UNIDAD EDUCATIVA HISPANO AMÉRICA

SEMANA N° 8
DEL 25 AL 29 DE OCTUBRE

NOMBRE:

GRADO: PARALELO:

DOCENTE:

VALOR: HONESTIDAD
 5°. º EGB Lunes, 25de Octubre-2021
AREA MATERIA / EXPLICACIÓN TAREA
LENGUA TEMA: SOY UN NARRADOR REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN SU CUADERNO PORTAFOLIO
Completar el siguiente cuadro sinóptico.
NARRACION Forma de expresión
originada en la necesidad
ORAL de comunicación.

Es un acto
muy cercano a
NARRAR la
conversación

En contar, por medio de

un narrador, hechos que
CONSISTE suceden a determinados
personajes, en un tiempo
y lugar específicos.

ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN

Los elementos principales son: narrador, personajes, espacio,

tiempo y estructura.

En cuanto a la estructura, la narración puede ser improvisada

o preparada con anticipación, en los dos casos el autor cuida LEER LA SIGUIENTE NARRACION CON LA ENTONACIÓN ADECUADA. Grabar en audio y
los detalles, cambia y mejora su narración hasta cuando se enviar al Docente.
siente satisfecho y desea compartirla con el público.
Un buen narrador oral utiliza varios recursos para
acompañar su narración y volverla más interesante para
quienes lo escuchan.

El tono y las inflexiones de la voz, los gestos del rostro, las

miradas, el lenguaje corporal, son elementos importantes que
acompañan a la narración.
Matemá Refuerzo mi conocimiento
tica

5°. º EGB Martes, 25 de Octubre de 2021

AREA MATERIA / EXPLICACIÓN TAREA
LENGUA TRABAJAR EN SU CUADERNO PROTAFOLIO
Refuerzo mi conocimiento REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN SU CUADERNO PORTAFOLIO

Leer la narración (fábula) y contestar las preguntas que están a continuación.

¿Qué clase de narrador tiene: interno o externo?
___________________________________________________________
¿Los personajes y el espacio son reales o imaginarios?
__________________________________________________________
¿Quiénes son el protagonista, el antagonista y los personajes secundarios?
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
¿Donde ocurrió la historia? _________________________________________
¿Cuál es el nudo o conflicto?________________________________________
______________________________________________________________
¿Cómo concluyó la historia?_________________________________________
______________________________________________________________
 ACTIVIDADES
Matemáti TEMA. Los números naturales de hasta seis
ca cifras 1. Trazar 3 tablas posicionales para colocar cantidades de 4 , 5 y 6
¿Cómo se leen los siguientes números? cifras
ASÍ

1. Se podrá formar cantidades con más C Dm Um C D U

números? m
2. Los números del 0 al diez se
llaman……………..
3. El año 2021 cuantos dígitos tiene?
Ubicar en la tabla posicional las cantidades
2. Ubicar en la tabla de valor posicional las siguientes cantidades.

3. Escribir en letras las siguientes cantidades

NÚMEROS LETRAS
Para leer los números, estos se 546 123 Quiñentos cuarenta y seis mil ciento veintitres
agrupan de tres en tres desde la 285. 630
derecha, cuando se llega a la 790 057
unidad de mil, se agrega la 875 203
palabra mil 647 360

¿Cómo leer cantidades de seis cifras? 4. Representar en el ábaco las

cantidades anteriores, recuerda que
para cada cantidad debes usar un
ábaco nuevo.

237 429
 5. Observar los ábacos luego escribir en números y en letras la
cantidad que indican.

………………………………….. ………………………………………..
6.Con los siguientes números combinar y formar coantidades diferentes.

5°. º EGB Miércoles, 327 de Octubre

2 1de 20210 9 7
AREA MATERIA / EXPLICACIÓN TAREA
Matem
ática Refuerzo mi conocimiento 1. Colocar los números en la tabla posicional y escribir como se lee
Mi destreza es escribir cantidades de seis cifras
34 678 7 893 549 016
Cm Dm Um C D U

2. Escribir los numeros cuya lectura se indica

 Trece mil quinientos cuarenta y dos………………………….
 Nueve mil y trescientos veinticinco………………………………
 ochocientos noventa y cuatro mil tres………………………….
 Tres mil doscientos cuarenta y cinco……………………………
3. Escribir un número que cumpla las siguientes características
 Que tenga seis cifras
 El número 1 debe estar en las unidades de mil y las decenas.
 El 7 debe estar en las centenas de mil y en las centenas.
 El 6 debe estar en las unidades.
  El 2 debe estar en las decenas de mil.

4. Unir con líneas el número con su escritura.

a. 980 088 Novecientos ochenta y ocho mil ocho
b. 9 880
Novecientos ochenta mil ochenta y ocho
c. 98 800
d. 998 800 Novecientos noventa y ocho mil ochocientos
e. 988 008 Nueve mil ochocientos ochenta
f. 98 080
Noventa y ocho mil ochenta

5. Con los siguientes números combinar y formar 6 cantidades

diferentes.

5 6 7 8 9 4

REFLEXIONA: Existe elevaciones muy altas en Ecuador ¿Cómo se lee

sus alturas?
Antisana = 5 704m Cotopaxi 5 897m Chimborazo 6 310m
https://www.youtube.com/watch?v=DC_ePgANSuA
CC NN Tema: FUNCIONES VITALES EN LOS SERES VIVOS: ANIMALES
ACTIVIDADES:
RESOLVER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL CUADERNO.

1. DIBUJA UN EJEMPLO EN LA QUE UN ANIMAL ESTE REALIZANDO

LA FUNCION DE NUTRICION, RELACIÓN Y REPRODUCCIÓN

NUTRICION RELACIÓ N REPRODUCCIÓ N

2. ESCRIBE 3 EJEMPLOS DE ANIMALES DE ACUERDO A SU
ALIMENTACIÓN

HERBÍVORO

CARNÍVORO

OMNÍVORO
3.

Observar el video:
https://www.youtube.com/watch?v=DmCsJNA8InE

https://www.youtube.com/watch?v=EpeWjb0Sh1U
 5°. º EGB Jueves, 28 de octubre de 21
AREA MATERIA / EXPLICACIÓN TAREA
LENGUA REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN SU CUADERNO PORTAFOLIO
Refuerzo mi conocimiento
1. Completar la siguiente definición.
La narración consiste en contar, por medio de un _____________, hechos que
suceden a determinados _____________, en un ____________ y
________________ específicos.

2. Encontrar en la sopa de letras, los 5 elementos de la narración.

S M L A R D M H A D
X N A R R A D O R C
E W R T P Ñ P K U M
S W R T P M J H T E
P D F G E B M G C J
A Q R I X C V N U A
C R T Q W S D F R M
I Z C B M P L Ñ T E
O Q W X Ñ E M E S D
P E R S O N A J E S

3. Unir con líneas según corresponda.

Situación inicial Constituye el núcleo de la narración

Nudo Presenta la consecuencia de la acción

Desenlace Introduce a los personajes

EESS TEMA: EVOLUCIÓN DE LAS CULTURAS ACTIVIDADES:
1.- Consultar y dibujar un vestigio de la cultura Valdivia, Machalilla y
Y SEÑORÍOS ÉTNICOS Chorrera.

2.- Una con líneas según corresponda:

Evolución de las culturas
A lo largo de varios siglos se desarrollaron diversas
fases de la cultura Valdivia, en las que aparecieron
aldeas con agricultura de excedentes. Con el paso
de los años, en la Costa surgieron también las
culturas Machalilla y Chorrera.
Desde 2500 años antes de Cristo existen evidencias
de intercambios entre pueblos de la Costa con los
de los valles interandinos e, inclusive, con los de la
Amazonía.

Señoríos Étnicos
3.- En el siguinete cuadro escribir los principales Señorios
Los señoríos étnicos eran unidades políticas que se REGIÓN NOMBRE -SEÑORÍO
convirtieron en confederaciones más estables organizadas
mediante alianzas y relaciones de parentesco. COSTA

SIERRA

ORIENTE
 Puede observar el video:
https://www.youtube.com/watch?v=FQcfSgVC0gA

5°. º EGB Viernes, 29 de octubre de 21

AREA MATERIA / EXPLICACIÓN TAREA
Educación
Física
JUEGOS TRADICIONALES
Realizar la actividad en familia.
Juego Carrera del huevo en la cuchara
 Este juego requiere de varias cucharas y huevos.
 Para empezar el juego hay que alinear a los
participantes en la salida, cada uno con una cuchara
en la boca o en la mano (el juego admite variaciones)
y un huevo encima de la cuchara. Se trata de una
carrera individual.
 Cuando soplamos un silbato da comienzo la carrera de
cucharas. Cada participante debe hacer el recorrido
hasta el punto señalado y volver, intentando que el
huevo no se caiga, por supuesto.
 Lo más interesante de este sencillo juego es la
combinación de la velocidad con, sobretodo, la Grabar un video de por lo menos un minuto realizando el juego y enviar
coordinación, la concentración y la paciencia. Al al docente.
ganador/a se le puede premiar con cualquier cosa,
una golosina o pequeños obsequios.