ACADEMIA MILITAR GENERAL TÓMAS CIPRIANO DE MOSQUERA

PLAN DE ASIGNATURA

Docente: Asignatura: Curso: Inicia: 01 – Feb- 2021

Diego Fernando casas B Estadística TERCERO Finaliza: 30 - Nov- 2021
IHS: 1 H SEMANAL Ejes curriculares: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) Evidencias de Aprendizaje (EDA)
• Interpreta, formula y resuelve problemas en diferentes contextos Resolver operaciones entre conjuntos.
aditivos de composición, transformación y comparación (Secuencias 8, 10, • Justificar el valor de posición en el sistema de
13). numeración decimal en relación con el conteo
• Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer estimaciones y recurrente de unidades.
cálculos con operaciones básicas en la solución de problemas (Secuencias • Resolver y formular problemas aditivos.
5, 6, 7, 8, 11, 12, 13). • Reconocer y describir regularidades y patrones en
• Describe y representa los aspectos que cambian y permanecen distintos contextos.
constantes en secuencias y en otras situaciones de variación (Secuencia • Clasificar figuras bidimensionales de acuerdo con sus
12). características.
• Argumenta sobre situaciones numéricas y enunciados verbales en los que • Reconocer nociones de paralelismo y
aparecen datos desconocidos para definir sus posibles valores (Secuencias perpendicularidad en distintos contextos.
8, 9, 10, 12). • Representar e interpretar información usando tablas
• Describe y representa formas bidimensionales y tridimensionales de y gráficas.
acuerdo con las propiedades geométricas (Secuencias 14, 15, 16).
• Lee e interpreta información contenida en tablas de frecuencias, gráficos
de barras y/o pictogramas con escala, para formular y resolver preguntas
de situaciones de su entorno (Secuencias 17, 18).
CUARTO Tema(s): Fechas: Competencias a desarrollar: Actividad de
PERÍODO • Organización de datos Superación:
(IV) en tablas de doble 24 -SEP hasta 15 de • Recolectar y organizar  Talleres del libro
entrada y gráfica de OCT. datos en tablas. EDUCA
doble barra. EVOLUCIONA
 .

• Representar datos en tablas  Ejercicios en el

22-OCT hasta el 12 de y diagramas de barras. cuaderno
NOV.
• Diagramas de líneas.  Actividades
complementarias
19 – NOV hasta el 26 • Interpretar información  Evaluación de
de NOV. presentada en tablas y competencias
• Pictogramas.  Prueba saber
diagramas de barras, de
líneas y pictogramas.

Estrategia metodológica y descripción: ACCIONES EVALUATIVAS PARA LA CLASE

 Iniciar clase con ejercicio del tema anterior para reforzar Evaluación escrita X Trabajo en equipo
 Sondeo de conocimientos previos mediante la aplicación de preguntas bien
sean orales o escritas Evaluación oral X Taller X
 Introducción al tema nuevo Quis X Laboratorio
 Proceso de doble explicación (primera: tablero, cuando el profesor explica.
Segunda cuando el estudiante copia en el cuaderno) Exposición Guía didáctica X
 Espacio para dudas y preguntas
 Preguntas de análisis respecto al tema por parte del profesor Revisión de X Video foro
 Ejercicios del libro guía cuaderno
 Tarea cuaderno (una vez por semana)
Tareas X Salida Pedagógica

Otra:

Actividad de profundización: Situaciones eventuales:

Trabajos para desarrollar en casa.

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PLAN DE ASIGNATURA

Docente: Asignatura: Curso: CUARTO Inicia: 01 –Feb - 2021

DIEGO FERNANDO CASAS ESTADISTICA Finaliza: 30-Nov- 2021
Intensidad horaria: 1 H/S Ejes curriculares: ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) Evidencias de Aprendizaje (EDA)
• Describe y justifica diferentes estrategias para representar, operar y hacer • Analizar y resolver situaciones que requieren el uso de
estimaciones con números naturales y números racionales (fraccionarios), conjuntos y sus operaciones.
expresados como fracción o como decimal (Secuencias 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, • Justificar el valor de una posición en el Sistema de
13, 15). Numeración Decimal.
• Identifica patrones en secuencias (aditivas o multiplicativas) y los utiliza para • Usar diversas estrategias de cálculo y de estimación para
establecer generalizaciones aritméticas o algebraicas (Secuencia 14). resolver problemas.
• Identifica, describe y representa figuras bidimensionales y cuerpos • Reconocer y describir patrones.
tridimensionales, y establece relaciones entre ellas (Secuencias 16, 17, 18, 19, • Identificar y justificar relaciones de congruencia y
20, 21). semejanza entre figuras.
• Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y los representa en • Representar e interpretar información usando tablas y
gráficos de barras agrupadas o gráficos de líneas para responder una pregunta gráficas
planteada. Interpreta la información y comunica sus conclusiones (Secuencias
22, 23, 24, 25, 26).
CUARTO Tema(s): Fechas: Competencia a Actividad de
PERÍODO desarrollar: Superación:
(IV) • Tablas de frecuencia. 21 -SEP hasta 12 • Construir la tabla de  Talleres del libro
•Moda. Mediana. Media OCT. frecuencias de un conjunto  Ejercicios en el
de Conjuntos de datos. de datos e interpretarla. cuaderno EDUCA
EVOLUCIONA
• Tablas de frecuencias 19 – SEP hasta 9 de  Actividades
NOV. • Hallar e interpretar el
significado de la moda, la complementarias
mediana y el promedio en un  Evaluación por
16 – SEP hasta 30 de competencias
• Cálculo de la mediana, conjunto de datos.
moda y media de un NOV.  Prueba saber
conjunto de datos  Actividades
interactivas

Estrategia metodológica y descripción: ACCIONES EVALUATIVAS PARA LA CLASE

  Iniciar clase con ejercicio del tema anterior para reforzar Evaluación escrita X Trabajo en equipo
 Sondeo de conocimientos previos mediante la aplicación de preguntas bien
sean orales o escritas Evaluación oral X Taller X
 Introducción al tema nuevo
Quiz X Laboratorio
 Proceso de doble explicación (primera: tablero, cuando el profesor explica.
Segunda cuando el estudiante copia en el cuaderno) Exposición Guía didáctica X
 Espacio para dudas y preguntas
 Preguntas de análisis respecto al tema por parte del profesor Revisión de X Video foro
 Ejercicios del libro guía cuaderno
 Tarea cuaderno (una vez por semana)
Tareas X Salida Pedagógica

Otra:

Actividad de profundización: Situaciones eventuales:

Trabajos para desarrollar en casa.