AUTORES DEL TEXTO

Eva M. Padilla-Muñoz

Fernanda Sequera Fernández

José Antonio López Gil

José Manuel Chirino Nuñez

Filiación Institucional

Convenio entre La Fundación Síndrome de Down Madrid

Universidad de Sevilla

Asociación Paz y Bien

Año de publicación

2016

Revista en dónde se publicó

Revista española de discapacidad.

Temáticas abordadas

Habilidades Sociales, Discapacidad intelectual, integración social.

Objetivo de la investigación

Elaborar y aplicar un nuevo programa de entrenamiento para fomentar el uso de habilidades

sociales (HHSS) en un grupo de personas adultas con discapacidad intelectual.

Funciones que se llevan a cabo por los autores o autoras.

Diseños Metodológicos.

Intervención conforme a los objetivos propuestos en el diseño del programa.

Evaluación.

Si hay evaluación, identificar: ¿Qué se evaluó? ¿A quienes se evaluó? ¿Cómo se hizo?

Se evaluó las habilidades sociales de 21 personas adultas con discapacidad Intelectual, para dicha
evaluación se requirió el uso y adaptación de la Escala de Habilidades Sociales de Gismero. La
evaluación es previo al programa de entrenamiento y posterior a esté.

De igual forma, se hizo una rápida evaluación del estado de motivación del grupo, destacando su
actitud participativa y con una positiva actitud ante las dinámicas de trabajo.
Hacer lo mismo para las funciones que identifiques: quienes, que se hace y cómo.

Si hay intervención: ¿En qué se interviene y que se hace?, Programa, taller, Grupo, etc. Describir el
diseño, el procedimiento.

La intervención fue hecha a través de un programa innovador que tenía el fin de fomentar
habilidades sociales en un grupo control de 21 personas que presentan discapacidad Intelectual.

Se aplicó el programa de intervención a un grupo de 21 personas con discapacidad intelectual, que

acudían a una unidad de estancia diurna con terapia ocupacional. Cada participante contaba con
un Programa Personalizado de Apoyos, diseñado por el equipo psicoeducativas del servicio, acordé
a los intereses y necesidades individuales de la persona usuaria con DI.

Cada PPA se convirtió en un documento de trabajo individual dónde cada sujeto participante, así
como los familiares de éste, firman conocer y estar de acuerdo con los objetivos, la metodología y
las actividades propuestas. Se cercioro que todos los participantes contarán con un PPA entre cutis
objetivos resaltaba mejorar su repertorio de HHSS o su relación interpersonal.

Se seleccionó a los participantes, pertenecientes a los entrenamientos grupales de la terapia

ocupacional, en función de las necesidades detectadas en los mencionados PPA.

Los programas de entrenamiento constaban de 9 sesiones grupales, dos de ellas dedicadas

únicamente a la evaluación y las restantes a la implementación y ejecución del mismo. La duración
fue de aproximadamente 2 meses, contando una sesión a la semana de una hora con 15 minutos.
Más específico, las sesiones se realizaron los lunes, en un horario de 15:15 a 16:30 horas.

En cada sesión se incorporan instrucciones y explicación del componente seleccionado para ese
día, modelado, ensayo de conducta, reforzamiento y feedback.

Dos meses después, y una vez finalizado el programa de entrenamiento en HHSS, se hizo la
evaluación con la Escala Adaptada de Habilidades Sociales de Gismero para valorar su efecto.
Dicho programa fue diseñado, puesto en práctica y evaluado por el primer y el tercer autor de este
trabajo.