ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

46 LA LIBERTAD, CHIAPAS
SEMANA 25 AL 29 DE OCTUBRE DE 2021
ASIGNATURA: HISTORIA III GRADO: 3º A Y B
PROFRA. CONCEPCIÓN DEL CARMEN CABRERA DOMÍNGUEZ
PRIMER TRIMESTRE.
PARTE 1
CONTENIDOS 4:
El Estado, la Constitución y las Leyes de Reforma
APRENDIZAJES ESPERADOS:
*Explica el impacto social de las ideas liberales en la formación del Estado mexicano
*Comprende los cambios que vivió la sociedad mexicana durante el gobierno de Benito Juàrez

ACTIVIDADES:
INICIO:
➢ Analiza el video educativo Leyes de Reforma. Bicentenario Mèxico 2010. YouTube 5:35 min, comenten cómo estas leyes impactaron en la
sociedad mexicana de la época y reflexionen sobre las causas de su aprobación o desaprobación en el paìs.

DESARROLLO:
➢ Apòyate del cuadro Liberales y conservadores, proporcionado en la sesión virtual anterior, para completar el siguiente cuadro
comparativo, luego respondan.
Grupo Caracterìsticas
Conservadores

Liberales

*¿Què similitudes y diferencias encuentran entre las características de liberales y conservadores?

*¿Còmo era la forma de gobierno que postulaba cada grupo?
*¿Què proponía cada grupo para solucionar los problemas que tenía el paìs a mediados del siglo XIX?

➢ Analiza el contenido del tema y responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué fue la Revolución de Ayutla, cuándo se inició y con qué finalidad?
2.- Las primeras leyes reformistas, fueron previas a la Constitución de 1857. Defina en qué consiste cada una y en qué año se promulgaron.
-Ley Juárez ( ) -Ley Iglesias ( ) -Ley Ocampo ( )
-Ley Lerdo ( ) -Ley Lafragua ( )
3.- ¿Qué fue la Guerra de Reforma o Guerra de Tres Años, cuándo se realizó y con qué propósito?
4.- Entre1859 y 1860 los liberales promulgaron en Veracruz LAS LEYES DE REFORMA. Investiga las características de cada una de ellas:
-Ley de nacionalización de los bienes eclesiásticos. -Ley sobre libertad de cultos.
-Ley del matrimonio civil. -Ley de libertad de imprenta.
-Ley del registro civil. -Ley de secularización de hospitales.
-Ley de secularización de cementerios. -Ley de instrucción pública.
-Ley de exclaustración de monjas y frailes.

➢ Elabora una historieta que contenga los sucesos más importantes de la Intervención Francesa y Segundo Imperio. Emplea imágene s,
viñetas, diálogos, onomatopeyas, etc. Considere cuándo se dio, dónde se dio, por qué se dio, que sucesos relevantes ocurrieron durante, qué
consecuencias trajo, etc.
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CRITERIOS DE ACREDITACIÓN
-Participación en línea 20% RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
-Tareas 30% - Libro de texto
-Prueba escrita 30% -Recortes de revistas, periódicos, material recortable
-Plan de reforzamiento 20% - Hojas blancas y de libretas, tijeras, pegamento
-Evaluación Diagnóstica (puntuación adicional a los aprobados) -Videos educativos, aplicación de whatsapp en el celular

NOTA: FECHA, HORARIO Y LUGAR DE ENTREGA: VIERNES 05/NOVIEMBRE/2021 DE 8:00 AM-5:00 PM. EN EL DOMICILIO DE LA
PROFESORA. REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN HOJAS BLANCAS O DE LIBRETAS DEBIDAMENTE ENGRAPADAS CON LOS DATOS
DE LA ESCUELA, DEL ALUMNO Y DE LA MATERIA, GRADO, GRUPO, SEMANA QUE CORRESPONDE; CON LETRAS LEGIBLES. DEBE
ENTREGAR EL TUTOR O ALGÚN FAMILIAR ADULTO CON LAS MEDIDAS SANITARIAS.