REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PAR LADUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

LECTURA COMPRENSIVA
Y ÓRDENES DISCURSIVOS
CONTADURÍA PUBLICA

ANDREA ADRIANA ROMERO VILLEGAS

CURSO INTRODUCTORIO

MÉRIDA, 24 DE OCTUBRE DEL 2021

ACTIVIDAD Responder las siguientes preguntas referentes a “Lectura comprensiva y
órdenes discursivos” 1.

• ¿Cuáles razones te llevan a leer?

Existen múltiples razones que me motivan a leer. De hecho, es uno de mis
pasatiempos favoritos. En el ámbito académico puede ser desde la introducción a
una materia hasta la expansión de conocimientos en el área. Me gusta llevar una
lectura organizada, por lo que cuando la uso para estudiar, suelo realizar un par de
escritos después de cada lectura para concluir lo entendido y evaluar si necesito
repasar la lectura.
• ¿Cómo te describes como lector(a)?
Soy una lectora activa y ávida, suelo hacer muchas inferencias y anticipaciones.
Separar el contenido necesario y el que no es necesario para optimizar el tiempo
invertido.
• ¿Cuáles situaciones como estudiante a distancia requieren el proceso de la
lectura?
La mayor parte de situaciones incluyen el proceso de la lectura, es el primer paso a
dar para poder estudiar el contenido seleccionado. Sin la realización de esta, la
finalización del estudio es imposible.
• ¿Qué aspiras lograr al finalizar el estudio de la unidad?
Mejorar mis habilidades de estudio, optimizar mi proceso de lectura, obtener nuevas
habilidades para mi lectura activa.
• ¿Cuáles son tus experiencias con la lectura?
Es entretenida y gratificante, la lectura de cualquier texto me permite no solo
distraerme sino expandir mis conocimientos.
• ¿Cómo valoras el proceso de la lectura para estudiar en la UNA?
Lo valoro como esencial. Es la base de cualquier proceso de estudio.
• ¿De qué manera podrías caracterizar un buen lector en situaciones
académicas?
Un buen lector en situaciones académicas es una persona que se esfuerza por
dedicar no solo un tiempo consecuente sino también esfuerzo en su tiempo invertido.
Un buen lector se esfuerza por tener resultados después de la lectura y añadir
habilidades y conocimientos necesarios para su lectura.
Bibliografía

 Cordero Hernández, O. (2010). Estrategias de orientación y desarrollo

académico para la carrera universitaria en la UNA: Curso introductorio (2nd
ed., pp. 28 a la 30). Universidad Nacional Abierta.