ESCUELA DE INGENIEROS (ESING)

FÍSICA I
Modalidad a distancia
Docente: Daniela Buitrago Pastrana

INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA – UNIDADES

Para comenzar esta primera sección del curso resulta imperativo realizar una reflexión acerca de lo que nosotros
debemos entender como CIENCIA FISICA, lo cual nos permitirá darle sentido a nuestro quehacer en este curso.
En el siguiente diagrama presentaremos una guía de esta reflexión y partiremos de dos aspectos que están
involucrados en el dialogo científico, a saber, el observador y el fenómeno natural.

Transformación de unidades

Una unidad física correspondiente a una cantidad física puede expresarse mediante diferentes etiquetas. Así como
por ejemplo para la longitud (cantidad física) existen diversas unidades físicas, como por ejemplo, mm
(milímetro), cm (centímetro), km (kilometro), entre otras más… las cuales se diferencian porque usan escalas de
referencia diferentes.

A nivel técnico las unidades restringen las cantidades físicas que pueden ser operables entre sí, ya que la suma y
la resta no son posibles entre cantidades físicas diferentes.
En lo que sigue realizaremos un ejemplo de trasformaciones de unidades:

Ejemplo:
(Unidades simples: transformando de kilómetros a metros)

𝟏𝟎𝟎𝟎𝒎
𝟏𝟓𝒌𝒎 = 𝟏𝟓𝒌𝒎 ∗ = 𝟏𝟓𝟎𝟎𝟎 𝒎
𝟏𝒌𝒎
(Unidades compuestas: transformando velocidades en km/h a m/s)

𝒌𝒎 𝟑𝟑 𝒌𝒎 𝟏𝟎𝟎𝟎𝒎 𝟏𝒉 𝒎
𝟑𝟑 = ∗ ∗ = 𝟗. 𝟏𝟔
𝒉 𝒉 𝟏𝒌𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔 𝒔

Análisis dimensional

El análisis dimensional es una herramienta fundamental para comprobar la veracidad de un modelo físico y sus
fórmulas asociadas. Adicionalmente, el análisis dimensional permite determinar parámetros adimensionales (sin
unidades), los cuales pueden ser obtenidos mediante el producto de las potencias de las cantidades físicas que
previamente son identificadas como dependientes de dicha situación, con excepción de la cantidad física que se
desease relacionar con las otras cantidades físicas. El número de parámetros adimensionales asociados a esta
situación corresponde al obtenido de la resta entre el número de variables involucrados y el número de unidades
de base involucradas

En lo que sigue realizaremos un ejemplo de problemas que pueden ser caracterizados por medio de análisis
dimensional:

Ejemplo: Determine la relación entre el periodo del péndulo y las variables involucradas

Al considerar el movimiento de un péndulo, un

observador podría establecer cuatro cantidades
físicas que están involucradas en este movimiento,
tal como son; la longitud [L] de la cuerda, la masa
[M], el periodo [T] y la gravedad a la que está
sometida el péndulo [L/T^2].

El número de variables adimensionales asociadas a

este problema correspondería a: 4 (variables
involucradas) – 3 (unidades base) = 1 (variable
adimensional).

𝚷 = 𝒍𝒐𝒏𝒈𝒊𝒕𝒖𝒅𝒎 ∗ 𝒎𝒂𝒔𝒂𝒏 ∗ 𝒈𝒓𝒂𝒗𝒆𝒅𝒂𝒅𝒑 ∗ 𝒑𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒐 = [𝑳]𝒎 [𝐌]𝒏 [𝑳/𝑻^𝟐]𝒑 [𝑻]

Desarrollando los productos se obtiene

𝚷 = 𝐌 𝒏 𝐋𝒎+𝒑 𝐓 𝟏−𝟐𝒑

Como la variable Pi, es adimensional tenemos el siguiente conjunto de ecuaciones:

𝒏=𝟎 ; 𝒎+𝒑 = 𝟎 ; 𝟏 − 𝟐𝒑 = 𝟎 ;

𝟏 𝟏
𝒏=𝟎 ; 𝒑= ; 𝒎=−
𝟐 𝟐
Así, el periodo, podría estimarse en relación con las otras variables del problema como sigue

𝚷 = 𝒍𝒐𝒏𝒈𝒊𝒕𝒖𝒅−𝟏/𝟐 ∗ 𝒎𝒂𝒔𝒂𝟎 ∗ 𝒈𝒓𝒂𝒗𝒆𝒅𝒂𝒅𝟏/𝟐 ∗ 𝒑𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒐

𝒍
𝑷𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒐 = 𝚷√
𝒈

Ejercicio: Considere la situación de un cuerpo en caída libre (sin fricción) usando análisis dimensional determine
la relación existente entre la velocidad instantánea en el problema y las variables involucradas.

Actividad

1. Foro “interpretación del esquema”

2. Taller transformación de unidades y análisis dimensional