadas a la regulación de diferentes
problemas ambientales que afectan tanto la salud de las personas como a la supervivencia del resto de seres
vivos y sus diferentes hábitats.A Través de acuerdos entre organizaciones internacionales,entre países que se
comprometen a mitigar la problemática ambiental.

Un ejemplo de estos protocolos es:

La problemática mundial presentada por el Covid -19 los gobiernos y las organizaciones científicas han
programado una serie de protocolos de bioseguridad para mitigar el contagio y disminución de las muertes
causadas por este virus.

Actividad

1. De acuerdo a dicha situación describa y enumere los protocolos de bioseguridad en nuestra institución
debido a la contingencia sanitaria Covid-19.
2. Indique el protocolo de bioseguridad que lleva en su casa para mitigar el contagio.
3. Explique porqué es importante la vacunación contra el Covid-19 para todas las personas sin límite de
edad.
4. Consulte y realice un cuadro comparativo sobre el índice de muertes en los países más afectados por
contagios del Covid-19.

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS:

El ciclo del agua (hidrológico).El agua se mueve constantemente desde la atmósfera a la tierra,a los mares y
luego,nuevamente, a la atmósfera.Cuando el agua se mueve modifica la superficie de la tierra.El agua es
indispensable para la existencia de la vida debido a que es un solvente universal.

Ciclo de nitrógeno es un ciclo típico de nutrientes gaseosos.El principal depósito de nitrógeno es la atmósfera
terrestre.El nitrógeno atmosférico se combina(es decir, se fija)con otras sustancias para dar lugar a compuestos
orgánicos que utilizan las plantas y los animales.Es un componente vital de las proteinas que son
indispensables a todas las formas vivientes.Cuando las plantas y los animales mueren,sus cuerpos se
degradan por acción bacteriana formando amoniaco que es un compuesto de nitrógeno.Otras
bacterias,transforman el amoniaco en nitratos,y otras bacterias intervienen para degradar los nitratos y liberar el
nitrógeno en forma gaseosa, el cual retorna a la atmósfera.Con ellos se completa el ciclo.
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Actividad1:Con los conocimientos de la guia No.3 completar los siguientes cuadros:

Actividad 2:Complete los cuadros que corresponden al ciclo del nitrógeno.

Actividad 3 :

1. Explique con sus palabras porqué es importante el ciclo del agua para la vida en el planeta tierra.
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2. Qué papel cumplen las bacterias en el ciclo del nitrógeno.

3. Qué efectos tiene la contaminación ambiental en los ciclos biogeoquímicos.
4. Si no se respetan los protocolos ambientales que le puede suceder en el futuro a la tierra y a los seres
vivos.
5. Cómo puede contribuir usted como persona a mitigar el daño al cambio climático del planeta.

QUÍMICA

1. La química es una ciencia muy útil en nuestro diario vivir. Estudia la materia, los cambios que ésta
experimenta y la energía implicada en estos procesos. Prácticamente desde que nos levantamos hasta que
nos acostamos nos relacionamos con la química.

Actividad

a- Observe el esquema anterior y describa cómo se relaciona la química con cada una de las ciencias,
completando el esquema.

b- Realizar un dibujo que represente esta relación.

c- Mencione 5 ejemplos en los que la química intervenga en nuestra vida cotidiana.

d- El origen de la química se asocia con el momento en que los seres humanos, se volvieron sedentarios y
comenzaron a utilizar el fuego, a elaborar herramientas para mejorar su vida y obtener mejores beneficios.
Consulte la historia de la química, su evolución a través del tiempo, además los aportes de cada uno los
personajes, más importantes en esta ciencia.

e- Elabore una línea del tiempo con esta información, desde la alquimia hasta la actualidad.

2. Método científico
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En química, y en otras ramas de las ciencias, se intenta explicar muchos fenómenos de la naturaleza y para
ello se realizan investigaciones controladas llamadas experimentos. Para explicar todo esto y obtener buenos
resultados, los científicos recurren al método científico.

Este método es tan importante que varias disciplinas recurren a él.

El método científico lo definimos como un conjunto de pasos ordenados, que nos ayudan a la solución de un
problema o fenómeno observado en la naturaleza.

a. Revise los pasos del método científico, y diga que realiza en cada paso.

b. En casa, con su familia utilizando los pasos del método científico realizar un experimento.

c. Porque es importante comunicar los resultados obtenidos en la investigación

3. MATERIA

Realizar un mapa conceptual sobre la materia en una hoja blanca

· Revisar el mapa conceptual sobre materia y consultar cada uno de los términos

· Consultar las magnitudes utilizadas en QUÍMICA: masa, volumen, temperatura, longitud y densidad.

Consultar

· Las escalas de temperatura y las fórmulas para convertir de una escala a otra

°C = 5 9 °F – 32 °F = 9 5 °C + 32 K = °C + 273

Convertir 100°F a grados centígrados:

Convertir 100°C a grados Fahrenheit

Convertir 100°C a grados Kelvin

Convertir 50 grados Kelvin a grados Centígrados

Convertir 280°C a Kelvin

Convertir 336 grados Fahrenheit a Kelvin

La densidad de una sustancia se define como la cantidad de masa que posee por unidad de volumen

La densidad es una propiedad intensiva y no depende de la cantidad de masa presente, para un

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material dado la relación de masa a volumen siempre es la misma; es decir, el volumen aumenta conforme
aumenta la masa. Usualmente la densidad se expresa en g /ml, g/L, g/cc

· Resuelva los siguientes ejercicios

1. Cuál es la densidad de un cubo de 4 cm de lado y que tiene como masa 35 g.

2. Calcule la densidad de una sustancia que tiene de masa 200g y 30 cm 3 de volumen

3. Una sustancia tiene de densidad 2,8 g/cm 3 qué volumen ocupará 300g de ella

4. Un bloque de aluminio con una densidad de 2,70 g/cm 3 tiene una masa de 274.5 g. ¿Cuál es el volumen
del bloque?

5. La densidad del metanol es de 0,79 g/ml . Calcule la masa de 98.9 ml del líquido

6. La densidad del mercurio es de 13,6 g/ml . Calcule la masa de 5.50 ml del líquido

7. Calcule el volumen ocupado por una muestra de 29,85 g de benceno , la densidad del benceno es
0.89 g/ml

TABLA PERIÓDICA

ACTIVIDAD

· 1. Que nombre reciben los elementos del grupo IIA, cuales son (símbolo, número atómico y masa).

· 2. En el bloque o región f encontramos unos elementos químicos, ¿porque están ubicados en esa parte?
qué nombre reciben.?

· 3. Recuerde que la masa atómica de un elemento se determina sumando la cantidad de protones y

neutrones existentes en el núcleo. Para un átomo de hierro que presenta 35 protones y 35 electrones y 40
neutrones, calcule la masa atómica y compárela con la que aparece en la tabla periódica.

· 4. Calcule para el Oxígeno que tiene 8 protones, 9 neutrones y 9 electrones la masa atómica (A).

· 5. Escriba los símbolos químicos, número atómico, a que grupo y periodo pertenece:

Oro, calcio, cobre, bromo, mercurio, magnesio, flúor, astato, cloro y cobalto.

Complete el siguiente cuadro

Elemento Símbolo Número Número de Número de Número de Número de

atómico protones electrones neutrones masa (A)
(Z) (p) (e-) (n)

Azufre 16 16

Calcio 20

53 74

Os 190

56 137
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Manganeso 25

Cl 17 35

4. ¿QUÉ ME VAN A EVALUAR?

SUPERIOR ALTO BASICO

Formula explicaciones Identifica explicaciones Reconoce algunas
posibles con base en el posibles con base en el explicaciones con base
conocimiento cotidiano, así conocimiento cotidiano, en el conocimiento
como teorías y modelos así como teorías para cotidiano, para
COGNITIVO para contestar preguntas contestar preguntas contestar preguntas
alrededor del analisis alrededor del analisis alrededor del analisis
cientifico y tecnologico de la cientifico y tecnologico de cientifico y tecnologico
practica deportiva. la practica deportiva. de la practica deportiva.

Analiza de manera crítica Analiza la información Presenta dificultades

la información para para sustentar las ideas para sustentar las ideas
PROCEDIMENTAL sustentar las ideas con respecto a los fenómenos con argumentos.
argumentos. estudiados.
Demuestra interés por Entrega resuelta en su Entrega resuelta
comprender y apropiar los totalidad la guía parcialmente la guía
conceptos manejados al propuesta, de manera propuesta. Debe
entregar resuelta en su ordenada y con uso de organizar mejor las
ACTITUDINAL
totalidad la guía propuesta, vocabulario acorde al respuestas y usar un
de manera ordenada y con área. mejor vocabulario que
uso de vocabulario acorde sea acorde al área.
al área.
DATOS DE CONTACTO/ DOCENTES ENCARGADOS

● olaurens82@integradodesoachagestion.edu.co OSCAR LAURENS JORNADA MAÑANA

● vsanchez94@integradodesoachagestion.edu.co VÍCTOR SÁNCHEZ JORNADA TARDE
● lpardo59@integradodesoachagestion.edu.co LUCILA PARDO JORNADA MAÑANA
● jrodriguez139@integradodesoachagestion.edu.co JAZMIN RODRIGUEZ JORNADA MAÑANA
● jcalderon121@integradodesoachagestion.edu.co JORGE CALDERON JORNADA TARDE
● yvergara116@integradodesoachagestion.edu.co YINA VERGARA JORNADA TARDE
● dcardenas107@integradodesoachagestion.edu.co DIANA CARDENAS JORNADA TARDE
● dforonda42@integradodesoachagestion.edu.co DIEGO FORONDA JORNADA MAÑANA
● jgarzon@integradodesoachagestion.edu.co JORGE GARZON JORNADA MAÑANA