CONCURSO DE LECTURA VIRTUAL

LEAMOS EN CASA

PORTAFOLIO DE EJECUCION

INSTITUCION EDUCATIVA BUENOS

AIRES
 INTRODUCCION
En esta época de confinamiento y de estar en el hogar nos ha tocado reinventarnos
en nuevos espacios y escenarios de aprendizaje; uno de estos escenarios ha sido
la enseñanza a través de espacios virtuales, en donde las nuevas tecnologías,
las redes sociales y muchas plataformas nos pueden ayudar
a mantenernos conectados y continuar con muchas actividades de forma más o
menos normal.

En esta situación excepcional, los niños deben seguir trabajando desde casa, y no
perder los hábitos escolares. “Sacar partido a la lectura es una de estas
oportunidades, por esta razón la Institución Educativa Buenos Aires ha querido
seguir dando ejecución a su proyecto de lectura institucional, en esta ocasión
mediante un concurso de lectura virtual como medida para que esta se convierta en
aprendizaje y entretenimiento en este tiempo. De esta manera se quiere contribuir
a que quedarse en casa sea compatible con el aprendizaje y disfrute de los niños,
niñas y jóvenes a través de la lectura.

Es importante contar con la mejor motivación y compromiso de todos los actores del
proceso de mejoramiento de nuestros estudiantes.
 ESTRUCTURA

BASES DEL CONCURSO:

OBJETIVO DEL CONCURSO:
- Motivar a todos los estudiantes para mejorar la capacidad de lectura y
comprensión, análisis, creatividad, y premiar a los que logren mejores
resultados.

JURADO: EL Jurado está compuesto por dos personas que están comprometidas
en el proyecto y hacen parte de la vida institucional y dos directivos de la Institución.
PREMIOS: se premiaran solo aquellos niños que obtengan el primer lugar, es decir
aquellos que logren un buen resultado en su lectura y se premiaran por categoría
de la siguiente manera:
 Juegos didácticos para el ganador (a) la categoría 0 y 1°
 Una bicicleta para el ganador de la categoría 2° y 3°
 Una bicicleta para el ganador de la categoría 4° y 5°

DESARROLLO DEL CONCURSO

El concurso es de participación libre, es decir que todo aquel estudiante que quiera
puede hacerlo. Se calificará velocidad lectora y comprensión lectora. La lectura se
hará desde casa mediante la realización de un video en donde el estudiante leerá y
tomará el tiempo en que tarde en realizar dicha lectura. El tiempo lo puede tomar
con ayuda de alguien más. En el video debe incluir inicialmente la presentación en
donde mencionará su nombre completo, el grado y la sede a la cual pertenece,
después de hacer la lectura respectiva deberá incluir en el video la comprensión
lectora, que se hará mediante preguntas específicas, un familiar te hará la pregunta
y se debe responder en el video. Al momento de enviar el video deberá anexar
escrito debajo el tiempo que tardó en leer. Los videos serán recepcionados por cada
director de grupo quienes se encargarán de enviarlos a los jurados determinados
para este concurso.

VELOCIDAD LECTORA

Para la velocidad lectora se tomará en cuenta las siguientes habilidades de forma

individual:
 - Articulación: Pronunciación de los sonidos para que se escuchen con
nitidez estimando la lectura de todos ellos, estimando la aparición de sonidos,
sustituciones o truncamiento de palabras.
- Fluidez: Velocidad de la lectura, pronunciación de las palabras, cambios de
unas por otras, falsos inicios, pausas demasiado extensas o demasiado
pequeñas.
- Ritmo y expresividad: Contrastes en la lectura que mejoran la expresión
comunicativa y naturalidad, la entonación y el énfasis.
- Volumen: Intensidad que el lector le imprima a la voz.

COMPRENSION LECTORA

- Para la comprensión se tomará la lectura seleccionada para la comprensión

lectora.
- Se incluirá recuperación de información implícita del texto
- Análisis de personajes
- Lectura con preguntas orientadoras, inferencia y predicción.
- Preguntas del nivel crítico intertextual

TABLA DE VALORACION APROXIMADA PARA VELOCIDAD

LECTORA
 TABLA CON PORCENTAJES DE CRITERIOS PARA EL CONCURSO

Los siguientes porcentajes corresponden a la valoración que se tendrá en cuenta

para dar un ganador del concurso por cada categoría.
En el concurso de lectura participaran todos aquellos niños de primaria de la
Institución Educativa Buenos Aires que se animen y estén cursando los grados
transición, 1°, 2°, 3°, 4° y 5°.
La valoración final será un resultado del desempeño individual de los estudiantes,
por lo cual los porcentajes que corresponden a la valoración final se estiman más
específicamente en la siguiente tabla:

CRITERIOS PORCENTAJES
CONCURSO DE LECTURA Y Velocidad de lectura 30 %
COMPRENSION LECTORA fluidez 30 %
Comprensión lectora 40 %

El estudiante ganador de cada categoría es el que mayor porcentaje de éxito haya

obtenido en todos los criterios del concurso y recibirá un premio por su esfuerzo,
empeño y motivación.

CUADRO DE ACTIVIDADES GENERALES DEL CONCURSO

ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES
Socialización a los profes 17 de agosto Directores del concurso
acerca del concurso
Notificación y 18 de agosto Directores de grupo
socialización a los
estudiantes por los
grupos
Envío de videos A partir del 24 de agosto Recepciona cada director
hasta el 31 de agosto de grupo y envían a los
jurados
Revisión de videos Desde el 1 de
septiembre hasta el 3 de jurados
septiembre
Publicación de 4 de septiembre jurados
ganadores
¡Esperamos que al final del reto
podamos contribuir al
mejoramiento de los desempeños de
los estudiantes de nuestra
comunidad educativa¡
 ANEXOS DE LECTURAS PARA EL CONCURSO

Lectura para categoría 0° y 1° (primera opción)

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN CATEGORÍA 0 Y 1° (LA VACA)

1. ¿Dónde duermen las vacas?

2. ¿Qué comen las vacas?
3. ¿por qué es importante tomar leche?
4. ¿cómo se le llama al bebé de la vaca?
Lectura para categoría 0° y 1° (segunda opción)

LA GRANJA

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN CATEGORÍA 0 Y 1° (LA GRANJA)

1. ¿qué animal muge?

2. ¿Quién se rebozaba en el charquito?
3. ¿Quién le da aviso al granjero?
4. ¿a quién le dijo la vaca que el cerdito se estaba rebozando en el
charquito?
LECTURA DE IMÁGENES CATEGORIA 0 Y 1° (LOS TRES CERDITOS)

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN CATEGORÍA 0 Y 1°

1. ¿cuántos cerditos hay en la historia?

2. ¿Qué querían construir los cerditos?
3. ¿Quién quería comerse a los cerditos?
4. ¿de qué habrías construido tú tu casa y por qué?
5. ¿cómo hubieses huido tú del lobo?
Lectura para categoría 2° y 3° (EL RATÓN DEL
GRANERO)

PREGUNTAS DE COMPRENSION CATEGORIA 2° Y 3° (EL RATON

DEL GRANERO)

1. ¿Qué hizo el ratón con el agujero para que cayera más grano?
2. ¿Por qué no pudieron darse el banquete?
3. ¿Qué idea le causaba molestia?
4. Inventa otro título para la lectura. ¿cuál le pondrías?
5. ¿Qué te enseña este cuento?
LECTURA PARA CATEGORIA 4° y 5°(LAS RANITAS EN LA NATA)
PREGUNTAS DE COMPRENSION CATEGORIA 4° Y 5° (LAS RANITAS
EN LA NATA)

1. ¿Cuál será la posible causa por la que las dos ranas llegan a caer en el
recipiente con nata?
2. La rana que se salvó, ¿sabía que la leche acabaría convirtiéndose en
mantequilla?
3. ¿Qué nos querrá enseñar el autor con este cuento?
4. ¿Con qué rana estás más de acuerdo? ¿Por qué?
5. ¿Qué actitud habrías adoptado tú? ¿Por qué?

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