PRACTICA 1

SHARICK MICHELL HERNANDEZ

ESTEBAN FELIPE IMBACHI ERAZO

JEINER GAVIRIA MUÑOZ

Desarrollo de actividad virtual 1

Docente

MARIA ISABEL CABALLERO

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

NEIVA-HUILA

2020
 1. LA EDUCACIÓN

Se puede decir que la educación en la ley general está escrita para que sea de
calidad, que la nación sea responsable de llegar a donde se necesite, que los
padres de familia tengan la responsabilidad de velar por esta educación, así
como en la constitución en el artículo 67 se dice que la educación es un
derecho público con la que se busca tener función social, busca tener acceso a
un buen conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y
valores de la cultura.

Pero viendo los artículos de la ley general y la constitución, nos encontramos

que no ayuda a la época de ahora, que lo que necesita la educación son
mentes revolucionarias, que implementen los valores, no solo en el aula de
clase sino también en la sociedad, que pongan primero a los estudiantes y no
los tengan como receptores de información, que en el aula de clase sea una
interacción de conocimiento basado en argumentos y justificaciones.

2. PARALELO ENTRE EDUCACION FORMAL E INFORMAL

EDUCACION FORMAL

La educación formal, es el proceso de educación integral correlacionado que

abarca desde la educación infantil y primaria hasta la educación secundaria y la
educación superior y conlleva una intención deliberada y sistemática que se
concretiza en un currículo oficial.

EDUCACION INFORMAL

Tiene como objetivo brindar oportunidades para complementar, actualizar,

perfeccionar, renovar o profundizar conocimientos, habilidades, técnicas y
practicas este conocimiento libre y espontaneo adquirido proveniente de
personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos,
tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados.
 EDUCACION FORMAL EDUCACION INFORMAL

Estructura compleja en su No requiere de organización compleja

organización y personal. para su funcionamiento.

Tiene uniformidad y rigidez. No sigue procesos o reglas

pedagógicas.

Escuelas graduadas jerárquicamente Grupo de iguales

Estructuras y criterios normatizadas. No tiene intervención en las ciencias

de la educación.

Prioritariamente generaciones Toda la población, preferiblemente

jóvenes. adulta

3. MAPA CONCEPTUAL
 4. PARAMETROS PARA SER UN BUEN DOCENTE

 Implementar cultura.
 Ser un buen líder.
 Conocer la comunidad en la que está.
 Tener interés en que el estudiante entienda y aprenda.
 Ser responsable, paciente y ser motivo de motivación.
 Innovador.
 Adaptación del medio y del manual de funciones requisitos y
competencias.