Unidad 1

Fase 2 contextualización

Presentado por:
Anggi Daniela parra londoño
CC: 1007385788

Tutora:
Johanna Lizeth González

Universidad Nacional Abierta y a Distancia_ CEAD Florencia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Fundamentos y Generalidades de Investigación

2021
 Ficha de lectura para el desarrollo de la fase 2
Apreciado estudiante, la siguiente tabla contiene la información
requerida para el diligenciamiento de la ficha de lectura que debe
desarrollar con cada uno de los artículos solicitados en esta fase.

FICHA DE LECTURA
Nombre de la Base de Datos Consultada:
Scielo
Palabras claves o ecuación de búsqueda utilizada para la
búsqueda del artículo:

Relaciones intrafamiliares, rendimiento académico, unión y apoyo, expresión,

dificultades.

Título del artículo encontrado y revisado:

Influencia de las relaciones intrafamiliares, en el rendimiento académico
en niños (as) de 10 y 11 años, que asisten a la Comunidad de Educación
Integral (CEI)

Autores del Artículo:

- Dr. Porfirio Tintaya,
- Lic. Susana Aramayo
- Lic. Eduardo Panozo.

URL o enlace del Artículo: Influencia de las relaciones intrafamiliares,

en el rendimiento académico en niños (as) de 10 y 11 años, que asisten a la
Comunidad de Educación Integral (CEI) (scielo.org.bo)
Fecha de Publicación del artículo:

Fecha de entrega: 11 de abril de 2017 Fecha de dictamen: 20 de

mayo de 2017

Resumen del artículo:

La presente investigación abordará temáticas relacionadas al rendimiento

académico y la forma en que esta es influenciada por la familia. Sin
embargo, tomara criterios del campo del desarrollo humano para después
interpretar los resultados obtenidos.
Al notar la influencia del ambiente, es importante reconocer que el
primer contacto que posee el niño a nivel social es con la familia. Las
familias pueden influir sobre el bienestar infantil de varias maneras,
ya sea proporcionando un clima cálido o un clima desfavorable. Por lo
cual, llegamos a plantearnos como objetivo principal, describir la
influencia de las relaciones intrafamiliares, en el rendimiento
académico.

Observaciones personales del estudiante:

Se evidencia que la familia es de gran influencia en el desarrollo de la

vida académica de un niño o adolescente, ya que se generan muchos
patrones que se deben tener en cuenta en el aprendizaje del individuo
y criterios de educación, ya que eso les ayuda a tener muy buena vida
académica, generando estabilidad emocional que les permita manejar
algunas situaciones de la vida.

según la investigación del texto dice que es muy bueno que el ser
humano tenga un buen desarrollo desde su niñez así las situaciones
son menos complicadas y el niño o adolescente ya tiene desarrollada
varias funciones de su cerebro (motricidad) que genera un gran
beneficio tanto individual como social.
Referencia del artículo (norma APA)

Echave, M. (2012). Agresiones. Los problemas de separación repercuten en el

comportamiento escolar de los hijos. La Prensa, La Paz-Bolivia.

Gutiérrez, D. y Montañez, G. S. (2012). Análisis teórico sobre el concepto de

rendimiento escolar y la influencia de factores socioculturales. Revista Ibero-
americana para la investigación y desarrollo educativo.

Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación. Sexta edición.

EDITORES, S.A. DE C.V. México.

Montaño, S. (2007) El sueño de las mujeres: democracia en la familia. En

Arriaga-da, I. (coord). Familias y políticas públicas en América Latina: una
historia de desencuentros. Comisión Económica para América Latina y el
Caribe (CEPAL), Santiago de Chile.         [ Links ]

Rivera, M. y Andrade, P. (2010). Escala De Evaluación De Las

Relaciones Intrafamiliares (E.R.I). Uaricha Revista de psicología. Facultad de
Psicología de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo ISSN.
México.         [ Links ]

Robles, C. y Di leso, L. (2012). El concepto de familia y la formación académica

en trabajo social. Revista debate público reflexión de trabajo social. UBA.
Argentina.         [ Links ]

Sánchez, I. Marín, R. (2013). Apoyo pa-rental y rendimiento

académico. Universidad Autónoma de Tamaulipas.         [ Links ]

Unidad académica multidisciplinaria de ciencias, educación y humanidades

división de estudios de postgrado e investigación. México.

UNICEF. (2015). niñas, niños y adolescentes de Bolivia. Una de las naciones

más diversas del mundo. Bolivia.         [ Links ]
 Ficha de lectura para el desarrollo de la fase 2
Apreciado estudiante, la siguiente tabla contiene la información
requerida para el diligenciamiento de la ficha de lectura que debe
desarrollar con cada uno de los artículos solicitados en esta fase.

FICHA DE LECTURA
Nombre de la Base de Datos Consultada:

Scielo
Palabras claves o ecuación de búsqueda utilizada para la
búsqueda del artículo:

Mujeres. Violencia familiar. Riesgo. Medicina familiar y comunitaria.

Título del artículo encontrado y revisado:

Algunas consideraciones sobre las relaciones intrafamiliares y las
redes de apoyo en la China actual

Autores del Artículo:

Flora Botton Beja

URL o enlace del Artículo:

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-
654X2016000300511&lang=es
Fecha de Publicación del artículo:
Recibido: 12 de Enero de 2015; Aprobado: 13 de Marzo de 2015

Resumen del artículo:

Estudiar las relaciones intrafamiliares y las redes de apoyo en la China actual

nos da la clave para evaluar los cambios en una sociedad históricamente
dominada por estas relaciones. La familia tradicional china, base de su
sociedad, empezó a sufrir transformaciones radicales a partir de 1949, cuando
los comunistas llegaron al poder. Las Leyes de Matrimonio de 1950 y 1980
transfieren prerrogativas del sistema patriarcal dándole al Estado el control.
Hasta fines de la década de 1980, la estructura de la sociedad y la familia en
China no se había transformado mucho más allá de los patrones que habían
fijado los cambios en la economía y la legislación, aunque las actitudes
respecto al matrimonio y la situación familiar cambiaban: en un estudio que la
autora llevó a cabo en 1987 en seis ciudades chinas se reflejaban estas nuevas
actitudes. Pero los cambios más significativos han ocurrido en las últimas
décadas, los cuales han permitido mayor equidad de género, libertad para elegir
a la pareja y menos urgencia para tener hijos. Estas nuevas realidades,
aunadas a las transformaciones económicas y la apertura política, llevaron al
gobierno a proceder a una revisión de la Ley de Matrimonio de 1980. La ley
revisada, del año 2000, considera situaciones más complejas en las relaciones
intrafamiliares y es un esfuerzo tanto para adaptarse a las transformaciones de
la familia como para afianzar valores tradicionales. A pesar de que la
investigación sobre la familia en China ha estado limitada por las circunstancias
políticas, las tendencias se han acentuado con la mayor apertura del país. Así,
con base en diversos estudios y encuestas, se examinan relaciones familiares y
redes de apoyo a partir de la década de 1990. En la actualidad, las redes de
apoyo descansan en un sistema de relaciones interpersonales que se conoce
como guanxi: relaciones de intercambio entre iguales. Estas relaciones son
importantes para la vida diaria; facilitan el intercambio de servicios y resuelven
problemas de vivienda, urbanización, autoempleo, migración y salud. La familia
china está cambiando, tanto en el ámbito urbano como en el rural; sin embargo,
sigue siendo la principal fuente de apoyo emocional y económico para los
individuos.

Observaciones personales del estudiante:

la problemática del abuso psicológico ligado a las agresiones físicas no está lejos de
ambos hemisferios del globo terráqueo, las afectaciones morales, y físicas a muchas
mujeres han desencadenado una ola de denuncias y de asociatividad para proteger
este tipo de infracciones que van más allá de golpear o ultrajar pues determinan el
daño psicológico y a perturbación de la vid de un individuo y su manera de conectarse
con el entorno.

la violencia intrafamiliar ha marcado por décadas los patrones

comportamentales de muchos hombres y mujeres en sociedad, lo que ha
derivado en constantes situaciones que impiden el libre desarrollo de los
afectados en las relaciones interpersonales.

Referencia del artículo (norma APA)

BOTTON BEJA, Flora.Algunas consideraciones sobre las relaciones

intrafamiliares y las redes de apoyo en la China actual. Estud. Asia Áfr. [online].
2016, vol.51, n.3, pp.511-530. ISSN 2448-654X