ACADEMIA MILITAR GENERAL TÓMAS CIPRIANO DE MOSQUERA

PLAN DE ASIGNATURA

Docente: Asignatura: Curso: Inicia: 01 – Feb- 2021

Diego Fernando casas B Estadística QUINTO Finaliza:30 - Nov- 2021
IHS: 1 H SEMANAL Ejes curriculares: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) Evidencias de Aprendizaje (EDA)
• Interpreta y utiliza los números naturales y las fracciones en su • Justificar el valor de posición en el sistema de
representación fraccionaria y decimal para formular y resolver problemas numeración decimal en relación con el conteo
aditivos, multiplicativos y que involucren operaciones de potenciación recurrente de unidades.
(Secuencias 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11). • Resolver problemas con las relaciones y propiedades
• Describe y desarrolla estrategias (algoritmos, propiedades de las de los números naturales y sus operaciones.
operaciones básicas y sus relaciones) para hacer estimaciones y cálculos al
solucionar problemas de potenciación (Secuencias 9, 13, 14, 15).
• Resuelve y propone situaciones en las que es necesario describir y
localizar la posición y la trayectoria de un objeto con referencia al plano
cartesiano (Secuencia 3).
• Identifica y describe propiedades que caracterizan un cuerpo en términos
de la bidimensionalidad y la tridimensionalidad y resuelve problemas en
relación con la composición y descomposición de las formas (Secuencias
16, 17).
• Formula preguntas que requieren comparar dos grupos de datos, para lo
cual recolecta, organiza y usa tablas de frecuencia, gráficos de barras,
circulares, de línea, entre otros. Analiza la información presentada y
comunica los resultados (Secuencias 18, 19).

CUARTO Tema(s): Fechas: Competencias a desarrollar: Actividad de

PERÍODO •Frecuencia absoluta, • Comprende la diferencia Superación:
(IV) relativa y acumulada para 22 -SEP hasta 13 de entre la muestra y la  Talleres del libro
datos no agrupados. OCT
 población. EDUCA
EVOLUCIONA
• Diagramas de barras 20 -OCT hasta 3 - NON • Halla la frecuencia absoluta,  Ejercicios en el
relativa y porcentual de un cuaderno
dato.  Actividades
• Diagramas circulares 10-NOV hasta 24 de
complementarias
NOV • Lee y extrae la información
 Evaluación de
estadística publicada en
competencias
diversas fuentes.
 Prueba saber
• Formula una pregunta que
le facilite recolectar
información que le permita
contrastar la información
estadística publicada.

• Escribe un informe en el
que analiza la información
presentada en el medio de
comunicación, y la contrasta
con la obtenida en su
estudio.

Lee, interpreta y representa

información en diagramas de
barras.

• Selecciona y produce
representaciones gráficas
apropiadas al conjunto de
datos, usando, cuando sea
posible, calculadoras o
 software adecuado.

• Organiza la información
recolectada en tablas y la
representa mediante gráficas
adecuadas

Estrategia metodológica y descripción: ACCIONES EVALUATIVAS PARA LA CLASE

 Iniciar clase con ejercicio del tema anterior para reforzar Evaluación escrita X Trabajo en equipo
 Sondeo de conocimientos previos mediante la aplicación de preguntas bien
sean orales o escritas Evaluación oral X Taller X
 Introducción al tema nuevo Quis X Laboratorio
 Proceso de doble explicación (primera: tablero, cuando el profesor explica.
Segunda cuando el estudiante copia en el cuaderno) Exposición Guía didáctica X
 Espacio para dudas y preguntas
 Preguntas de análisis respecto al tema por parte del profesor Revisión de X Video foro
 Ejercicios del libro guía cuaderno
 Tarea cuaderno (una vez por semana)
Tareas X Salida Pedagógica

Otra:

Actividad de profundización: Situaciones eventuales:

Trabajos para desarrollar en casa.

 ACADEMIA MILITAR GENERAL TÓMAS CIPRIANO DE MOSQUERA

PLAN DE ASIGNATURA

Docente: Asignatura: Curso: SEXTO Inicia: 01 –Feb - 2021

DIEGO FERNANDO CASAS ESTADISTICA Finaliza: 30-Nov- 2021
Intensidad horaria: 1 H/S Ejes curriculares: ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) Evidencias de Aprendizaje (EDA)
Justificar procedimientos aritméticos utilizando las
relaciones y propiedades de las operaciones.
-Utiliza las propiedades de los números enteros y racionales y las propiedades • Formular y resolver problemas de situaciones aditivas y
de sus operaciones para proponer estrategias y procedimientos de cálculo, en multiplicativas, en diferentes contextos y dominios
la solución de problemas. numéricos.
- Reconoce y establece diferentes relaciones (orden y equivalencia) entre • Formular y resolver problemas cuya solución requiere la
elementos de diversos dominios numéricos, y los utiliza para argumentar potenciación o radicación.
procedimientos sencillos. • Justificar la pertinencia de un cálculo exacto o
-. Identifica y analiza propiedades de covariación directa e inversa entre aproximado en la solución de un problema, y lo razonable o
variables, en contextos numéricos, geométricos y cotidianos, y las representa no de las respuestas obtenidas.
mediante gráficas (cartesianas de puntos, continuas, formadas por segmentos, • Justificar la elección de métodos e instrumentos de
etcétera). cálculo en la resolución de problemas.
-. Opera sobre números desconocidos y aplica las operaciones apropiadas al • Formular y resolver problemas utilizando propiedades
contexto para resolver problemas. básicas de la teoría de números.
 • Justificar la elección de métodos e instrumentos de
cálculo en la resolución de problemas
CUARTO Tema(s): Fechas: Competencias a desarrollar: Actividad de
PERÍODO Superación:
(IV) •Experimentos aleatorios 21- SEP -26 –OCT. • Realiza repeticiones del  Talleres del libro
experimento aleatorio
y experimentos  Ejercicios en el
sencillo y registra los
determinísticos. cuaderno EDUCA
resultados en tablas y
gráficas de frecuencia. EVOLUCIONA
• Enumera los posibles  Actividades
resultados de un complementarias
experimento aleatorio  Evaluación por
sencillo. competencias
• Compara los resultados  Prueba saber
obtenidos  Actividades
experimentalmente con las
interactivas
predicciones anticipadas.
2- NOV-30 -NOV
• Noción de probabilidad • Interpreta y asigna la
probabilidad de ocurrencia
de un evento dado,
teniendo en cuenta el
número de veces que
ocurre el evento, en
relación con el número
total de veces que realiza
el experimento.
• Compara los resultados
obtenidos
experimentalmente con las
predicciones anticipadas.
Estrategia metodológica y descripción: ACCIONES EVALUATIVAS PARA LA CLASE
  Iniciar clase con ejercicio del tema anterior para reforzar Evaluación escrita X Trabajo en equipo
 Sondeo de conocimientos previos mediante la aplicación de preguntas bien
sean orales o escritas Evaluación oral X Taller X
 Introducción al tema nuevo
Quis X Laboratorio
 Proceso de doble explicación (primera: tablero, cuando el profesor explica.
Segunda cuando el estudiante copia en el cuaderno) Exposición Guía didáctica X
 Espacio para dudas y preguntas
 Preguntas de análisis respecto al tema por parte del profesor Revisión de X Video foro
 Ejercicios del libro guía cuaderno
 Tarea cuaderno (una vez por semana)
Tareas X Salida Pedagógica

Otra:

Actividad de profundización: Situaciones eventuales:

Trabajos para desarrollar en casa.