I.E.

N° 31594
“JUAN PARRA DEL RIEGO”
“ESTUDIAR Y TRIUNFAR ES MI DEBER”
segundo grado

ÁREA: COMUNICACIÓN Martes 07 de setiembre del 2021

Actividad 2: Leemos juntos un cuento para divertirnos

Ubicar información en un cuento, decir de qué trata, señalamos

Propósito conectores de secuencia y adición, para qué fue escrito y opinar sobre
algunas ideas del texto.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
A. Antes de leer
Observa la imagen, lee el título, fíjate como se relacionan.
1. ¿De qué crees que tratará la lectura?
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2. ¿Qué texto crees que será? Colorea tu respuesta.

D Fábula Cuento Afiche

B. Durante la lectura Lee por ti mismo el texto.

Hace mucho tiempo los pueblos de los montes y los ríos, de los
Andes y del Altiplano vivían en armonía. Los hombres, mujeres
y niños trabajaban la tierra, antes de labrar le pedían permiso,
le hablaban con cariño. En tiempo de cosechas, hacían fiestas,
danzaban sobre ella. Las montañas se veían alegres y coloridas.
En sus faldas crecían maíz, papa, quinua, ayrampo, ….
Pero poco a poco los hombres se fueron olvidando de cuidar a la madre Tierra. Algunos
perforaron sus entrañas buscando tesoros.
Otros también desviaron el cauce de sus ríos y envenenaron el agua de sus Cochas. Además, se
olvidaron de agradecerle por los alimentos y de tratarla con cariño.
La madre Tierra entonces dolida, lloró, lloró con lágrimas de lluvia. Más aun lloró tanto que los
ríos y las cochas se llenaron, se inundaron campos y caseríos. Además de los cerros caían
huaycos. La madre Tierra luego de haber llorado mucho se quedó muda y seca. Y nada crecía en
sus faldas, había en donde antes había cochas o nieves eternas.
A parte de ello los ríos tomaron otros caminos. Después los hombres y animales comenzaron a
pelearse por un poco de rocío para refrescar sus labios, por un poco de alimento.
La diosa Killa desde lo alto todo lo veía. Cuando la mama Killa vio a sus hijos sufrir, primero se
compadeció de ellos y en sueños una noche a los niños habló: (con su voz convertida en rayos
de luna)
“Recuerden, antes el agua era cristalina, los pastores se acercaban con sus rebaños a ella a
beber y tomar fuerzas, antes las flores y pájaros venían a sus orillas para ver reflejados en las
aguas de las lagunas su hermosura, antes el agua limpiaba y lavaba de las penas, antes el agua
 era motivo de fiestas, celebraciones y alegría. ¡No olviden hombres, mujeres, niños, plantas,
animales, madre tierra, todos son uno solo!”
Los niños al despertar con sus voces claras contaron a todo el pueblo lo soñado. Enseguida
todos juntos uniendo fuerzas decidieron organizarse para reconstruir aquello que por muchos
había sido descuidado y olvidado. Luego uno a uno prometió vigilar, cuidar, defender el agua
para que los hijos de sus hijos no pasaran hambre y sed. El agua es ofrenda, es vida que se cuida
y comparte entre todos.
Los hombres, mujeres, niños, niñas, plantas, animales y madre tierra somos uno solo.
Autor: Cucha del Águila Hidalgo
Ilustraciones: Natali Sejuro.

C. Después de la lectura
3. La autora del texto es:

Cucha del Águila Hidalgo Natali Sejuro

4. ¿Quiénes vivían en armonía?

a) Los pueblos de los montes y los ríos, de los Andes y del Altiplano
b) Los pueblos, las mujeres, los hombres, las niñas y los niños.
c) Los hombres, mujeres y niños.
5. ¿Qué hacían los hombres, mujeres y niños antes de trabajar la tierra? Colorea la respuesta.

Le pedían permiso y le Le pedían permiso a la Le hablaban con

hablaban con cariño. tierra. cariño.

6. ¿Qué alimentos crecían en las faldas de las montañas? Marca con un (X) la respuesta.

7. Según el texto, ¿por qué lloró con lágrimas de lluvia la madre Tierra?
a. Porque se olvidaron de cuidar las montañas.
b. Porque se olvidaron de cuidar el río.
c. Porque se olvidaron de cuidar a la madre Tierra.

8. ¿Quién se compadeció de ellos al verlos sufrir? Colorea la respuesta.

La diosa Killa La diosa Cocha La madre Tierra

9. ¿Cuál es el mensaje principal del texto?

a. Cuidar y apreciar la lluvia.

b. Cuidar las cosechas de papa, maíz y quinua.
c. Cuidar y apreciar el valor del agua.
 Observas que en la lectura hay palabritas de colores, pues bien, los de color rojo
son conectores de adición y las palabritas de color azul son conectores de
secuencia.

10. Completa las oraciones con los conectores de secuencia y de adición de los recuadros.

• Otros____________ desviaron el cauce de sus ríos y envenenaron el agua de sus Cochas

• ________________ de los cerros caían huaycos.
• ________________, lloró tanto que los ríos y las cochas se llenaron.
• __________________ uno a uno prometió vigilar.
• ________________________ nada crecía en sus faldas.
• ___________________ se compadeció de ellos y en sueños una noche a los niños habló.
• ___________________ todos juntos uniendo fuerzas decidieron organizarse.

11. Coloca (V) si verdadero y (F) si es falso.

• Antes el agua era cristalina. ( )
• Antes el agua limpiaba y lavaba las alegrías. ( )
• Antes los pájaros venían a sus orillas para ver reflejados en las aguas su hermosura. ( )
• Antes el agua era motivo de fiestas, celebraciones y alegría. ( )

12. Lee este breve fragmento.

El agua es ofrenda, es vida que se cuida y comparte entre todos. Los hombres,
mujeres, niños, niñas, plantas, animales y madre tierra somos uno solo.

¿Qué mensaje se quiere transmitir en este fragmento?

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EN TU CUARDENO
13. Ahora que conoces los conectores de secuencia y de adición te invito a que puedas escribir y
crear 5 oraciones con cada una de ellas.