RECORRIDO LECTOR: PRÍNCIPES Y PRINCESAS 01/04/2020

GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LAS FAMILIAS:

● MIRO EL VIDEO: “HISTORIA DEL DRAGÓN Y LA PRINCESA”

https://youtu.be/amF2FL2QLTQ

Aclaración: se brinda una versión escrita del cuento.

“HISTORIA DEL DRAGÓN Y LA PRINCESA”

HABÍA UNA VEZ UN DRAGÓN QUE PERSEGUÍA A UNA PRINCESA. AL VERLO, ELLA
SE ESCAPÓ POR LAS ESCALERAS DE UN
CASTILLO, HACIA LA TORRE. EL DRAGÓN HABÍA CORRIDO A TANTAS PRINCESAS
DURANTE SU LARGA VIDA, QUE ESTABA SEGURO DE QUE A LA POBRECITA LE
ESPERABA UN TRISTE FINAL. PERO PARA SU ENORME SORPRESA, LA PRINCESA
DE ESTA HISTORIA CONSIGUIÓ ENCERRARLO EN LA TORRE DEL CASTILLO, QUE
ERA LA MÁS ALTA DEL MUNDO. EL DRAGÓN SOLO PODÍA SACAR LA CABEZA POR
UNA VENTANITA. Y AUNQUE INTENTÓ E INTENTÓ DERRIBAR LAS PAREDES, NO
LO LOGRÓ. ENTONCES, LA PRINCESA Y EL DRAGÓN LLEGARON A UN ACUERDO:
ELLA PROMETIÓ ALIMENTARLO, SI ÉL LE CONTABA UN CUENTO CADA DÍA. EL
DRAGÓN CUMPLIÓ CON EL TRATO Y, ENTONCES, LA PRINCESA DECIDIÓ
LIBERARLO. PERO, AL SALIR, ÉL YA NO TUVO GANAS DE COMERSE A LA
PRINCESA; PORQUE DESPUÉS DE COMPARTIR TAN BELLAS HISTORIAS... ¡YA
ERAN AMIGOS!

Versión resumida del cuento

● CONVERSAMOS. UN ADULTO ME HACE PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO.

Algunas preguntas sugeridas: ¿cómo se llama la historia? ¿quiénes son los personajes?
¿qué es lo que pasa con cada uno de los personajes? ¿cómo son los mismos? ¿dónde
quedó atrapado uno de los personajes? ¿cómo estaba construido ese sitio? ¿con qué
materiales? ¿a qué acuerdo llegaron los personajes? ¿qué odian y qué aman los dragones?
¿por qué el dragón no se comió a la princesa?
 ● PIENSO, DIBUJO Y ESCRIBO EL NOMBRE DE OBJETOS QUE COMIENCEN
CON LA LETRA INICIAL DE LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA
Sugerencia: para la actividad de escritura, recordamos que los adultos pueden ayudar
mediante el refuerzo fonológico ( pronunciación de cada letra de manera exagerada para
que el alumno pueda registrar el sonido y tratar de vincularlo al grafema correspondiente).
Se puede estimular al alumno a escuchar su propia pronunciación para el reconocimiento
de las letras. Recuerden tomar como apoyo el recurso del abecedario entregado por las
docentes.

● CREO UN NUEVO TÍTULO PARA EL CUENTO.LO ESCRIBO Y DECORO COMO

MÁS ME GUSTE.
Sugerencia: recordar al alumno que el título que escoja debe guardar vínculo con la historia
trabajada. Para la segunda parte de la consigna, es conveniente brindar una hoja A4 o de
la carpeta del dibujo, para que el título creado pueda ser escrito en tamaño grande para
luego poder ser decorado (papeles picados o recortados, lanas, plasticola de colores, etc.).
Luego, la hoja donde se trabajó debe ser pegada en el cuaderno para dejar registro de la
producción.

● BUSCAR EN EL CUENTO DOS PALABRAS QUE CONTENGAN COMO LETRA

INICIAL DE CADA UNO DE LOS PERSONAJES DEL CUENTO Y LUEGO
COPIARLAS.
Sugerencia: para la realización de esta actividad, el alumno puede visualizar a través de un
celular o computadora el texto propuesto e ir señalando en la pantalla las palabras que
comiencen con D y con P. Luego, deberá escoger dos palabras con D y dos con P y
copiarlas en su cuaderno.

EN EL CUADERNO ROJO:
● MIÉRCOLES 1 DE ABRIL
● ME LLAMO:_________________
● SEÑO ORNELLA
● LENGUA
● RECORRIDO LECTOR: PRÍNCIPES Y PRINCESAS
● MIRO EL VIDEO: “HISTORIA DEL DRAGÓN Y LA PRINCESA”
 ● DIBUJO Y ESCRIBO EL NOMBRE DE OBJETOS QUE COMIENCEN CON LA
LETRA INICIAL DE LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA
● CREO UN NUEVO TÍTULO PARA EL CUENTO.LO ESCRIBO Y DECORO COMO
MÁS ME GUSTE.
● BUSCO EN EL CUENTO PALABRAS QUE COMIENCEN COMO LOS
PERSONAJES. LAS ESCRIBO.

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02/04/2020
GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LAS FAMILIAS:

● SEGUIMOS CON EL RECORRIDO LECTOR SOBRE PRÍNCIPES Y PRINCESAS

● MIRO EL VIDEO: “CUENTOS DE OGROS Y PRINCESAS”

https://youtu.be/KydgvLH_IH0

Aclaración: se incluye, además de la propuesta audiovisual, la versión escrita de este

mismo cuento.

CUENTO CON OGRO Y PRINCESA, DE RICARDO MARIÑO

FUE ASÍ: YO ESTABA ESCRIBIENDO UN CUENTO SOBRE UNA PRINCESA. LAS
PRINCESAS, YA SE SABE, SON LINDAS, TIENEN HERMOSOS VESTIDOS Y, EN
GENERAL, SON UN POCO TONTAS. LA PRINCESA DE MI CUENTO HABÍA SIDO
RAPTADA POR UN ESPANTOSO OGRO. EL OGRO HABÍA LLEVADO A LA
PRINCESA HASTA SU CASA-CUEVA. LA TENÍA ATADA A UNA SILLA Y EN ESE
MOMENTO ESTABA CORTANDO LEÑA: PENSABA HACER “PRINCESA AL
HORNO CON PAPAS”. LAS PAPAS YA LAS TENÍA PELADAS.

ES DECIR HABÍA QUE SALVAR A LA PRINCESA.

PERO NO SE ME OCURRÍA CÓMO SALVARLA. EL CUENTO ESTABA

ESTANCADO EN ESE PUNTO: EL OGRO DELE Y DELE CORTAR LEÑA Y LA
PRINCESA, POBRECITA, TEMBLANDO DE MIEDO. ME PUSE NERVIOSO. MÁS
TODAVÍA CUANDO EL OGRO TERMINÓ DE CORTAR, ACARREÓ LA LEÑA
HASTA LA COCINA Y EMPEZÓ A ECHARLA AL FUEGO. EN CUALQUIER
MOMENTO DEJARÍA DE ECHAR LEÑA Y ACOMODARÍA A LA PRINCESA EN LA
ENORME FUENTE QUE ESTABA A SU LADO. AGREGARÍA LAS PAPAS, UN
POCO DE SAL, Y ZAS, ¡AL HORNO! ¿QUÉ HACER?

SE ME OCURRIÓ BUSCAR EN LA GUÍA TELEFÓNICA. DESCARTÉ LLAMAR A

LA POLICÍA (EN LAS PELÍCULAS Y EN LOS CUENTOS LA POLICÍA SIEMPRE
LLEGA TARDE); TAMPOCO QUISE LLAMAR A UN DETECTIVE (NO SOPORTO
QUE FUMEN EN PIPA EN MIS CUENTOS). POR FIN, ENCONTRÉ ALGO QUE ME
PODÍA SERVIR:

“RUBINATTO, ATILIO, PERSONAJE DE CUENTOS. TE 363-9569”

-HOLA, ¿HABLO CON EL SEÑOR ATILIO RUBINATTO?

-SÍ, SEÑOR, CON EL MISMO.

-MIRE, YO LO LLAMABA… EN FIN, POR LA PRINCESA…

-¿QUÉ LE PASA? ¿ESTÁ TRISTE?

-SÍ, MÁS QUE TRISTE.

-¿QUÉ TENDRÁ LA PRINCESA?

-LA VAN A HACER AL HORNO.

-¿AL HORNO?

-SÍ, CON PAPAS.

-¿QUIÉN?

-¿QUIÉN QUÉ?

-¿QUIÉN LA VA A COCINAR?

-EL OGRO, ¿QUIÉN VA A SER?

-PERO MIRE UN POCO. ¡LAS COSAS QUE PASAN! Y UNO NI SE ENTERA. YA

NO SE PUEDE SALIR A LA CALLE. ADÓNDE IREMOS A PARAR.
CASUALMENTE, HOY LE COMENTABA A UN AMIGO QUE…

-ESCÚCHEME, RUBINATTO.

-SÍ.

-LO QUE YO NECESITO ES QUE USTED PARTICIPE EN EL CUENTO.

-¿QUÉ CUENTO?

-EN EL QUE ESTOY ESCRIBIENDO. QUIERO QUE USTED HAGA DE HÉROE

QUE SALVA A LA PRINCESA.

-BUENO, NO LE NIEGO QUE LA OFERTA ES INTERESANTE, PERO, EN FIN,

ÚLTIMAMENTE ESTOY MUY OCUPADO. TENGO TRABAJO ATRASADO…

-¿TRABAJO ATRASADO?
-CLARO. TENGO QUE HACER DE SAPO PESCADOR QUE SE TRANSFORMA
EN SARDINA EN UN CUENTO QUE SE LLAMA “MALVINA, LA SARDINA
BAILARINA”. ADEMÁS, ME FALTA REPARTIR COMO TREINTA CARTAS EN UN
CUENTO DONDE HAGO DE “VIEJO CARTERO BONDADOSO”. ES UN
PERSONAJE MUY LINDO, TODOS LOS CHICOS LO QUIEREN…

-¿PIENSA DEJAR QUE EL OGRO SE COMA A LA PRINCESA? USTED NO TIENE

SENTIMIENTOS. ES UN MONSTRUO.

-YA LE DIGO, ANDO MUY OCUPADO. NO SÉ, SI ME HUBIERA AVISADO CON

TIEMPO, LO HACÍA GUSTOSO… LLÁMEME EN OTRO MOMENTO.

-¡QUÉ OTRO MOMENTO! SI ESPERAMOS UN MINUTO MÁS, CHAU

PRINCESITA. RUBINATTO, USTED NO PUEDE HACER ESTO, QUÉ PENSARÁN
SUS ADMIRADORES…

-ES CIERTO…

-VAN A PENSAR QUE USTED ES UN COBARDE, UN…

-ESTÁ BIEN, ESTÁ BIEN. VERÉ QUÉ HAGO. NO, USTED TIENE QUE DECIRME
QUÉ HAGO, ¿QUÉ HAGO?

-Y… PUEDE HACER DE VENDEDOR DE MANTELES. AHÍ ESTÁ. LISTO. USTED

HACE DE VENDEDOR DE MANTELES. LLEGA HASTA LA CASA DEL OGRO.
LLAMA A LA PUERTA. CUANDO EL OGRO ABRE, USTED LE DA UN PAR DE
SOPAPOS. DESPUÉS DESATA A LA PRINCESA Y ESCAPAN… ¿QUÉ LE
PARECE?

-¡NI LOCO! ¿DE VENDEDOR DE MANTELES? DE PRÍNCIPE O NADA. Y AL

FINAL, DESPUÉS QUE LA SALVÓ, ME CASO CON ELLA.

NO, DE VENDEDOR DE MANTELES.

-¡DE PRÍNCIPE!

-¡VENDEDOR DE MANTELES!

-¡PRÍNCIPE O NADA!

-ESTÁ BIEN, HAGA DE PRÍNCIPE… ME VA A ARRUINAR EL CUENTO, PERO

POR LO MENOS SALVA A LA PRINCESA.

Y LLEGO EN UN CABALLO BLANCO Y TENGO UNA GRAN CAPA DORADA.

-SÍ, TODO LO QUE QUIERA, PERO APÚRESE PORQUE SI NO…

-Y AHORA LA METO EN LA FUENTE Y LISTO –DIJO EL ESPANTOSO OGRO,

PELLIZCANDO EL CACHETE DE LA PRINCESA.

EN ESO SE ESCUCHÓ QUE ALGUIEN GRITABA FUERA DE LA CASA-CUEVA:

- ¡EHH! ¿HAY ALGUIEN EN LA CASA?

¿QUIÉN SERÍA? EL OGRO SE ASOMÓ A LA VENTANA. VIO QUE DEL OTRO

LADO DE LA VERJA DE SU CASA-CUEVA HABÍA UN TIPO MUY EXTRAÑO
MONTADO EN UN CABALLO BLANCO. LLEVABA UNA CAPA DORADA PERO SE
NOTABA QUE SE HABÍA VESTIDO DE APURO. TENÍA LA ROPA MAL PUESTA,
LA CAMISA AFUERA, UNA BOTA SIN ATAR, Y EL PELO DESPROLIJO.

-¿QUÉ QUIERE? –LE PREGUNTÓ EL OGRO DESDE LA VENTANA.

-SOY EL PRÍNCIPE ATILIO.

-¿Y A MÍ QUÉ ME IMPORTA? –CONTESTÓ EL MALEDUCADO DEL OGRO.

-ES QUE ANDO VENDIENDO MANTELES…

-MANTELES, ¿EH?

-SÍ. TENGO ALGUNOS EN OFERTA QUE LE PUEDEN INTERESAR. LAVABLES.

ESTAMPADOS. CONFECCIONADOS EN FIBRAS DE TRES MILÍMETROS. EN
CUALQUIER NEGOCIO CUESTAN DOS O TRES PESOS. YO, EL PRÍNCIPE
ATILIO, SE LO PUEDO DEJAR EN TRES CENTAVOS.

EL OGRO LO PENSÓ. LA VERDAD QUE NO LE VENÍA MAL UN LINDO

MANTELITO. LA CUEVA ESTABA HECHA UN ASCO. Y YA QUE SE IBA A DAR
UN FESTÍN DE “PRINCESA AL HORNO CON PAPAS”, ¿POR QUÉ NO
ESTRENAR UN MANTELITO SI ESTABAN TAN BARATOS?

-ESPERE. YA LE ABRO –DIJO POR FIN EL OGRO.

ATILIO BAJÓ DEL CABALLO.

ACÁ VIENE LA PARTE DE LAS PIÑAS.

-TOMÁ. AGARRÁ EL MANTEL –LE DIJO EL PRÍNCIPE ATILIO.

CUANDO EL OGRO LO AGARRÓ, LE DIO UNA TROMPADA QUE LO HIZO

VOLAR EXACTAMENTE 87 METROS Y 34 CENTÍMETROS. PERO EL OGRO SE
LEVANTÓ, ARRANCÓ UN SAUCE DE MÁS DE 3.600 KILOS Y SE LO DIO POR
LA CABEZA AL PRÍNCIPE. ANTES DE QUE EL OGRO SALTARA SOBRE ÉL A
REMATARLO, EL PRÍNCIPE AGARRÓ UNA PIEDRA DE MÁS O MENOS
CUATRO MIL KILOS Y SE LA TIRÓ SOBRE EL DEDITO GORDO DEL PIE
DERECHO. EL OGRO LA ESQUIVÓ Y RÁPIDAMENTE HIZO UN POZO EN LA
TIERRA DE UN METRO Y MEDIO DE DIÁMETRO Y DIEZ METROS DE HONDO,
PARA QUE EL PRÍNCIPE CAYERA ADENTRO.

ERA UNA PELEA MUY DURA.

EL PRÍNCIPE, QUERIDOS LECTORES, DESGRACIADAMENTE CAYÓ AL POZO.

EL OGRO VOLVIÓ CONTENTO A SU CASA.

PERO CUANDO LLEGÓ, LA PRINCESA YA NO ESTABA. LA HABÍA DESATADO

EL CABALLO BLANCO DEL PRÍNCIPE. LA PRINCESA SUBIÓ AL CABALLO Y
JUNTOS FUERON A SACAR AL PRÍNCIPE ATILIO DEL POZO.

-AMADA MÍA –LE DIJO EL PRÍNCIPE ATILIO DESDE ALLÁ ABAJO AL

RECONOCER EL ROSTRO ANGELICAL DE LA PRINCESA.

-AMADO MÍO –RESPONDIÓ LA PRINCESA.

-HE VENIDO A SALVARTE –LE DIJO EL PRÍNCIPE.

-¡OH! ¡QUÉ VALIENTE!

-HE VENIDO POR TI.

-AMADA MÍA.

-AMADO MÍO.

-¿POR QUÉ NO SE APURAN UN POCO, CHE? –SE QUEJÓ EL CABALLO-. VA A

VENIR EL OGRO Y ESTE CUENTO NO SE VA A TERMINAR NUNCA.

HUYERON.

-HAS VENIDO POR MÍ.

-PERO SI NO ME SACAS DE AQUÍ, NO PODRÉ SALVARTE.

-OH, SI NO TE SACO DE AHÍ, NO PODRÁS SALVARME.

SE CASARON, FUERON FELICES, PUSIERON UNA VENTA DE MANTELES Y
NUNCA SE ACORDARON DEL OGRO

● CONVERSAMOS SOBRE LA HISTORIA. UN ADULTO ME HACE PREGUNTAS.

Preguntas sugeridas: ¿qué personajes aparecen en esta historia? ¿todos tienen nombre?
¿cómo son? ¿qué discusión tiene dos de los personajes (el escritor y el actor de cuentos)?
¿para qué secuestró el ogro a la princesa? ¿qué ocurre cuando el príncipe se encuentra
con el ogro? ¿cómo logra escapar la princesa? ¿qué ocurrió con el príncipe?
● BUSCO EN EL CUENTO LA PALABRA MANTEL, OGRO Y PRINCESA.
Sugerencia: para la realización de esta actividad, el alumno puede visualizar a través de un
celular o computadora el texto propuesto e ir señalando en la pantalla las palabras
mencionadas.
● ME DICTAN PALABRAS QUE COMIENCEN CON “O” ; “P “ Y “M”
Sugerencia: deberán escribir al menos dos de cada una. Recuerden recurrir al refuerzo
fonológico para las actividades de producción escrita; el mismo consiste en la pronunciación
exagerada del sonido que produce cada letra que forma la palabra a escribir.

EN EL CUADERNO ROJO:

● JUEVES 2 DE ABRIL
● ME LLAMO:_________________
● SEÑO ORNELLA
● LENGUA
● MIRO EL VIDEO: “CUENTOS DE OGROS Y PRINCESAS”
● ME DICTAN PALABRAS QUE COMIENCEN CON “O” ; “P “ Y “M”

● CIENCIAS SOCIALES
● MIRAMOS EL VIDEO SOBRE EL DÍA DEL VETERANO Y LOS CAÍDOS EN
MALVINAS.
● https://youtu.be/58wl5VMZDYo
● ESCRIBO EL NOMBRE DE LOS PAÍSES QUE INTERVINIERON EN LA GUERRA Y
EL NOMBRE DE LA ISLA.
● TAMBIÉN ES EL “DÍA MUNDIAL DE CONCIENTIZACIÓN SOBRE EL AUTISMO”.
MIRAMOS UN VIDEO.

https://youtu.be/wex4aLnDZVw

● . ESCRIBIMOS PARA NO OLVIDAR.

LA ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS DECLARÓ AL 2 DE ABRIL

COMO EL DÍA PARA TOMAR CONCIENCIA SOBRE EL AUTISMO.

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03/04/2020

GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LAS FAMILIAS:

● SEGUIMOS TRABAJANDO SOBRE NUESTRO RECORRIDO LECTOR.

 ● MIRO EL VIDEO: “LAS DOCE PRINCESAS BAILARINAS”

https://youtu.be/aessO5-bacw

Aclaración: se incluye, además de la versión audiovisual, una versión escrita del mismo
cuento.

LAS DOCE PRINCESAS BAILARINAS

DE LOS HERMANOS GRIMM

ÉRASE UNA VEZ UN REY QUE TENÍA DOCE HIJAS, CADA UNA MÁS
HERMOSA QUE LA OTRA. DORMÍAN TODAS JUNTAS EN UNA MISMA SALA, CON
LAS CAMAS ALINEADAS Y, POR LA NOCHE, A LA HORA DE ACOSTARSE, EL REY
CERRABA LA PUERTA Y ECHABA EL CERROJO. MÁS POR LA MAÑANA, AL ABRIR
DE NUEVO EL APOSENTO, ADVERTÍA QUE TODOS LOS ZAPATOS DE LAS
PRINCESAS ESTABAN ESTROPEADOS DE TANTO BAILAR. NADIE EN EL PALACIO
PODÍA PONER EN CLARO EL MISTERIO.

AL FIN, EL REY MANDÓ PREGONAR QUE QUIEN DESCUBRIESE DÓNDE

IBAN A BAILAR SUS HIJAS POR LA NOCHE PODRÍA ELEGIR A UNA COMO
ESPOSA, Y SERÍA EL HEREDERO DEL TRONO. PERO IMPUSO TAMBIÉN UNA
CONDICIÓN: QUIEN SE OFRECIESE A DEVELAR EL MISTERIO PERDERÍA LA VIDA
SI NO ESCLARECÍA EL CASO AL CABO DE TRES DÍAS CON SUS NOCHES.

AL POCO TIEMPO, SE PRESENTÓ UN PRÍNCIPE, QUE SE DECLARÓ DISPUESTO A

INTENTAR LA EMPRESA. FUE BIEN RECIBIDO Y AL LLEGAR LA NOCHE, SE LE
CONDUJO A LA HABITACIÓN CONTIGUA AL DORMITORIO DE LAS PRINCESAS, EN
LA QUE LE PUSIERON UNA CAMA. PARA QUE ELLAS NO PUDIERAN ESCAPAR EN
SECRETO, DEJARON ABIERTA LA PUERTA QUE COMUNICABA LAS DOS SALAS.
PERO, EN UN MOMENTO, AL PRÍNCIPE LE PARECIÓ QUE TENÍA PLOMO EN LOS
OJOS Y SE QUEDÓ DORMIDO. CUANDO SE DESPERTÓ POR LA MAÑANA SE
ENCONTRÓ CON QUE LAS DOCE MUCHACHAS HABÍAN IDO AL BAILE, PUES
TODAS TENÍAN AGUJEREADAS LAS SUELAS DE SUS ZAPATOS. LO MISMO
SUCEDIÓ LA SEGUNDA Y LA TERCERA, POR LO QUE EL PRÍNCIPE FUE
DECAPITADO SIN COMPASIÓN. DESPUÉS DE ÉL VINIERON MUCHOS
DISPUESTOS A TENTAR SUERTE, Y TODOS ELLOS PERDIERON LA VIDA DE LA
MISMA FORMA.

EN ESTO, UN POBRE SOLDADO QUE HABÍA RECIBIDO UNA HERIDA Y NO PODÍA

SEGUIR EN EL SERVICIO ACERTÓ A PASAR POR LAS INMEDIACIONES DE LA
CIUDAD DONDE VIVÍA AQUEL REY. SE TOPÓ CON UNA VIEJA QUE LE PREGUNTÓ
A DÓNDE IBA.

-NI YO MISMO LO SÉ- Y EN BROMA, AÑADIÓ:- ME ENTRAN GANAS DE AVERIGUAR

DÓNDE SE DESGASTAN LOS ZAPATOS BAILANDO LAS HIJAS DEL REY. ASÍ, UN
DÍA PODRÍA SER REY.

-PUES NO ES TAN DIFÍCIL- REPLICÓ LA VIEJA-. PARA ELLO, BASTA CON QUE NO
BEBAS EL VINO QUE TE SERVIRÁN POR LA NOCHE Y SIMULES QUE ESTÁS
DORMIDO.
A CONTINUACIÓN LE DIO UNA CAPA Y LE DIJO:-CUANDO TE LA PONGAS TE
VOLVERÁS INVISIBLE, Y ENTONCES SERÁS CAPAZ DE SEGUIR A LAS PRINCESAS
ALLÁ DONDE VAYAN. CON AQUELLAS INSTRUCCIONES, EL SOLDADO SE TOMÓ
EN SERIO LA COSA Y, COBRANDO ÁNIMOS, SE PRESENTÓ ANTE EL REY COMO
PRETENDIENTE. LO RECIBIERON COMO A LOS DEMÁS Y LE DIERON VESTIDOS
PRINCIPESCOS.

A LA HORA DE ACOSTARSE, LO CONDUJERON A LA ANTESALA DE COSTUMBRE.

CUANDO YA SE DISPONÍA A METERSE EN LA CAMA, ENTRÓ LA MAYOR DE LAS
PRINCESAS A OFRECERLE UNA COPA DE VINO. PERO ÉL, RECORDANDO EL
CONSEJO DE LA ANCIANA, SE HABÍA ATADO UNA ESPONJA A LA BARBILLA, Y
ECHANDO EN ELLA EL LÍQUIDO, NO SE TRAGÓ NI UNA GOTA. LUEGO SE ECHÓ
EN LA CAMA Y EN POCO TIEMPO EMPEZÓ A RONCAR MUY FUERTE COMO SI
ESTUVIERA PROFUNDAMENTE DORMIDO. AL OÍRLO, LAS PRINCESAS SE
ECHARON A REÍR DE BUENA GANA Y LA MAYOR EXCLAMÓ:

-¡HE AQUÍ OTRO QUE PODRÍA HABERSE AHORRADO LA MUERTE!

SE LEVANTARON. ABRIERON ARMARIOS, ARCAS Y CAJONES, Y SACARON DE

ELLOS MAGNÍFICOS VESTIDOS; MIENTRAS SE ATAVIABAN Y ACICALABAN,
SALTABAN DE ALEGRÍA PENSANDO EN EL BAILE.

PERO LA MÁS JOVEN DIJO:

- NO SÉ. VOSOTRAS ESTÁIS MUY CONTENTAS Y YO, EN CAMBIO, SIENTO UNA

IMPRESIÓN RARA, PRESIENTO QUE NOS SUCEDERÁ UNA DESGRACIA.

-ERES UNA BOBA- REPLICÓ LA MAYOR-. SIEMPRE TIENES MIEDO. ¿OLVIDASTE

YA CUÁNTOS PRÍNCIPES HAN TRATADO EN VANO DE DESCUBRIRNOS? A ESTE
SOLDADO, NI SIQUIERA HACÍA FALTA DARLE NARCÓTICO; NO SE HABRÍA
DESPERTADO EL MUY ZOPENCO.

CUANDO ESTUVIERON LISTAS, SALIERON A ECHAR UNA MIRADA AL MOZO; PERO

ESTE MANTENÍA LOS OJOS CERRADOS Y PERMANECÍA INMÓVIL, POR LO QUE
ELLAS SE CREYERON SEGURAS. ENTONCES, LA MAYOR SE ACERCÓ A SU CAMA
Y LE DIO UNOS GOLPES. INMEDIATAMENTE, EL MUEBLE EMPEZÓ A HUNDIRSE
EN EL SUELO Y TODAS PASARON POR AQUELLA ABERTURA, UNA TRAS OTRA,
GUIADAS POR LA MAYOR. EL SOLDADO, QUE HABÍA VISTO TODO, SE PUSO LA
CAPA SIN TITUBEAR Y BAJÓ TAMBIÉN DETRÁS DE LA MENOR. A MITAD DE LAS
ESCALERAS, LE PISÓ LIGERAMENTE EL VESTIDO, POR LO CUAL LA PRINCESA
ASUSTADA EXCLAMÓ:

-¿QUÉ ES ESTO? ¿QUIÉN ME TIRA DE LA FALDA?

- ¡NO SEAS TONTA! - EXCLAMÓ LA MAYOR-. TE HABRÁS ENGANCHADO LAS

ENAGUAS.

LLEGARON TODAS ABAJO Y SE ENCONTRARON EN UNA MARAVILLOSA AVENIDA

DE ÁRBOLES CUYAS HOJAS ERAN DE PLATA Y BRILLABAN Y REFULGÍAN
ESPLENDOROSAMENTE. PENSÓ EL SOLDADO: “ES CUESTIÓN DE
PROPORCIONARME UNA PRUEBA”, Y ROMPIÓ UNA RAMA, PRODUCIENDO UN
FUERTE CRUJIDO AL QUEBRARLA.
LA MENOR VOLVIÓ A EXCLAMAR:

-¡PASA ALGO EXTRAÑO! ¿NO OÍSTEIS UN CRUJIDO?

-SON DISPAROS DE REGOCIJO POR LA PRONTA LIBERACIÓN DE NUESTROS

PRÍNCIPES- REPLICÓ LA MAYOR.

LLEGARON LUEGO A OTRA AVENIDA CUYOS ÁRBOLES ERAN DE ORO Y,

FINALMENTE A UNA TERCERA EN LA QUE ERAN DE DIAMANTES. DE CADA UNO,
EL SOLDADO DESGAJÓ UNA RAMA, SIEMPRE CON GRAN SUSTO DE LA
PEQUEÑA. PERO LA HERMANA MAYOR SEGUÍA INSISTIENDO EN QUE LOS
RUIDOS ERAN DISPAROS DE REGOCIJO. CONTINUARON SU CAMINO Y NO
TARDARON EN LLEGAR A LA ORILLA DE UN GRAN RÍO, DONDE LAS ESPERABAN
DOCE BARQUITAS Y, EN CADA UNA, UN GALLARDO PRÍNCIPE. CADA UNA SUBIÓ
A UNA BARCA Y EL SOLDADO SE METIÓ EN LA MISMA BARCA QUE LA MENOR.

DIJO EL PRÍNCIPE QUE REMABA:

-NO SÉ POR QUÉ PERO ESTA BARCA ES HOY MUCHO MÁS PESADA QUE DE
COSTUMBRE. TENGO QUE REMAR CON TODAS MIS FUERZAS PARA HACERLA
AVANZAR.

-DEBE SER EL TIEMPO- RESPONDIÓ LA PRINCESA- HOY ESTÁ BOCHORNOSO, YO

TAMBIÉN ME SIENTO DEPRIMIDA.

AL OTRO LADO DEL LAGO SE ASOMABA UN ELEGANTE CASTILLO ILUMINADO,

DESDE CUYO INTERIOR VENÍA UNA MÚSICA ALEGRE DE TROMPAS Y
TROMPETAS. ENTRARON EN ÉL Y CADA PRÍNCIPE BAILÓ CON SU PREFERIDA. Y
TAMBIÉN EL SOLDADO PARTICIPÓ DE LA FIESTA Y BAILÓ, INVISIBLE. CUANDO LA
PRINCESA MENOR LEVANTABA UN VASO DE VINO, ÉL SE LO BEBÍA ANTES DE
QUE LLEGASE A LOS LABIOS DE LA MUCHACHA, CADA VEZ MÁS AZORADA. SIN
EMBARGO, ANTE SUS PROTESTAS, SU HERMANA MAYOR LE IMPONÍA SILENCIO.
DURÓ LA DANZA HASTA LAS TRES DE LA MADRUGADA, HORA EN QUE TODOS
LOS ZAPATOS ESTABAN AGUJEREADOS, Y SE DIO POR TERMINADA LA FIESTA.
LOS PRÍNCIPES LLEVARON DE VUELTA A LAS JÓVENES AL PALACIO DE LA
ORILLA OPUESTA, ESTA VEZ, EL SOLDADO SE EMBARCÓ CON LA MAYOR. EN LA
RIBERA, ELLAS SE DESPIDIERON DE SUS ACOMPAÑANTES, PROMETIÉNDOLES
VOLVER LA NOCHE SIGUIENTE.

AL LLEGAR A LA ESCALERA, EL SOLDADO PASÓ POR DELANTE DE LAS

PRINCESAS Y SE DEJÓ CAER EN LA CAMA. CUANDO ELLAS LLEGARON
FATIGADAS Y ARRASTRANDO LOS PIES, REANUDÓ ÉL SUS RONQUIDOS; ELLAS
AL OÍRLO, SE DIJERON:

- ¡CON ESTE SÍ ESTAREMOS SEGURAS!

SE DESVISTIERON, SE DESHICIERON DE SUS BONITAS ROPAS, SE QUITARON

LOS ZAPATOS Y SE FUERON A LA CAMA. A LA MAÑANA SIGUIENTE, EL SOLDADO
NO DIJO NADA ACERCA DE LO OCURRIDO DESEOSO DE PARTICIPAR DE NUEVO
DE LAS MAGNÍFICAS FIESTAS, A LAS QUE CONCURRIÓ LA SEGUNDA NOCHE, Y
TAMBIÉN LA TERCERA. TODO OCURRIÓ EXACTAMENTE IGUAL QUE ANTES: LAS
PRINCESAS BAILARON HASTA QUE SUS ZAPATOS SE HACÍAN PEDAZOS Y
LUEGO REGRESARON A CASA. LA TERCERA NOCHE, EL SOLDADO SE LLEVÓ UNA
 DE LAS COPAS COMO PRUEBA.

A LA MAÑANA SIGUIENTE TUVO QUE RENDIR CUENTAS. TOMÓ EL MOZO LAS

TRES RAMAS Y LA COPA Y LAS PRESENTÓ AL REY, MIENTRAS LAS DOCE
PRINCESAS ESCUCHABAN DETRÁS DE LA PUERTA LO QUE DECÍAN.

-¿DÓNDE HAN ESTROPEADO MIS HIJAS SUS ZAPATOS? - PREGUNTÓ EL REY.

- BAILANDO CON DOCE PRÍNCIPES EN UN PALACIO SUBTERRÁNEO- RESPONDIÓ

EL SOLDADO, Y CONTÓ CÓMO HABÍAN SUCEDIDO LAS COSAS, APORTANDO LAS
RAMAS Y LA COPA COMO PRUEBA.

MANDÓ ENTONCES EL REY QUE COMPARECIERAN SUS HIJAS Y LES PREGUNTÓ

SI LO QUE DECÍA EL SOLDADO ERA VERDAD. AL VERSE ELLAS DESCUBIERTAS Y
COMPRENDER QUE NO TENÍA SENTIDO NEGAR LO OCURRIDO, LO CONFESARON
TODO.

ENTONCES, EL REY PREGUNTÓ AL SOLDADO A CUÁL DE ELLAS QUERÍA POR

ESPOSA.

-COMO YA NO SOY MUY JOVEN, QUIERO POR ESPOSA A LA MAYOR- CONTESTÓ.

ESE MISMO DÍA SE CELEBRÓ LA BODA Y EL REY NOMBRÓ AL SOLDADO
HEREDERO AL TRONO.

● CONVERSAMOS SOBRE LA HISTORIA. UN ADULTO ME HACE PREGUNTAS.

Posibles preguntas: ¿cuál era la preocupación del rey? ¿qué se le ocurre hacer? ¿cuántas
princesas eran? ¿qué hacían por las noches? ¿cómo huían del palacio? ¿por qué se
gastaban sus zapatos? ¿quién descubrió lo que ocurría? ¿qué elemento mágico usó para
no ser descubierto? ¿qué recompensa recibió por descubrir la travesura de las princesas?

● PONELE NOMBRE A LAS PRINCESITAS Y COLOREA, CON AMARILLO, LAS

VOCALES QUE APARECEN EN LOS MISMOS.

Sugerencia: recordar el sonido y nombre de las vocales:

● BUSCO, RECORTO Y PEGO EN DIARIO Y REVISTAS TRES PALABRAS QUE

COMIENCEN CON VOCAL CON “B”.

Sugerencia: la intención de esta actividad es sumar una letra más al repertorio, la B, a

partir de una de las palabras que componen el título del cuento (bailarinas). Para poder
llevar a cabo esta propuesta, permitan al alumno identificar la forma de la letra a partir del
uso del abecedario y recordarle que la misma debe encontrarse al comienzo de la palabra.
EN EL CUADERNO ROJO:

● VIERNES 3 DE ABRIL
● ME LLAMO:_________________
● SEÑO ORNELLA
● LENGUA

● MIRO EL VIDEO: “LAS DOCE PRINCESAS BAILARINAS”

● PONELE NOMBRE A LAS PRINCESITAS Y COLOREA, CON AMARILLO,

LAS VOCALES QUE APARECEN EN LOS MISMOS.
● RECORTO Y PEGO TRES PALABRAS QUE COMIENCEN CON “B”.

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06/04/2020

GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LAS FAMILIAS:

● CONTINUAMOS CON EL RECORRIDO LECTOR SOBRE PRÍNCIPES Y

PRINCESAS.
 MIRO EL VIDEO: “LA PRINCESA Y EL GARBANZO”

https://youtu.be/TDtJ8nVkBOc

Aclaración: se incluye una versión escrita del mismo cuento.

LA PRINCESA Y EL GARBANZO (adaptación)

HANS CHRISTIAN ANDERSEN

ÉRASE UNA VEZ UN PRÍNCIPE QUE QUERÍA CASARSE, PERO TENÍA QUE SER
CON UNA PRINCESA DE VERDAD. DE MODO QUE DIO LA VUELTA AL MUNDO
PARA ENCONTRAR UNA QUE LO FUERA; PERO AUNQUE EN TODAS PARTES
ENCONTRÓ NO POCAS PRINCESAS, QUE LO FUERAN DE VERDAD ERA
IMPOSIBLE DE SABER, PORQUE SIEMPRE HABÍA ALGO EN ELLAS QUE NO
TERMINABA DE CONVENCERLE. ASÍ ES QUE REGRESÓ MUY DESCONSOLADO,
POR SU GRAN DESEO DE CASARSE CON UNA PRINCESA AUTÉNTICA.

UNA NOCHE ESTALLÓ UNA TEMPESTAD HORRIBLE, CON RAYOS Y TRUENOS Y

LLUVIA A CÁNTAROS; ERA UNA NOCHE, EN VERDAD, ESPANTOSA. DE PRONTO,
GOLPEARON A LA PUERTA DEL CASTILLO, Y LA REINA FUE A ABRIR.

AFUERA HABÍA UNA PRINCESA. PERO, DIOS MÍO, ¡QUÉ ASPECTO PRESENTABA
CON LA LLUVIA Y EL MAL TIEMPO! EL AGUA LE GOTEABA DEL PELO Y DE LAS
ROPAS, LE CORRÍA POR LA PUNTA DE LOS ZAPATOS Y LE SALÍA POR EL TACÓN
Y, SIN EMBARGO, DECÍA QUE ERA UNA PRINCESA AUTÉNTICA.

«BUENO, ESO YA LO VEREMOS», PENSÓ LA VIEJA REINA. Y SIN DECIR PALABRA,

FUE A LA ALCOBA, APARTÓ TODA LA ROPA DE LA CAMA Y PUSO UN GARBANZO
EN EL FONDO. DESPUÉS TOMÓ VARIOS COLCHONES Y LOS PUSO SOBRE EL
GARBANZO Y ADEMÁS COLOCÓ ACOLCHADOS, FRAZADAS Y SÁBANAS SOBRE
LOS COLCHONES.

LA QUE DECÍA SER PRINCESA DORMIRÍA ALLÍ AQUELLA NOCHE. A LA MAÑANA

SIGUIENTE LE PREGUNTARON QUÉ TAL HABÍA DORMIDO.

-¡OH, TERRIBLEMENTE MAL! -DIJO LA PRINCESA-. APENAS SI HE PEGADO OJO EN

TODA LA NOCHE. ¡SABE DIOS LO QUE HABRÍA EN LA CAMA! HE DORMIDO SOBRE
ALGO TAN DURO QUE TENGO TODO EL CUERPO LLENO DE MAGULLADURAS. ¡HA
SIDO HORRIBLE!

ASÍ PUDIERON VER QUE ERA UNA PRINCESA DE VERDAD, PORQUE A TRAVÉS DE
VARIOS COLCHONES, ACOLCHADOS, FRAZADAS Y SÁBANAS HABÍA NOTADO EL
GARBANZO. SÓLO UNA AUTÉNTICA PRINCESA PODÍA HABER TENIDO UNA PIEL
TAN DELICADA.

EL PRÍNCIPE LA TOMÓ POR ESPOSA, PORQUE AHORA PUDO ESTAR SEGURO DE

QUE SE CASABA CON UNA PRINCESA AUTÉNTICA, Y EL GARBANZO ENTRÓ A
FORMAR PARTE DE LAS JOYAS DE LA CORONA, DONDE TODAVÍA PUEDE VERSE,
A NO SER QUE ALGUIEN SE LO HAYA COMIDO.

 UN ADULTO ME HACE PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO.

Preguntas sugeridas: ¿qué buscaba el príncipe de esta historia? ¿qué problemas se le
presentaron? ¿qué ocurrió una noche de tormenta? ¿qué idea tuvo la reina? ¿por qué se le
ocurrió eso? ¿qué pasó con la princesa? ¿cómo terminó la historia?

● ENCUENTRO EN EL CUENTO LA PALABRA GARBANZO.

Sugerencia: para la realización de esta actividad, el alumno puede visualizar a través de un

celular o computadora el texto propuesto e ir señalando en la pantalla la palabra solicitada.
 HAGO UN LISTADO DE LOS PERSONAJES QUE APARECEN EN EL CUENTO.
 DIBUJO A LA PRINCESA Y ESCRIBO CÓMO LA IMAGINO.

Sugerencia: recuerden abordar las actividades de escritura a través del refuerzo

fonológico. La propuesta, en el caso de la descripción de la princesa, es que el alumno
pueda ampliar progresivamente su repertorio de adjetivos recuperando las ideas
construidas durante este recorrido lector sobre el estereotipo del personaje. Se espera que
puedan incorporar palabras como DELICADA; SENSIBLE: ELEGANTE; etc.

● DICTADO DE PALABRAS CON LAS LETRAS TRABAJADAS ANTERIORMENTE

(O; M; P) Y AGREGAR LA G.

Sugerencia: deberán escribir al menos dos palabras que contengan como letra inicial cada
una de mencionadas en la consigna. Recuerden recurrir al refuerzo fonológico para las
actividades de producción escrita; el mismo consiste en la pronunciación exagerada del
sonido que produce cada letra que forma la palabra a escribir.

EN EL CUADERNO ROJO:
● LUNES 6 DE ABRIL
● ME LLAMO:_________________
● SEÑO ORNELLA
● LENGUA
● HAGO UNA LISTA DE LOS PERSONAJES DEL CUENTO.
● DIBUJO A LA PRINCESA Y ESCRIBO CÓMO LA IMAGINO.

● ME DICTAN PALABRAS QUE COMIENZAN CON O; M; P Y G.

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07/04/2020
GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LAS FAMILIAS:

● SEGUIMOS CON NUESTRO RECORRIDO SOBRE PRÍNCIPES Y PRINCESAS

● MIRO EL VIDEO: “EL PRÍNCIPE MEDAFIACA”

https://youtu.be/hWFoL2UsGCo

Aclaración: se ofrece también la versión escrita del cuento.

EL PRÍNCIPE MEDAFIACA
EL PRÍNCIPE MEDAFIACA DESCANSABA TODO EL TIEMPO, HASTA
DESCANSABA DE SU PROPIO DESCANSO.  
AL PRÍNCIPE SÓLO LE GUSTABA DESCANSAR. LO QUE DISGUSTABA
MUCHO A SU PADRE: ¡EL REY! 

- ¿CÓMO GOBERNARÁS CUANDO YO SEA VIEJITO? NO SABES LEER, NI

ESCRIBIR…NI CONTAR, NI NADA DE NADA? ¿Y QUÉ VA A PASAR SI UN
ENEMIGO NOS ATACA? NO SABES MONTAR A CABALLO, NI USAR LA
ESPADA, ¿CÓMO VAS A DEFENDERNOS?

EL PRÍNCIPE IBA A RESPONDERLE A SU PADRE PERO LUEGO SE DIO

CUENTA QUE ESO LO CANSARÍA DEMASIADO.

HASTA QUE UN DÍA EL REY SE LEVANTÓ DECIDIDO A TERMINAR CON LA

VAGANCIA DE SU HIJO. 
- ¡ARRIBA, ES HORA DE LEVANTARSE! DE HOY EN ADELANTE TENDRÁS UN
TRABAJO, EL MÁS SIMPLE DEL PALACIO, SERÁS AYUDANTE DE COCINA.
EL COCINERO TE ESTÁ ESPERANDO.
-¡QUÉ LINDO! - PIENSA EL PRÍNCIPE MEDAFIACA CREYENDO QUE SU
TRABAJO CONSISTIRÁ EN PROBAR COMIDA. PERO CUANDO LLEGA A LA
COCINA SE ENCUENTRA QUE EL TRABAJO ES UN POQUITO MÁS
COMPLICADO. COMO AYUDANTE TIENE UN MONTÓN DE COSAS PARA
HACER: LIMPIAR EL PISO, PELAR ZANAHORIAS, DESPLUMAR POLLOS,
CONDIMENTAR LA COMIDA, CUIDAR QUE NO SE QUEME, ... Y CUANDO
ESTUVO LISTA Y PARECIÓ QUE TODO IBA A ACABAR ... ¡TUVO QUE
VOLVER A EMPEZAR!
 EL PRÍNCIPE MEDAFIACA TRABAJA COMO NUNCA PERO NO SE QUEJA,
ESTÁ DEMASIADO CANSADO. SU MENTE TAMBIÉN ESTÁ TRABAJANDO Y
PIENSA - ¿CÓMO PUEDO HACER PARA NO CANSARME TANTO?
¡DE PRONTO SE LE OCURRIÓ UNA IDEA! TOMÓ UN GRAN CUCHILLO Y
CORTÓ LAS PAPAS A LA VEZ. SE HABÍA AHORRADO MUCHO TIEMPO Y
MUCHO ESFUERZO.  MUY PRONTO EL PRÍNCIPE COMENZÓ A PROBAR
NUEVOS PROCEDIMIENTOS PARA HACER MÁS RÁPIDA LAS TAREAS DE LA
COCINA. APRENDIÓ NUEVAS RECETAS, Y CREÓ SUS PROPIOS PLATOS. Y
EN MENOS DE UN AÑO LA COCINA FUNCIONABA COMO UN RELOJ, CON
PLATOS MÁS RICOS Y MÁS RÁPIDOS.
- ¡BRAVO HIJO, LAS TORTAS DE CHOCOLATE TE SALEN RIQUÍSIMAS! - LE
DIJO EL REY-
Y EL PRÍNCIPE ESTABA SATISFECHO, Y CREYÓ QUE POR FIN LLEGABA LA
HORA DE VOLVER A DESCANSAR. PERO SE EQUIVOCABA.
- VUESTRA MAJESTAD TRAIGO UNA NOTICIA TERRIBLE. UN MONSTRUO
MARINO ACABA DE RAPTAR A LA PRINCESA PRALINÉ. PIDEN AYUDA PARA
PODER RESCATARLA.

- NO HAY TIEMPO QUE PERDER -DICE EL PRÍNCIPE

EL PRÍNCIPE TOMA TODO TIPO DE UTENSILIOS, CUBIERTOS Y
CONDIMENTOS PARA LA TERRIBLE BATALLA QUE LE ESPERA.
EL PRÍNCIPE MONTA SOBRE UN HERMOSO CABALLO BLANCO Y CORRE
VELOZMENTE HASTA EL MAR Y GRITA:
-PRESÉNTATE MONSTRUO MARINO.
Y DE LAS PROFUNDIDADES MARINAS SURGE EL TERRIBLE MONSTRUO
MARINO CON LA PRINCESA PRALINÉ QUE GRITABA DESESPERADA.
EL MONSTRUO ESTABA A PUNTO DE ACABAR CON EL PRÍNCIPE CUANDO
ÉSTE (EL PRÍNCIPE) ENCONTRÓ UN ARMA PELIGROSÍSIMA: LA PIMIENTA.
LA ESPARCIÓ EN SUS MANOS Y SOPLÓ FUERTEMENTE HASTA CUBRIR LA
CARA DEL MONSTRUO EL CUAL NO PODÍA VER Y ESTORNUDÓ MUY
FUERTE.
EL MONSTRUO DABA GRANDES GRUÑIDOS DE  ENOJADO QUE ESTABA.
PERO EL MONSTRUO NO SE RENDÍA, ENTONCES ECHÓ MANO A SU ARMA
SECRETA: EL ACEITE. LO TIRÓ POR LA TIERRA DONDE ESTABA EL
MONSTRUO Y ÉSTE COMENZÓ A RESBALARSE Y CAYÓ SOLTANDO A  LA
PRINCESA PRALINÉ QUE VOLÓ POR EL AIRE HASTA CAER JUSTO EN LAS
MANOS DEL PRÍNCIPE QUE ESTABA EN SU HERMOSÍSIMO CABALLO
BLANCO.
                 LA PRINCESA PRALINÉ SUSPIRÓ ALIVIADA EN LOS BRAZOS DE
SU SALVADOR.
Y PARA NO DEJAR RASTROS EL PRÍNCIPE Y LA PRINCESA SE ESCAPARON
ENVUELTOS EN UNA NUBE DE HARINA.
PERO IGUAL EL TERRIBLE MONSTRUO MARINO LES SIGUIÓ HASTA QUE
ENCONTRÓ AL PRÍNCIPE QUE BATÍA LIGERAMENTE UN RECIPIENTE.
- ¿QUÉ ESTÁS HACIENDO? - PREGUNTÓ EL TERRIBLE MONSTRUO
MARINO.
- BATO LAS CLARAS DE HUEVO PARA HACER UN MERENGUE- LE
CONTESTÓ EL PRÍNCIPE.
- ¿UN MERENGUE AHORA? - PREGUNTA DESCONCERTADO EL TERRIBLE
MONSTRUO MARINO.  
- ¡AJÁ! LAS ESTOY BATIENDO A PUNTO DE NIEVE. ¿SABÍAS QUE LA NIEVE
TE PUEDE CONGELAR? - DIJO EL PRÍNCIPE.
- ¡CONGELAR, CONGELAR, AY QUE FRIO ME EMPIEZA A DAR! - DICE
MIEDOSO EL TERRIBLE MONSTRUO MARINO.
Y EL PRÍNCIPE HACE VOLAR TODO EL MERENGUE QUE CAE SOBRE EL
TERRIBLE MONSTRUO MARINO QUE POR UN MOMENTO LE DEJA
CONGELADO. EL MONSTRUO SE SACUDE LA NIEVE (ES DECIR, EL
MERENGUE).
EL PRÍNCIPE Y LA PRINCESA ESCAPAN, PERO EL MONSTRUO YA ESTÁ A
PUNTO DE ATRAPARLES. LA PRINCESA PRALINÉ GRITA CON DESESPERO
 ANTE EL PELIGRO.
¿CON QUÉ PODRÁ DETENERLO MEDAFIACA?!!
- LA LEVADURA - DICE MEDAFIACA, Y SE ECHA UN POCO DE LEVADURA
SOBRE SÍ MISMO HASTA CRECER TANTO COMO EL TERRIBLE MONSTRUO
MARINO.
MEDAFIACA SACA LA SARTÉN Y UNOS HUEVOS.
EL MONSTRUO RÍE A CARCAJADAS DICIÉNDOLE - NO ME VAS A ENGAÑAR
NUEVAMENTE CON LA CLARA A PUNTO NIEVE.
MEDAFIACA FRÍE LOS HUEVOS Y SE LOS LANZA AL MONSTRUO. ÉSTE
CON TEMOR DICE - ME VOY, ME VOY PERO VOLVERÉ. YA VAS A VERÁS LO
QUE VOY A HACER ... CUANDO ENCUENTRE PAN  PARA COMERME LAS
YEMAS.

DE A POQUITO EL PRÍNCIPE FUE VOLVIENDO A SU TAMAÑO. Y EL

TERRIBLE MONSTRUO MARINO JAMÁS APARECIÓ.
DESPUÉS PASÓ LO QUE SIEMPRE PASA, EL PRÍNCIPE SE ENAMORÓ DE LA
PRINCESA, Y LA PRINCESA SE ENAMORÓ DEL PRÍNCIPE.
SE CASARON, FUERON FELICES Y EN LA BODA COMIERON PERDICES Y
TODA CLASE DE COSAS RICAS QUE EL PRÍNCIPE COCINÓ.

EL REY MUY SATISFECHO SABOREABA LA COMIDA Y DECÍA: ¡EXQUISITO,

EXQUISITO!  

● CONVERSAMOS SOBRE LA HISTORIA.

Algunas preguntas sugeridas: ¿cómo se llama el príncipe? ¿por qué te parece que se llama
así? ¿qué crees que signifique su nombre? ¿cuál es la actividad favorita del príncipe? ¿qué
solución encuentra el rey para la actitud del príncipe? ¿qué pasó con la princesa Praliné?
¿qué usó el príncipe para rescatarla?

● DIBUJO Y COLOREO AL PRÍNCIPE DEL CUENTO. LUEGO ESCRIBO CÓMO ES.

Sugerencia: recuerden realizar las actividades de escritura empleando el refuerzo
fonológico (como se ha explicado en actividades anteriores) y apoyándose en el abecedario.

● ¿QUÉ SIGNIFICA EL NOMBRE DEL PRÍNCIPE? (escribo con la ayuda de un

adulto, teniendo en cuenta las sugerencias ya realizadas para las producciones
escritas).

EN EL CUADERNO ROJO:
● MARTES 7 DE ABRIL
● ME LLAMO:_________________
● SEÑO ORNELLA
 ● LENGUA
● MIRO EL VIDEO: “EL PRÍNCIPE MEDAFIACA”

● DIBUJO Y COLOREO AL PRÍNCIPE DEL CUENTO. LUEGO ESCRIBO CÓMO ES.

● ¿QUÉ SIGNIFICA EL NOMBRE DEL PRÍNCIPE?

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08/04/2020

GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LAS FAMILIAS:

● CONTINUAMOS CON EL RECORRIDO LECTOR DE PRÍNCIPES Y PRINCESAS.

● UN ADULTO ME LEE LA HISTORIA DE “GATOPATO Y LA PRINCESA MONILDA”.

GATOPATO Y LA PRINCESA MONILDA

Y AQUÍ SE CUENTA LA MARAVILLOSA HISTORIA DEL GATOPATO Y LA
PRINCESA MONILDA

UNA VEZ,EN EL BOSQUE DE GULUBÚ,APARECIÓ UN GATOPATO.

¿CÓMO ERA?

BUENO,CON PICO DE PATO Y COLA DE GATO.CON UN POCO DE PLUMAS

Y OTRO POCO DE PELO.Y TENÍA CUATRO PATAS,PERO EN LAS CUATRO

CALZABA ZAPATONES DE PATO.

¿Y CÓMO HABLABA?
LUNES,MIÉRCOLES Y VIERNES DECÍA MIAU.

MARTES,JUEVES Y SÁBADOS DECÍA CUAC.

¿Y LOS DOMINGOS?

LOS DOMINGOS,EL POBRE GATOPATO SE QUEDABA TURULATO SIN

SABER QUÉ DECIR.

UNA MAÑANA CALUROSA TUVO GANAS DE DARSE UN BAÑO

Y FUE HASTA LA LAGUNA DE GULUBÚ.

TODA LA PATERÍA LO RECIBIÓ INDIGNADA.

-¿QUÉ ES ESTO?-DECÍAN LOS PATOS-,¿UN PATO CON COLA DE GATO?

Y COMO ERA LUNES,EL GATOPATO CONTESTO MIAU.

¡IMAGÍNENSE!

¿SE IMAGINARON?

LOS PATOS SE REUNIERON EN PATOTA Y LE PIDIERON AMABLEMENTE

QUE SE MARCHARA,

PORQUE LOS GATOS SUELEN DAÑAR A LOS PATITOS.

Y EL POBRE GATOPATO SE FUE MUY CALLADO,PORQUE SI PROTESTABA

LE IBA A SALIR OTRO MIAU.

CAMINO HASTA UN RINCÓN DEL BOSQUE DONDE LOS GATOS ESTABAN

EN

ASAMBLEA DE RONRON,AL SOLCITO.

Y COMO EL GATOPATO LOS SALUDÓ DICIENDO MIAU,LO DEJARON ESTAR

UN RATO CON ELLOS,

PERO SIN DEJAR DE MIRARLO FIJAMENTE Y CON DESCONFIANZA.

EL POBRE GATOPATO SE SINTIÓ MUY INCÓMODO ENTRE GENTE TAN

DISTINGUIDA.

MUCHOS DÍAS PASÓ EL POBRE COMPLETAMENTE TURULATO Y

LLORANDO

A CADA RATO ADENTRO DE UN ZAPATO.HASTA QUE UNA TARDE PASÓ

POR EL BOSQUE

LA PRINCESA MONILDA,TODA VESTIDA DE ORGANDÍ,

Y LO VIO,LLORANDO SIN CONSUELO,A LA SOMBRA DE UN MANI.

-¡QUÉ PRECIOSO GATOPATO!-DIJO LA PRINCESA.

-¿DE VERAS TE PAREZCO LINDO,PRINCESA?-PREGUNTO EL GATOPATO

ILUSIONADO.

-¡PRECIOSO,YA TE DIJE!-CONTESTÓ LA PRINCESA.

-SIN EMBARGO,AQUÍ EN EL BOSQUE NADIE ME QUIERE-SE LAMENTÓ EL

GATOPATO.

-SI QUIERES,YO TE PUEDO QUERER-LE DIJO LA PRINCESA CARIÑOSA.

-SI,QUIERO QUE ME QUIERAS-DIJO EL GATOPATO-,SIEMPRE QUE TU

QUIERAS

QUE YO QUIERA QUE ME QUIERAS,PRINCESA.

-YO SI QUE QUIERO QUE QUIERAS QUE YO TE QUIERA-RESPONDIÓ LA

PRINCESA.

-¡QUÉ SUERTE!-DIJO GATOPATO.

-HACÍA AÑOS QUE QUERÍA TENER UN GATOPATO EN MI PALACIO, DIJO LA

PRINCESA.

Y LO ALZÓ DELICADAMENTE,LE HIZO MIMOS Y SE LO LLEVÓ AL PALACIO,

DONDE EL GATOPATO JUGÓ,TRABAJÓ,ESTUDIÓ Y FINALMENTE SE CASÓ

CON UNA SABIA GATAPATA.
 LA PRINCESA CUIDO A TODA LA FAMILIA GATIPATIL,DÁNDOLES TODOS
LOS DÍAS UNA RICA

PAPILLA DE TAPIOCA CON CREMA CHANTILLY.

Y TODOS VIVIERON FELICES HASTA LA EDAD DE 99 AÑOS Y PICO.

Y DE ESTE MODO TAN GRATO

SE ACABA EL CUENTO DEL GATOPATO.

Aclaración: se brinda también una versión en video del mismo cuento.

https://youtu.be/HIrfyff1fVc

● CONVERSAMOS SOBRE EL CUENTO. UN ADULTO ME HACE PREGUNTAS.

Preguntas sugeridas: ¿en qué lugar viven los personajes? ¿cómo se llama el
animal de la historia? ¿por qué crees que tiene ese nombre? ¿cómo se siente este
animalito debido a su apariencia? ¿qué opinás de la actitud de los otros animales?
¿quién lo ayuda? ¿qué hizo el animalito animalito una vez que estuvo en el palacio?

● CREO MI PROPIO ANIMAL DISPARATADO. LO DIBUJO Y COLOREO.

Sugerencia: se le deberá recordar al alumno que dicho animalito debe ser el resultado de
la integración de otros dos tal como es el caso del personaje del cuento.

● LE PONGO UN NOMBRE AL ANIMAL QUE CREÉ. LUEGO ESCRIBO QUÉ

HABILIDADES PARTICULARES POSEE.

Sugerencia: es importante que el alumno comprenda que al momento de pensar en las

posibles habilidades del animalito creado debe considerar a los dos que haya seleccionado.

Recuerden realizar las actividades de escritura a partir del refuerzo fonológico y el apoyo del
abecedario.

 TENIENDO EN CUENTA EL NOMBRE DE LOS DÍAS DE SEMANA QUE SE

MENCIONAN EN EL CUENTO . PIENSO Y ESCRIBO PALABRAS QUE
COMIENCEN CON LAS MISMAS LETRAS.

Sugerencia: deberán escribir una palabra que contengan como letra inicial cada una de
mencionadas en la consigna (L; M; J; V; S; D). Recuerden recurrir al refuerzo fonológico
para las actividades de producción escrita; el mismo consiste en la pronunciación
exagerada del sonido que produce cada letra que forma la palabra a escribir.
EN EL CUADERNO ROJO:
● MIÉRCOLES 8 DE ABRIL
● ME LLAMO:_________________
● SEÑO ORNELLA
● LENGUA
● TRABAJAMOS CON “GATOPATO Y LA PRINCESA MONILDA”.
● CREO MI PROPIO ANIMAL DISPARATADO. LO DIBUJO Y COLOREO.
● LE PONGO UN NOMBRE AL ANIMAL QUE CREÉ. LUEGO ESCRIBO QUÉ PUEDE
HACER.

● ESCRIBO PALABRAS QUE COMIENCEN COMO LOS DÍAS DE LA SEMANA.

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09/04/2020

GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA LAS FAMILIAS:

● MIRO EL VIDEO: “LAS PRINCESAS TAMBIÉN SE TIRAN PEDOS”

https://youtu.be/4BRok30PYBU

Aclaración: se brinda también una versión escrita de este cuento.

LAS PRINCESAS TAMBIÉN SE TIRAN PEDOS

AL REGRESAR DE LA ESCUELA, JOAQUINA LLAMÓ A SU PADRE Y LE
PREGUNTÓ: - ¿LAS PRINCESAS TAMBIÉN SE TIRAN PEDOS? - ¿POR QUÉ
QUIERES SABER ESO? – LE PREGUNTÓ SU PADRE, CURIOSO. - ES QUE,
POR LA ESCUELA, DICEN COSAS... PERO, ANTES DE CONTARTE QUÉ HA
PASADO, QUIERO QUE RESPONDAS A MI PREGUNTA. - CREO QUE SÍ, QUE
LAS PRINCESAS TAMBIÉN SE TIRAN PEDOS –LE RESPONDIÓ SU PADRE,
CON TODA LA DELICADEZA DEL MUNDO. - NO PUEDE SER, PAPÁ; LA
DISCUSIÓN QUE HEMOS TENIDO EN LA ESCUELA HA SIDO POR ESO.
MATÍAS NOS HA DICHO, A LAS NIÑAS, QUE CENICIENTA SE TIRA MUCHOS
PEDOS. TODAS LE HEMOS DICHO QUE ESO ES IMPOSIBLE, QUE NINGUNA
PRINCESA DEL MUNDO SE TIRA PEDOS. PERO AHORA CREO QUE MATÍAS
PODRÍA TENER RAZÓN... PAPÁ ¿TÚ CÓMO SABES QUE LAS PRINCESAS SE
TIRAN PEDOS?
EL PADRE, A QUIEN LE GUSTABAN LOS LIBROS Y LAS BUENAS HISTORIAS,
COMO A SU HIJA, SE LEVANTÓ, SE DIRIGIÓ A LA BIBLIOTECA, MIRÓ A
JOAQUINA Y LE HIZO UN GESTO CON EL DEDO SOBRE SUS LABIOS. LE
DECÍA QUE DEBÍAN PERMANECER EN SILENCIO. TRAS UNOS MINUTOS DE
BÚSQUEDA, EL PADRE ENCONTRÓ UN LIBRO QUE, POR SU ASPECTO,
DEBÍA DE TENER MÁS DE DOSCIENTOS AÑOS. - ¿QUÉ ES ESO, PAPÁ? EL
PADRE PUSO CARA DE MISTERIO, SE ACERCÓ CON SU HIJA AL
ESCRITORIO, CERRÓ LA PUERTA DE LA BIBLIOTECA Y LE DIJO, EN UN
SUSURRO:
- ESTE ES EL LIBRO SECRETO DE LAS PRINCESAS

AL OÍR ESTAS PALABRAS, EL CORAZÓN DE JOAQUINA SE DEBOCÓ. - ¿Y

QUÉ CUENTA ESTE LIBRO, PAPÁ? - TODOS LOS SECRETOS DE LAS
PRINCESAS MÁS FAMOSAS DEL MUNDO. INCLUSO HAY UN CAPÍTULO
TITULADO “PROBLEMAS GASTROINTESTINALES Y FLATULENCIAS DE LAS
PRINCESAS MÁS ENCANTADORAS DEL MUNDO”. - ¿PROBLEMAS
GASTROINTESTINALES Y FLATULENCIAS DE LAS PRINCESAS MÁS
ENCANTADORAS DEL MUNDO? ¿QUÉ QUIERE DECIR ESO, PAPÁ? - EN
ESTE CAPÍTULO TENEMOS RELATOS MUY SECRETOS SOBRE LOS PEDOS
QUE SE HAN TIRADO LAS PRINCESAS. ¿POR QUIÉN QUIERES QUE
EMPECEMOS? - ¡POR CENICIENTA, PAPÁ, POR CENICIENTA! EL PADRE
PASÓ ALGUNAS PÁGINAS DEL LIBRO, HASTA QUE LLEGÓ A LA QUE
BUSCABA, LA LEYÓ Y LE DIJO A SU HIJA: - ¿RECUERDAS LA NOCHE DEL
BAILE DE CENICIENTA? - ¡SÍ! - AQUELLA NOCHE, ELLA ESTABA MUY
NERVIOSA. ANTES DE IR AL BAILE, SE HABÍA COMIDO DOS BARRITAS DE
CHOCOLATE QUE LA MADRASTRA TENÍA ESCONDIDAS EN LA DESPENSA.
A LA HORA DEL BAILE, EL PRÍNCIPE APRETÓ MUY FUERTE LA CINTURA DE
CENICIENTA, ELLA NO LO PUDO SOPORTAR Y SOLTÓ UN BUEN PEDO,
JUSTO EN EL MISMO MOMENTO QUE EL RELOJ DABA LAS CAMPANADAS
DE MEDIANOCHE.

- ¡CARAMBA, PAPÁ! ¿ESO QUIERE DECIR QUE EL PRÍNCIPE NO LO NOTÓ? -

NO, HIJA. - ¿Y BLANCANIEVES? EL PADRE PASÓ ALGUNAS PÁGINAS, LAS
OJEÓ Y LUEGO DIJO: - LA COMIDA QUE COCINABAN LOS ENANOS ERA
MUY PESADA: LES GUSTABAN EL BEICON, LA COL HERVIDA, LOS QUESOS
DE TODO TIPO, LOS PASTELES DE ALBARICOQUE... BLANCANIEVES YA
ESTABA UN POCO HARTA DE TODA AQUELLA COMIDA LLENA DE
COLESTEROL. CUANDO LA MADRASTRA LE DIO LA MANZANA
ENVENENADA, NI SIQUIERA LLEGÓ A PROBARLA: SOLTÓ UN PEDO TAN
PESTILENTE QUE RESULTÓ SER TÓXICO. POR ESO SE DESMAYÓ.

- ¿Y POR ESO LOS ENANOS LA PUSIERON EN UNA URNA DE CRISTAL,

 PARA QUE NADIE NOTARA EL MAL OLOR? - ASÍ ES, HIJA MÍA.
- ¿Y CÓMO PUDO EL PRÍNCIPE ACERCARSE TANTO? - AQUÍ EN EL LIBRO
PONE QUE, EL DÍA QUE EL PRÍNCIPE PASÓ POR EL BOSQUE Y VIO LA
URNA DE CRISTAL, TENÍA UNA GRIPE DESCOMUNAL Y LA NARIZ MUY
TAPADA. - VAYA, SI NO LLEGA A SER POR LA GRIPE, BLANCANIEVES AÚN
ESTARÍA EN LA URNA... - PUEDES ESTAR SEGURA –LE RESPONDIÓ EL
PADRE, CONVENCIDO. - ¿Y LA SIRENITA? EL PADRE BUSCÓ ENTRE LAS
PÁGINAS DEL LIBRO Y, FINALMENTE, LE DIJO: - ERA LA PRINCESA QUE
MEJOR PODÍA OCULTAR SUS PROBLEMAS GÁSTRICOS. CUANDO DABA
AQUELLAS VUELTAS DENTRO DEL AGUA... ERA SOLO PARA DISIMULAR, Y
CUANDO EMERGÍAN LAS BURBUJAS... DECÍA QUE ERAN ALGAS, QUE
ERUCTABAN.

- PERO, AUNQUE SE TIREN PEDOS, CONTINÚAN SIENDO BELLAS

PRINCESAS, ¿VERDAD PAPÁ? - YA LO CREO, HIJA. SON LAS PRINCESAS
MÁS BELLAS DEL MUNDO, PERO HASTA LAS PRINCESAS SUELTAN ALGÚN
PEDO. LO IMPORTANTE ES QUE NO CUENTES ESTE SECRETO POR AHÍ.

● CONVERSAMOS SOBRE EL CUENTO. UN ADULTO ME HACE PREGUNTAS.

Posibles preguntas: ¿qué preocupación tiene la nena de la historia? ¿a quién le pregunta

para sacarse las dudas? ¿qué elemento consultan para buscar información? ¿qué
princesas nombra el cuento? ¿te sorprendió lo que escuchaste de las princesas? ¿qué otros
secretos sobre princesas imaginas que puede contener ese libro?

● ESCRIBO UNA LISTA DE LAS PRINCESAS QUE NOMBRA EL CUENTO.

● IMAGINO Y ESCRIBO UN EJEMPLO DE OTROS SECRETOS SOBRE LAS
PRINCESAS (por ejemplo: Cenicienta no era rubia, teñía su cabello).

Sugerencia: para trabajar la producción escrita recurrir al apoyo del abecedario y el

refuerzo fonológico.

EN EL CUADERNO ROJO:
● JUEVES 9 DE ABRIL
● ME LLAMO:_________________
● SEÑO ORNELLA
● LENGUA
● MIRO EL VIDEO: “LAS PRINCESAS TAMBIÉN SE TIRAN PEDOS”
● ESCRIBO LAS PRINCESAS QUE NOMBRA EL CUENTO.
● IMAGINO Y ESCRIBO OTROS SECRETOS DE LAS PRINCESAS.

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